電大本科個(gè)案工作期末復(fù)習(xí)2015教材

1、個(gè)案工作 （補(bǔ)修課 ）期末復(fù)習(xí)題、單選題1、關(guān)于個(gè)案會(huì)談中自我暴露的技巧，下列說法不正確的是（D ）。A、可以增加案主對個(gè)案工作者的信任感B、對于有封閉傾向的案主有示范的作用C、自我暴露是一種手段，而不是目的D、自我暴露越多越好2、下列選項(xiàng)中不屬于個(gè)案工作與心理咨詢之間的區(qū)別之處的是（C ）。A、個(gè)案工作有更多的社會(huì)和政治責(zé)任B、個(gè)案工作的空間更寬泛 , 強(qiáng)調(diào)運(yùn)用資源C、心理咨詢更強(qiáng)調(diào)人性的關(guān)懷D、個(gè)案工作注重案主個(gè)人問題的社會(huì)成因3、個(gè)案社會(huì)工作的目標(biāo)是 （ A ） 。A、協(xié)助社會(huì)功能失調(diào)的個(gè)人，增進(jìn)其生存和發(fā)展的能力B、替案主直接解決其面臨的問題C、為案主提供全方位的心理治療D、傳授人際交

2、往的技巧，以適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的要求4、下列不屬于個(gè)案工作會(huì)談中干預(yù)技巧的是（D ）。A、解釋B、自我暴露C、反饋D、同感5、個(gè)案工作者小天正在為一名年輕女性提供個(gè)案服務(wù)。近來，這名女案主總是要求延長面 談的時(shí)間， 希望可以在個(gè)案室多待些時(shí)間， 請求小天多陪陪她， 還經(jīng)常借故邀請小天外出吃 飯，說跟他在一起自己感覺很愉快， 就像回到了初戀時(shí)一樣。 針對這個(gè)情形，小天應(yīng)該（ B ）。A、為了不影響專業(yè)關(guān)系，答應(yīng)案主的請求B、敏銳的察覺到案主已經(jīng)產(chǎn)生了移情，及時(shí)處理C、感到高興，案主竟然這么信任和需要他D、認(rèn)為這是正常的現(xiàn)象，繼續(xù)按照計(jì)劃為案主提供服務(wù)6、個(gè)案工作者小王最近在為一位中年女性提供個(gè)案服務(wù),

3、 這位案主向小王哭訴 , 她的兒子一點(diǎn)也不懂得媽媽的心 ,為了照顧兒子 , 她甚至都辭去了自己很喜歡的工作 , 但是兒子并不領(lǐng)情 還處處讓她生氣， 這次還偷了家里的錢一聲不吭跟朋友外出旅游去了。 小王心里對案主兒子 的行為十分不滿， 覺得這位案主真是可憐， 時(shí)常因?yàn)榘钢鞯奶幘扯绊懙阶约旱男那椋?有時(shí) 候真想去找案主的兒子親自談?wù)?。從上述?nèi)容我們可以看出（ C ）。A、案主對個(gè)案工作者小王產(chǎn)生了移情B、個(gè)案工作者小王投入了適度的情感C、個(gè)案工作者小王對案主產(chǎn)生了反移情D、個(gè)案工作者小王正在發(fā)揮專業(yè)工作者的作用幫助了案主7、在社會(huì)工作的諸方法中，最早發(fā)展出來的專業(yè)工作方法是（B ） 。A、團(tuán)體社

4、會(huì)工作 B 、個(gè)案社會(huì)工作 C、社區(qū)社會(huì)工作 D 、社會(huì)行政社會(huì)工作8、個(gè)案工作者小王正在為一名受親子關(guān)系沖突困擾的案主提供服務(wù)，在獲知一家雜志社將 舉辦一場免費(fèi)的親子講座后，把講座的時(shí)間、 地點(diǎn)告知了案主，讓案主去參加這個(gè)講座，希 望可以有所幫助。在這個(gè)情景中，個(gè)案工作者小王發(fā)揮的角色是（ B ）。A、使能者B、聯(lián)系人C、教師D、治療者9、個(gè)案工作者小黃接到社區(qū)工作站站長的電話，說一對夫妻正在家中吵架， 請他前去協(xié)調(diào)。小黃到達(dá)這對夫妻家中時(shí)，發(fā)現(xiàn)丈夫正在對妻子拳打腳踢。這時(shí)，小黃首先應(yīng)該（ A ）。A、直接干預(yù)，把夫妻倆隔離分開，確保這位妻子不再受暴B、情緒疏導(dǎo)，讓夫妻倆自己平靜下來，不再打

5、架C、澄清觀念，告訴丈夫打人是不對的D、報(bào)警后離開，讓警察來處理，然后再上門家訪 10個(gè)案工作者小天正在為一名年輕女性提供個(gè)案服務(wù)。近來， 這名女案主總是要求延長面談的時(shí)間， 希望可以在個(gè)案室多待些時(shí)間， 請求小天多陪陪她， 還經(jīng)常借故邀請小天外出吃 飯，說跟他在一起自己感覺很愉快， 就像回到了初戀時(shí)一樣。 針對這個(gè)情形，小天應(yīng)該（ B ）。A、為了不影響專業(yè)關(guān)系，答應(yīng)案主的請求B、敏銳的察覺到案主已經(jīng)產(chǎn)生了移情，需要及時(shí)處理C、感到高興，案主竟然這么信任和需要D、認(rèn)為這是正常的現(xiàn)象，繼續(xù)按照計(jì)劃為案主提供服務(wù)11、“人在情境中”是（ A ）提出的假設(shè)。A、心理與社會(huì)治療模式B、人本治療模式C

6、、現(xiàn)實(shí)治療模式D、家庭結(jié)構(gòu)治療模式12、人本治療模式的最終目標(biāo)是（A ）。A、引導(dǎo)案主實(shí)現(xiàn)自我B、發(fā)展案主的潛能C、讓案主恢復(fù)社會(huì)功能D、協(xié)助案主解決問題13、同傳統(tǒng)的精神分析法相比，下列哪一項(xiàng)是人本主義所反對的做法？（C ）。A、同感 B 、尊重 C 、診斷 D 、溝通14、以社會(huì)診斷一書為社會(huì)工作奠定專業(yè)基礎(chǔ)的社會(huì)工作創(chuàng)始人是（ A ） 。A、里士滿 B 、鮑爾斯 C 、斯莫利 D、霍利斯15、下列選項(xiàng)中不屬于行為修正模式技術(shù)的是（B ）。A、代幣管制法B、情緒疏導(dǎo)法C、厭惡性療法D、滿貫療法16、結(jié)構(gòu)家庭治療模式強(qiáng)調(diào)（ B ）。A、解決個(gè)人的問題 B 、改變家庭交往方式 C 、家人相互理

7、解 D 、塑造良好家庭氛圍17、關(guān)于個(gè)案工作者的承諾與責(zé)任，下列說法正確的是（D ）。A、在專業(yè)關(guān)系的建立過程中，個(gè)案工作者不必明確雙方的責(zé)任B、個(gè)案工作者做出的承諾和承擔(dān)的責(zé)任與案主等同C、個(gè)案工作者不能對已經(jīng)做出的承諾作任何變動(dòng)D、個(gè)案工作者在案主的同意和參與下，可以變動(dòng)已經(jīng)做出的承諾18、下列關(guān)于個(gè)案工作的目的說法 , 不正確的是（ A ）。A、個(gè)案工作的目的是替案主直接解決問題B、個(gè)案工作的目的是助人自助C、個(gè)案工作的目的是協(xié)助案主健全自己的人格D、個(gè)案工作的目的是發(fā)展案主的潛力 , 發(fā)揮其社會(huì)生活功能 18、心理治療模式認(rèn)為人生活在特定的社會(huì)環(huán)境中，包括（A ）三個(gè)層面。A、生理、心

8、理和社會(huì)B、性格、信念、經(jīng)歷C、家庭、學(xué)校、社區(qū)D 、父母、子女、朋輩群體19、下列關(guān)于社會(huì)工作專業(yè)關(guān)系 , 說法錯(cuò)誤的是（ C ）。A、專業(yè)關(guān)系形成有明確的目的B、專業(yè)關(guān)系是一種職務(wù)關(guān)系C、專業(yè)關(guān)系只具有工具性的特征D、實(shí)踐過程中的專業(yè)關(guān)系體現(xiàn)出非平等性20、行為修正學(xué)派的個(gè)案社會(huì)工作是以（ D ） 為基礎(chǔ)。A、“人在情境中”的系統(tǒng)理論B 、蘭克的自我心理學(xué)C、艾利斯的 ABC人格理論D 、班都拉的學(xué)習(xí)理論21、關(guān)于個(gè)案工作目標(biāo)的制定，下列說法正確的是（B ）。A、制定目標(biāo)時(shí)，個(gè)案工作者要以自己的專業(yè)優(yōu)勢為主，勸說案主制定目標(biāo)B、制定目標(biāo)時(shí)，要充分考慮合適性和可行性的原則C、制定目標(biāo)時(shí)，摸清

9、案主的主要問題即可，其他方面的因素不用考慮D、制定的目標(biāo)要顯示出社會(huì)工作者的較高的文化素養(yǎng)，讓案主覺得個(gè)案工作者非常有學(xué)識(shí)22、一對夫妻正在因?yàn)樾『⒌慕逃绞絾栴}激烈爭吵，這對夫妻的鄰居找到個(gè)案工作者小李，希望他幫幫忙。 小李到場后，站在一個(gè)中立者的立場上， 勸說夫妻倆理性溝通，并協(xié)助他們 倆從最有利于小孩的方向上去思考教育的方式。 在這一情景中， 個(gè)案工作者小李扮演了什么 角色？（ D ）A、治療者 B 、使能者 C 、聯(lián)系人 D 、調(diào)解人23、下列不屬于心理與社會(huì)治療模式原則的是（D ）。A、保密的原則 B 、差異化的原則 C 、接納的原則 D 、批判的原則24、在聯(lián)合家庭治療中， 良好的

10、溝通是自我、 他人和情境的平衡， 忽略任何一方都會(huì)造成損 害，超理智型的溝通者是 （ B ） 。A、忽略了自我存在的重要性B 、既無視自己也無視對方的感情需要C、無視對方的感情需要D 、把三者都忽略了25、不屬于不良家庭結(jié)構(gòu)的是（ C ）。A、聯(lián)合對抗 B 、三角纏 C 、斜三角形 D 、糾纏與疏離26、關(guān)于個(gè)案工作中的贊賞，說法正確的是（D ）。A、贊賞需要給案主增加壓力B、贊賞越多越好C、籠統(tǒng)性的贊賞更有利于案主的發(fā)展D、贊賞要真誠，發(fā)自內(nèi)心27、個(gè)案工作者小李的案主張女士剛確診到了癌癥晚期，張女士要求小李不要把這個(gè)消息告訴任何人包括自己的家人， 因?yàn)閺埮坎幌胱寗e人知道她得了重病， 小李

11、經(jīng)過思考， 決定還 是遵守約定，沒向任何人透漏這個(gè)消息。關(guān)于這一事件，你認(rèn)為（ B ）。 A、小李做法不妥，他應(yīng)該告訴張女士的家人這個(gè)消息，因?yàn)閺埮康牟∏橐呀?jīng)很嚴(yán)重了B、小李做法妥當(dāng)，因?yàn)榘钢饔凶晕覜Q定的心理需求及權(quán)力C、小李應(yīng)該先口頭答應(yīng)張女士不透露消息，然后再悄悄告訴張女士的家人D、小李可以用匿名的方式告訴張女士的家人這個(gè)消息28、修正非理性信念系統(tǒng)是（ C ）的目標(biāo)。A、人本治療模式 B 、行為修正模式 C 、理性情緒治療模式 D 、心理與社會(huì)治療模式29、在現(xiàn)實(shí)治療法的治療過程中， （ D ） 是整個(gè)治療過程的核心。 A、與案主建立關(guān)系，查詢案主的需要B 、排除懲罰C、拒絕放棄D 、

12、協(xié)助案主制訂行動(dòng)的計(jì)劃30、心理治療模式認(rèn)為人生活在特定的社會(huì)環(huán)境中，包括（A ）三個(gè)層面。A、生理、心理和社會(huì)B、性格、信念、經(jīng)歷C、家庭、學(xué)校、社區(qū)D 、父母、子女、朋輩群體二、多選題1、個(gè)案工作價(jià)值體系的內(nèi)涵包括（ ABCDE ）。A、個(gè)人的價(jià)值和尊嚴(yán) B 、對個(gè)人的尊重 C 、重視案主的改變能力 D 、提供滿足案主需求 的資源和服務(wù) E 、給案主參與的權(quán)力2、個(gè)案工作者的傾聽技巧包括（ ABD ）。A、同感 B、開放式問題 C 、保密 D、鼓勵(lì) E 、邏輯推理3、接案后，個(gè)案工作者還需要收集的案主資料包括（ABCDE ）。A、基本資料B、案主的能力C、案主的價(jià)值觀D、案主的工作及家庭資

13、料E、案主所擁有的社會(huì)支持系統(tǒng)4、個(gè)案會(huì)談前的準(zhǔn)備有（ ABCDE） 。A、了解案主的個(gè)人情況B、擬定會(huì)談提綱C、環(huán)境布置D、設(shè)想和案主會(huì)談可能遇到的問題及應(yīng)對措施E、檢視個(gè)案工作者的儀表5、下列說法中錯(cuò)誤的是（ ABDE ）A、當(dāng)案主與工作者的關(guān)系發(fā)展到一定程度的時(shí)候，如果案主回避傾訴，工作者應(yīng)該尊重案 主的選擇B、工作者在任何時(shí)候都要尊重案主的自決權(quán)C、工作者有義務(wù)為案主保密D、在關(guān)系建立初期，工作者可以鼓勵(lì)案主表達(dá)一些深層次的感受E、在建立專業(yè)關(guān)系中，工作者可以對案主做出任何承諾6、個(gè)案工作者不能承擔(dān)的角色是（AC ）。A、和事佬B、觀察者C、保姆D、咨詢者E、支持者7、下列屬于會(huì)談中干

14、預(yù)技巧的是（ABCD ）。A、解釋 B 、自我暴露 C、反饋 D 、邏輯推理 E、提問8、處理案主問題的技巧有（ ABCDE） 。A、再構(gòu)法 B 、角色扮演 C 、家庭作業(yè) D、自我契約 E 、贊賞9、下列關(guān)于移情與反移情說法正確的是（CE ）。A、負(fù)向移情可以增加個(gè)案工作者和案主之間的專業(yè)關(guān)系B、正向移情可以增加個(gè)案工作者和案主之間的專業(yè)關(guān)系C、無論正負(fù)移情均不能增加個(gè)案工作者和案主之間的專業(yè)關(guān)系D、反移情是指案主對工作者產(chǎn)生的消極情緒E、反移情是指個(gè)案工作者對案主產(chǎn)生的非現(xiàn)實(shí)性反應(yīng)10、心理與社會(huì)治療模式的基本假設(shè)包括（ABCD ）。A、人在情景中B、個(gè)人過去的成長經(jīng)歷對當(dāng)前狀況會(huì)產(chǎn)生影響

15、C、個(gè)人與環(huán)境的互動(dòng)D、每個(gè)人都是有價(jià)值和有待發(fā)展的個(gè)體E、每個(gè)人都有一些非理性的理念和想法11、案主常見的心理需求包括（ ABCDE ）。A、傾訴 B 、尊重 C 、保密 D 、尋找關(guān)愛 E 、害怕批評(píng)12、羅杰斯認(rèn)為（ ABCE ）A、人的行為是由自我概念決定的B、人具有自我實(shí)現(xiàn)的內(nèi)在動(dòng)力C、創(chuàng)造一種良好的治療氛圍非常重要D、童年經(jīng)驗(yàn)會(huì)對人的一生產(chǎn)生影響，需要重點(diǎn)分析人的童年經(jīng)驗(yàn)E、要以案主為中心13、人本治療模式強(qiáng)調(diào)： （ ACE ）。A、以人為中心 B、以問題為中心 C、個(gè)案工作的主要目標(biāo)是提高人的能力D、個(gè)案工作的主要目標(biāo)是直接解決人的問題E 、提供一種良好的治療氛圍非常重要14、關(guān)

16、于“接納” ，下列說法不正確的是（ ABCE ）。A、接納就是社會(huì)工作者對案主的意愿和價(jià)值判斷持贊同態(tài)度B、接納就是指社會(huì)工作者接受案主的一切行為C、社會(huì)工作者可以在接納過程中傾注本人的價(jià)值觀D、社會(huì)工作者要對案主有所期待才能使案主區(qū)別出社會(huì)工作者接納的是其個(gè)人還是其行為E、接納意味著社會(huì)工作者不能對案主的行為提出意見和表達(dá)看法15、下列關(guān)于個(gè)案工作各種理論模式的說法正確的是（DE ）。A、理性情緒治療法傾向于讓案主在價(jià)值問題上作自我選擇B、現(xiàn)實(shí)治療法是一個(gè)適合于自我治療的方法C、人本主義療法不適用于青少年輔導(dǎo)D、結(jié)構(gòu)家庭治療法的核心是進(jìn)入家庭E、行為治療的特點(diǎn)是針對案主當(dāng)前的問題，不深入追究

17、其歷史根源三、簡答題1、簡述處理案主問題的技巧。參考答案 :（ 1）再構(gòu)法（2）角色扮演（3）家庭作業(yè)（4）自我契約（5）贊賞2、簡述個(gè)案工作中案主的常見心理需求。參考答案 :（ 1）傾訴。（2）尊重。（3）自我決定。（4）尋找關(guān)愛（5）害怕批評(píng)（6）保密。1、簡述個(gè)案工作專業(yè)關(guān)系的性質(zhì)。參考答案： 個(gè)案工作的專業(yè)關(guān)系是個(gè)案工作的基礎(chǔ)， 因此必須對專業(yè)關(guān)系的性質(zhì)進(jìn)行了解。 具體包括如下內(nèi)容：（1）專業(yè)關(guān)系的形成有明確的目的。（2）專業(yè)關(guān)系是一種職務(wù)關(guān)系。 （ 3）良好的專業(yè)關(guān)系的形成只是手段，不是目的。（4）專業(yè)關(guān)系不允許個(gè)案工作者謀取私利。 （ 5）專業(yè)關(guān)系的存在是有時(shí)間性的。（6）專業(yè)關(guān)系

18、要求個(gè)案工作者提供專業(yè)性服務(wù)。（7）建立良好的專業(yè)關(guān)系的主要職責(zé)在于個(gè)案工作者。3、簡述薩提亞家庭治療模式的治療工具。參考答案 :（ 1）家庭重塑。2）溝通游戲。3）自我環(huán)。4、簡述個(gè)案工作者的專業(yè)態(tài)度。參考答案 :（ 1）同感。（2）接納（3）保密（4）適時(shí)處理情感轉(zhuǎn)移。5、簡述個(gè)案專業(yè)關(guān)系的特點(diǎn)。參考答案 :（ 1）單向性。（2）目的明確性。（3）暫時(shí)性。（4）以案主為中心。（5）工具性和情感性并存。 （6）涉及機(jī)構(gòu)。（7）非平等性。6、簡述病態(tài)的家庭結(jié)構(gòu)。參考答案 :（ 1）糾纏與疏離。（2）聯(lián)合對抗。（3）三角纏。（4）倒三角。2、簡述人本治療模式的基本原則。參考答案： 羅杰斯認(rèn)為，

19、只要個(gè)案工作者營造一些理想的環(huán)境因素，如工作者的真摯、 無條 件的關(guān)懷和同感， 使可協(xié)助案主成長， 使他能夠正確面對和處理自己的問題， 成為一個(gè)自我 接納，同時(shí)又能夠和諧地適應(yīng)環(huán)境的人。具體可以包括三個(gè)方面：（1）提供一種治療氛圍最根本。 （ 2）人是真正的工作目標(biāo)。 （3）引導(dǎo)案主實(shí)現(xiàn)自我。3、簡述運(yùn)用行為修正模式的主要原則。參考答案：（ 1）建立良好的的專業(yè)關(guān)系。 當(dāng)代行為修正模式逐漸重視個(gè)案工作者與案主之間 的積極合作關(guān)系， 它要求案主主動(dòng)參與行為修正的過程， 需要個(gè)案工作者努力培養(yǎng)與按住之 間的相互信任，建立和諧的專業(yè)關(guān)系。（2）準(zhǔn)確的行為評(píng)估。具體而言，需要明確三個(gè)方面的問題：需要修正的行為是不適應(yīng)什 么、影響不適應(yīng)行為的外部環(huán)境刺激是什么、不適應(yīng)行為將導(dǎo)致什么樣的環(huán)境變化。（3）有效的行為修正。這是實(shí)施行為修正