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文檔簡介
1、人教版小學數(shù)學五年級上冊列方程解應用題說課稿這節(jié)課的教學內(nèi)容是九年義務教育六年制小學教科書數(shù)學第九冊,頁復習、例、例、解方程的一般步驟、想一想、做一做及頁。教學目的有以下三點:、使學生掌握列方程解兩步應用題的方法。、總結列方程解應用題的一般步驟。、培養(yǎng)學生分析數(shù)量關系的能力,提高學生在列方程解應用題時分析等理關系的能力。教學重點:分析應用題里的等量關系,會列方程解應用題。教學難點:分析應用題里的等量關系。教具準備:小黑板、寫好題目的紙條等。這節(jié)課在學生已有的解方程、分析應用題數(shù)量關系等知識的基礎上進行教學,使學生掌握列方程解應用題的方法,為以后學習更深入的知識打下基礎,同時培養(yǎng)學生積極思考問題
2、,熱愛自然科學的品質。二、教學教法:針對本課的知識特點,采用了下面幾種方法進行教學:講授法、對比法、分組討論法。在準備階段,讓學生獨立完成習題,學生根據(jù)以前的知識可以用算術方法和列方程的方法來解答此題,從而為今天學習較復雜的列方程解應用題打下基礎。在新課階段,應用講授法和對比法,讓學生觀察、比較例和準備題的內(nèi)在聯(lián)系,找出數(shù)量間的相等關系,列出等量關系式,再根據(jù)等量關系式列出方程,從而掌握本課的知識重點,同時也能理解掌握本課的難點。在小結階段,采用分組討論法,讓學生通過分組討論得出列方程解應用題的一般步驟,完成這一課的教學任務。在練習階段,教師靈活采用各種教學方法和手段進行鞏固練習。三、教學步驟
3、。在教學步驟上,我是這樣進行教學的:一、準備。教師出示復習題,學生讀題后說:“請同學們用兩種方法解答這道題?!鄙痰暝瓉碛幸恍╋溩臃郏u出千克以后,還剩千克。這個商店原來有多少千克餃子粉?解法一:(千克)解法二:設原來有千克,答:原來有千克餃子粉。二、新課。教師出示例,請學生思考:這道題和上道題有什么相同點和不同點?商店原來有一些餃子粉,每袋千克,賣出袋以后,還剩千克。這個商店原來有多少千克餃子粉?想:原有的重量每袋的重量x賣出的袋數(shù)剩下的重量千克千克袋千克解:設原有千克。答:原來有千克餃子粉。教師:“用方程解答應用題也要檢查答案對不對。檢驗時,要先檢查方程是不是符合題意,然后再把解得的的值代入
4、原方程,看解得對不對。請你用上面的方法檢驗例的答案對不對?!苯處煶鍪纠盒∏噘I節(jié)五號電池,付出.元,找回了.元。每節(jié)五號電池的價錢是多少元?想:付出的錢數(shù)節(jié)電池的錢數(shù)找回的錢數(shù).元.解:設每節(jié)五號電池的價錢是元。.答:每節(jié)五號電池的價錢是.元。想一想:這道題還可以怎樣想?列出方程來。教師:從上面的例題可以看出,列方程解應用題的特點是,用字母表示未知數(shù),根據(jù)題目中數(shù)量之間的相等關系,列出一個含有未知數(shù)的等式(也就是方程),再解答出來。三、小結。教師:大家分組來總結列出方程解應用題的一般步驟。、弄清題意,找出未知數(shù),并用表示;、找出應用題中數(shù)量之間的相等關系,列方程;、解方程;、檢驗,再寫出答案。把例中的前兩個條件改寫成“商店原來有袋餃子粉,賣出千克以后”,問題改成“每袋餃子粉重多少千克”,該怎樣解?四、練習。、下面兩題,先找數(shù)量間的相等關系,再把每個方程補充完整。()小明買支鉛筆,每支元,付給營業(yè)員.元,找回.元。.()建筑工地運來車水泥,每車噸,用去噸以后還剩噸。、圖書小組原
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