氣道異物急救技術(shù)說課

1、說課綱要說課綱要 說教材 說學(xué)情 說教學(xué)目標(biāo) 說教學(xué)重難點(diǎn) 說教法 說學(xué)法 說教學(xué)過程 2016年3月出版 知識(shí)儲(chǔ)備 學(xué)習(xí)能力 心理特點(diǎn) 具有一定的臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)，實(shí)踐基礎(chǔ)，具有一定的臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)，實(shí)踐基礎(chǔ)， 但對(duì)知識(shí)的整合、運(yùn)用能力差，缺乏但對(duì)知識(shí)的整合、運(yùn)用能力差，缺乏 臨床思維和應(yīng)變處置能力臨床思維和應(yīng)變處置能力 有一定的自學(xué)能力，綜合分析能力，有一定的自學(xué)能力，綜合分析能力， 能獨(dú)立思考，對(duì)緊急醫(yī)學(xué)相關(guān)知識(shí)有能獨(dú)立思考，對(duì)緊急醫(yī)學(xué)相關(guān)知識(shí)有 濃厚的興趣濃厚的興趣 具有愛心，責(zé)任心，對(duì)救死扶傷的醫(yī)具有愛心，責(zé)任心，對(duì)救死扶傷的醫(yī) 學(xué)事業(yè)充滿熱情，上進(jìn)心強(qiáng)；學(xué)事業(yè)充滿熱情，上進(jìn)心強(qiáng)； 明確常

2、見氣道異物梗塞的類型； 會(huì)熟練實(shí)施海姆立克急救法，對(duì) 患者進(jìn)行快速而有效的搶救； 對(duì)患者進(jìn)行有效的心理護(hù)理及恢 復(fù)期的健康宣教 。 知識(shí)目標(biāo) 能快速發(fā)現(xiàn)氣道異物梗阻患者的特 殊表現(xiàn)，并作出有效識(shí)別（觀察能力、 綜合分析判斷能力） 能對(duì)氣道異物梗阻病人進(jìn)行緊急處 理及配合醫(yī)生搶救（培養(yǎng)快速有效的 應(yīng)急能力） 參與氣道異物梗阻患者的安全轉(zhuǎn)運(yùn) （培養(yǎng)交流溝通和組織協(xié)調(diào)能力） 能力目標(biāo) 加強(qiáng)護(hù)理人員“生命第一時(shí)效為先” 的急救意識(shí)，反應(yīng)敏捷，行動(dòng)迅速 強(qiáng)化護(hù)理人員的同情心、細(xì)心、耐心、 責(zé)任心，具有救死扶傷精神和良好的團(tuán) 隊(duì)協(xié)作意識(shí) 培養(yǎng)臨危不亂的心理素質(zhì)和服務(wù)社會(huì) 的意識(shí)。 素質(zhì)目標(biāo) 重點(diǎn)：辨識(shí)氣道

3、異物梗阻的類型，及急救方法的 快速實(shí)施； 對(duì)恢復(fù)期的患者及家屬做好健康宣教； 難點(diǎn)：動(dòng)作要領(lǐng)的準(zhǔn)確性； 臨危不亂，反應(yīng)敏捷，行動(dòng)快速 演示教學(xué)法演示教學(xué)法 利用多媒體利用多媒體 影像，形象影像，形象 生動(dòng)的講解生動(dòng)的講解 知識(shí)的主要知識(shí)的主要 結(jié)構(gòu)及重難結(jié)構(gòu)及重難 點(diǎn)點(diǎn) 問題啟示法問題啟示法 創(chuàng)設(shè)問題情創(chuàng)設(shè)問題情 境，培養(yǎng)問境，培養(yǎng)問 題意識(shí)，促題意識(shí)，促 進(jìn)思維發(fā)展進(jìn)思維發(fā)展 案例教學(xué)法案例教學(xué)法 利用緊急醫(yī)利用緊急醫(yī) 學(xué)救援案例，學(xué)救援案例， 理論聯(lián)系實(shí)理論聯(lián)系實(shí) 際，增強(qiáng)對(duì)際，增強(qiáng)對(duì) 課程的理解課程的理解 和興趣和興趣 角色扮演法角色扮演法 相互進(jìn)行角相互進(jìn)行角 色扮演，體色扮演，體 驗(yàn)

4、患者與救驗(yàn)患者與救 援者的實(shí)際援者的實(shí)際 情境情境 認(rèn)真聽講，認(rèn)真聽講， 勤于思考勤于思考 積極互動(dòng)，積極互動(dòng)， 勇于嘗試勇于嘗試 善于總結(jié)，善于總結(jié)， 克服難點(diǎn)克服難點(diǎn) 創(chuàng)設(shè)情境，創(chuàng)設(shè)情境， 導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課 深度探究，深度探究， 突出重點(diǎn)突出重點(diǎn) 體驗(yàn)感受，體驗(yàn)感受， 突破難點(diǎn)突破難點(diǎn) 啟發(fā)拓展，啟發(fā)拓展， 善于思考善于思考 明確常見氣道異物梗塞的類型； 會(huì)熟練實(shí)施海姆立克急救法，對(duì) 患者進(jìn)行快速而有效的搶救； 對(duì)患者進(jìn)行有效的心理護(hù)理及恢 復(fù)期的健康宣教 。 知識(shí)目標(biāo) 能快速發(fā)現(xiàn)氣道異物梗阻患者的特 殊表現(xiàn)，并作出有效識(shí)別（觀察能力、 綜合分析判斷能力） 能對(duì)氣道異物梗阻病人進(jìn)行緊急處 理及配合醫(yī)生搶救（培養(yǎng)快速有效的 應(yīng)急能力） 參與氣道異物梗阻患者的安全轉(zhuǎn)運(yùn) （培養(yǎng)交流溝通和組織協(xié)調(diào)能力）