——學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

1、20112012學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)一個(gè)學(xué)期以來，我校在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在我區(qū)各主管部門的直接指導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹上級(jí)工作要求，全面推進(jìn)學(xué)?！白鹬?，為師生的科學(xué)發(fā)展服務(wù)”的辦學(xué)理念，以打造“管理精細(xì)、教學(xué)精彩、育人精心、文化精致”的高質(zhì)量、現(xiàn)代化、有特色的品牌學(xué)校為辦學(xué)目標(biāo)，以全面提高教師綜合素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展為隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)，以提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以構(gòu)建“尊重主體、高效和諧” 課堂為切入點(diǎn)，以課題研究工作為抓手，扎實(shí)落實(shí)“五五教學(xué)模式”，優(yōu)化教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，使我校的教學(xué)管理水平和教學(xué)質(zhì)量堅(jiān)持優(yōu)勢(shì)、長足發(fā)展，取得了顯著成效。一、規(guī)范辦學(xué)行為，堅(jiān)決貫徹國家、市

2、區(qū)關(guān)于規(guī)范辦學(xué)的各項(xiàng)要求，嚴(yán)格執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃。1.本學(xué)期，繼續(xù)認(rèn)真貫徹市區(qū)關(guān)于減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)的指導(dǎo)思想。我校認(rèn)真貫徹“早八晚五”、“三表上墻”等具體工作要求，加大了對(duì)學(xué)科作業(yè)的時(shí)間和質(zhì)量監(jiān)控，采取了每日檢查、每周反饋、抽樣調(diào)查等形式進(jìn)行監(jiān)管，確保了作業(yè)布置、完成、反饋的質(zhì)量。2. 依據(jù)方案，注重實(shí)效，積極開發(fā)校本課程。依據(jù)大連市義務(wù)教育階段學(xué)校校本課程建設(shè)評(píng)估方案的要求，結(jié)合我校兩址辦學(xué)的實(shí)際，加大校本課程開發(fā)的力度。（1）深入開展傳統(tǒng)校本課程教學(xué)工作。繼續(xù)開設(shè)古詩詞欣賞、美文賞析、語文大閱讀等傳統(tǒng)校本課程。從唐宋詩詞賞析校本教材中選取文質(zhì)兼美的詩詞，引領(lǐng)學(xué)生走入古詩詞優(yōu)美的境界；選取名

3、家美文和學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作指導(dǎo)賞析，提煉方法，提高學(xué)生的寫作能力；不但借助課標(biāo)、教材推薦的書目，還借助其他名著典籍，引領(lǐng)學(xué)生一起讀書、一起活動(dòng)，讓學(xué)生在文學(xué)滋養(yǎng)中成長。（2）在初一年級(jí)繼續(xù)開設(shè)日語課程，讓學(xué)生了解異域風(fēng)情，開闊視野。（3）在初一、初二年級(jí)開發(fā)體育類、藝術(shù)類等校本課程。我校的藝術(shù)類校本課程如民樂、太極扇、健美操等開展得有聲有色。在本學(xué)期學(xué)校代表區(qū)里迎接“遼寧省藝術(shù)教育評(píng)估檢查”中綻放異彩，贏得省市領(lǐng)導(dǎo)的高度好評(píng)。3.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力和探究精神。開學(xué)前，理、化、生實(shí)驗(yàn)員做好實(shí)驗(yàn)計(jì)劃；總務(wù)處準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材與實(shí)驗(yàn)藥品，做好實(shí)驗(yàn)室物品檢查和管理；按計(jì)劃上好實(shí)驗(yàn)課，做好實(shí)驗(yàn)記錄，教

4、務(wù)處做好檢查和指導(dǎo)；各備課組抓實(shí)日常落實(shí)情況，強(qiáng)化操作訓(xùn)練，保證每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)的教學(xué)效果。4.抓實(shí)會(huì)考、藝體計(jì)學(xué)科的教學(xué)。保證課時(shí)，以加強(qiáng)常規(guī)考核為保障，提高師生對(duì)會(huì)考、藝體學(xué)科教學(xué)的重視。政史地生學(xué)科教師加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，加強(qiáng)學(xué)生課堂記錄的檢查和導(dǎo)航的批改，學(xué)校定期統(tǒng)一檢查反饋。召開政史地生期末質(zhì)量分析會(huì)，依據(jù)各學(xué)科的試題、學(xué)生的答題情況和學(xué)生的成績，逐年級(jí)分析，引導(dǎo)教師認(rèn)真反思，查找問題，提出改進(jìn)措施，推動(dòng)“政史地生” 的有效教學(xué)。音樂學(xué)科借助區(qū)研訓(xùn)教師頂崗鍛煉的機(jī)會(huì)加強(qiáng)專家引領(lǐng)下的集體備課，課堂教學(xué)水平大幅度提高；美術(shù)學(xué)科也參加了專業(yè)引領(lǐng)活動(dòng)，深受啟發(fā)；體、計(jì)學(xué)科根據(jù)課標(biāo)要求，

5、結(jié)合中考考試要求進(jìn)行教學(xué)，加強(qiáng)了學(xué)生分組練習(xí)、逐一過關(guān)，全面提高學(xué)生技能；進(jìn)行定期體育測試及反饋，提高師生及家長的重視程度。二、深入開展校本研修，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力造就一支品德高尚、業(yè)務(wù)精湛、踏實(shí)肯干、氣質(zhì)高雅、勇于探索的教師隊(duì)伍。教師是學(xué)校辦學(xué)的根本，教師的師德水平和業(yè)務(wù)能力是學(xué)校發(fā)展的重要支柱。近年來，隨著學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，外來教師和新上崗教師逐年增多，如何堅(jiān)持七十六中學(xué)良好的管理、優(yōu)質(zhì)的質(zhì)量成為擺在班子面前的重要課題。為了使廣大教師盡快融入學(xué)校群體，學(xué)校采取了一系列措施，堅(jiān)持以人為本的科學(xué)發(fā)展理念，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，采取一系列措施，使其樹立職業(yè)榮譽(yù)感和使命感，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性和

6、創(chuàng)造性，提高教師隊(duì)伍能力與水平，從而提高管理質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量。（一）以“尊重教育”為引領(lǐng)，為有效教學(xué)的開展奠定師資基礎(chǔ)。學(xué)期中，學(xué)校開展了師德大討論活動(dòng)。黨支部向全體教師下發(fā)學(xué)習(xí)材料，引導(dǎo)教師加強(qiáng)職業(yè)道德的學(xué)習(xí)，以學(xué)校的“尊重教育”理念為指導(dǎo)，通過反思交流，檢查自身不足，倡導(dǎo)教師用智慧去啟迪學(xué)生，用情感去感化學(xué)生，用人格去陶冶學(xué)生。學(xué)校利用班子例會(huì)、年級(jí)例會(huì)、教職工大會(huì)，對(duì)教師進(jìn)行職業(yè)道德教育，營造良好的師德輿論氛圍，使教師形成高尚的職業(yè)操守，塑造良好的教師職業(yè)形象。（二）以骨干教師為龍頭，為有效教學(xué)的開展樹立榜樣典型。骨干教師是教師隊(duì)伍的引路人，學(xué)校重視骨干教師的培養(yǎng)，鼓勵(lì)骨干教師銳意進(jìn)取，在

7、市區(qū)形成一定影響力，成果較為顯著。骨干教師在學(xué)校承擔(dān)學(xué)科引領(lǐng)工作，我校的“一周一科一課”是骨干教師帶頭、期末復(fù)習(xí)研討課是骨干教師上陣，教研、集備是骨干教師引領(lǐng)，區(qū)域課題研究是骨干教師參與、青年教師大賽是骨干教師支撐他們已經(jīng)成為學(xué)校的中堅(jiān)力量，在把握教學(xué)方向、精心篩選習(xí)題、指導(dǎo)青年教師等方面均有不俗表現(xiàn)，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高做出了貢獻(xiàn)。1.在本學(xué)期的市區(qū)品牌教師評(píng)選活動(dòng)中，我校語數(shù)英三大學(xué)科共5名教師參與評(píng)選。經(jīng)過筆試、說課、上課三個(gè)環(huán)節(jié)的考核，我校語文姜孟鴻、英語顏新華、程鑫三位教師脫穎而出，被推選參加大連市品牌教師評(píng)選活動(dòng)，并得到了聽課的省市教研員的高度評(píng)價(jià)。2.在本學(xué)期的市區(qū)骨干教師下鄉(xiāng)支

8、教活動(dòng)中，我校語文的姜孟鴻和物理的金穎在課堂教學(xué)展示活動(dòng)中，以其扎實(shí)的教學(xué)基本功、過硬的駕馭課堂教學(xué)的能力得到了市教研員及與會(huì)教師的高度評(píng)價(jià)。3.我校三位數(shù)學(xué)骨干教師赴東北師大培訓(xùn)基地學(xué)習(xí)，返校后，她們?cè)诮萄薪M做了專題匯報(bào)，給數(shù)學(xué)教師的教學(xué)理念、教學(xué)方式帶來了沖擊。隨后數(shù)學(xué)研訓(xùn)教師任乙凡校長到我校聽了其中一位參訓(xùn)教師的課，對(duì)其課堂呈現(xiàn)的關(guān)注學(xué)生主體、重視課堂生成資源等轉(zhuǎn)變予以較高評(píng)價(jià)。4.區(qū)級(jí)骨干教師石妙慧作為我市的唯一代表參加中國教育學(xué)會(huì)主辦的“全國中小學(xué)主題班會(huì)大賽”，其論文和錄像課均獲得一等獎(jiǎng)。（三）以青年教師為生力軍，為有效教學(xué)的開展培養(yǎng)后備力量。青年教師是學(xué)校的未來和希望。青年教師的

9、成長和進(jìn)步是學(xué)校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。我校35周歲以下青年教師已經(jīng)占到了學(xué)校教師的一半，僅今年新上崗教師就有13人之多。青年教師的培養(yǎng)成為學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的當(dāng)務(wù)之急。為了讓青年教師盡快成長，學(xué)校想方設(shè)法開展活動(dòng)，使青年教師在學(xué)習(xí)中提高、在活動(dòng)中成長、在反思中改進(jìn)，在磨練中成才。1.開展新上崗教師崗前培訓(xùn)。學(xué)校在新學(xué)期上課前，對(duì)新上崗教師進(jìn)行了學(xué)校教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)。李艷華、劉春霞兩位副校長總結(jié)學(xué)校以往的教學(xué)常規(guī)管理要求，將該要求整理得精細(xì)化、規(guī)范化、通俗化，召開上崗前培訓(xùn)會(huì)，對(duì)13名新上崗教師進(jìn)行培訓(xùn)，并印發(fā)材料，督促他們自主學(xué)習(xí)，在教學(xué)工作中逐漸落實(shí)。2.開展青年教師崗位培訓(xùn)。青年教師上崗之后

10、，學(xué)校讓他們與骨干教師結(jié)成師徒對(duì)子，堅(jiān)持聽課、評(píng)課，使他們盡快適應(yīng)學(xué)校教學(xué)工作；學(xué)校以“第一屆新蕾杯青年教師課堂教學(xué)大賽”為契機(jī)，通過組織說課總結(jié)、骨干評(píng)課、觀看自己課堂教學(xué)錄像、寫教學(xué)反思、寫詳細(xì)的教案等活動(dòng)，使青年邊干邊學(xué)邊思，不斷改進(jìn)，逐步提高。3. 用三子策略發(fā)展人。學(xué)校對(duì)青年教師實(shí)施“壓擔(dān)子，架梯子，搭臺(tái)子”的三子策略。讓他們?cè)谡５慕虒W(xué)工作之外擔(dān)任政教兩處的干事、年級(jí)干事，既使他們盡快了解學(xué)校的規(guī)章制度和教育教學(xué)的常規(guī)運(yùn)行情況，也為他們提供展示才能的舞臺(tái)。本學(xué)期，學(xué)校新調(diào)入13名新教師，其中2人擔(dān)任班主任、2人擔(dān)任年級(jí)干事、3人擔(dān)任教導(dǎo)干事、2人擔(dān)任政教干事。事實(shí)證明，這些新上崗教

11、師在各自的兼職崗位上，很快了解了學(xué)校的常規(guī)管理要求，而且表現(xiàn)出銳意進(jìn)取、踏實(shí)工作的品質(zhì)和熱情，贏得了領(lǐng)導(dǎo)和教師的好評(píng)。體育學(xué)科的賀金蘋老師作為大連市代表隊(duì)三位成員之一參加遼寧省體育教師教學(xué)技能展示會(huì)，獲得團(tuán)體第一名和個(gè)人組第一名；數(shù)學(xué)學(xué)科的新教師牛鑫開學(xué)前在我區(qū)初一數(shù)學(xué)教研上做了說課展示，贏得好評(píng)；英語學(xué)科的尹楠楠、物理學(xué)科的王晶晶、李響幾位教師在區(qū)教研中分別上公開展示課，受到稱贊；尤其是尹楠楠，在市區(qū)教研員的直接指導(dǎo)下，進(jìn)步幅度很大。在這些活動(dòng)中，我校教研組老師、師傅都跟蹤聽評(píng)課，為青年教師的成長做出了貢獻(xiàn)。三、以課堂教學(xué)為主渠道，為有效教學(xué)的開展提供實(shí)踐平臺(tái)。我校深入貫徹市區(qū)有效教學(xué)的相關(guān)

12、要求，結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)理念和實(shí)際情況，確立了構(gòu)建“尊重主體、高效和諧”課堂的研究主題，并圍繞該主題開展了豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教師的教育教學(xué)水平，從而提高教學(xué)質(zhì)量。1.以“一周一科一課”活動(dòng)為切入點(diǎn)，搞好崗位大練兵?！耙恢芤豢埔徽n”活動(dòng)是我校全員課堂教學(xué)展示活動(dòng)。此活動(dòng)要求骨干教師引路、全體教師參與。課前備課組集體備課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同組教師聽課，課后集備組進(jìn)行講評(píng)。引導(dǎo)教師把教學(xué)重心轉(zhuǎn)移到學(xué)生身上，關(guān)注并思考采取何種最佳的教學(xué)方法使學(xué)生的相異構(gòu)想充分暴露，然后由同組教師共同尋找課堂問題的解決方法和途徑，確定解決方案。本學(xué)期一線教師全員參加了該項(xiàng)活動(dòng)。2.以“新蕾杯青年教師大賽”

13、為契機(jī)，促進(jìn)青年教師成長。11月下旬到12月中旬，我校開展了“第一屆新蕾杯青年教師（30周歲以下）青年教師課堂教學(xué)大賽”。賽程分為粉筆字書寫、說課、上課三個(gè)階段。學(xué)校分別召開了青年教師動(dòng)員會(huì)、評(píng)委聯(lián)席會(huì)議，鼓勵(lì)青年教師積極參賽，要求評(píng)委認(rèn)真參加聽評(píng)課活動(dòng)。在本次活動(dòng)中，青年教師結(jié)合學(xué)校的教育理念和高效課堂的構(gòu)建，開動(dòng)腦筋，獨(dú)立備課，充分展示自己的風(fēng)采；評(píng)委在評(píng)課時(shí)，本著幫助青年教師盡快成長的出發(fā)點(diǎn)，既充分肯定優(yōu)點(diǎn)，又中肯地指出不足，交流充分，集思廣益，使青年教師受益匪淺。3.以常態(tài)課為抓手，狠抓常規(guī)教學(xué)的落實(shí)。學(xué)校特別重視常態(tài)課的教學(xué)。校長、主管教學(xué)副校長、年級(jí)主任、教研組長深入課堂，隨機(jī)聽課

14、、診評(píng)。一個(gè)學(xué)期里，兩位教學(xué)副校長人均聽課近百節(jié)。隨機(jī)聽評(píng)課督促提醒教師加強(qiáng)日常教學(xué)的精心準(zhǔn)備。在聽課時(shí)，學(xué)校重視“兩個(gè)關(guān)注”的有效落實(shí)問題，重點(diǎn)看教師是否將時(shí)間還給學(xué)生，讓學(xué)生自主解決看書、自學(xué)或通過小組合作能夠掌握的知識(shí)，更重視教師是否給學(xué)生充足的時(shí)間展示相異構(gòu)想。這樣的重點(diǎn)關(guān)注，引發(fā)教師重視每一節(jié)的基于集體備課之下的自主備課，根據(jù)班級(jí)的差異設(shè)計(jì)教學(xué)、吸引學(xué)生，力爭達(dá)到最佳的教學(xué)效果，為教學(xué)質(zhì)量的提高奠定了較為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。4.以期末復(fù)習(xí)引路課為范例，做好學(xué)期收尾工作。學(xué)校開展期末復(fù)習(xí)引路課，要求各學(xué)科的教研組長或市級(jí)骨干教師示范上課。復(fù)習(xí)引路課既有個(gè)人智慧的體現(xiàn)，又重在集體合力的呈現(xiàn)。各學(xué)

15、科骨干教師展示的精心設(shè)計(jì)、課堂機(jī)智、教學(xué)特色受到聽課領(lǐng)導(dǎo)與教師的好評(píng)。四、以精細(xì)化管理為保障，為有效教學(xué)的開展做好堅(jiān)強(qiáng)后盾。1.規(guī)范的教學(xué)管理制度是有效教學(xué)的依據(jù)。開學(xué)伊始，在趙剛校長的親自指導(dǎo)下，我校再一次修訂了教學(xué)常規(guī)管理系列制度，在全校教職工大會(huì)上進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，為有效教學(xué)的開展提供制度保障。2.高效的集體備課是有效教學(xué)的前提。我校狠抓集備，教學(xué)副校長、年級(jí)主任跟蹤各年級(jí)、各學(xué)科集體備課，參與交流，及時(shí)反饋，糾正問題。在集備中深入貫徹執(zhí)行學(xué)校的“兩個(gè)關(guān)注” 一關(guān)注哪些知識(shí)是學(xué)生看書、自學(xué)或通過小組合作能夠掌握的；關(guān)注學(xué)生存在的相異構(gòu)想；扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)學(xué)校的“課堂教學(xué)五步法”， 打造活力和諧高

16、效課堂。學(xué)校在學(xué)科復(fù)習(xí)開始前十天就開展期末復(fù)習(xí)階段集備的研討培訓(xùn)交流活動(dòng)。初三物理備課組長王丹老師做了引領(lǐng)。她結(jié)合日常備課出現(xiàn)的問題，從知識(shí)點(diǎn)的歸納總結(jié)到習(xí)題篩選的要求，乃至復(fù)習(xí)課件的制作等方面進(jìn)行了全面細(xì)致的安排，為其余學(xué)科提供了很好的借鑒作用。全體備課組長根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)展開交流，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。李校長又進(jìn)行了細(xì)致的安排。要求分工明確、責(zé)任到人，不但關(guān)注知識(shí)點(diǎn)的歸納總結(jié)，更要關(guān)注課堂的呈現(xiàn)方式，腳踏實(shí)地地做好收尾工作。3.井然的課堂教學(xué)秩序是有效教學(xué)的條件。我校班級(jí)人數(shù)過多，每班在60人左右，課堂教學(xué)秩序成為有效教學(xué)的重要依托。除了培訓(xùn)教師、加強(qiáng)學(xué)生教育之外，學(xué)校高度重視課堂教學(xué)秩序的管理、檢查與

17、反饋。從課前、課中到下課，學(xué)校的教務(wù)、政教管理和諧統(tǒng)一，呈現(xiàn)了有序高效的課堂，為教學(xué)質(zhì)量的提高提供了有力保證。4.健全的質(zhì)量責(zé)任制和質(zhì)量監(jiān)督檢查體系是有效教學(xué)的保證。建立由教學(xué)校長年級(jí)主任備課組長組成的質(zhì)量管理體系，監(jiān)控每日、每周、每月、每學(xué)期的質(zhì)量狀況，及時(shí)做好階段教學(xué)質(zhì)量分析，查找不足，彌補(bǔ)差距。本學(xué)期進(jìn)行了兩次階段質(zhì)量分析，均是圍繞有效教學(xué)展開的研討活動(dòng)，既有前一階段的教學(xué)工作總結(jié)，又有學(xué)習(xí)培訓(xùn)指導(dǎo)，教師們提高認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一思想，堅(jiān)定了做好教育教學(xué)工作的信心。5.在有效作業(yè)三部曲即“科學(xué)布置、精心批改、有效反饋”的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)作業(yè)實(shí)效性的研究，杜絕亂訂教輔材料，組織學(xué)科教師自編“同步練

18、習(xí)資料”和“同步測試資料”，并做好資料的電子文本轉(zhuǎn)化，建立學(xué)科教學(xué)資源庫。探索適合本班級(jí)的作業(yè)檢查批改的科學(xué)性和實(shí)效性，鼓勵(lì)教師面批面改，分層輔導(dǎo)。6.因材施教，分層教學(xué)，尊重學(xué)生個(gè)體差異。初一、初二實(shí)施課內(nèi)隱性分層教學(xué)，初三部分學(xué)科部分班級(jí)實(shí)行分層教學(xué)。通過分層教學(xué)，解決教師授課和學(xué)生需求的矛盾，因材施教，各取所需。對(duì)待學(xué)困生教師采取“降低要求，增強(qiáng)信心，逐步提高，幫助成功”的有效措施，做到題題清、段段清、課課清，手把手，有恒心，不放棄；對(duì)尖子生我們鼓勵(lì)其“樹立志向，認(rèn)清自己，超越自我，創(chuàng)新發(fā)展”，做到準(zhǔn)定位、適節(jié)奏、揚(yáng)優(yōu)勢(shì)、導(dǎo)心理、有信心、多培養(yǎng)。五、以課題研究為牽引，為有效教學(xué)的開展插上

19、奮飛的翅膀。我校本學(xué)期認(rèn)真開展課題研究，以課題為牽引，指導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)研究。1.學(xué)校省級(jí)課題基于尊重教育的初中學(xué)生學(xué)習(xí)主體性教學(xué)對(duì)策的應(yīng)用研究進(jìn)入結(jié)題階段。學(xué)?？蒲惺揖C合整理了“十一五”期間課題研究的資料，形成了1.5萬字的結(jié)題報(bào)告，初步形成了“基于尊重教育的初中學(xué)生學(xué)習(xí)主體性教學(xué)對(duì)策”的指導(dǎo)手冊(cè)，其內(nèi)容主要是基于尊重教育的學(xué)生學(xué)習(xí)主體性下教師的備課行為、課堂教學(xué)行為、輔導(dǎo)行為、布置作業(yè)行為、評(píng)價(jià)檢測行為標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)體系。雖然還有待實(shí)踐完善，但畢竟有了初步的研究成果。2.積極參與區(qū)域課題研究，成效顯著。我校一直是區(qū)里的省級(jí)課題中小學(xué)基本課型教學(xué)行為設(shè)計(jì)與實(shí)施研究的研究點(diǎn)校。學(xué)校自“十一五”開展研

20、究至今，不斷積累、逐漸深化，本學(xué)期又連續(xù)開展了系列活動(dòng)。（1）引導(dǎo)骨干教師參加課題研究。學(xué)期初，學(xué)校召開骨干教師課題例會(huì)，鼓勵(lì)骨干教師參與課型研究。我校有四十多位市區(qū)校級(jí)骨干教師參加了語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、地理、生物等諸多學(xué)科的課題研究。研究過程中，我們制定了科學(xué)合理的計(jì)劃，首先明確了本學(xué)期教師個(gè)人課題研究的任務(wù)，然后每月進(jìn)行課型理論的學(xué)習(xí)，同步寫出個(gè)人體會(huì)，并深入到自己的課堂教學(xué)實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)問題、匯總問題、解決問題。借助骨干教師示范課、青年教師大賽課、一周一課一評(píng)課進(jìn)行課型研究的同步推進(jìn)，而且在互動(dòng)研討中不斷總結(jié)提升。上課前的集備研討、課后的評(píng)課研討，全都圍繞研究的課型進(jìn)行，使課題研

21、究工作落到了實(shí)處。（2）善于總結(jié)，提煉階段成果。作為課型研究點(diǎn)校，我們組織骨干教師討論交流，鼓勵(lì)教師把課題與教學(xué)結(jié)合起來；引導(dǎo)骨干教師善于從教學(xué)實(shí)踐中提煉總結(jié)，盡早提煉出課型的教學(xué)行為設(shè)計(jì)及說明；力爭早日在每一位教師的心中確立“科研就在自己的教學(xué)實(shí)踐中”的思想。2011年12月4日，作為“課型”研究點(diǎn)校，我校在全區(qū)進(jìn)行了階段成果匯報(bào)。本次匯報(bào)受到科研室袁弘主任的大力指導(dǎo)。匯報(bào)內(nèi)容主要是從前期工作回顧、目前工作狀況、今后工作方向三大方面進(jìn)行匯報(bào)。具體內(nèi)容涉及領(lǐng)導(dǎo)重視理論培訓(xùn)、完成并完善相關(guān)課型設(shè)計(jì)、提煉前期的研究成果等，最后提出了存在的問題。本次匯報(bào)受到區(qū)主管領(lǐng)導(dǎo)的肯定。六、以外來優(yōu)質(zhì)資源為源頭

22、，為有效教學(xué)的開展提供專業(yè)引領(lǐng)。1.區(qū)進(jìn)修學(xué)校兩位研訓(xùn)教師的頂崗鍛煉，促進(jìn)了教研氛圍的形成。本學(xué)期在我校頂崗鍛煉的音樂學(xué)科的杜軍老師和英語學(xué)科的王紅老師。他們?yōu)閷W(xué)校教學(xué)提供了專業(yè)引領(lǐng)和幫助，促進(jìn)了教研氛圍的形成。杜軍老師在校期間，我校音樂組開展了同課異構(gòu)的校本研修活動(dòng)。集備前杜老師做了奧爾夫教學(xué)法講座，之后研訓(xùn)教師、我校青年教師、長?？h赴我校研修教師同備一節(jié)課，同上一節(jié)課、同評(píng)一節(jié)課。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加了全程活動(dòng)。參與教師反響很好；杜軍老師還將音樂組兩位青年教師做徒弟，在杜老師的悉心指導(dǎo)下，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的鍛煉，她們提高了業(yè)務(wù)能力，充滿自信，并在全區(qū)上研討課，受到市區(qū)教研員的高度贊揚(yáng)。王紅老師以開闊的

23、眼界、豐富的知識(shí)儲(chǔ)備、寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)帶領(lǐng)我校英語組開展 “利用思維導(dǎo)圖進(jìn)行文本轉(zhuǎn)換”的研究。對(duì)照先進(jìn)的教學(xué)理念與經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行課堂教學(xué)現(xiàn)狀分析，找出課堂教學(xué)中存在的問題和差距，進(jìn)一步激活我校的英語課堂。特別是初三英語教師，在王紅老師的言傳身教下，主動(dòng)學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)水平快速提高。并充分發(fā)揮典型的示范、引領(lǐng)和輻射作用，推出一些成功的課例。汪艷萍的復(fù)習(xí)研討課、程馨的讀寫整合課，齊紅英的作文講評(píng)課在區(qū)內(nèi)交流受到同行的一致好評(píng)；徐長紅的報(bào)刊閱讀課、馮淑娟的報(bào)刊閱讀課，顏新華的讀寫整合課在校內(nèi)交流，引領(lǐng)課型研究的進(jìn)一步深化。2.外出學(xué)習(xí)令我們收益匪淺。（1）趙剛校長于十月份帶領(lǐng)我校語數(shù)英三科骨干教師赴北京四中參會(huì)

24、學(xué)習(xí)。該校較為先進(jìn)的理念、課堂教學(xué)實(shí)踐、德育活動(dòng)都讓我們感到學(xué)有所獲。（2）兩位教學(xué)副校長的外出學(xué)習(xí)，開闊了視野，增長了見識(shí)，將自己的見聞、思考與學(xué)校教學(xué)管理相結(jié)合，促進(jìn)了管理的提升。七、取得的成績和成效1.教學(xué)管理碩果累累：學(xué)校連續(xù)第八年蟬聯(lián)最佳教學(xué)成績獎(jiǎng)和最佳教學(xué)管理獎(jiǎng)。2.學(xué)科教學(xué)和藝術(shù)教育雙重成果：我校的英語話劇獲得首屆全國中學(xué)生英語話劇界遼寧賽區(qū)第一名，代表遼寧參加全國比賽。3.校本課程建設(shè)傳佳音：8人健美操獲得第五屆六十六中杯健美操比賽8人組第一名；春曉民樂團(tuán)參加大連市民樂比賽獲得第一名；課本劇獲得甘井子區(qū)一等獎(jiǎng)并代表我區(qū)參加大連市比賽；民樂團(tuán)、太極扇校本課程在本學(xué)期我校代表區(qū)里迎

25、接“遼寧省藝術(shù)教育評(píng)估檢查”中綻放異彩，贏得省市領(lǐng)導(dǎo)的高度好評(píng)。4. 承擔(dān)我區(qū)語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科品牌教師課堂展示。既為進(jìn)修學(xué)校提供服務(wù)，也展示了我校學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。我校語文姜孟鴻、英語顏新華、程鑫三位教師脫穎而出，被推選參加大連市品牌教師評(píng)選活動(dòng)，并得到了聽課的省市教研員的高度評(píng)價(jià)。5.承擔(dān)省級(jí)農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)，為教育發(fā)展做出貢獻(xiàn)。11月22日至24日，我校接待了來自遼寧省各地下校培訓(xùn)的11位農(nóng)村語文學(xué)科骨干教師。我校作為甘井子區(qū)唯一的一所承擔(dān)培訓(xùn)接待任務(wù)的中學(xué)，圓滿完成了為期三天的工作。我校六位市區(qū)骨干教師擔(dān)任指導(dǎo)教師。我校領(lǐng)導(dǎo)的親切熱情，指導(dǎo)教師的認(rèn)真敬業(yè)讓她們深受感動(dòng)。學(xué)生良好的精神風(fēng)貌，校園環(huán)境的整潔明亮令她們贊不絕口。參與培訓(xùn)的骨干教師們紛紛表示，此次大連之行受益匪淺。6. 在本學(xué)期的市區(qū)骨干教師下鄉(xiāng)支教活動(dòng)中，我校語文的姜孟鴻和物理的金穎在課堂教學(xué)展示活動(dòng)中，以其扎實(shí)的教學(xué)基本功、過硬的駕馭課堂教學(xué)的能力得到了市教研員及與會(huì)教師的高度評(píng)價(jià)。7. 區(qū)級(jí)骨干教師石妙慧作為我市的唯一代表參加中國教育學(xué)會(huì)主辦的“全國中小學(xué)主題班會(huì)大賽”，其論文和錄像課均獲得一等獎(jiǎng)。8. 體育學(xué)科的賀金蘋老師作為大連市代表隊(duì)三位成員之一參加遼寧省體育教師教學(xué)技能展示會(huì)，獲得團(tuán)體第一名和個(gè)人組第一名；數(shù)學(xué)學(xué)科的牛鑫老師在開學(xué)前我區(qū)初一數(shù)學(xué)教研上做了說課展示，贏得好評(píng)