播音主持內部技巧：情景再現(xiàn)

1、內部感受內部感受 情景再現(xiàn)情景再現(xiàn) 內在語內在語 對象感對象感 孫越 播音創(chuàng)作過程播音創(chuàng)作過程 打開一看，一只紅辣椒跳進了軍長的眼簾。 倚窗望去，密密叢叢的荔枝像一片海洋。 山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅 起來了。小草偷偷的從土地里鉆出來，嫩 嫩的，綠綠的，園子里，田野里，瞧去， 一大片一大片滿是的。 P39老舍四世同堂 播音中的形象感受： 播音員主持人頭腦中的形象感受一般已脫 離了個別感知的孤立性，進入了綜合感知 的領域。 那老人再一次扛起他的槳朝海邊走去。 “已經85天了，一條魚也沒有打到。我好像已經老了， 開始背運了?？晌业母觳策€是有著勁兒??！” 他慢慢升起那張補過的舊帆，那帆看上

2、去就像永不失 敗的旗幟。 “太陽升起來了，耀眼的陽光已經把我的眼睛刺痛了 一倍了，我感到我有點力不從心了，而年輕的時候，我曾 經是個好的水手??！” 船劃得久了，汗珠從脊背上一滴滴流淌下來。 不知過了多久，老人發(fā)現(xiàn)那綠色浮桿正急速往水下沉 去，他拉了拉魚繩，感到了沉甸的分量。 從稿件的結構上便表明了邏輯關系，直到 每一個句子與上下文的銜接，都毫無例外 地串聯(lián)在整篇稿件的邏輯鏈條中。 播音中的邏輯感受是符合思維規(guī)律的思維 過程由播音員加以再體驗獲得的。 并列、對比、遞進、轉折、主次、總括等 多種感受。具體體現(xiàn)在稿件的脈絡當中，由 起、承、轉、合等構成環(huán)環(huán)相扣形成邏輯鏈 條。 關聯(lián)詞語關聯(lián)詞語對邏輯

3、感受有著不可忽視的作用 即使文字語言上沒有關聯(lián)詞語，我們也要在 心中給它補上使之產生承上啟下的作用，沒 有關聯(lián)詞語在感受上有明確的表現(xiàn)，是播音 員應具備的能力。 無視感受，無動于衷，會使情景再現(xiàn)過程無視感受，無動于衷，會使情景再現(xiàn)過程 “有景無情有景無情”。 感受膚淺，情景再現(xiàn)過程會感受膚淺，情景再現(xiàn)過程會“景細情粗景細情粗”。 感受是把文字變成自己要說的話的關鍵。感受是把文字變成自己要說的話的關鍵。 重視自己獨特感受創(chuàng)造性地探索、發(fā)揮。重視自己獨特感受創(chuàng)造性地探索、發(fā)揮。 播音員主持人對語言內容進行具體感受的播音員主持人對語言內容進行具體感受的 深化，是指播音員主持人由語言內容引發(fā)深化，是指

4、播音員主持人由語言內容引發(fā) 的思想感情從積聚到迸發(fā)的狀態(tài)。的思想感情從積聚到迸發(fā)的狀態(tài)。 情景再現(xiàn)要以稿件提供的材料為原型，不 能脫離稿件或節(jié)目主題和目的。 一陣狂風卷過，寒氣陣陣襲來，佇立在簽子門邊 的余新江渾身發(fā)冷，禁不住顫抖了一下。屋瓦上 響起嘩嘩嘩的聲音，擊打在人的心上，是暴雨？ 這聲音比暴雨更響，更加嘈雜，更加猛烈。冰雹！ 余新江突然聽見有人喊著，他也側耳聽聽那屋瓦 上的響聲，在沉靜的寒氣里,在劈打屋頂?shù)谋⒓?響中，忽然聽出一種隆隆的轟鳴，這聲音時大時 小。是風雪中的雷聲嗎？難道是敵人在爆破 工廠，毀滅山城嗎？（他忽然一轉身，面對 全室的人，眼里涌出激動的淚水：“聽，炮聲！ 解放軍

5、的炮聲！”） 目前，全國還有365萬戶人均居住面積不到 4平米的特困戶。在北京，假如說花每平米 4000塊錢的價格來買一套標準的兩居室住 房，那么每月還貸付息要支出3000塊錢， 北京人均月收入是650塊錢左右，那么這樣 的收入水平和這么大支出簡直不成比例， 在住房這一項是小康了，可是平常的日子 怎么過呢？ 情景再現(xiàn)過程分四步走：情景再現(xiàn)過程分四步走： 1理清頭緒 P40 2設身處地 3觸景生情 -情景再現(xiàn)的核心 美學上講空靈和充實是藝術精神的兩元。美學上講空靈和充實是藝術精神的兩元。 1）空靈 陶淵明的飲酒 “閑和嚴靜”的精神形態(tài)。 蘇東坡云：靜故了群動，空故納萬境。 2）充實 題菊花黃巢

6、颯颯西風滿院栽，蕊寒香冷蝶難來。 他年我若為青帝，報與桃花一處開。 滿江紅岳飛 怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇。抬望眼， 仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土， 八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭， 空悲切。靖康恥，猶未雪，臣子恨，何時 滅。駕長車，踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡 虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭，收拾舊 山河，朝天闕。 大雨像一塊巨大的瀑布，橫掃著昌維平原， 遮天蓋地地卷了過來。雷在低低的云層中 間轟響著，震得人耳朵嗡嗡的響，閃電， 時而用他那耀眼的藍光劃破了黑沉沉的夜 空，照出了在暴雨中不停搖擺的田禾. 回到第一場雪 觸景生情之后，那種要向人們訴說的愿望 就更強烈了。這就是情景再現(xiàn)的“動與

7、衷” 和“形與外”的過程。 地震發(fā)生時,四川德陽什邡市龍居鎮(zhèn)中心小 學的一棟教學樓發(fā)生倒塌,八個班級的學生 大部分被困在大樓里,得到消息,附近的鄉(xiāng)親 們紛紛趕來,和救援人員一起全力以赴在廢 墟中尋找生命的痕跡. “形、景、情”是藝術的三層結構。 形式價值形式價值-即“美的價值美的價值” 描象價值描象價值即“真的價值真的價值” 啟示價值啟示價值-即“心靈的價值心靈的價值”，心靈的深，心靈的深 度感受，有別于生命的刺激。度感受，有別于生命的刺激。 -宗白華宗白華 情景的再現(xiàn)的展開，必須注意四個問題， 以保證情景再現(xiàn)展開的方向性、豐富性和 實用性。 1、播音時不要搞情景再現(xiàn)的展覽；我們便 可不必再拘泥于景的清晰，具體，只要點 到，能喚起感情的波瀾，也就足夠了。 2、注意用自己的生活經驗體驗對文字語言 加以豐富和補充，方顯獨特性。 3、注意要以情為主，情景交融，情景再現(xiàn) 的核心就是情。 不怕景的模糊，就怕情的淡化。不怕景的模糊，就怕情的淡化。 4、分析文章尤為重要。