教科版小學(xué)品德與生活《幫幫殘疾人》教案

1、教科版小學(xué)品德與生活幫幫殘疾人教案 活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)并體會(huì)殘疾人的艱辛，在學(xué)生中培養(yǎng)理解、尊重、關(guān)心、幫助殘疾人的良好道德風(fēng)尚。 活動(dòng)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)殘疾人的自強(qiáng)不息，奮發(fā)向上的精神。 活動(dòng)準(zhǔn)備：兩件衣服、卡紙若干張、小黑板。 活動(dòng)過程:一課前體驗(yàn)，初步感悟 1、課前搜集殘疾人資料，了解什么樣的人是殘疾人。 2、課前同學(xué)做拍手游戲。 二、課中體驗(yàn)、深化感悟 (一)引入話題、喚醒生活1、談話引入，了解什么人是殘疾人。板書：殘疾人 2、誰(shuí)能說說你們都見過那些殘疾人？（學(xué)生自由發(fā)言）。 3、下面，讓我們走進(jìn)殘疾人的世界，用心靜靜地去體驗(yàn)他的生活。 （二）、合作學(xué)習(xí)、體驗(yàn)生活活動(dòng)一盲人上講臺(tái)畫圖、活動(dòng)規(guī)則：

2、一個(gè)正常人，一個(gè)盲人，看他們畫圖的結(jié)果?？此麄冏呗返目炻?。師：在我們看來這么容易的兩件事，盲人做起來卻那樣難，那么不容易?；顒?dòng)二單手穿衣師：同學(xué)們失去光明的盲人生活這么不容易。如果失去手呢？我們?cè)賮眢w驗(yàn)一次，現(xiàn)在我請(qǐng)兩位同學(xué)，以為是正常人，一位是殘疾的人。師：說活動(dòng)規(guī)則，把右手背到身后一動(dòng)也不動(dòng)，請(qǐng)你的左手拿出外衣穿好，并拉好拉鏈，看誰(shuí)最努力.生評(píng)價(jià)穿衣的情況?；顒?dòng)三聾啞人 我們?cè)賮眢w驗(yàn)聾啞人與我們交往是多么不容易。 師：我告訴你一句話，你用手勢(shì)大家來猜一猜，手語(yǔ)的意思。 師：同學(xué)們想一想，短短的幾分鐘讓我們感到殘人的不方便，那么我們?cè)撛趺崔k呢？板書：幫幫好讓我們?nèi)蛶退麄儼桑。ㄈ┥罨形?，引?dǎo)生活 師：那你們準(zhǔn)備怎樣幫幫殘疾人，同位互相討論，然后學(xué)生自由發(fā)言。 你們真是一群有愛心的孩子。師：在你們生活的周圍調(diào)查幾位殘疾人，你們小組來做一張愛心卡單，商量商量，準(zhǔn)備怎樣來幫幫這些殘疾人。 師：我們來看其中一小組他們商量的結(jié)果好嗎？小結(jié)：同學(xué)們的真好，老師希望你們都能說到做到，都去幫幫身邊的殘疾人。讓他們到生活的快樂，對(duì)生活充滿信心和勇氣。三、課后踐行： 課