主題班會教案之九年級主題班會設計：放飛夢想收獲希望

1、主題班會教案之九年級主題班會設計：放飛夢想，收獲希望 班會背景：距中考越來越近了，九年級學生的主要任務集中到了學習上，無論如何大家都會想：能否畢業(yè)、能否升學？升入什么樣的學校？上重點高中還是普通高中、職業(yè)高中或是技校？以及對自己將來甚至一生有什么重要影響？班內(nèi)部分學生學習目標不明確，中考意識不是很強，沒有認真思考過。也有部分自卑，破罐破摔，一部分同學壓力很大，逃避、焦慮現(xiàn)象均有發(fā)生，樹立遠大理想，確立近期目標，憧憬美好未來，行動成就夢想將是本次班會討論的議題。班會目的：讓同學們理解現(xiàn)階段的主要任務是奮斗！而且也是我們必須擁有的人生態(tài)度。激發(fā)全班同學強烈的學習動機，調(diào)動學習的積極性，并引導學生正

2、確對待壓力，化解壓力，堅持不懈，理解家長和老師的期望，學會對自己負責，勵志成才，爭取在畢業(yè)、升學中取得好成績！班會流程：一、奔跑的故事。二、由壓力實驗想到的。三、情景劇龜兔賽跑及其啟示。四、從饅頭講起。五、關于自信。六、來自班主任的話。班會主持人：彭真言、裴昕萌班會過程：主持人（合）：敬愛的老師、親愛的同學們，大家好！今天的班會由我倆來主持。我是彭真言，我是裴昕萌。首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位老師來我們班光臨指導?。ㄅ恚簩W習無捷徑，成功當自強。（裴）:放飛希望，收獲夢想。（合）：九（2）班主題班會現(xiàn)在開始。（彭）2012年中考一天天走近了，我們的主要任務集中到了學習上，忙碌緊張的輔導，越來

3、越頻繁的考試，老師和家長焦急的話語讓我們怎能不去思考：“能否畢業(yè)，能否升學？升入什么樣的學校？上高中、職業(yè)高中或是中專、技校？”（裴）有的同學在不斷努力，也有的同學選擇逃避，有人焦慮煩悶、也有人自暴自棄，甚至有人對自己將來沒有打算、得過且過，無所事事。所以，本次班會將圍繞樹立遠大理想，確立近期目標，憧憬美好未來，行動成就夢想來展開。（彭）首先請第一組的同學為我們講一個關于奔跑的故事吧。第一組：奔跑在非洲，每天早晨羚羊睜開眼睛，所想的第一件事就是：我必須跑得更快。而在同一時刻，獅子從睡夢中醒來，首先閃現(xiàn)在腦海里的是，我必須跑得再快一些，以追上更多的羚羊。于是，幾乎同時，羚羊和獅子一躍而起，迎著朝

4、陽跑去。（問）一個拼命地跑，一個拼命地追，為什么？（答）一個害怕被吃掉，一個害怕被餓死。對！保命就是它們共同的目標。生活又何嘗不是這樣呢？處處都是千帆競渡，處處都是蕓蕓的眾生。生活是公正的，又是極其殘酷的，在人生的每一道驛站，每一瞬，我們?nèi)粝麡O懈怠，不思上進，必將被拋的老遠，或是淘汰出局，或是被生活碾碎撕爛，體無完膚。因此，無論你是羚羊還是獅子，每當太陽升起的時候，就要毫不遲疑地向前奔跑。面對初三，面對這個必將決定每個學生今后生活狀況和人生軌跡的階段，你也必須“奔跑”，而且必須跑得更快！我們認為：奔跑是一種學習方式集中精力，要事為先；奔跑是一種做事原則腳踏實地，步步為營；奔跑是一種精神追求挑戰(zhàn)

5、極限，勇創(chuàng)一流；奔跑是一種理想信念相信自己，拼搏必勝。(合）讓我們在初三，朝著目標不懈奔跑！（裴）在朝著目標不懈奔跑的過程中，會有煩惱，失敗、痛苦、無助，會面臨各種各樣的壓力，請第二組的同學們?yōu)槲覀冎v述一個有關壓力的實驗吧。第二組：壓力美國amherst學院進行了一個很有意思的實驗。實驗人員用很多鐵圈將一個小南瓜整個箍住，觀察它逐漸長大時，能抗住多大由鐵圈給予它的壓力。當初實驗員估計南瓜最多能夠承受500磅的壓力。在實驗的第一個月，南瓜就承受了500磅的壓力，第二個月，南瓜承受了1500磅的壓力。當它承受到2000磅的壓力時，研究人員開始對鐵圈進行加固，以免南瓜把鐵圈撐開。當研究結束時，南瓜承

6、受了5000磅的壓力時，瓜皮才因為巨大的反作用力產(chǎn)生破裂。當他們?nèi)∠妈F圈，費很大力氣打開南瓜時，它已無法食用。因為試圖想突破重重鐵圈的壓迫，南瓜中間充滿了堅韌牢固的層層纖維。為了吸取養(yǎng)分，以便于提供向外膨脹的力量，南瓜的根系總長甚至超過了8萬英尺，所有的根都不屈地往各個方向伸展，幾乎穿透了整個花園的每一寸土地。通常我們很難想象一個南瓜能承受如此大的壓力。倘若南瓜能夠承受如此大的壓力，那么人也一定能夠承受。一個人的潛力能有多大？我無法準確回答，但我相信生命的潛能永遠大于我們對它的估價！只要我們相信。不是因為有些事情難以做到，我們才失去自信；而是因為我們失去了自信，有些事情才顯得難以做到。我們的結

7、論：當辛勞成為一種習慣，當勤奮成為一種充實，無聊的嬉戲就將變成一種空虛。禍患常積于忽微，智勇多困于所溺。（彭）制訂了目標，把壓力化作動力的確是成功的基礎，但這還遠遠不夠，請看第三組同學的寓言故事能給我們怎樣的啟迪吧。第三組：啟迪 第一場：很久以前，烏龜與兔子之間發(fā)生了爭論，它們都說自己跑得比對方快。于是它們決定通過比賽來一決雌雄。確定了路線之后它們就開始跑了起來。兔子一個箭步?jīng)_到了前面，并且一路領先?？吹綖觚敱贿h遠拋在了后面，兔子覺得，自己應該先在樹下休息一會兒，然后再繼續(xù)比賽。于是，它在樹下坐了下來，并且很快睡著了。烏龜慢慢地超過了它，并且完成了整個賽程，無可爭辯地當上了冠軍。兔子醒了過來，

8、發(fā)現(xiàn)自己輸了。穩(wěn)步前進者往往能夠獲得最終的勝利。啟示一：勤奮、持之以恒。學習是一種艱苦的腦力勞動，不能象兔子那樣干事稍微有點起色，就驕傲自滿。你的強項很可能被你變成自己的絆腳石。 第二場：兔子因為輸?shù)袅吮荣惗械绞?，它做了一些失利原因的分析。兔子發(fā)現(xiàn)，自己失敗只是因為過于自信而導致粗心大意、疏于防范。如果它不那么自以為是，烏龜根本沒有獲勝的可能。于是兔子向烏龜提出挑戰(zhàn)：再比一次。烏龜同意了。于是在這一次比賽中，兔子全力以赴，毫不停歇地從起點跑到了終點。它把烏龜甩在幾公里之后。迅速并且堅持下去一定能打敗又穩(wěn)又慢的對手。啟示二：要取得好成績，就要改變刻板的思維方式，改進學習方法，提高學習效率。

9、第三場：到這里故事還沒有結束。這一次，烏龜又動了動腦筋，它意識到，以當前的比賽形式，它是不可能在比賽中勝過兔子的。它想了一陣子，然后向兔子發(fā)出了新的挑戰(zhàn)，它要跟兔子再比一次，但是比賽路線會有所不同。兔子同意了。它們出發(fā)后，兔子遵循了原先的策略，堅持以最快的速度飛跑，直到面前出現(xiàn)了一條大河。終點位于河對岸兩公里處。兔子坐了下來，思忖著下一步該怎么辦。這時，烏龜趕了上來，它跳進了河里，游到了對岸，并繼續(xù)向前邁進，最終達到了終點。每個人都有別人不具有的優(yōu)勢，找到它，然后展現(xiàn)自己的優(yōu)勢。啟示三：在學習中要善于發(fā)掘自己優(yōu)勢，把握先機；想法、行動要快人一步。 第四場：故事還有更新的版本。兔子和烏龜成了很要

10、好的朋友，它們決定再比試一次，但是這次，它們兩個作為一個團隊的成員出現(xiàn)。它們出發(fā)了，這一次兔子扛著烏龜跑到了岸邊，然后，相互對調(diào)了一下，烏龜馱著兔子游到了對岸。到了對岸之后，兔子又把烏龜扛了起來，最后，兩人一齊沖過了終點線。兩人都感到了莫大的滿足感，比獨自獲勝還高興。 個人出色、有很強的競爭力是件好事，但是有些時候你的弱項正好是別人的強項。因此，我們還需要團隊的力量，共同協(xié)作，共同進步。啟示四：發(fā)揚合作精神，共同促進。在這個集體里，我們互相之間不僅僅是對手，我們更是同學、戰(zhàn)友。（裴）感謝第三組的同學帶給了我們成功學習的四點寶貴啟示，我想大家一定會銘記在心。關于學習的話題，第四組同學也有他們的獨

11、到見解，且聽他們從饅頭講起。第四組：饅頭 吃了第一個饅頭，沒飽；吃了第二個饅頭，還沒有飽；吃了第三個饅頭，飽了。由此下結論，只要吃第三個饅頭就可以了。其實，沒有第一、第二兩個饅頭的基礎，哪有第三個饅頭的效果？這就是我們組要講的饅頭理論。 基礎與發(fā)展息息相關。就像蓋樓房一樣，只打三層樓房的地基，是不能蓋出四層樓的，要想蓋四層，必須打下四層的地基。 學習也是如此，基礎扎實，終身受益；基礎不牢，終生先天性不足。積累是一個逐漸的過程。 每天做好積累，為的是換取終生的受用不盡。俗話說得好：養(yǎng)兵千日，用兵一時啊。（彭）在我們的一次次的復習中，有些同學在那里感慨： 痛苦、煎熬什么叫痛苦？ 什么叫幸福？不經(jīng)歷

12、大考的磨練，你又如何去體會！（裴）我們現(xiàn)在的痛苦比起中考失敗后的痛苦，那算得了什么？！我們現(xiàn)在的歡樂比起中考成功帶來的幸福，那又算得了什么？?。ㄅ恚┳罾щy之時就是離成功不遠之日！（裴）相信自己，才能成功!請第五組同學詮釋他們理解的自信。第五組： 沒有無緣無故的自信，自信從來都是有準備的。這是一位高考狀元的反思！我希望能與大家共同感受怎樣準備自信。 我一直認為自己能夠在高考中取得好成績，是因為我對學習中所犯錯誤的高度重視。我有好幾本錯題集，只要是犯過的錯誤都被我認認真真記載下來，以備總結經(jīng)驗教訓。我記錄的錯題不外分三種類型： 一種是特別愚蠢的錯誤、特別簡單的錯誤，例如在粗心大意的時候把1/2+1

13、/2算成1/4；另一種是對難度較大的題目所犯的錯誤，拿到題目一點思路都沒有，不知道解題該從何下手，但是一看答案卻恍然大悟；第三種就是題目難度中等，按道理有能力做對，但是卻做錯了。掌握了自己犯錯的類型，我就為防范錯誤做好準備。我比較重視一些概念上的錯誤，我仔細分析過試卷，可以說一半以上的錯誤都是因為審題不清造成的。因此在復習中每當遇到自己所犯錯誤，首先分析是否由于審題不清造成，如果是，就要找出其中誘使你審題不清的小陷阱，熟悉之后就不容易掉進去了。 自信，需要充分學識上的準備，還需要什么。我先給大家講過故事： 大雨過后，周圍變得濕漉漉的，一只蜘蛛才往墻上爬。它想爬回自己的網(wǎng)，由于墻被與淋濕了很滑，

14、蜘蛛爬到一定的高度就會掉下來，蜘蛛不停的重復著。第一個人看到了，說：“這只蜘蛛真傻，明知道會失敗還是一次次地嘗試，它不知道放棄嗎？”這個人最終成為一個碌碌無為的人。第二個人看到了，說：“這只蜘蛛真蠢，它怎么不會從干燥的一頭往上爬呢？”這個人最終成為一個聰明的人。第三個人看到了，說：“這只蜘蛛真頑強，一次次失敗，又一次次重新爬起來，我要學習這種精神?！边@個人最終成為一個擁有頑強斗志的人。不同的心態(tài)，所看到的東西也不同，只要你擁有成功者的心態(tài)，那你離成功也就不遠了。所以：自信，需要充分學識上的準備，還需要良好的心態(tài)。 讓我們從學會快樂開始吧。1.要有目標和追求。2.經(jīng)常保持微笑。3.學會和別人一起

15、分享喜悅。4.樂于助人。5.保持一顆童心。6.學會和各種人愉快相處。7.保持幽默感。8.學會寬恕他人。9.有幾個知心朋友。10.在合作中獲得樂趣。11.保持高度的自信心。12.請尊重弱者。希望我們可以微笑著面對困難，自信地迎接挑戰(zhàn)，積極地奔向成功。（彭）每位同學的發(fā)言都很精彩，我想，不僅對聽眾，更是對自己的九年級生活有了新的認識吧。下面請聽聽來自班主任的話。送給九（2）班的十二句話：1、要經(jīng)得起考試的考驗。2、題海無邊，總結是岸。3、最淡的墨水也勝過最強的記憶。4、多學一點，多做一點，能力會更強一點。5、一本好書，勝過任何珍寶，一本壞書，比強盜還壞。6、請不要隨意說放棄。7、有信心未必會贏，沒有信心必定會輸。8、勤奮者天天都有希望，懶惰者