25《伯牙絕弦》課時(shí)測(cè)

1、25 伯牙絕弦課時(shí)測(cè)評(píng)方案字詞模塊一、在加點(diǎn)字正確的讀音上面畫“”。1伯牙絕弦(xinxun)2峨峨兮若泰山(xq)3善哉(zizn)4乃破(pp)琴絕弦，終身不復(fù)鼓二、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。在古漢語(yǔ)字典中，“善”的解釋有：A.認(rèn)為美好。B.友好。C.擅長(zhǎng)。D.應(yīng)答之詞，表示同意。1伯牙善鼓琴。()2善哉，峨峨兮若泰山！()3太祖曰：“善?！蹦四险?。()4齊、楚之交善。()三、解釋加點(diǎn)的詞。1洋洋兮若江河。()2峨峨兮若泰山。()3伯牙所念。()4乃破琴絕弦。()5伯牙謂世再無(wú)知音。()6志在高山。()句子模塊四、古句今譯。1伯牙善鼓琴，鐘子期善聽(tīng)。_2伯牙所念，鐘子期必得之。_3伯牙謂世再

2、無(wú)知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。_4伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”_讀寫模塊五、課內(nèi)閱讀。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。1判斷對(duì)錯(cuò)。文中“志”的解釋為“志向”。()“伯牙所念，鐘子期必得之”解釋為：伯牙心里所掛念的，鐘子期一定拿來(lái)給他。()最能體現(xiàn)伯牙和子期是知音的話是前兩句。()2“伯牙絕弦”的故事贊揚(yáng)了()A朋友之間互相理解和欣賞的真摯友誼。B伯牙精湛的技藝和鐘子期高超的音樂(lè)鑒賞力。C伯牙和鐘子期志向高遠(yuǎn)，情操高尚。3仿照畫線的句子寫一個(gè)句子。志在_，鐘子期曰：“善哉，_兮若

3、_！”六、課外閱讀。俞伯牙摔琴謝知音憶昔去年春，江邊曾會(huì)君。今日重來(lái)訪，不見(jiàn)知音人。但見(jiàn)一抔土，慘然傷我心！傷心傷心復(fù)傷心，不忍淚珠紛。來(lái)歡去何苦，江畔起愁云。此曲終兮不復(fù)彈，三尺瑤琴為君死！1在這首伯牙追悼知音鐘子期的詩(shī)歌中，和“破琴絕弦，終身不復(fù)鼓”意思一樣的詩(shī)句是_2解釋下列詩(shī)句的意思。來(lái)歡去何苦，江畔起愁云。_此曲終兮不復(fù)彈，三尺瑤琴為君死！_3從這首詩(shī)中，你體會(huì)到了什么？_參考答案一、1.xin2.x3.zi4.p二、1.C2.A3.D4.B三、1.廣大2.高3.想4.摔壞5.真正了解自己的人6.心里所想四、1.俞伯牙擅長(zhǎng)彈琴，鐘子期善于欣賞。2.俞伯牙彈奏時(shí)心里想到什么，鐘子期就一

4、定能夠從他的琴聲里感受得出來(lái)。3.俞伯牙說(shuō)世上再也沒(méi)有能夠聽(tīng)得懂他彈琴的人了，就摔碎了琴，扯斷了琴弦，終身不再?gòu)椙佟?.俞伯牙彈琴時(shí)，心里想到高山，鐘子期就說(shuō)：“好啊，簡(jiǎn)直就像巍峨的泰山(矗立在我的面前)?！蔽?、1.2.A3.草原茫茫原野4.鐘子期發(fā)自內(nèi)心的贊嘆以及伯牙遇到知音時(shí)欣喜若狂的心情。六、1.此曲終兮不復(fù)彈，三尺瑤琴為君死！2.來(lái)時(shí)多么歡樂(lè)，離去為什么如此痛苦，連江邊升起的云彩都發(fā)愁。這只樂(lè)曲已經(jīng)結(jié)束，不能再?gòu)椘?，為了知音，寧愿摔碎這三尺長(zhǎng)的瑤琴。3.人世間得一知己足矣，而沒(méi)有知己生活也就失去了意義，說(shuō)明人是社會(huì)的人，離開(kāi)了社交也就沒(méi)有了生活的意義。表面上看，伯牙是因?yàn)槭チ艘晃慌笥?，一個(gè)知己，而實(shí)際上是他失去了一個(gè)了解自己心緒和抱負(fù)的人，也就是說(shuō)，如果一