讓學(xué)生寫出實(shí)在卻又高于生活的作文

1、讓學(xué)生寫出實(shí)在卻又高于生活的作文作文是學(xué)生書面言語(yǔ)表達(dá)和認(rèn)識(shí)周圍事物的綜合體現(xiàn),是再現(xiàn)兒童生活積累的過程,是開發(fā)兒童潛能的重要過程,是展現(xiàn)學(xué)生內(nèi)心世界的平臺(tái),是語(yǔ)文表達(dá)能力和綜合素質(zhì)的體現(xiàn),同時(shí)也是語(yǔ)文教學(xué)的重中之重.作文在語(yǔ)文教學(xué)中如此重要,怎樣才能讓學(xué)生不怕作文呢?能輕松的反映學(xué)生的世界呢?一、是仔細(xì)觀察生活,體驗(yàn)生活.作為教師要有目的地、有針對(duì)性引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會(huì)、學(xué)校、家庭里有意義的各種活動(dòng),通過認(rèn)真仔細(xì)地觀察,體驗(yàn)生活,從中積累大量的寫作素材.如:講成名文人觀察生活事例,激發(fā)學(xué)生寫作興趣.古今中外有許多有名的作家為了尋找寫作素材,親自到大自然、到農(nóng)村、到部隊(duì)去體驗(yàn)生活、感受生活.如

2、我們熟悉的西游記的作者吳承恩為了寫作,親自到民間去查找相關(guān)資料,經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的努力終于寫成了人人好看的西游記,徐霞客為了寫游記,走遍祖國(guó)大好河山,歷經(jīng)磨難最后終于寫成了徐霞客游記.由此可見,作文源于生活,又高于生活,是現(xiàn)實(shí)生活的提升,只有深人貼近生活,細(xì)致觀察,才能聚集又多又好的寫作素材.學(xué)校開展豐富多彩課外活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生組織和參與的積極性.利用第二課堂,有針對(duì)性開展一些形式多樣的觀察、感受生活的活動(dòng).如利用雙休日,開展我是小警察;假如我是校長(zhǎng);等活動(dòng),讓學(xué)生體驗(yàn)角色轉(zhuǎn)換的樂趣,并進(jìn)行詳細(xì)的記錄,讓學(xué)生在觀察中成長(zhǎng).通過開展豐富多彩的活動(dòng),提高學(xué)生參與的熱情,從活動(dòng)中選取寫作材料.作文來源于生活

3、,又反映于生活,平時(shí)生活中需要寫的東西很多,主要看學(xué)生能否發(fā)現(xiàn).不少學(xué)生雖然生活得有聲有色,可一提到寫作文便頭惜、眼黑.老師在指導(dǎo)學(xué)生寫作文時(shí),要學(xué)生學(xué)會(huì)用自己的眼睛去看周圍的人和事,用心去寫自己的感受,自己看到什么就寫什么,這樣寫出的文章一定很不錯(cuò).因此教師引導(dǎo)學(xué)生寫自己看到的,聽到的以及親身經(jīng)歷的,學(xué)生的作文水平會(huì)提高一步.二、作文要反映真實(shí)生活.即寫自己的所見、所聞、所思、所感.作文一定要真實(shí),大多數(shù)老師或家長(zhǎng)輔導(dǎo)學(xué)生作文,學(xué)生運(yùn)用口頭表達(dá)一件事比較詳細(xì)、具體,可一反映到紙上,就空洞無(wú)物,因?yàn)閷W(xué)生只想用一些華麗的詞藻來美化某一事物,其結(jié)果是畫蛇添足啦.俗話說冰凍三尺非一日之寒.作文也一樣

4、.也要循序漸進(jìn).從看到聽到的事寫起,再到感受、抒情、達(dá)意逐漸地把基礎(chǔ)打好.三、是多閱讀.讀是寫的基礎(chǔ),作文要用書面語(yǔ)言來表達(dá),而閱讀是對(duì)書面語(yǔ)言的理解.多閱讀課外書,課外閱讀能提高學(xué)生閱讀能力,同時(shí)也能開闊學(xué)生的視野,也能學(xué)到課本中沒有的知識(shí).所謂學(xué)海無(wú)涯;.知識(shí)是永遠(yuǎn)學(xué)不完的.課外閱讀不但可以學(xué)到更多的課外知識(shí),可以提高自己的寫作水平,對(duì)學(xué)習(xí)課文有幫助之外;還可以遨游童話世界,尋找快樂,尋找樂趣.可以知道名人的傳記故事,知道歷史··因此,教師除了讓學(xué)生學(xué)生課本外,還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生多讀一些有益的課外書,讀的越多,知識(shí)越寬廣,感受也越多,也可以從別的作品中間吸取一些知識(shí)和

5、經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)規(guī)范的語(yǔ)言和別人表情達(dá)意的方法.還有從閱讀中獲取的好多知識(shí),都是我們作文的內(nèi)容,既然閱讀好處之多,一舉雙得,我們何樂而不為呢!四、是摘抄優(yōu)美的句子,多多記憶.從古今中外許多學(xué)者的治學(xué)經(jīng)臉來襯摘抄;確是一條行之有效的談書方法.好處是:一、摘抄有利于記憶.抄書的時(shí)候,手、臉、眼并用,注愈力高度集中,對(duì)所抄東西的印象比較深.所謂眼過千遍,不如手抄一遍;.二、摘抄有利于理解.許多好文章,立愈高深,構(gòu)思巧妙,布局嚴(yán)謹(jǐn).用詞精當(dāng),一般非一眼肴過就能真正理解.一字一字地通行摘抄,就有充分的時(shí)間逐字逐句地深刻領(lǐng)會(huì)作者的匠心.三、摘抄有利于積累資料、豐富知識(shí),提高寫作水平.讀書時(shí)發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的資抖把它摘

6、妙下來,日積月累,將是一份寶貴的知識(shí)財(cái).掌級(jí)了大且資料,還可以歸納分拜分析研容集眾家之長(zhǎng)提高自己的知識(shí)水哭、(摘選)讀書摘抄好處多從古今中外許多學(xué)者的治學(xué)經(jīng)驗(yàn)來看,摘抄;確是一條行之有效的讀書方法.好處是一、摘抄有利于記憶.抄書的時(shí)候,手、腦、眼并用,注意力高度集中,對(duì)所抄東西的印象比較深.所謂一眼過千遍,不如手抄一遍.二、摘抄有利于理解.許多好文章,立意高深,構(gòu)思巧妙,布局嚴(yán)謹(jǐn),用詞精當(dāng).閱讀別人作品的同時(shí)也是豐富自己知識(shí),取長(zhǎng)補(bǔ)短的過程,將你自己認(rèn)為運(yùn)用的巧妙的或比較精彩的詞、名、段摘抄下來,記在自己的腦海里,當(dāng)寫作文時(shí)可以拿來;引用,當(dāng)然不是照抄,而是能夠恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用,使自己的文章錦上添花,拿別人的長(zhǎng)處彌補(bǔ)自己的短處.總之平時(shí)要善于積累,多多記憶,時(shí)間一長(zhǎng),作文水平自然也就提高啦.五、是作文要多練習(xí).多見一些亮題,學(xué)生才有豐富的詞語(yǔ),有豐富的想象力和一定的語(yǔ)言表達(dá)能力,若不多加訓(xùn)練,作文不一定