人教版高三生物二輪研討學(xué)案專題八《遺傳的基本規(guī)律》

1、人教版高三生物二輪研討學(xué)案專題八遺傳的基本規(guī)律 【高考考綱要求】 1.孟德爾遺傳實驗的科學(xué)方法 ii2.基因的分離定律和自由組合定律 ii3.基因與性狀的關(guān)系 ii4.伴性遺傳 ii 課前回顧區(qū)關(guān)鍵問題思考：1. “假說-演繹法”的五個基本環(huán)節(jié)是什么？2. 判斷：最能說明基因分離定律實質(zhì)的是f2的表現(xiàn)型比為3:1.（ ）3.據(jù)圖，下列選項中不遵循基因自由組合規(guī)律的是4.顯性性狀基因型應(yīng)如何鑒定？ bb、bb如何鑒定？ 如何設(shè)計實驗?zāi)軌蛲ㄟ^子代的表現(xiàn)型來推斷性別？ xby、xbyb 基因型如何鑒定？5.列出孟德爾豌豆雜交實驗二f2中的各種基因型及其所占比例： 黃圓： 綠圓： 黃皺： 綠皺： 課內(nèi)

2、探究區(qū)探究一：用假說-演繹法判定基因位置 果蠅的眼形有圓眼和棒眼，如果你見到一只圓眼雄果蠅，假定圓眼對棒眼是顯性，圓眼基因用b表示，你能推測一下該基因在果蠅細(xì)胞中的位置嗎？試盡量寫出其可能的基因型：【典型例題1】（16分）野生型果蠅（純合體）的眼形是圓眼，某遺傳學(xué)家在研究中偶然發(fā)現(xiàn)一只棒眼雄果蠅，他想探究果蠅眼形的遺傳方式，設(shè)計了下圖（左）實驗。雄果蠅染色體的模式圖及性染色體放大圖如下（右）。分析回答：（1） 由f1可知，果蠅眼形的 是顯性性狀。（2） 據(jù)左圖，能否排除細(xì)胞質(zhì)遺傳？若能，為什么？若不能，該怎么辦？（3） 該雄性果蠅的棒眼能否是伴y遺傳？為什么？（4）若f2中圓眼：棒眼3：1，且

3、雌、雄果蠅個體中均有圓眼、棒眼，則控制圓眼、棒眼的基因位于 染色體上。（5）若f2中圓眼：棒眼3：1，但僅在雄果蠅中有棒眼，則控制圓眼、棒眼的基因有可能位于 ，也有可能位于x、y染色體的同源區(qū)段。（6）請從野生型（純合體）、f1、f2中選擇合適的個體，設(shè)計方案，對上述（5）中的問題作出判斷。實驗步驟： ； 。預(yù)期結(jié)果與結(jié)論： ； ?！咀兪接?xùn)練1】人的x染色體.源.網(wǎng)和y染色體大小、形態(tài)不完全相同，但存在著同源區(qū)（）和非同源區(qū)（、），如圖所示。下列有關(guān)敘述錯誤的是（ ）a.片段上隱性基因控制的遺傳病，男性患病率高于女性b.片段上基因控制的遺傳病，與常染色體遺傳完全相同,與性別沒關(guān)系c.片段上基因

4、控制的遺傳病，患病者全為男性d.雖然x、y染色體為同源染色體，人類基因組計劃仍要分別測定【歸納提升】在確定基因位置的過程中都用到了那些方法？該怎么用？探究二：用比例關(guān)系推知后代性狀一.9:3:3:1比例變形【典型例題3】一種觀賞植物，純合的藍(lán)色品種與純合的鮮紅色品種雜交，f1為藍(lán)色，f1自交，f2為9藍(lán)：6紫：1鮮紅。(若花色由一對等位基因控制，用a、a表示，若由兩對等位基因控制，用a、a和b、b表示，以此類推), 則f2中紫色植株的基因型有 ,若將f2中的紫色植株用鮮紅色植株授粉，則后代表現(xiàn)型及其比例是 .二.非9:3:3:1比例情況【典型例題4】大豆是兩性花植物。下面是大豆某些性狀的遺傳實

5、驗：大豆子葉顏色（bb表現(xiàn)深綠；bb表現(xiàn)淺綠；bb呈黃色，幼苗階段死亡）和花葉病的抗性（由r、r基因控制）遺傳的實驗結(jié)果如下表：組合母本父本f1的表現(xiàn)型及植株數(shù)一子葉深綠不抗病子葉淺綠抗病子葉深綠抗病220株；子葉淺綠抗病217株二子葉深綠不抗病子葉淺綠抗病子葉深綠抗病110株；子葉深綠不抗病109株；子葉淺綠抗病108株；子葉淺綠不抗病113株(1) 組合一中母本的基因型是_，組合二中父本的基因型是_。(2) 用表中f1的子葉淺綠抗病植株自交，在f2的成熟植株中，表現(xiàn)型的種類及比例為_。假如bb呈黃綠色，幼苗階段不死亡，用表中f1的子葉淺綠抗病植株自交，在f2的成熟植株中，表現(xiàn)型有 種?！練w

6、納提升】 ： 1.盡可能寫出9：3：3：1的比例變型：2. 影響9:3:3:1出現(xiàn)的因素(1)不完全顯性： (2)胚胎致死:課后自我反思本節(jié)課你還有哪些收獲和需要改進(jìn)的地方： 課后鞏固區(qū)1. 一只雌鼠的一條染色體上某基因發(fā)生突變，使野生型變?yōu)橥蛔冃?。該鼠與野生型鼠雜交，f1的雌雄鼠中均既有野生型，又有突變型。假如僅通過一次雜交實驗必須鑒別突變基因是在常染色體上還是在x染色體上，f1的雜交組合最好選擇()a野生型(雌)突變型(雄) b野生型(雄)突變型(雌)c野生型(雌)野生型(雄) d. 突變型(雌)突變型(雄)2.（2011年北京卷）30.（16分）果蠅的2號染色體上存在朱砂眼(a)和和褐色

7、眼(b)基因，減數(shù)分裂時不發(fā)生交叉互換。aa個體的褐色素合成受到抑制，bb個體的朱砂色素合成受到抑制。正需果蠅復(fù)眼的暗紅色是這兩種色素疊加的結(jié)果。（1）a和b是 性基因，就這兩對基因而言，朱砂眼果蠅的基因型括 。（2） 用雙雜合體雄蠅（k）與雙隱性純合體雌蠅進(jìn)行測試交實驗，母體果蠅復(fù)眼為 色。子代表現(xiàn)型及比例為按紅眼：白眼=1：1，說明父本的a、b基因與染色體的對應(yīng)關(guān)系是 .（3）在近千次的重復(fù)實驗中，有6次實驗的子代全部為暗紅眼，但反交卻無此現(xiàn)象，從減數(shù)分裂的過程分析，出現(xiàn)上述例外的原因可能是： 的一部分 細(xì)胞未能正常完成分裂，無法產(chǎn)生 .（4）為檢驗上述推測，可用 觀察切片，統(tǒng)計 的比例，

8、并比較 之間該比值的差異。3.（10福建卷）27（15分）已知桃樹中，樹體喬化與矮化為一對相對性狀(由等位基因d、d控制)，蟠桃果形與圓桃果形為一對相對性狀（由等位基因h、h控制），蟠挑對圓桃為顯性，下表是桃樹兩個雜交組合的試驗統(tǒng)計數(shù)據(jù)：親本組合 ks*5u.c#o后代的表現(xiàn)型及其株數(shù)組別表現(xiàn)型 喬化蟠桃喬化園桃 矮化蠕桃矮化園桃甲喬化蟠桃矮化園桃410042乙喬化蟠桃喬化園桃30 13014（1）根據(jù)組別 的結(jié)果，可判斷桃樹樹體的顯性性狀為 。ks*5u.c#o（2）甲組的兩個親本基因型分別為 。（3）根據(jù)甲組的雜交結(jié)果可判斷，上述兩對相對性狀的遺傳不遵循自由組臺定律。理由是：如果這兩對性狀

9、的遺傳遵循自由組臺定律，則甲紐的雜交后代應(yīng)出現(xiàn) 種表現(xiàn)型。比例應(yīng)為 。ks*5u.c#o4. 2011青島一摸（1）一對黑色鼠與白色鼠雜交，f1均為黑色鼠，f1中黑色鼠個體自由交配，f2出現(xiàn)黑色鼠：灰色鼠：白色鼠為9：3：4，若讓f2中的灰色鼠與白色鼠雜交，子代中純合灰色鼠的比例是 。（2）已知小鼠的一種隱性性狀由基因d控制，但不知基因d是位于常染色體上，還是位于x染色體上（不考慮同源區(qū)段）?？赏ㄟ^統(tǒng)計具有該隱性性狀小鼠的 初步確定該基因的位置。（3）若控制該性狀的d、d基因位于x染色體上，其中一個基因純合時能使胚胎致死（注：xdy，xdy等均視為純合子）。一對小鼠雜交，若f1代雌鼠僅有一種表

10、現(xiàn)型，則致死基因是 ，f1代雌鼠的基因型是 。 （4）在一個區(qū)域的小鼠群體中發(fā)現(xiàn)某一性狀出現(xiàn)的頻率增加，這很可能是由于 。5.(10全國1）33.（12分）現(xiàn)有4個純合南瓜品種，其中2個品種的果形表現(xiàn)為圓形（圓甲和圓乙），1個表現(xiàn)為扁盤形（扁盤），1個表現(xiàn)為長形（長）。用這4個南瓜品種做了3個實驗，結(jié)果如下：實驗1：圓甲圓乙，f1為扁盤，f2中扁盤：圓：長 = 9 ：6 ：1實驗2：扁盤長，f1為扁盤，f2中扁盤：圓：長 = 9 ：6 ：1實驗3：用長形品種植株的花粉分別對上述兩個雜交組合的f1植株授粉，其后代中扁盤：圓：長均等于1：2 ：1。綜合上述實驗結(jié)果，請回答：（1）南瓜果形的遺傳受對

11、等位基因控制，且遵循定律。（2）若果形由一對等位基因控制用a、a表示，若由兩對等位基因控制用a、a和b、b表示，以此類推，則圓形的基因型應(yīng)為，扁盤的基因型應(yīng)為，長形的基因型應(yīng)為。（3）為了驗證（1）中的結(jié)論，可用長形品種植株的花粉對實驗1得到的f2植株授粉，單株收獲f2中扁盤果實的種子，每株的所有種子單獨種植在一起得到一個株系。觀察多個這樣的株系，則所有株系中，理論上有1/9的株系f3果形均表現(xiàn)為扁盤，有的株系f3果形的表現(xiàn)型及數(shù)量比為扁盤：圓 = 1 ：1 ，有的株系f3果形的表現(xiàn)型及數(shù)量比為。答案【典型例題1】（1）圓眼（1分） （2）（3）略 （4）常（1分）（5）（順序可顛倒）x染色體

12、的ii區(qū)段（2分） （6）實驗步驟：方案a用f2中棒眼雄果蠅與f1中雌果蠅交配，得到棒眼雌果蠅（2分）用棒眼雌果蠅與野生型雄果蠅交配，觀察子代中有沒有棒眼個體出現(xiàn)（2分）結(jié)果與結(jié)論：若只有雄果蠅中出現(xiàn)棒眼個體，則圓、棒眼基因位于x染色體的特有區(qū)段ii（2分）若子代中沒有棒眼果蠅出現(xiàn)，則圓、棒眼基因位于x、y染色體的同源區(qū)段i（2分） 實驗步驟：方案b取多只f1中的圓眼雌果蠅與野生的圓眼雄果蠅雜交 （2分）記錄子代雄果蠅的眼形 （2分）結(jié)果與結(jié)論：若子代只有雄果蠅中出現(xiàn)棒眼個體，則圓、棒眼基因位于x染色體的特有區(qū)段ii（2分）若子代中沒有棒眼果蠅出現(xiàn)，則圓、棒眼基因位于x、y染色體的同源區(qū)段i（

13、2分）】【變式訓(xùn)練1】b【典型例題2】aabb aabb aabb aabb 2紫：1鮮紅【典型例題3】（1） bbrrbbrr（2）子葉深綠抗病：子葉深綠不抗?。鹤尤~淺綠抗病：子葉淺綠不抗病3：1：6：26 課后鞏固區(qū)答案1.a 2.（1）隱 aabb aabb（2）白 a、b在同一條2號染色體上（3）父本 次級精母 攜帶a、b基因的精子（4）顯微鏡 次級精母細(xì)胞與精細(xì)胞 k與只產(chǎn)生一種眼色后代的雌蠅3.（1）乙 喬化（2）ddhh ddhh （3）4 1 ：1 ：1 ：1（4）蟠桃（hh）自交 或 蟠桃和蟠桃雜交表現(xiàn)型為蟠桃和園桃，比例2 ：1表現(xiàn)型為蟠桃和園桃，比例3 ：14. （1）0

14、 （2）性別比例（數(shù)量）（2分）（3）xd或xdxdxd（致死基因為xd）； xdxd或xdxd、xdxd或xdxd（致死基因為xd,答出前兩種即可得分）（2分）（4）該性狀對環(huán)境具有很強的適應(yīng)性 5. （1）2 基因的自由組合 （2）aabb、aabb、aabb、aabb aabb、aabb、aabb、aabb aabb （3）4/9 4/9 扁盤：圓：長 = 1 ：2 ：1專題八 遺傳的基本規(guī)律 【高考考綱要求】1.孟德爾遺傳實驗的科學(xué)方法 ii2基因的分離定律和自由組合定律 ii3.基因與性狀的關(guān)系 ii4.伴性遺傳 ii【學(xué)習(xí)重點難點】1. 假說演繹法在遺傳實驗設(shè)計中的應(yīng)用2. 利用比例關(guān)系來把握遺傳規(guī)律的實質(zhì)【教法學(xué)法】 多媒體實物投影合作探究學(xué)習(xí)【學(xué)習(xí)過程】教學(xué)內(nèi)容教師組織和引導(dǎo)教學(xué)手段教學(xué)意圖考綱展示全是級出示引起重視近5年高考題所占比例簡談感受出示引起重視課前回顧區(qū)處理優(yōu)秀試卷展評出示規(guī)范化學(xué)習(xí)“假說-演繹法”的明白理解創(chuàng)設(shè)情景，用“抓小偷”的例子引導(dǎo)學(xué)生通俗化理解“假說-演繹法”，明確五個關(guān)鍵步驟。類比深入淺出“想一想”部分基因位置存在的多種假說的提出學(xué)生自我展示、補充。拓展思維課內(nèi)探究區(qū)探究一：用假說-演繹法來判定基因位置【典型例題1】1.限時訓(xùn)練2.學(xué)生交流3.學(xué)生登臺展示自己的思路，其他質(zhì)疑4.變式訓(xùn)練體驗5.學(xué)