一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《小松鼠找花生》教案.doc

1、一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)小松鼠找花生教案教案是一種教學(xué)態(tài)度的體現(xiàn)一種教學(xué)思想的展現(xiàn)一種教學(xué)思路的展示一個(gè)老師教學(xué)的鏡子。以下是本站wtt為大家精心整理的“一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)小松鼠找花生教案”歡迎大家閱讀供您參考。更多詳請(qǐng)關(guān)注本站！一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)小松鼠找花生教案教材分析：這是一篇科學(xué)童話通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)學(xué)生可討論交流得知花生的果實(shí)長(zhǎng)在地里這一特點(diǎn)從而引導(dǎo)學(xué)生觀察大自然中其他植物的特點(diǎn)初步培養(yǎng)觀察的興趣。此文圖文并茂利于老師創(chuàng)設(shè)情境；小松鼠找花生中心情由高興變焦急再變奇怪利于學(xué)生朗讀練習(xí)；課文最后留下疑問：是誰(shuí)把花生摘走了呢？利于學(xué)生續(xù)編故事從而培養(yǎng)學(xué)生的想象和口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字會(huì)寫3個(gè)

2、字。2、正確、流利地朗讀課文。3、知道花生在地下結(jié)果這一特性產(chǎn)生觀察植物的興趣。教學(xué)重、難點(diǎn)：識(shí)字、寫字和朗讀課文知道花生結(jié)果的特點(diǎn)。教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、自讀識(shí)字1、激趣導(dǎo)入揭示課題（1）師：親愛的小朋友們現(xiàn)在我請(qǐng)大家猜一個(gè)謎語(yǔ)。“麻屋子紅帳子里頭住著白胖子?！边@是什么？生：花生。師出示花生的圖片（2）師：大家愛吃花生嗎？因?yàn)樗貏e香所以我們都很喜歡吃它。其實(shí)不僅我們喜歡它小松鼠也很喜歡吃它。有一次小松鼠發(fā)現(xiàn)一塊地里種了很多花生就打定主意今年冬天要靠花生過冬。可是它的愿望沒有實(shí)現(xiàn)這是為什么呢？這個(gè)故事就是小松鼠找花生。（3）全班齊讀課題注意讀準(zhǔn)“找”和“生”的讀音。2、初讀課文整體感知

3、（1）播放媒體資源中的范讀動(dòng)畫提醒學(xué)生注意生字詞的讀音（2）學(xué)生自由練讀并標(biāo)出自然段把覺得難讀的字畫出來(lái)多讀幾遍。二、合作交流1、利用媒體資源中的讀一讀部分教學(xué)生字詞2、指名分段讀課文針對(duì)學(xué)生的問題給予指點(diǎn)主要就讀準(zhǔn)字音和讀通句子方面進(jìn)行指導(dǎo)。三、品讀領(lǐng)悟師：請(qǐng)小朋友觀察課文中的兩幅插圖再讀讀課文想想哪幾個(gè)自然段說了第一幅圖的內(nèi)容哪幾個(gè)自然段說了第二幅圖的內(nèi)容。學(xué)生讀課文思考問題。師出示第一幅圖指名讀第1、2自然段。（1）師：小朋友們看圖讀文后你覺得花生的花怎么樣？提示：多 旺 美。師：書上用了哪些詞語(yǔ)來(lái)形容花生的多與美？提示：一朵朵 金黃色 格外鮮艷。（2）師出示句子：一朵朵金黃色的小花在陽(yáng)

4、光下格外鮮艷。（3）師：請(qǐng)同學(xué)們讀讀句子說說“格外鮮艷”是什么意思？提示：顏色特別明亮而好看。師：你還知道哪些東西顏色很鮮艷？你能用“鮮艷”說一句話嗎？提示：五星紅旗、漂亮的一幅、五彩的貝殼等。（4）師：多美的花啊！誰(shuí)來(lái)美美的讀一讀？指名讀引導(dǎo)學(xué)生突出“金黃色”、“格外鮮艷”用贊美欣喜的語(yǔ)氣讀好句子。（5）師：看著這么美的花小松鼠和鼴鼠在說什么呢？誰(shuí)來(lái)扮演小松鼠誰(shuí)來(lái)扮演鼴鼠？學(xué)生戴上頭飾分角色讀好鼴鼠和小松鼠的對(duì)話讀出兒童的童真童趣。（6）指名學(xué)生分角色朗讀上臺(tái)表演集體評(píng)議。（7）師：看著鮮艷的花生花聽著鼴鼠的介紹小松鼠心里很高興它會(huì)想些什么呢？啟發(fā)學(xué)生想象花生成熟后的情景樹上長(zhǎng)滿了花生小松鼠

5、津津有味的吃花生。（8）師：誰(shuí)能有感情的朗讀課文第1、2自然段？指名讀要求讀出花生花的美麗小松鼠的高興。過渡師：同學(xué)們看著鮮艷的花生花聽著鼴鼠的介紹小松鼠多么想吃到好吃的花生??！那它是怎么做的呢？結(jié)果又怎樣呢？自由讀課文3、4、5自然段。學(xué)生自由讀課文35自然段。1、出示句子：小松鼠每天都到地里去看看接花生了沒有。（1）“每天”什么意思？指名答。（2）小松鼠每天去哪兒了？干什么？它看到了什么？學(xué)生回答。（3）你能讀出小松鼠就這樣急切盼望花生早點(diǎn)結(jié)果的心情嗎？指名讀齊讀。2、師：小松鼠就這樣每天等啊等你知道它等了多久嗎？一天？?jī)商?？大家看看小松鼠等到什么時(shí)候了？生：秋天。出示課文第二幅圖3、師：

6、等了這么久都沒看見一顆花生這時(shí)候的小松鼠會(huì)怎么樣呢？讓我們一起來(lái)讀讀課文第5自然段。學(xué)生齊讀。4、師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察第二幅圖說說小松鼠的表情是怎樣的。指名回答。（1）師：“奇怪”什么意思？小松鼠為什么奇怪？提示：不明白不理解。因?yàn)椤八劝〉劝〉鹊交ǘ悸涔饬艘矝]看見一個(gè)花生?！保?）出示句子：他等啊等啊等到花都落光了也沒看見一個(gè)花生。誰(shuí)來(lái)讀一讀？讀出奇怪的語(yǔ)氣。指名讀句子。（3）師：圖中的小松鼠在和誰(shuí)說話？自己跟自己說話叫什么？提示：自言自語(yǔ)。（4）師：小松鼠在自言自語(yǔ)些什么呢？學(xué)生回答師出示句子：是誰(shuí)把花生摘走了呢？小組討論解決疑問a、師：是誰(shuí)摘走了小松鼠的花生呢？請(qǐng)大家?guī)托∷墒笙胍幌氩⒄f出

7、你的理由。b、學(xué)生小組討論匯報(bào)結(jié)果。（5）師：誰(shuí)能當(dāng)當(dāng)配音員給插圖配音？指名讀小松鼠的話其他學(xué)生評(píng)價(jià)。5、師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文35自然段想想小松鼠的心情有什么變化？提示：急切 失望 奇怪。6、有感情的朗讀課文。四、鞏固延伸1、師：同學(xué)們今天我們幫小松鼠找到了花生還知道了花生原來(lái)是地上開花地下結(jié)果的。其實(shí)在我們平時(shí)吃的食物中還有很多也是長(zhǎng)在土里的。你還知道哪些植物供我們吃的部分也長(zhǎng)在泥土里？學(xué)生回答土豆芋頭紅薯藕出示媒體資源中的圖片：長(zhǎng)在地下的果實(shí)2、讀兒歌復(fù)習(xí)生字。小松鼠找花生。沒找到格外急。花落了果結(jié)了花生呀在地里。3、寫字指導(dǎo)（1）利用媒體資源中的學(xué)一學(xué)部分指導(dǎo)書寫。（2）教師提醒學(xué)生注意“生”字豎在豎中線上起筆要比撇高些?！袄铩弊窒葘憽霸弧睂懕庖恍┳詈笠粰M在橫中線上。第五筆是豎寫在豎中線上。最后寫兩橫上橫短下橫長(zhǎng)。這個(gè)字的筆順容易寫錯(cuò)要提醒學(xué)生仔細(xì)觀察?！肮弊窒葘憽霸弧睂懺谏习敫袢缓髮憽澳尽币粰M一豎分別壓在橫中線和豎中線上撇、捺要舒展。4、布置課后作業(yè)（1）完