調(diào)查周圍環(huán)境中的生物

1、親愛的同學(xué)們：親愛的同學(xué)們： 請(qǐng)先復(fù)習(xí)一下上一節(jié)課的請(qǐng)先復(fù)習(xí)一下上一節(jié)課的 內(nèi)容并做好上課準(zhǔn)備：內(nèi)容并做好上課準(zhǔn)備： 1.1.準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品 2.2.調(diào)整好上課心情調(diào)整好上課心情 3.3.預(yù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容預(yù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容 知識(shí)回顧知識(shí)回顧 1.在自然界中，凡是具有_的物體就叫生物。 2.生物的基本特征有：_、 _、_、 _、_、 _、_。 3.下面是貓和老鼠的部分生命現(xiàn)象，衣分析說明它們屬于生物 的哪些特征。 貓生小貓屬于_。 小貓長(zhǎng)成大貓屬于_。 鼠聽到貓叫，立即躲在洞里的現(xiàn)象屬于_。 貓吃老鼠屬于_。 生物的共同特征有：（1）生物的生活需要 _（2）生物能進(jìn)行_ （3）生物能排出

2、體內(nèi)產(chǎn)生的_（4） 生物能對(duì)外界刺激作出_（5）生物 能生長(zhǎng)和_（6）生物都有_ 和_的特性（7）除_外， 生物都是由細(xì)胞構(gòu)成。 （8）生物都能_， 也能_。 冬蟲夏草、木箱、珊瑚蟲、病毒、老虎、珊瑚、 鐘乳石、大腸桿菌中是生物的有_ _。 【課前抽測(cè)】【課前抽測(cè)】 營(yíng)養(yǎng)營(yíng)養(yǎng)呼吸呼吸 廢物廢物 反應(yīng)反應(yīng) 繁殖繁殖 遺傳遺傳 變異變異 病毒病毒 冬蟲夏草、珊瑚蟲、病毒、老虎、大腸桿菌冬蟲夏草、珊瑚蟲、病毒、老虎、大腸桿菌 第二節(jié)第二節(jié) 調(diào)查周邊環(huán)境中的生物調(diào)查周邊環(huán)境中的生物 “不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的 皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里 長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫

3、天子 （云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是 周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油 蛉在這里低唱， 蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。” 魯迅從百草園到三味書屋 情景導(dǎo)入情景導(dǎo)入 看教材第看教材第9頁(yè)：想一想，議一議頁(yè)：想一想，議一議 這段文字中說到哪些生物？這段文字中說到哪些生物？ 從百草園到三味書屋從百草園到三味書屋 碧綠的菜畦碧綠的菜畦 高大的皂莢樹高大的皂莢樹 紫紅的桑椹紫紅的桑椹 黃蜂黃蜂 鳴蟬鳴蟬 蟋蟀蟋蟀 油蛉油蛉 云雀云雀 想一想：想一想： 植物 動(dòng)物 其他生物 陸生生物 水生生物 作物 家禽 家畜 寵物 按照用途用途來分 按照生活環(huán)境生活環(huán)境來分 按照形態(tài)結(jié)構(gòu)形態(tài)結(jié)構(gòu)來分1 2 3 植

4、物植物 動(dòng)物動(dòng)物 細(xì)菌細(xì)菌 真菌真菌 形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 生物的歸類生物的歸類 陸生生物陸生生物 水生生物水生生物 生活環(huán)境生活環(huán)境 用途用途 作物作物 家禽家禽 家畜家畜 寵物寵物 寵物狗寵物狗 寵物貓寵物貓 寵物蜥蜴寵物蜥蜴 鸚鵡鸚鵡 請(qǐng)同學(xué)們對(duì)下面生請(qǐng)同學(xué)們對(duì)下面生 物進(jìn)行分類物進(jìn)行分類 睡蓮睡蓮 我們是如何認(rèn)識(shí)生物的 科學(xué)探究的基本方法科學(xué)探究的基本方法 觀察法 調(diào)查法 實(shí)驗(yàn)法 調(diào)查調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一是科學(xué)探究常用的方法之一. 調(diào)查 如果想知道全班同學(xué)的身 高 。我們應(yīng)該怎樣做呢？ 調(diào)查 調(diào)查是科學(xué)探究的常用方法之一，調(diào)查是科學(xué)探究的常用方法之一， 我國(guó)的森林資源五年清

5、查一次是調(diào)查，我國(guó)的森林資源五年清查一次是調(diào)查， 人口普查也是調(diào)查。人口普查也是調(diào)查。 人口普查人口普查 森林資源調(diào)查森林資源調(diào)查 調(diào)查的過程 調(diào)查的過程調(diào)查的過程 1.明確調(diào)查的目的和對(duì)象 2.選擇材料和用具 3.方法步驟 4.寫出調(diào)查報(bào)告 1、明確調(diào)查的目的和對(duì)象 2.選擇材料和用具 調(diào)查表，筆，放大鏡，調(diào)查表，筆，放大鏡， 望遠(yuǎn)鏡，照相機(jī)，錄音機(jī)等望遠(yuǎn)鏡，照相機(jī)，錄音機(jī)等 3、方法步驟 、選擇調(diào)范圍（校園的生物） 、分組：45人一組，選一個(gè)組長(zhǎng) 、確定調(diào)查路線 、調(diào)查記錄 、歸類、整理、分析 調(diào)查人班級(jí) 調(diào)查地點(diǎn)調(diào)查時(shí)間天氣情況 生物名稱數(shù)量生活環(huán)境 調(diào)查表的設(shè)計(jì)調(diào)查表的設(shè)計(jì) 4.寫出調(diào)

6、查報(bào)告 注意事項(xiàng)：注意事項(xiàng)： 1.調(diào)查是一項(xiàng)科學(xué)工作，要調(diào)查是一項(xiàng)科學(xué)工作，要認(rèn)真觀察認(rèn)真觀察，如實(shí)如實(shí) 記錄記錄。不能憑個(gè)人好惡取舍。不能憑個(gè)人好惡取舍。 2.不要損傷不要損傷植物和植物和傷害傷害動(dòng)物，動(dòng)物，不要破壞不要破壞生物生物 的生活環(huán)境。的生活環(huán)境。 3.注意注意安全安全。要集體行動(dòng)，不要攀爬高處，。要集體行動(dòng)，不要攀爬高處， 不要下水。不要下水。 問：在調(diào)查過程中，如果調(diào)查范圍過大，不問：在調(diào)查過程中，如果調(diào)查范圍過大，不 能逐一調(diào)查時(shí)應(yīng)該怎么處理？能逐一調(diào)查時(shí)應(yīng)該怎么處理？ 答：選取一部分調(diào)查對(duì)象作為樣本。答：選取一部分調(diào)查對(duì)象作為樣本。 抽樣調(diào)查抽樣調(diào)查 抽樣調(diào)查抽樣調(diào)查 如果

7、調(diào)查的范圍很大，不可能逐個(gè)調(diào)查，就 要選取一部分調(diào)查對(duì)象作為樣本。 三、點(diǎn)撥提升 調(diào)查身邊的生物調(diào)查身邊的生物 調(diào)查的一般過程調(diào)查的一般過程 生物的歸類生物的歸類 注意事項(xiàng)：注意事項(xiàng)：個(gè)人安全，愛護(hù)生物資源，調(diào)查全面細(xì)致，如實(shí)記錄 明確調(diào)查目的、調(diào)查對(duì)象明確調(diào)查目的、調(diào)查對(duì)象 選擇材料用具選擇材料用具 方法步驟方法步驟 選擇調(diào)查范圍選擇調(diào)查范圍 分組分組 設(shè)計(jì)調(diào)查路線設(shè)計(jì)調(diào)查路線 調(diào)查調(diào)查 歸類歸類 整理整理 寫出調(diào)查報(bào)告寫出調(diào)查報(bào)告 按照按照形態(tài)結(jié)構(gòu)形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：特點(diǎn)：植物、動(dòng)物、其他生物 按照按照生活環(huán)境生活環(huán)境：陸生生物、水生生物 按照按照用途用途：作物、家禽、家畜、寵物 下列哪項(xiàng)不屬于

8、調(diào)查？下列哪項(xiàng)不屬于調(diào)查？ A 人口普查人口普查 B 森林資源調(diào)查森林資源調(diào)查 C 水資源抽樣調(diào)查水資源抽樣調(diào)查 D 仔細(xì)觀察牛并拍照仔細(xì)觀察牛并拍照 D 下列生物按下列生物按生活環(huán)境生活環(huán)境劃分的一組劃分的一組 是是: : A.A.貓頭鷹和鼠貓頭鷹和鼠 B.B.魚和河水魚和河水 C.C.空氣和陽(yáng)光空氣和陽(yáng)光 D.D.狗和水草狗和水草 下列各項(xiàng)中所列生物都是植物的下列各項(xiàng)中所列生物都是植物的 是是: : A.A.柳樹、珊瑚、仙人掌柳樹、珊瑚、仙人掌 B.B.捕蠅草、玉米、螺旋藻捕蠅草、玉米、螺旋藻 C.C.枯葉蝶、仙人掌、地衣枯葉蝶、仙人掌、地衣 D.D.蘑菇、捕蠅草、珊瑚蘑菇、捕蠅草、珊瑚

9、(3)要調(diào)查全國(guó)初一年紀(jì)學(xué)生的平均身高要調(diào)查全國(guó)初一年紀(jì)學(xué)生的平均身高 ( ) A.逐一記錄每一名初一年級(jí)學(xué)生的身高，求 其平均值 B.抽取某一城市某一學(xué)校初一年級(jí)學(xué)生的身 高，求其平均值 C.抽查不同地區(qū)初一學(xué)生的身高，求其平均 值 D.逐一記錄本校初一學(xué)生的身高，求其平均 值 C 請(qǐng)分析以下材料：請(qǐng)分析以下材料： A A、含羞草、含羞草 B B、睡蓮、睡蓮 C C、斑馬、斑馬 D D、蘑菇、蘑菇 E E、小雞、小雞 F F、陽(yáng)光、陽(yáng)光 G G、山、山 H H、珊瑚礁、珊瑚礁 I I、鐘乳石、鐘乳石 J J、機(jī)器人、機(jī)器人 K K、鯨、鯨 L L、金魚、金魚 M M、恐龍化石、恐龍化石 （1

10、 1）以上屬于生物的）以上屬于生物的 是是 。 （2 2）按生活環(huán)境，上述材料中的生物）按生活環(huán)境，上述材料中的生物 可劃分為陸生生物和水生生物。那么：可劃分為陸生生物和水生生物。那么： 陸生生物是陸生生物是 ；水；水 生是生是 。 A 、B 、C 、D 、E、 K 、L A A、 C C、 D D、 E E B、 K、 L 動(dòng)物：動(dòng)物： 植物：植物： 水生生物水生生物: 陸生生物：陸生生物： 牦牛、烏龜、蝦、魚、麻雀、牦牛、烏龜、蝦、魚、麻雀、 蜈蚣、蜈蚣、 蜘蛛蜘蛛 楊樹、青稞、海楊樹、青稞、海 帶帶 烏龜、蝦、魚、海帶烏龜、蝦、魚、海帶 楊樹、牦牛、青稞、麻雀楊樹、牦牛、青稞、麻雀 蜈蚣

11、、蜘蛛蜈蚣、蜘蛛 給下列生物按要求進(jìn)行歸類 楊樹、牦牛、青稞、烏龜、蝦、魚、 麻雀、蜈蚣、海帶、蜘蛛 1、在調(diào)查活動(dòng)中除、在調(diào)查活動(dòng)中除 外都是不可取的外都是不可取的 A飛檐走壁飛檐走壁 ，采摘高處的野果，采摘高處的野果 B 避開不喜歡的動(dòng)物避開不喜歡的動(dòng)物 C 采下新鮮的野果，趁鮮品嘗采下新鮮的野果，趁鮮品嘗 D如實(shí)記錄如實(shí)記錄 2、在調(diào)查校園生物的活動(dòng)中，以下同學(xué)做法正確的、在調(diào)查校園生物的活動(dòng)中，以下同學(xué)做法正確的 是是 A曉軍發(fā)現(xiàn)好幾株不認(rèn)識(shí)的植物，于是把它們拔出來曉軍發(fā)現(xiàn)好幾株不認(rèn)識(shí)的植物，于是把它們拔出來 帶回家研究帶回家研究 B小梅撥開草叢，一只蟋蟀蹦出來，很快蹦到校園外小梅撥開

12、草叢，一只蟋蟀蹦出來，很快蹦到校園外 面去了，小梅把它記錄下來面去了，小梅把它記錄下來 C小偉的調(diào)查記錄中有蚰蜒，其他同學(xué)沒有，小偉決小偉的調(diào)查記錄中有蚰蜒，其他同學(xué)沒有，小偉決 定把它刪除掉定把它刪除掉 D小明發(fā)現(xiàn)一只老鼠，太惡心了，不記錄小明發(fā)現(xiàn)一只老鼠，太惡心了，不記錄 D B 在野外調(diào)查生物種類時(shí)，下列做法不正確的是（在野外調(diào)查生物種類時(shí)，下列做法不正確的是（ ） A.發(fā)現(xiàn)自己喜歡的植物，多拔幾棵，回家種植發(fā)現(xiàn)自己喜歡的植物，多拔幾棵，回家種植 B.對(duì)自己不喜歡的動(dòng)物，也認(rèn)真仔細(xì)觀察，如實(shí)記錄對(duì)自己不喜歡的動(dòng)物，也認(rèn)真仔細(xì)觀察，如實(shí)記錄 C.發(fā)現(xiàn)有山果時(shí)，餓了也不吃發(fā)現(xiàn)有山果時(shí)，餓了也不吃 D.外出調(diào)查時(shí)，應(yīng)結(jié)伴而行外出調(diào)查時(shí)，應(yīng)結(jié)伴而行 全國(guó)第五次人口普查時(shí)，廣州男女比例為全國(guó)第五次人口普查時(shí)，廣州男女比例為108.7：100， 有有517.87萬男性，萬男性，476.43萬女性，