初級中學(xué)減負(fù)萬里行活動方案

1、社旗縣城郊鄉(xiāng)第一初級中學(xué)“減負(fù)萬里行第2季”活動方案為響應(yīng)教育部在全國范圍內(nèi)開展的以宣傳典型經(jīng)驗(yàn)、規(guī)范辦學(xué)行為、更新教育觀念、營造良好氛圍為主題的義務(wù)教育階段學(xué)?！皽p負(fù)萬里行第2季”活動，貫徹落實(shí)黨的十八屆三中全會精神和教育規(guī)劃綱要，繼續(xù)標(biāo)本兼治減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，在繼續(xù)采取均衡發(fā)展九年義務(wù)教育、加快招生考試制度改革和加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)等治本之策的同時(shí)，積極貫徹落實(shí)好“減負(fù)萬里行第2季”活動，為此，我校特制訂“減負(fù)萬里行第2季”活動方案。一、成立城郊一中“減負(fù)萬里行第2季”活動領(lǐng)導(dǎo)小組：組 長：范小黨副組長：高 冰 王 哲組 員：張 明 宋江海 郭 建 胡大勇 張放宇各班班主任下設(shè)辦公室，辦公

2、室主任由常松同志（工會主席）擔(dān)任。二、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，務(wù)求取得實(shí)效。開展義務(wù)教育階段學(xué)?！皽p負(fù)萬里行第2季”活動是貫徹落實(shí)國家和省市教育工作會議精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)教育改革和發(fā)展，提高義務(wù)教育階段教育教學(xué)質(zhì)量的重要舉措。我校把“減負(fù)萬里行第2季”活動作為當(dāng)前基礎(chǔ)教育工作的一件大事抓緊抓好，成立了“減負(fù)萬里行第2季”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)日常工作，落實(shí)校長責(zé)任制，主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，明確職責(zé)和分工，落實(shí)各項(xiàng)工作要求。從而保障了“減負(fù)萬里行第2季”活動的順利實(shí)施。三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高認(rèn)識。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部辦公廳關(guān)于開展義務(wù)教育階段學(xué)校“減負(fù)萬里行第2季”活動的通知等有關(guān)文件精神，轉(zhuǎn)變教育觀念，端

3、正教育思想，充分認(rèn)識“減負(fù)”工作的必要性和緊迫感。以教育部辦公廳關(guān)于開展義務(wù)教育階段學(xué)校“減負(fù)萬里行第2季”活動的通知具體要求為指導(dǎo)，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，加強(qiáng)教育教學(xué)管理，豐富學(xué)生生活，創(chuàng)新工作方式，努力減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。組織召開教師、學(xué)生代表及家長代表座談會征求“減負(fù)”意見，并根據(jù)座談會情況作出專項(xiàng)反饋，分析現(xiàn)狀，研究策略，制定工作方案。組織教師學(xué)習(xí)理解各級減負(fù)工作文件、規(guī)定及本校減負(fù)工作方案等，營造良好氛圍，形成思想共識。四、精心組織，抓好自查。我校精心組織，周密部署，嚴(yán)格按照教育部通知要求，依照通知后附的自查項(xiàng)目和自查表，本著實(shí)事求是的原則，遵循國家和自治區(qū)市城區(qū)對義務(wù)教

4、育學(xué)校管理的相關(guān)規(guī)定，針對學(xué)?；厩闆r、招生情況、分班情況、日常管理情況、考試評價(jià)情況等項(xiàng)內(nèi)容，認(rèn)真進(jìn)行自查，并向教育局基教科上報(bào)自查報(bào)告。通過開展自查自評，對照國家和自治區(qū)市城區(qū)有關(guān)規(guī)定，對本校出臺的相關(guān)規(guī)定進(jìn)行全面梳理，查找問題，通過進(jìn)一步完善具體政策和措施予以糾正和解決，確?！皽p負(fù)”工作取得實(shí)效。五、規(guī)范辦學(xué)，建立長效機(jī)制。1、健全制度機(jī)制，嚴(yán)格執(zhí)行課程方案。嚴(yán)格執(zhí)行國家規(guī)定的課時(shí)計(jì)劃，開齊開足開好各科課程。我校重視音、體、美、信息技術(shù)和綜合實(shí)踐等學(xué)科的教學(xué)，不以“減負(fù)”名義減少應(yīng)開課程或降低學(xué)科要求。嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，確保每天“體育大課間”的活動時(shí)間，保證學(xué)生在校期間體育鍛煉時(shí)間每天不

5、少于1小時(shí)。學(xué)期初將教科書、課程教學(xué)計(jì)劃、課程表、課外文體活動等內(nèi)容在學(xué)校公示欄或發(fā)通知向社會、家長公布，并報(bào)上級教育行政部門備案，明確公示制度第一責(zé)任人及相關(guān)電話號碼，接受監(jiān)督。2、嚴(yán)格執(zhí)行家庭作業(yè)時(shí)間的各項(xiàng)規(guī)定，學(xué)校統(tǒng)籌各科老師的作業(yè)量。學(xué)生作業(yè)量遵照教育部教育廳規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，我校學(xué)生書面家庭作業(yè)總量每天不超過90分鐘，實(shí)行作業(yè)總量統(tǒng)籌化和作業(yè)難度梯級化。（1）由班主任或年級組長統(tǒng)籌掌控各學(xué)科的作業(yè)量，確保作業(yè)總量不超出相關(guān)規(guī)定；（2）根據(jù)學(xué)生知識基礎(chǔ)、能力和水平差異，分層次布置課后作業(yè)，規(guī)定必做部分和選作部分，把選作部分設(shè)計(jì)為多梯級的超市型作業(yè)，在要求學(xué)生完成必做部分的前提下，由學(xué)生根據(jù)自己

6、的需要和能力自主選擇作業(yè)的數(shù)量、內(nèi)容和形式，滿足不同層次學(xué)生的發(fā)展需要。（3）提倡教師布置活動性、實(shí)踐性、探究性、合作性課后作業(yè)，提高學(xué)生的主觀能動性和學(xué)習(xí)興趣，充分鍛煉學(xué)生創(chuàng)新意識、實(shí)踐能力和合作精神，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時(shí)，嚴(yán)格控制考試次數(shù)和科目，反對依據(jù)考試成績對學(xué)生排名。 3、保證學(xué)生休息時(shí)間。（1）作為農(nóng)村寄宿制學(xué)校，實(shí)際問題不允許我們?nèi)∠缤碜粤?xí)，學(xué)校堅(jiān)持早上5：30起床，晚上8：10放學(xué)，8：30學(xué)生就寢，學(xué)生休息時(shí)間保證在9小時(shí)。保證學(xué)生有足夠的睡眠和休息時(shí)間。（2）推動行業(yè)自律，加強(qiáng)學(xué)生教輔材料目錄的管理，學(xué)校和教師個(gè)人不以任何理由和任何方式組織學(xué)生利用課余時(shí)間和節(jié)假日進(jìn)行

7、文化課補(bǔ)習(xí)。 4、嚴(yán)格規(guī)范招生行為以及分班制度。嚴(yán)格執(zhí)行適齡兒童少年接受義務(wù)教育免試就近入學(xué)的規(guī)定，不招收擇校生。嚴(yán)禁舉辦任何形式的選拔生源考試，實(shí)行陽光平行分班制度，不舉辦或變相舉辦“重點(diǎn)班”。嚴(yán)格控制教學(xué)班學(xué)額。待添加的隱藏文字內(nèi)容15、嚴(yán)謹(jǐn)教師有償家教。禁止我校教師從事有償家教，學(xué)校也不得向從事有償家教的個(gè)人或者組織租借學(xué)校場地、教學(xué)設(shè)施和教學(xué)資源。同時(shí)也嚴(yán)禁教師強(qiáng)迫、動員、暗示學(xué)生接受各種形式的有償家教，參加各種形式的補(bǔ)習(xí)班、培訓(xùn)班。6、健全義務(wù)教育階段學(xué)生“減負(fù)”工作責(zé)任追究制度。按照國家和自治區(qū)市城區(qū)有關(guān)文件規(guī)定和要求，加強(qiáng)學(xué)?！皽p負(fù)”工作的監(jiān)管、督查和指導(dǎo)，把“減負(fù)”工作作為重點(diǎn)

8、考核內(nèi)容，凡查實(shí)違背“減負(fù)”工作規(guī)定的教師，視情節(jié)對責(zé)任人給予責(zé)令整改、通報(bào)批評、取消榮譽(yù)稱號等處分。六、更新教育觀念，創(chuàng)新“減負(fù)”工作方式。廣大教師要認(rèn)真落實(shí) “四引”課堂教學(xué)改革，上好每節(jié)課，讓每個(gè)學(xué)生在每堂課上都學(xué)有興趣、學(xué)有所得、學(xué)得快樂、學(xué)出意義，真正提高課堂教學(xué)的有效性，從根本上杜絕課外補(bǔ)課的現(xiàn)象。通過課堂教學(xué)改革，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)家長和教師的共同參與學(xué)生教育，幫助家長樹立正確的教育理念，激發(fā)家長積極配合學(xué)?！皽p負(fù)”的積極性和主動性，形成“減負(fù)”的共識和合力。引導(dǎo)家長形成“適合孩子的學(xué)校就是最好的學(xué)校”的正確觀念，理性安排子女就近入學(xué)?！皽p負(fù)”與“增效”并舉，推進(jìn)高效課堂建設(shè)?！皽p負(fù)” 不是降低對教育質(zhì)量的要求，而是從根本上提升素質(zhì)