高考仿句專題講解

1、高考仿句專題講解 具體說明 定義：依照某一種句式，再續(xù)寫一個或兩個（當然也可三個或三個以上）句式相同句子。 要求：涉及到句子內容、句式、修辭、銜接、照應和字數等多方面，核心是句子內容和句式特點。 構成：命題要求（第一語言）、仿照的句子（第二語言）和仿寫的句子（第三語言）。 能力：考查考生的閱讀分析能力、語言運用能力和模仿創(chuàng)造能力。 例句 1.依照例句，完成仿寫。（3分） 例句：墻角的花 你孤芳自賞時 天地就小了 仿寫： 下面是學生的仿寫句,請分析得分 1.墻上的草/你翠綠自賞時/天地就小了 2.中國的球星/你們在中超進球時/全場就開始歡呼了 3.花池的工匠/你無私奉獻時/花就更美了 4.籠中的

2、鳥/你安于供養(yǎng)時/自由就沒了 1句0分,生吞活剝; 2句1分,太直白,無象征意,語詞不優(yōu)美; 3句2分,直白; 4句3分,很好 參考答案 ?蛹中的蝶/你破繭而出時/世界就精彩了 籠中的鳥/你安于現(xiàn)狀時/天空就消失了 井底的龜/你向上攀爬時/天空就開闊了 高飛的雁/你離群孤飛時/危險就臨近了 盒中的火柴/你燃燒自己時/世界就光明了 月下的樹/你顧影自憐時/道路就陰暗了 作家的筆/你粉飾太平時/良知就蒙昧了 鋒利的劍/你被鍛煉成犁時/天下就寧靜了 老師的粉筆/你粉身碎骨時/思想就被點亮了 解題方法 1、弄清題目要求，掌握思考方向。 2、認真分析原句或例句，弄清以下各方面的特點： 理解原句的意義，特

3、別是隱含意義，保持仿寫的句義與原句句義的一致性。 注意原句的句式特點，特別是分句間的關系（相對、相反或相似、相近），關聯(lián)詞也要一一對應（相似、相近）。 注意原句的修辭方法，仿句要與之相同。 注意原句的用詞特點，如詞語的褒貶雅俗等，仿句用詞越像越好，一般用近義詞。 注意例句的感情基調，如憂傷、喜悅、沉重、明快等仿句要一致。 例2. 依照例句，任選一種事物，用“事物+否定+想象”的格式造一個句子。（3分）例句：教師的周圍飄著粉筆屑，不，那不是粉筆屑，它是教師撒出的智慧的花朵。請看下面的仿句，同學們給打一下分數。 1 校園里有一塊草地，不，那不是草地，它是莘莘學子課后休憩的綠色地毯。 2 母親的額上

4、刻著深深的皺紋，不，那不是皺紋，它是歲月留下的痕跡。 3 建筑工人的周圍布滿了灰塵，不，那不是灰塵，它是建筑工人撒出的勤勞的碩果。 4 醫(yī)生的周圍飄著藥的氣味，不，那不是藥的氣味，它是醫(yī)生呼出的溫暖的氣息。 5 農民的身上淌滿了汗水，不，那不是汗水，它是農民播種出的幸福的果實。 6 清潔工人的周圍堆滿著垃圾，不，那不是垃圾，它是清潔工人美好心靈的結晶。 7 冬天的空中飄著雪花，不，那不是雪花，它是冬姑娘捎來的問候信。? 8 泰山的周圍繞著云霧，不，那不是云霧，它是泰山散發(fā)的靈秀之氣。 仿寫四忌 一忌話題脫離 歸納總結解題思路 1.認真解剖試題，把握題型特征 練習 1.仿句。 書籍好比一架梯子，

5、它能引導我們登上知識的殿堂。 書籍如同 ， 。 2.在畫線部分填上恰當的話，使分號前后內容、句式對應，修辭方法相同。 悲觀者說,希望是地平線，就算看得見，也永遠走不到； 樂觀者說,希望是 ， _，_。 樂觀者說，風是帆的伙伴，能把你送到勝利的彼岸； 悲觀者說，風是_ _，_ 。 （2001年全國高考題第26題） 3.在下面橫線處填入適當的語句，組成前后呼應的排比句。 人民共和國迎來了她五十誕辰。 五十年像一條長河，有急流也有緩流； 五十年像一幅畫卷，有冷色也有暖色； _ ，_； 五十年像一部史詩，有痛苦也有歡樂。 長河永遠奔流，畫卷剛剛展開， _，史詩還在續(xù)寫。我們的共和國正邁著堅定的步伐，跨

6、入新的時代。（2001年高考題） 分析 內容：要扣合語段主旨（形象概括共和國五十年發(fā)展史 ） 修辭：排比（內容相關，結構相同 ）、比喻（可成比喻） 結構：句子短語結構相同、字數也應一致（像好像） 呼應：第三空應與一、二空比喻照應，是從它們而來的 抑揚：前低后揚（第一空內容） 2008各地高考仿句題一覽 江西卷 四川卷 遼寧卷 全國卷2 寧夏海南卷 2008江西卷 20.按照下面句子的結構和修辭方法（有了，好比，是），另寫一個句子。（字數不限，句意連續(xù)）（4分） ? 山上有了小屋，好比一望無際的水面飄過一片風帆，是單純的底色上一點靈動的色彩。 2008四川卷 19在下面橫線處，仿照前面畫浪線的句

7、子，各補寫兩個例子。（6分） 人們從讀書學做人：從往哲先賢那里，人們學得他們的品格。從孔子學得仁愛的情懷，從魯迅學得批判的精神， ， ；從古今中外的著述中，人們可以感受到司馬遷史記的嚴謹態(tài)度，文天祥正氣歌的浩然正氣， ， 。一個讀書人，是一個有機會擁有超乎個人生命體驗的幸運人。 2008寧夏卷 23.仿照下面的示例，以“機遇”為話題，寫幾個比喻句，并形成排比。（6分） 苦難對于天才是一塊墊腳石，對于強者是一筆財富，對于弱者是一道萬丈深淵。 20請以“小學、中學、大學、社會”為內容，仿照下面的示例另寫四個句子。要求每個句子都采用比喻的修辭方法，四個比喻在語意上構成一個系列。（5分） 童年是一張白

8、紙，青年是一篇詩歌，中年是一本散文， 老年是一部百科全書。 2008遼寧卷 19.請從“知識”、“興趣”中任選一個為內容，仿照下面的示例寫兩個句子。要求每個句子都采用比喻的修辭方法。兩個句子之間在語意上形成對比。 時間，是海綿里的水，只要你勤奮地擠，總會有所收獲； 時間，是掌縫中的沙，如果你不太在意，就會全都漏光。 2008全國二卷 20請仿照下面的示例寫三個句子，要求三個句子構成排比，語意逐步加強。（6分） ? 一朵浪花，是一個跳動的音符；一排浪花，是一組激昂的旋律；一江浪花，是一部歡樂生命的樂章。 2008重慶卷 19.據媒體報道，2008年5月8日9點18分，奧運祥云火炬成功登頂珠穆朗瑪

9、峰。沖頂過程中，一朵白云始終停留在珠峰上空。火炬點燃不久，一道彩虹在珠峰上空出現(xiàn)。請以此為內容，展開想象，運用擬人的修辭手法做一副對聯(lián)。（4分） 分析句子結構抓住句式特點 分析修辭手法把握修辭特點 分析陳述對象緊扣中心話題 分析色彩格調契合語境意脈 句式一致 修辭恰當 話題統(tǒng)一 色調和諧 形似 神似 【示例】：人生有了希望，好比茫茫大海上的夜空出現(xiàn)了北斗,是綿綿秋雨的陰天突現(xiàn)的陽光。 【示例】天上有了云朵，好比茫茫無際的草原走過一群牛羊，是平靜的水面上漾起的美麗漣漪。 【示例】樹上有了鳥兒，好比空曠幽靜的山谷跑出一灣小溪，是寂寞旅途中一聲親切的問候。 從老子學得無欲的品行，從巴金學得博愛的胸懷

10、； 陸游書憤的壯志未酬。 王維觀獵的意氣風發(fā)， 這道題考查的是考生對課文和課外閱讀知識積累，主要考查仿寫句子的內容。還要注意句式的一致。四個例子分為前后兩組，每組3分。每組中，寫出一個內容和句式都符合要求的句子，給1分；寫出兩個，給3分。 機遇對于有心者是一條登天梯，對于路過者是一條捷徑，對于無心者是一條死胡同。 機遇對于智者是一個通向成功的明路，對于強者是一個變得更強的階梯，對于愚者是一座永遠無法翻越的大山 機遇對于智者是一級臺階，對于強者是一個俘虜，對于懶漢是一輪水中的明月。 小學是一灣涓涓溪流，中學是一道奔涌江河，大學是一泓深邃湖泊，社會是一片浩瀚海洋。 小學是一粒種子，中學是一株青苗，

11、大學是一棵綠樹，社會是一方山林。 小學是一首童謠，中學是一首流行歌，大學是一支搖滾樂，社會是一支交響曲 【答案】 知識，是大地的綠樹，只要你不斷澆灌，總會參天茂密。 知識，是山中的清泉，如果你截斷源泉，就會變質干涸。 內容貼切給2分，比喻恰當給2分，兩句之間形成對比給1分。 示例：一片樹葉，是一顆生命的水滴；一棵樹木，是一條生命的長河；一片森林，是一汪生命勃發(fā)的大海。 內容貼切給2分，三句構成排比給2分，語意逐步加強給2分 珠峰白云含情迎圣火吉祥， 碧空彩虹有心祝奧運成功 * 叢立平 考綱要求：主要考查按照具體要求進行語言表達的技能。 能力層級e（表達應用） 考點說明： 仿句，即仿例造句，就是

12、在一定的語境中，根據語言表達的需要，參考題干所提供的句式，另造一個或多個句式相同、內容與上下文銜接的句子。這是一種既有限制但又留有較大創(chuàng)造空間的語言運用型主觀題，這種題型不僅涉及語法結構、修辭，而且還關聯(lián)到語言的連貫與銜接、句意格調的和諧與一致。 考情分析 04年卷 24題 06年卷 20題 07年卷 20題 全國卷0408年“仿句”考查情況 全國卷2 20題 寧夏海南卷 23題 江西卷 20題 四川卷 19 20題 遼寧卷 19題 2008年高考18套試卷“仿句”考查情況 解題三步驟： 把握基本格式， 注意句式和修辭。 看清題目要求， 發(fā)揮聯(lián)想和想象。 注意錘煉字詞， 確保連貫和得體。 假如

13、我是一朵雪花，翩翩地在半空里瀟灑，我一定認清我的方向，飛揚，飛揚，飛揚 徐志摩雪花的快樂 仿照上面詩句，另寫一段。要求:注意句式、辭格和字數相同。 假如我是一片落葉，悠悠地在塵囂中飄蕩，我一定看準我的目標，前進，前進，前進 思考：在這個例句仿照的過程中，哪些部分保持不變，哪些部分發(fā)生了變化？ 典例試解 典例分析 變化： 一朵雪花一片落葉 翩翩地悠悠地 瀟灑飄蕩 認清我的方向看準我的目標 飛揚前進 不變： 結構：假如我是我一定（假設關系） 修辭：暗喻、擬人、反復 情感：昂揚的 仿寫 仿其形式: 1、字數 2、句式（陳述句、否定句、 疑問句、反問句、 把字句、被字句等） 3、修辭（比喻、擬人等） 仿其神韻 ：主題、情感、邏輯關系 顯性 隱性 模仿 墻角的花 你孤芳自賞時 天地就小了 墻角的梅 你孤芳自賞時 天地就小了 1、2句陳述對象不一致（1分） 3、4、5句比喻不當（1分） 注意：后一個分句還要有象征意義 參考：教師前方有一塊黑板，不，那不是黑板，它是教師播種知識的沃土。 6句比喻不當且句子結構不一致（0分