四年級上冊語文試卷質(zhì)量分析

1、四年級上冊語文試卷質(zhì)量分析20172018 學(xué)年第一學(xué)期期末測試質(zhì)量分析期末測試結(jié)束了，本次測試應(yīng)參考人數(shù) 46 人，實(shí)際參考人數(shù) 46，優(yōu)秀 45 人，優(yōu)秀率 97.83%，及格 45 人，及格率 97.83%，書寫平均分： 8.913，常規(guī)平均分： 90.74，總平均 分 99.656。從測試情況看，學(xué)生答題情況比較好，大部分學(xué)生能做到規(guī)范認(rèn)真書寫，卷面較整潔 清晰，有 27 人書寫加 10 分。個別學(xué)生基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)態(tài)度不積極，平時(shí)作業(yè)不及時(shí)完成， 在本次測試中成績比較差。一、試題分析第一題標(biāo)出加點(diǎn)字的正確讀音，全班 33 人全對，出錯較多的是“擰”，二聲和三聲區(qū) 分不清，個別同學(xué)“磨難

2、”的“難”問題在于上課聽課不夠認(rèn)真，老師多次強(qiáng)調(diào)的問題也 沒有熟記于心。第二題“看拼音寫漢字”，全班有 25 人全對，出錯較多的是“慈祥”，有的同學(xué)“慈” 加了三點(diǎn)水，還有的同學(xué) “騷擾、和諧”，“ 和諧”這個詞語在基礎(chǔ)訓(xùn)練中出現(xiàn)過，課本 中沒出現(xiàn)，練習(xí)較少。從整體看，大部分同學(xué)生字詞掌握的比較扎實(shí)，能正確規(guī)范書寫。第三題判斷對錯，出錯較多，只有 5 人全對，本題內(nèi)容比較雜亂，考察學(xué)生的綜合能 力，但是有的同學(xué)平時(shí)聽課不認(rèn)真，學(xué)習(xí)不扎實(shí)，關(guān)于課文內(nèi)容、單元內(nèi)容、資料袋、成 語故事的掌握基本是混亂的，全憑自己的猜測做題。第五題：補(bǔ)充詞語，連詞成段本題訓(xùn)練較多，學(xué)生答題情況良好，有 31 人全對，

3、問題主要在于補(bǔ)充詞語有錯別字。 如 “形影不離”“頗負(fù)盛名”，還有個別同學(xué)忘了在橫線上寫出自己選的詞語，這樣反映 了做題的習(xí)慣。第六題“按要求寫句子”，本題共有三個小題，三題全對的有 31 人，出錯較多的是用 歇后語寫句子，主要問題是有的學(xué)生不理解歇后語的意思，而這個歇后語是在基礎(chǔ)訓(xùn)練中 的，說明有的同學(xué)平時(shí)做題就不認(rèn)真，有可能只是照抄答案，老師講解又不認(rèn)真聽。第七題：“結(jié)合課文積累填空”這一題主要檢測學(xué)生的積累、對課文的掌握情況，共三 個小題，全對的有 20 人，出錯較多的是第二小題按課文內(nèi)容填空，有錯別字、丟字填字 現(xiàn)象。第八題 結(jié)合課外積累連線這一題采用連線的形式可以說降低了檢測難度，檢

4、測內(nèi)容主要是國學(xué)經(jīng)典和古詩詞， 平時(shí)比較重視國學(xué)經(jīng)典和古詩詞的背誦，因此這一題的的全對的有 28 人，出現(xiàn)錯誤的大 多是平時(shí)比較懶惰，不愛背誦的同學(xué)，老師講解的方法他有不用。第九題課外閱讀，主要檢測本學(xué)期推薦書目草房子的閱讀情況，有的同學(xué)雖然讀 了，但是不求甚解，一撩而過，印象根本不深刻，因此答題錯誤，更有的同學(xué)讀不懂題目， 胡亂填寫，因此失分較多。只有三人全部正確。第十題：課外閱讀閱讀短文回答問題，大部分同學(xué)能根據(jù)上課的學(xué)習(xí)，正確完成題目。（1）（2）（3）（4）（5）從文中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，有 13 人全對，主要問題是學(xué)生閱讀不認(rèn)真，對短文 詞句的理解不準(zhǔn)確，導(dǎo)致短文內(nèi)容理解不到位。選擇正確

5、答案， 28 人全對，大多錯誤的同學(xué)是第二個善良選擇錯誤，不理解 第二個善良指的是誰。找出描寫女孩神情的詞語，大多學(xué)生能正確找出：尷尬、笑容，全對的有 31 人，出錯較多的是第二個詞語：笑容畫出老人痛苦的句子，這一題比較簡單，只要學(xué)生認(rèn)真閱讀都能畫出來， 42 人全對。對文中的女孩和老人進(jìn)行評價(jià)，這一題答案比較寬泛，只要符合短文內(nèi)容就 可以，因此大多學(xué)生完成的不錯。第十一題：生活習(xí)作本次習(xí)作內(nèi)容比較接近學(xué)生生活，可選擇的素材很多，主要考查學(xué)生把事情經(jīng)過寫具 體，這是平時(shí)訓(xùn)練過的內(nèi)容，對大多數(shù)學(xué)生來說沒有難度。但是有的同學(xué)在平時(shí)的作文就 寫的空洞、不夠具體，缺少動作、神態(tài)、心理等細(xì)節(jié)描寫，因此作

6、文表現(xiàn)為篇幅短，事情 過程不具體，重點(diǎn)不突出，干癟不生動。作文沒扣分的有 35 人，扣 2-4 分的 10 人（2 分 6 人，4 分 4 人），扣 12 分的 1 人， 二、卷面書寫分析本次測試大部分學(xué)生能規(guī)范認(rèn)真書寫，做到卷面清晰、整潔，給人以美感，但是也有 一部分同學(xué)因?yàn)槠綍r(shí)書寫就不認(rèn)真，知識掌握不牢固，卷面有涂抹修改痕跡，比較凌亂。全班 10 分： 27 人 三、改正措施8 分： 13 人6 分的：6 人1、 加強(qiáng)識寫教學(xué)，多練習(xí)，多聽寫、默寫，扎扎實(shí)實(shí)做好識寫教學(xué)。重點(diǎn)段落加強(qiáng)背 誦默寫，開展背誦比賽，激發(fā)學(xué)生的參與興趣。加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練、配套手冊中題型的練習(xí)鞏 固。2、 課例教學(xué)中注意詞義相近的詞語的辨析，通過具體語境幫助學(xué)生理解。利用課例教 學(xué)指導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀的方法。3、 加強(qiáng)仿寫句子的訓(xùn)練，注意指導(dǎo)學(xué)生掌握方法，多進(jìn)行例句練習(xí)。4、 培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，對于推薦閱讀的書目做好落實(shí)。加強(qiáng)課外