第五章幼兒的記憶試題

1、第五章 達(dá)標(biāo)測驗一、單項選擇題1、看到“五星紅旗”四個字，頭腦中就會立刻浮現(xiàn)出五星紅旗的形象，這屬于( )A. 形象記憶B. 感覺記憶C情緒記憶D.動作記憶2、研究發(fā)現(xiàn)，遺忘的發(fā)展是不均衡的，遺忘的進(jìn)程是( ) 。A. 先快后慢B. 先慢后快C .不會遺忘D .起伏不定3、下面符合幼兒記憶發(fā)展特點的是 ( )。A. 以有意記憶為主B. 以詞語邏輯記憶為主C. 以無意記憶為主D. 以意義記憶為主4、在歡度“六一”兒童節(jié)時，小朋友們一聽到春天在哪里這首樂曲時，就知道自己曾 經(jīng)唱過。這種記憶現(xiàn)象在心理學(xué)上叫做 ( ) 。A. 再認(rèn)B. 識記C. 回憶D. 保持5、 根據(jù)材料的意義和邏輯關(guān)系，運用有關(guān)

2、經(jīng)驗進(jìn)行的一種識記是( )A. 有意記憶B. 無意記憶C. 機(jī)械記憶D. 意義記憶6、 兒童最早出現(xiàn)的記憶是 ( ) 。A. 有意記憶B. 無意記憶C. 機(jī)械記憶D. 運動記憶7、 兒童喜愛什么、依戀什么、害怕什么都是()的結(jié)果。A. 形象記憶B. 情緒記憶C. 機(jī)械記憶D. 運動記憶8、嬰兒的“認(rèn)生”現(xiàn)象，是( ) 的結(jié)果。A. 形象記憶B. 情緒記憶C .詞語邏輯記D.運動記憶)。9、我們對公式、定理等的記憶，就是(A. 形象記憶B. 詞語邏輯記憶C情緒記憶D.運動記憶10、沒有自覺的記憶目的或任務(wù)，也不需要意志努力的記憶是A. 有意記憶B. 無意記憶C. 機(jī)械記憶D. 意義記憶11、 在

3、不理解古詩含義的情況下，幼兒也能熟練地背誦古詩，這是( )A. 意義記憶B. 理解記憶C. 機(jī)械記憶D. 邏輯記憶12、 把記憶的材料保存在頭腦中的環(huán)節(jié)是()。A. 再認(rèn)B. 再現(xiàn)C. 保持D. 識記二、多項選擇題 ( 多選、漏選、錯選均不得分)1、再認(rèn)和再現(xiàn)是識記與保持的 ( )。A. 前提B. 基礎(chǔ)C. 結(jié)果D. 證卿2、 下列有關(guān)幼兒記憶的說法正確的是( ) 。A. 形象記憶占主要地位B. 詞語記憶發(fā)展速度大于形象記憶C. 形象記憶效果好于詞語邏輯記憶D. 意義記憶效果好于機(jī)械記3、 記憶是人腦對過去經(jīng)驗的反映，記憶的過程包括( ) 。A. 識記B. 保持C. 再忍D. 再現(xiàn)三、判斷題1

4、、形象與詞的結(jié)合，有利于提高記憶效果。2、幼兒記憶熟悉的事物和熟悉的詞比記憶生疏的事物和詞的效果好。3、幼兒機(jī)械識記的效果比意義識記效果好。4、遺忘的進(jìn)程總體上的特點是先慢后快。5、幼兒在游戲中的有意記憶效果比在實驗室條件下的有意記憶效果好。6、根據(jù)所記材料的內(nèi)容、意義及其邏輯關(guān)系的理解，運用有關(guān)經(jīng)驗進(jìn)行的記憶稱之為情緒 記憶。四、簡答題1、什么是記憶？記憶的過程包括哪幾個方面?2、幼兒記憶的發(fā)展有什么特點 ?五、論述題1、幼兒記憶發(fā)展中容易出現(xiàn)什么問題 ?對此，幼兒教師應(yīng)采取什么措施 ?2、怎樣培養(yǎng)幼兒的記憶力力 ?六、案例分析題1、我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象：幼兒教師花大力氣教幼兒記住某首兒

5、歌，有時候孩子 們不能完全牢記，但他們偶爾聽到的某個童謠，看到的某個電視廣告、 畫面，只需要一兩次 他們就能將其熟記心中。請你結(jié)合幼兒記憶發(fā)展的特點分析這一現(xiàn)象，并說說影響幼兒無意記憶的因素有哪些。 【解析】這一現(xiàn)象充分說明了幼兒無意記憶和有意記憶發(fā)展的特點。 幼兒的記憶以無意的形象 記憶為主，幼兒對廣告詞、電視畫面、童謠的記憶是一種無意記憶，電視畫面具體、生動、 形象，給予幼兒視覺、聽覺等多種感官刺激；童謠、廣告詞語言簡明，很容易成為兒童無意 記憶的對象， 記憶效果較好。 而教師要求幼兒記憶的兒歌屬于有意記憶， 所以幼兒不能完全 牢記老師要求記住的兒歌，卻能將電視廣告詞、畫面和童謠熟記于心。影響幼兒無意注意的因素有：2、幼兒園里，老師給幼兒出示貼絨小鴨，問幼兒有幾只鴨子，有的幼兒卻答成了鴨子 是黃色的。請用所學(xué)記憶的知識分析這一現(xiàn)象?！窘馕觥吭谟變河洃浀陌l(fā)展過程中， 存在著一種被稱為偶發(fā)記憶的現(xiàn)象。 當(dāng)要求幼兒記住某樣 東西時，他往往記住的是和這件東西一道出現(xiàn)的其他東