第2課我的母親同步練習(xí)魯教八級下1

1、我的母親同步練習(xí) 1 一、基礎(chǔ)知識積淀 1、你掌握了嗎一一注音寫字： 瞥()見歉疚() 萬I d ()俱寂 zh dn ()轉(zhuǎn)反側(cè) 2、你記住了嗎一一我的母親是我國著名的、和出版 家(人名)寫的一篇感人至深的回憶性散文。 二、主題文意梳理 1、你概括了嗎一一課文主體部分回憶了關(guān)于母親的四個(gè)片斷，試著用最簡潔的語言概 括一下：、 通過這四個(gè)片斷，鄒韜奮的母親給你留下了怎樣的印象 呢？ O 2、你思考了嗎一一母親“可愛的性格”“努力的精神”“能干的才具”為什么會“葬 送在沒有什么意義的事務(wù)上”？在婦女問題上，鄒韜奮的社會理想又是什么呢？ 三、精彩句段品析 1、你品味了嗎一一結(jié)合上下文，說說加點(diǎn)詞語

2、的表達(dá)作用: (1) 我的母親在我十三歲的時(shí)候就去世了。 (2) 當(dāng)時(shí)一肚子里充滿著這些心事，都不敢對母親說出一句。 (3) 到年底，父親要“清算”我平時(shí)的功課。 (4) 但她卻時(shí)時(shí)從嗚咽著的、斷斷續(xù)續(xù)的聲音里勉強(qiáng)說著“打得好”。 2、你揣摩了嗎一一閱讀“母親喜歡看小說。必可成為一個(gè)循循善誘的良師”一段 文字，完成下列問題： (1) 根據(jù)括號內(nèi)的提示，在橫線上填寫相應(yīng)的詞語 她講得(健談而且感人)。 (2) “往往講到孤女患難，或義婦含冤的凄慘的情形，她兩人便都熱淚盈眶，淚珠盡 往頰上涌流著?！边@個(gè)細(xì)節(jié)表現(xiàn)了什么？ (3) 用畫出文段中穿插在記敘、描寫中深化文章中心的語句 四、寫法解讀運(yùn)用 1

3、、你發(fā)現(xiàn)了嗎一一鄒韜奮之所以能把母愛表現(xiàn)得感人至深，首先得力于描寫的細(xì)致真 切。文章既有具體細(xì)致的人物細(xì)節(jié)描寫，又有惟妙惟肖的心理刻畫，還以景物描寫等渲染氣 氛，文字優(yōu)美，情真意切。其次得力于作者在記敘的基礎(chǔ)上穿插必要的議論深化思想內(nèi)容。 試以勞碌的身影這個(gè)片斷為例，具體加以解說。 2、你聯(lián)想了嗎一一讀著鄒韜奮的 我的母親，你是否聯(lián)想到你和你母親之間曾經(jīng) 發(fā)生過的一些令人刻骨銘心的往事呢？試著從中截取一個(gè)感人的片斷，細(xì)細(xì)地描述出來，與 同學(xué)們分享。 五、中考題型鏈接 1、你積累了嗎一一母愛是永恒的主題。你一定閱讀、積累了不少歌頌?zāi)笎鄣脑娢拿?名篇吧，請寫出兩句歌頌?zāi)笎鄣脑姼杳?，同時(shí)向同學(xué)們

4、推薦一篇歌頌?zāi)笎鄣拿牢模⒂?兩句話說說推薦的理由。 2、你探究了嗎一一換一個(gè)角度閱讀我的母親，可以從中看出鄒韜奮成長的家庭環(huán) 境，你認(rèn)為這樣的家庭環(huán)境哪些方面是好的，哪些方面是不足取的的。 我的母親單課淘金參考答案 一、1、pi e ji u 籟輾 2、新聞記者政論家 鄒韜奮 二、1、元宵夜的“巡閱”涌流的淚珠硬著頭皮的話語勞碌的身影鄒 韜奮的母親是一個(gè)平凡而可愛、能干而努力，有一定文化而富于情感的女性。 2、在男尊女卑的封建社會，母親缺乏應(yīng)有的社會地位（沒有名字，或名字不為人知）， 不可能在社會上承擔(dān)責(zé)任，只能在家里生兒育女，相夫教子在婦女問題上，鄒韜奮呼喚 男女平等，女子應(yīng)充分發(fā)揮自己的

5、聰明才智，承擔(dān)應(yīng)有的社會責(zé)任；鄒韜奮相信，婦女完全 可以取得與男子同樣的成就。 三、1、（ 1）“就”字表現(xiàn)了對母親不幸早逝的無限痛悼之情，暗含著對舊社會吞沒女 性的揭露。（2）“不敢”是心里想說，但又怕說出來后母親不允許“我”再陪下去，越是 “不敢說出”，就越是顯得真誠、執(zhí)著。（3）“清算”是列舉全部的錯(cuò)誤并作出相應(yīng)的處 理，這里使用“清算”一詞表現(xiàn)了父親對子女學(xué)習(xí)上要求的嚴(yán)格和態(tài)度的嚴(yán)厲。（4）母親 既疼愛兒子，又希望兒子上進(jìn)，內(nèi)心是痛苦的，“打得好”一語既是違心的，又是出于對兒 子的期待。 2、（1）娓娓動聽（2）自身缺乏應(yīng)有社會地位的母親讀苦難的女性有著深切的同情。 （3）本段末句。 四、