小學(xué)五年級家長會班主任發(fā)言稿(14)

1、家長會發(fā)言稿各位家長：你們好！感謝你們在過去的一年里對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，感謝你們對我們工作的大力支持。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)五年級了，臨近小學(xué)畢業(yè)的日子也越來越近。借此機(jī)會，我就期中考試情況作個簡單的介紹。從期中考試卷面看，我們班的基礎(chǔ)知識抓得很牢固，每篇課后的生字詞都逐一過了好幾遍，大多數(shù)學(xué)生掌握得很好。只有個別學(xué)生需要多加油。我班掌握比較差的是閱讀部分和作文。閱讀問題出現(xiàn)在1、短文沒有多讀幾遍，便認(rèn)為自己讀懂了。2、沒讀清、讀透題目要求，便匆匆下筆3、回答問題不夠全面，缺乏一定的深度。作文的問題是：1、輕題?？吹筋}目覺得很簡單，沒有細(xì)細(xì)地在腦海里思考就輕易動筆。2、內(nèi)容偏題。所選擇的題材不

2、是題目所要求的，隨意性大。3、中心描寫不具體。無關(guān)的內(nèi)容敘述過多。開學(xué)至今，同學(xué)們的表現(xiàn)都是挺不錯的，學(xué)習(xí)的積極性挺高。很多學(xué)生已經(jīng)用5年級的學(xué)生的要求來要求自己。針對班級情況，需要在以下幾方面做努力：1、加大學(xué)生的閱讀面，多看課外書和有益的報刊雜志。2、充分做好課文的預(yù)習(xí)工作（不要使用其他的輔導(dǎo)材料，盡可能自己做）。3、加強(qiáng)閱讀題的訓(xùn)練。4、加強(qiáng)作文練筆、日記和作文的訓(xùn)練。大作文不過關(guān)的多寫幾次。家長進(jìn)行協(xié)助、督促。一個好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，我有這樣一個體會：一個好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長大后便會一直堅(jiān)持下去。 做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:1、專心致志。有的孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)能

3、力較差，注意力不容易集中，因而家長應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要做小動作，更不要說話影響別人聽課。回到家時要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。 2、獨(dú)立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。 3、認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成，而又不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時完成等方面。五年級的學(xué)生應(yīng)該使用鋼筆來書寫作業(yè)，盡可能不用改正紙、橡皮擦等。為使孩子養(yǎng)成良好的

4、習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。4、.培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)周期，培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 現(xiàn)在的教學(xué)觀和教育觀在發(fā)生變革，我們家長的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲頉Q定的，而是社會對他的檢驗(yàn)。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。全國著名的教育學(xué)教授朱永新，他主持了一項(xiàng)課題研究叫新教育實(shí)驗(yàn)。他主張：無限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以

5、不是天才，但你可以成為天才的父母?！蔽覀円源撕透魑患议L共勉。 謝謝!家長會發(fā)言稿辛店大武學(xué)校五年級二班2009、5家長發(fā)言材料各位老師、各位家長：晚上好！今天很榮幸能夠在這里跟各位老師、各位家長一起如何教育孩子這一問題，下面我從五個方面來闡述：一、重視家長的榜樣作用，和孩子一起成長。在一個家庭里，只有家長能自己教育自己時，才能產(chǎn)生孩子的自我教育。沒有家長的先鋒榜樣，一切有關(guān)孩子進(jìn)行自我教育的談話都將變成空談。你孝敬老人，子女才可能孝敬你；你對自己充滿自信心，子女才可能面對挫折不斷追求。榜樣的作用是無窮的，家長的人格力量是最重要的教育因素。現(xiàn)在大多數(shù)家庭都只有一個孩子，因此都有點(diǎn)寵孩子，譬如說自

6、己的孩子在學(xué)校受到別的同學(xué)的欺侮，有些家長可能會這樣對孩子說：“在學(xué)校你不要太老實(shí)，否則別人以為你好欺侮，別人打你，你要更厲害的還擊他（她），打傷了我來付醫(yī)藥費(fèi)！”在這種近乎病態(tài)的教育環(huán)境中長大的孩子能養(yǎng)成良好的品德嗎？今后能適應(yīng)社會的要求嗎？我想這正是傷害孩子的心靈，干擾孩子的健康成長！父母是孩子的第一任教師，要想使孩子有好的品質(zhì)，就必須從小好好培養(yǎng)。當(dāng)孩子還在幼兒園時，我就注意到這一點(diǎn)。譬如要求他把大的水果拿給小朋友，自己吃最小的，把自己喜歡的玩具拿出來與小朋友一起玩等。上小學(xué)后，我又教育他要關(guān)心、幫助他人，不要事事處處總考慮自己的利益等。這樣他的私心就慢慢地少了。我們都只是一個個普普通通

7、的家長，不會有什么驚天動地壯舉來感染或教育孩子，但注重從小培養(yǎng)孩子，正確引導(dǎo)、鼓勵孩子做人、做事、成才、成長這正是家庭教育最需要的。新世紀(jì)孩子的成長環(huán)境發(fā)生了巨大的變化。在新環(huán)境中長大的孩子，其觀念、情感和行為層面的發(fā)展與上一代孩子有著很大的差異，這使我們在教育孩子方面產(chǎn)生了種種困惑，而首先的困惑是不了解今天孩子心理的變化。于是，在孩子們的心目中，父母的威信越來越高。孩子們不聽話，很叛逆，甚至有離家出走的，自殺的等等（我想大家在各種報紙上都看到過相關(guān)的報導(dǎo)），要解決這些困惑、問題，首要的是家長應(yīng)該提高自身素養(yǎng)，更新家教觀念。一句話，教育者要先受教育，家長要和孩子一起成長。二、努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型家

8、庭”，讓孩子以學(xué)為樂。所謂“學(xué)習(xí)型家庭”，是指在家庭中有濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，家庭成員都能自覺地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成為家庭生活的重要活動；在家庭中有較豐富的學(xué)習(xí)材料，能提供給大人和孩子學(xué)習(xí)，而且能做到學(xué)習(xí)材料不斷充實(shí)，不斷更新；家庭中有固定學(xué)習(xí)場所等。要創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型家庭”，必須確保“三優(yōu)先”：1、為孩子創(chuàng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)先，2、在家庭中創(chuàng)造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛優(yōu)先，3、增加教育投入優(yōu)先。家長們在教育自己的都有許多自己獨(dú)到的見解，我在這里粗略的講一下我的幾個見解：首先，我認(rèn)為要有固定的學(xué)習(xí)場所，要在學(xué)習(xí)場所創(chuàng)設(shè)必要的學(xué)習(xí)條件，營造出良好的學(xué)習(xí)氛圍。第二，要有固定的學(xué)習(xí)時間，要想使孩子成長為愛學(xué)習(xí)的人，這一點(diǎn)也非常

9、重要。在固定的學(xué)習(xí)時間內(nèi)，家長要和孩子一起學(xué)習(xí)，一起交流。第三，要有必要的讀物和學(xué)習(xí)資料。這是家長、孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)的工具，我們應(yīng)積極創(chuàng)設(shè)條件，添置書籍，同時也可以引導(dǎo)孩子少買玩具，多買書。第四，家長應(yīng)成為家庭中學(xué)習(xí)的主體，不僅要帶頭學(xué)習(xí)，為孩子做學(xué)習(xí)的表率，而且要和孩子一起學(xué)習(xí)，相互學(xué)習(xí)。只有繼續(xù)學(xué)習(xí)，父母才能承擔(dān)“教育者”的角色，與孩子共同成長。我們都明白，溫馨的家庭生活和良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍是孩子成長的階梯。在這樣的環(huán)境中，孩子心情舒暢，精神振奮，容易產(chǎn)生愉快的情緒體驗(yàn)和積極向上的學(xué)習(xí)需要。三、尊重信任孩子，促進(jìn)孩子主動發(fā)展。我想在座的每位家長都愛自己的孩子。愛孩子，就是尊重信任孩子。這意味著

10、愛護(hù)他們善良美好的心靈；意味著應(yīng)該在任何可能的時候，都支持孩子的決定；意味著放棄權(quán)力和優(yōu)越感；也意味著一種涵養(yǎng)和寬容待人的品格。孩子的內(nèi)心世界是豐富多彩的，要了解孩子，只能用心換心，用信任贏得信任，要保護(hù)孩子的自尊，培養(yǎng)自信，要通過細(xì)心的觀察，傾心的交談，悉心的照顧，耐心的幫助，了解孩子成長的煩惱及心靈的需求。要多跟孩子說說悄悄話，做孩子的心理醫(yī)生，堅(jiān)信孩子上進(jìn)的愿望。在這里我舉幾個可能都曾發(fā)生在我們家長身上的情景：一個孩子拿回96分的卷子叫家長看，家長第一反映，問孩子全年級最高是幾分，當(dāng)孩子回答是100分時，家長就拉下了臉：“才96分，沒考100分還有臉叫我看？”當(dāng)家長們在忙自己的事情時，孩

11、子不斷的在旁邊問一些他不明白的問題，家長就會很不耐煩的說：“不要再煩我了，你沒看到我現(xiàn)在有事嗎？”當(dāng)孩子主動幫助家長洗碗刷鍋時，家長毫無心意地說：“別給我?guī)偷姑?！”從諸如此類的言語中相類似的行為我們不難發(fā)現(xiàn)：為什么孩子無法接納自己？為什么有這么多的孩子覺得自己不被愛也不可愛？為什么我們家庭帶來的是失望和自我憎惡，而不是自尊和自信？所有問題的答案只有一個，我們的孩子缺乏自信、自尊。而孩子缺乏自信自尊的全部原因，都與父母對孩子的態(tài)度有關(guān)。曾經(jīng)看到過這樣一篇文章，是以一個孩子的口吻這樣寫道：“我的手很小，無論在什么時候，請不要要求我十全十美；我的腿很短，請慢些走路，以便我能跟得上您。我的眼睛不像您

12、那樣見過世面，請讓我自己慢慢地觀察一切事物，并希望您不要對我加以過分的限制”。這段話真的是讓我們每位家長的值得深思的問題。四、注意家庭教育的一致性，引導(dǎo)孩子和諧成長。每個人的家庭，不是獨(dú)立存在的，它既有普遍性，又具社會性。家是多信親情關(guān)系的組合，家庭教育也不單獨(dú)存在于哪一個人的身上，因而家庭教育的一致性，對孩子的健康成長具有積極的作用。如今，我們已經(jīng)步入了獨(dú)生子女時代，這一時代是以“長輩包圍晚輩”為特征的。在這一社會現(xiàn)象背景上，長輩間的教育沖突時有發(fā)生，家庭教育的一致性已成為一個家庭生活和諧幸福的關(guān)鍵問題。譬如：孩子在周日睡懶覺？我信認(rèn)為要培養(yǎng)孩子的自主、自立，在生活中要求孩子學(xué)習(xí)、休息、娛樂

13、都要有規(guī)律，嚴(yán)格要求自己；而爺爺奶奶們則認(rèn)為：孩子上了一星期的課，好不容易趕上星期天，就讓他多睡一會兒。再譬如孩子的襪子、手絹該不該自己洗等。諸如此類問題，常會出現(xiàn)不一致。作為家長，在對待教育孩子的問題上，要達(dá)成一致，必須多溝通、多交流、互相支持，千萬不能在孩子面前大吵大鬧，把分歧暴露給孩子。有分歧沒關(guān)系，關(guān)鍵是我們要正確面對，達(dá)成一致，這樣才能給孩子健康成長創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。五、強(qiáng)調(diào)非智力因素的培養(yǎng)，激發(fā)孩子潛能。人的成就大小或?qū)W習(xí)成績的優(yōu)劣，主要依賴兩個方面因素：一是聰明才智的學(xué)習(xí)能力和強(qiáng)弱，即我們稱之的智力因素；二是實(shí)踐中是否具備了正確的動機(jī)、濃厚的興趣、飽滿的情緒、堅(jiān)強(qiáng)的毅力以及良好

14、的個性，即我們稱之的非智力因素。對于孩子的智力發(fā)展，我們都很重視，但對孩子的非智力因素，特別是興趣與自信的培養(yǎng)，則很容易被忽視。我們下班回家，見到孩子時，經(jīng)常掛在嘴邊的一句話是：“考了多少分？”“作業(yè)做完了嗎？”而我曾經(jīng)在一篇雜志上看到，美國家長見到孩子第一面，常用語是：“寶貝，今天有什么發(fā)現(xiàn)？”孩子滔滔不絕的講了起來，也許只是學(xué)會了一種搭積木的方法，也許只是知道了一種昆蟲的名字。在大人眼里微不足道的事，在孩子的心中卻不亞于哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸。聰明的美國家長在傾聽中塑造了孩子對于創(chuàng)造的快感，培養(yǎng)了孩子的興趣。從諸多成功人士的經(jīng)歷中，我們可以了解到，天才之所以為天才，并不是由于他們生來所具有的天賦所至，而是他們幼年時期的興趣和熱情的幼芽沒有被踩掉，并得到了順利成長的結(jié)果。孩子們最怕寂寞無聊，悶著無事。他們有一種強(qiáng)烈的愿望，總想到某項(xiàng)最喜愛的活動中去。每個孩子自稱最喜歡的活動，凍僅僅指那些他們感興趣或關(guān)心的靜止的東西，而是指能夠使整個身心都投入到某項(xiàng)喜好的活動之中時，他們就說“最喜歡”。這句話表明他們正在熱心地致力于某項(xiàng)活動的情況。說這句話時，他們內(nèi)心充滿了某種“成就感”，表示出他們感到“成功了”、“干得好”的喜悅之情。我們家長應(yīng)該尊重孩子的意愿，為孩子提供自由探索的天地和場所，產(chǎn)進(jìn)行熱情的鼓勵。因?yàn)?，興趣、自信是進(jìn)步的動力。最后我要講的一點(diǎn)是：