人教版數(shù)學八年級上冊《13.3.1 第1課時 等腰三角形的性質》學案設計_第1頁
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文檔簡介

1、3.1 等腰三角形第1課時 等腰三角形的性質備課時間21( )年( )月（ ）日 星期( )學習時間201( ）年（ )月（ ）日 星期( ）學習目標、理解等腰三角形的概念2、掌握等腰三角形的性質.3、學會等腰三角形的概念及性質的應用、經(jīng)歷作（畫)出等腰三角形的過程，從軸對稱的角度去體會等腰三角形的特點5、在探究等腰三角形性質的過程中培養(yǎng)學生認真思考的習慣學習重點等腰三角形的概念、性質及應用學習難點等腰三角形三線合一的性質的理解及其應用學具使用多媒體課件、小黑板、彩粉筆、三角板等學習內容學習活動設計意圖一、創(chuàng)設情境獨立思考（課前20分鐘)、閱讀課本,思考下列問題:（1)等腰三角形的性質1是什么

2、？你能證明它嗎?(2）等腰三角形的性質是什么?你能證明它嗎?2、獨立思考后我還有以下疑惑:二、答疑解惑我最棒（約分鐘)甲:乙:丙：?。和榛ブ鹨山饣笕⒑献鲗W習探索新知(約15分鐘)1、小組合作分析問題、小組合作答疑解惑3、師生合作解決問題(1)下列圖形不一定是軸對稱圖形的是( ）A、圓B、長方形 C、線段、三角形(2）怎樣的三角形是軸對稱圖形？答： （3）有兩邊相等的三角形叫 ，相等的兩邊叫 ，另一邊叫 兩腰的夾角叫 ，腰和底邊的夾角叫 （4）如圖，在ABC中,AB=AC，標出各部分名稱學習活動設計意圖()探究:把活動中剪出的ABC沿折痕AD對折，找出其中重合的線段和角，填入下表重合的線段重合的角四、歸納總結鞏固新知(約15分鐘）1、知識點的歸納總結：性質1: 等腰三角形的兩個 相等（簡寫成“ ”)性質2 :等腰三角形 、 、 、互相重合。、運用新知解決問題：(重點例習題的強化訓練）（1)證明性質1、性質2：學習活動設計意圖(2)例：在ABC中，AB=,點D在AC上,且BDC=D，求AC各角的度數(shù)五、課后反思:1、學習目標完成情況反思：2、掌握重點突破難點情況反思:、錯題記錄及原因分析:自我評價課上1、本節(jié)課我對自己最滿意的一件事是:2、本節(jié)課我對自己最

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