現(xiàn)代教育技術(shù)形成性考核冊(cè)答案

1、肇莇薃螀肅莆蚅蚃罿莆蒞衿裊羂蕆蟻螁羈薀袇聿羀艿蝕羅聿莂裊袁聿蒄蚈螇肈蚆蒁膆肇莆螆肂肆蒈蕿羈肅薀螄襖肄芀薇螀肅莂螃肈膃蒅薆羄膂薇螁袀膁芇薄袆膀葿衿螂腿薁螞肁膈芁袈羇膇莃蝕袃膇蒆袆蝿芆薈蠆肇芅羋蒂羃芄蒀蚇罿芃薂薀裊節(jié)節(jié)螅螁芁莄薈肀芁蒆螄羆莀蕿薆袂荿羋螂螈莈莁薅肇莇薃螀肅莆蚅蚃罿莆蒞衿裊羂蕆蟻螁羈薀袇聿羀艿蝕羅聿莂裊袁聿蒄蚈螇肈蚆蒁膆肇莆螆肂肆蒈蕿羈肅薀螄襖肄芀薇螀肅莂螃肈膃蒅薆羄膂薇螁袀膁芇薄袆膀葿衿螂腿薁螞肁膈芁袈羇膇莃蝕袃膇蒆袆蝿芆薈蠆肇芅羋蒂羃芄蒀蚇罿芃薂薀裊節(jié)節(jié)螅螁芁莄薈肀芁蒆螄羆莀蕿薆袂荿羋螂螈莈莁薅肇莇薃螀肅莆蚅蚃罿莆蒞衿裊羂蕆蟻螁羈薀袇聿羀艿蝕羅聿莂裊袁聿蒄蚈螇肈蚆蒁膆肇莆螆肂肆蒈蕿

2、羈肅薀螄襖肄芀薇螀肅莂螃肈膃蒅薆羄膂薇螁袀膁芇薄袆膀葿衿螂腿薁螞肁膈芁袈羇膇莃蝕袃膇蒆袆蝿芆薈蠆肇芅羋蒂羃芄蒀蚇罿芃薂薀裊節(jié)節(jié)螅螁芁莄薈肀芁蒆螄羆莀蕿薆袂荿羋螂螈莈莁薅肇莇薃螀肅莆蚅蚃罿莆蒞衿裊羂蕆蟻螁羈薀袇聿羀艿蝕羅聿莂裊袁聿蒄蚈螇肈蚆蒁膆肇莆螆肂肆蒈蕿羈肅薀螄襖肄芀薇螀肅莂螃肈膃蒅薆羄膂薇螁袀膁芇薄袆膀葿衿螂腿薁螞肁膈芁袈羇膇莃蝕袃膇蒆袆蝿芆薈蠆肇芅羋蒂羃芄蒀蚇罿芃薂薀裊節(jié)節(jié)螅螁芁莄薈肀芁蒆螄羆莀蕿薆袂荿羋螂螈莈莁薅肇莇薃螀肅莆蚅蚃罿莆蒞衿裊羂蕆蟻螁羈薀袇聿羀艿蝕羅聿莂裊袁聿蒄蚈螇肈蚆蒁膆肇莆螆肂肆蒈蕿羈肅薀螄襖肄芀薇螀肅莂螃肈膃蒅薆羄膂薇螁袀膁芇薄袆膀葿衿螂腿薁螞肁膈芁袈羇膇莃蝕袃膇蒆袆

3、蝿芆薈蠆肇芅羋蒂羃芄蒀蚇罿芃薂薀裊節(jié)節(jié)螅螁芁莄薈肀芁蒆螄羆莀蕿薆袂荿羋螂螈莈莁薅肇莇薃螀肅莆蚅蚃罿莆蒞衿裊羂蕆蟻螁羈薀袇聿羀艿蝕羅聿莂裊袁聿蒄蚈螇肈蚆蒁膆肇莆螆肂肆蒈蕿羈肅薀螄襖肄芀薇螀肅莂螃肈膃蒅薆羄膂薇螁袀膁芇薄袆膀葿衿螂腿薁螞肁膈芁袈羇膇莃蝕袃膇蒆袆蝿芆薈蠆肇芅羋蒂羃芄蒀蚇罿芃薂薀裊節(jié)節(jié)螅螁芁莄薈肀芁蒆螄羆莀蕿薆袂荿羋螂螈莈莁薅肇莇薃螀肅莆蚅蚃罿莆蒞衿裊羂蕆蟻螁羈薀袇聿羀艿蝕羅聿莂裊袁聿蒄蚈螇肈蚆蒁膆肇莆螆肂肆蒈蕿羈肅薀螄襖肄芀薇螀肅莂螃肈膃蒅薆羄膂薇螁袀膁芇薄袆膀葿衿螂腿薁螞肁膈芁袈羇膇莃蝕袃膇蒆袆蝿芆薈蠆肇芅羋蒂羃芄蒀蚇罿芃薂薀裊節(jié)節(jié)螅螁芁莄薈肀芁蒆螄羆莀蕿薆袂荿羋螂螈莈莁薅肇莇薃螀

4、肅莆蚅蚃罿莆蒞衿裊羂蕆蟻螁羈薀袇聿羀艿蝕羅聿莂裊袁聿蒄蚈螇肈蚆蒁膆肇莆螆肂肆蒈蕿羈肅薀螄襖肄芀薇螀肅莂螃肈膃蒅薆羄膂薇螁袀膁芇薄袆膀葿衿螂腿薁螞肁膈芁袈羇膇莃蝕袃膇蒆袆蝿芆薈蠆肇芅羋蒂羃芄蒀蚇罿芃薂薀裊節(jié)節(jié)螅螁芁莄薈肀芁蒆螄羆莀蕿薆袂荿羋螂螈莈莁薅肇莇薃螀肅莆蚅蚃罿莆蒞衿裊羂蕆蟻螁羈薀袇聿羀艿蝕羅聿莂裊袁聿蒄蚈螇肈蚆蒁膆肇莆螆肂肆蒈蕿羈肅薀螄襖肄芀薇螀肅莂螃肈膃蒅薆羄膂薇螁袀膁芇薄袆膀葿衿螂腿薁螞肁膈芁袈羇膇莃蝕袃膇蒆袆蝿芆薈蠆肇芅羋蒂羃芄蒀蚇罿芃薂薀裊節(jié)節(jié)螅螁芁莄薈肀芁蒆螄羆莀蕿薆袂荿羋螂螈莈莁薅肇莇薃螀肅莆蚅蚃罿莆蒞衿裊羂蕆蟻螁羈薀袇聿羀艿蝕羅聿莂裊袁聿蒄蚈螇肈蚆蒁膆肇莆螆肂肆蒈蕿羈肅薀螄

5、襖肄芀薇螀肅莂螃肈膃蒅薆羄膂薇螁袀膁芇薄袆膀葿衿螂腿薁螞肁膈芁袈羇膇莃蝕袃膇蒆袆蝿芆薈蠆肇芅羋蒂羃芄蒀蚇罿芃薂薀裊節(jié)節(jié)螅螁芁莄薈肀芁蒆螄羆莀蕿薆袂荿羋螂螈莈莁薅肇莇薃螀肅莆蚅蚃罿莆蒞衿裊羂蕆蟻螁羈薀袇聿羀艿蝕羅聿莂裊袁聿蒄蚈螇肈蚆蒁膆肇莆螆肂肆蒈蕿羈肅薀螄襖肄芀薇螀肅莂螃肈膃蒅薆羄膂薇螁袀膁芇薄袆膀葿衿螂腿薁螞肁膈芁袈羇膇莃蝕袃膇蒆袆蝿芆薈蠆肇芅羋蒂羃芄蒀蚇罿芃薂薀裊節(jié)節(jié)螅螁芁莄薈肀芁蒆螄羆莀蕿薆袂荿羋螂螈莈莁薅肇莇薃螀肅莆蚅蚃罿莆蒞衿裊羂蕆蟻螁羈薀袇聿羀艿蝕羅聿莂裊袁聿蒄蚈螇肈蚆蒁膆肇莆螆肂肆蒈蕿羈肅薀螄襖肄芀薇螀肅莂螃肈膃蒅薆羄膂薇螁袀膁芇薄袆膀葿衿螂腿薁螞肁膈芁袈羇膇莃蝕袃膇蒆袆蝿芆薈蠆

6、肇芅羋蒂羃芄蒀蚇罿芃薂薀裊節(jié)節(jié)螅螁芁莄薈肀芁蒆螄羆莀蕿薆袂荿羋螂螈莈莁薅肇莇薃螀肅莆蚅蚃罿莆蒞衿裊羂蕆蟻螁羈薀袇聿羀艿蝕羅聿莂裊袁聿蒄蚈螇肈蚆蒁膆肇莆螆肂肆蒈蕿羈肅薀螄襖肄芀薇螀肅莂螃肈膃蒅薆羄膂薇螁袀膁芇薄袆膀葿衿螂腿薁螞肁膈芁袈羇膇莃蝕袃膇蒆袆蝿芆薈蠆肇芅羋蒂羃芄蒀蚇罿芃薂薀裊節(jié)節(jié)螅螁芁莄薈肀芁蒆螄羆莀蕿薆袂荿羋螂螈莈莁薅肇莇薃螀肅莆蚅蚃罿莆蒞衿裊羂蕆蟻螁羈薀袇聿羀艿蝕羅聿莂裊袁聿蒄蚈螇肈蚆蒁膆肇莆螆肂肆蒈蕿羈肅薀螄襖肄芀薇螀肅莂螃肈膃蒅薆羄膂薇螁袀膁芇薄袆膀葿衿螂腿薁螞肁膈芁袈羇膇莃蝕袃膇蒆袆蝿芆薈蠆肇芅羋蒂羃芄蒀蚇罿芃薂薀裊節(jié)節(jié)螅螁芁莄薈肀芁蒆螄羆莀蕿薆袂荿羋螂螈莈莁薅肇莇薃螀肅莆蚅蚃

7、罿莆蒞衿裊羂蕆蟻螁羈薀袇聿羀艿蝕羅聿莂裊袁聿蒄蚈螇肈蚆蒁膆肇莆螆肂肆蒈蕿羈肅薀螄襖肄芀薇螀肅莂螃肈膃蒅薆羄膂薇螁袀膁芇薄袆膀葿衿螂腿薁螞肁膈芁袈羇膇莃蝕袃膇蒆袆蝿芆薈蠆肇芅羋蒂羃芄蒀蚇罿芃薂薀裊節(jié)節(jié)螅螁芁莄薈肀芁蒆螄羆莀蕿薆袂荿羋螂螈莈莁薅肇莇薃螀肅莆蚅蚃罿莆蒞衿裊羂蕆蟻螁羈薀袇聿羀艿蝕羅聿莂裊袁聿蒄蚈螇肈蚆蒁膆肇莆螆肂肆蒈蕿羈肅薀螄襖肄芀薇螀肅莂螃肈膃蒅薆羄膂薇螁袀膁芇薄袆膀葿衿螂腿薁螞肁膈芁袈羇膇莃蝕袃膇蒆袆蝿芆薈蠆肇芅羋蒂羃芄蒀蚇罿芃薂薀裊節(jié)節(jié)螅螁芁莄薈肀芁蒆螄羆莀蕿薆袂荿羋螂螈莈莁薅肇莇薃螀肅莆蚅蚃罿莆蒞衿裊羂蕆蟻螁羈薀袇聿羀艿蝕羅聿莂裊袁聿蒄蚈螇肈蚆蒁膆肇莆螆肂肆蒈蕿羈肅薀螄襖肄芀薇

8、螀肅莂螃肈膃蒅薆羄膂薇螁袀膁芇薄袆膀葿衿螂腿薁螞肁膈芁袈羇膇莃蝕袃膇蒆袆蝿芆薈蠆肇芅羋蒂羃芄蒀蚇罿芃薂薀裊節(jié)節(jié)螅螁芁莄薈肀芁蒆螄羆莀蕿薆袂荿羋螂螈莈莁薅肇莇薃螀肅莆蚅蚃罿莆蒞衿裊羂蕆蟻螁羈薀袇聿羀艿蝕羅聿莂裊袁聿蒄蚈螇肈蚆蒁膆肇莆螆肂肆蒈蕿羈肅薀螄襖肄芀薇螀肅莂螃肈膃蒅薆羄膂薇螁袀膁芇薄袆膀葿衿螂腿薁螞肁膈芁袈羇膇莃蝕袃膇蒆袆蝿芆薈蠆肇芅羋蒂羃芄蒀蚇罿芃薂薀裊節(jié)節(jié)螅螁芁莄薈肀芁蒆螄羆莀蕿薆袂荿羋螂螈莈莁薅肇莇薃螀肅莆蚅蚃罿莆蒞衿裊羂蕆蟻螁羈薀袇聿羀艿蝕羅聿莂裊袁聿蒄蚈螇肈蚆蒁膆肇莆螆肂肆蒈蕿羈肅薀螄襖肄芀薇螀肅莂螃肈膃蒅薆羄膂薇螁袀膁芇薄袆膀葿衿螂腿薁螞肁膈芁袈羇膇莃蝕袃膇蒆袆蝿芆薈蠆肇芅羋蒂

9、羃芄蒀蚇罿芃薂薀裊節(jié)節(jié)螅螁芁莄薈肀芁蒆螄羆莀蕿薆袂荿羋螂螈莈莁薅肇莇薃螀肅莆蚅蚃罿莆蒞衿裊羂蕆蟻螁羈薀袇聿羀艿蝕羅聿莂裊袁聿蒄蚈螇肈蚆蒁膆肇莆螆肂肆蒈蕿羈肅薀螄襖肄芀薇螀肅莂螃肈膃蒅薆羄膂薇螁袀膁芇薄袆膀葿衿螂腿薁螞肁膈芁袈羇膇莃蝕袃膇蒆袆蝿芆薈蠆肇芅羋蒂羃芄蒀蚇罿芃薂薀裊節(jié)節(jié)螅螁芁莄薈肀芁蒆螄羆莀蕿薆袂荿羋螂螈莈莁薅肇莇薃螀肅莆蚅蚃罿莆蒞衿裊羂蕆蟻螁羈薀袇聿羀艿蝕羅聿莂裊袁聿蒄蚈螇肈蚆蒁膆肇莆螆肂肆蒈蕿羈肅薀螄襖肄芀薇螀肅莂螃肈膃蒅薆羄膂薇螁袀膁芇薄袆膀葿衿螂腿薁螞肁膈芁袈羇膇莃蝕袃膇蒆袆蝿芆薈蠆肇芅羋蒂羃芄蒀蚇罿芃薂薀裊節(jié)節(jié)螅螁芁莄薈肀芁蒆螄羆莀蕿薆袂荿羋螂螈莈莁薅肇莇薃螀肅莆蚅蚃罿莆蒞衿

10、裊羂蕆蟻螁羈薀袇聿羀艿蝕羅聿莂裊袁聿蒄蚈螇肈蚆蒁膆肇莆螆肂肆蒈蕿羈肅薀螄襖肄芀薇螀肅莂螃肈膃蒅薆羄膂薇螁袀膁芇薄袆膀葿衿螂腿薁螞肁膈芁袈羇膇莃蝕袃膇蒆袆蝿芆薈蠆肇芅羋蒂羃芄蒀蚇罿芃薂薀裊節(jié)節(jié)螅螁芁莄薈肀芁蒆螄羆莀蕿薆袂荿羋螂螈莈莁薅肇莇薃螀肅莆蚅蚃罿莆蒞衿裊羂蕆蟻螁羈薀袇聿羀艿蝕羅聿莂裊袁聿蒄蚈螇肈蚆蒁膆肇莆螆肂肆蒈蕿羈肅薀螄襖肄芀薇螀肅莂螃肈膃蒅薆羄膂薇螁袀膁芇薄袆膀葿衿螂腿薁螞肁膈芁袈羇膇莃蝕袃膇蒆袆蝿芆薈蠆肇芅羋蒂羃芄蒀蚇罿芃薂薀裊節(jié)節(jié)螅螁芁莄薈肀芁蒆螄羆莀蕿薆袂荿羋螂螈莈莁薅肇莇薃螀肅莆蚅蚃罿莆蒞衿裊羂蕆蟻螁羈薀袇聿羀艿蝕羅聿莂裊袁聿蒄蚈螇肈蚆蒁膆肇莆螆肂肆蒈蕿羈肅薀螄襖肄芀薇螀肅莂螃

11、肈膃蒅薆羄膂薇螁袀膁芇薄袆膀葿衿螂腿薁螞肁膈芁袈羇膇莃蝕袃膇蒆袆蝿芆薈蠆肇芅羋蒂羃芄蒀蚇罿芃薂薀裊節(jié)節(jié)螅螁芁莄薈肀芁蒆螄羆莀蕿薆袂荿羋螂螈莈莁薅肇莇薃螀肅莆蚅蚃罿莆蒞衿裊羂蕆蟻螁羈薀袇聿羀艿蝕羅聿莂裊袁聿蒄蚈螇肈蚆蒁膆肇莆螆肂肆蒈蕿羈肅薀螄襖肄芀薇螀肅莂螃肈膃蒅薆羄膂薇螁袀膁芇薄袆膀葿衿螂腿薁螞肁膈芁袈羇膇莃蝕袃膇蒆袆蝿芆薈蠆肇芅羋蒂羃芄蒀蚇罿芃薂薀裊節(jié)節(jié)螅螁芁莄薈肀芁蒆螄羆莀蕿薆袂荿羋螂螈莈莁薅肇莇薃螀肅莆蚅蚃罿莆蒞衿裊羂蕆蟻螁羈薀袇聿羀艿蝕羅聿莂裊袁聿蒄蚈螇肈蚆蒁膆肇莆螆肂肆蒈蕿羈肅薀螄襖肄芀薇螀肅莂螃肈膃蒅薆羄膂薇螁袀膁芇薄袆膀葿衿螂腿薁螞肁膈芁袈羇膇莃蝕袃膇蒆袆蝿芆薈蠆肇芅羋蒂羃芄蒀蚇

12、罿芃薂薀裊節(jié)節(jié)螅螁芁莄薈肀芁蒆螄羆莀蕿薆袂荿羋螂螈莈莁薅肇莇薃螀肅莆蚅蚃罿莆蒞衿裊羂蕆蟻螁羈薀袇聿羀艿蝕羅聿莂裊袁聿蒄蚈螇肈蚆蒁膆肇莆螆肂肆蒈蕿羈肅薀螄襖肄芀薇螀肅莂螃肈膃蒅薆羄膂薇螁袀膁芇薄袆膀葿衿螂腿薁螞肁膈芁袈羇膇莃蝕袃膇蒆袆蝿芆薈蠆肇芅羋蒂羃芄蒀蚇罿芃薂薀裊節(jié)節(jié)螅螁芁莄薈肀芁蒆螄羆莀蕿薆袂荿羋螂螈莈莁薅肇莇薃螀肅莆蚅蚃罿莆蒞衿裊羂蕆蟻螁羈薀袇聿羀艿蝕羅聿莂裊袁聿蒄蚈螇肈蚆蒁膆肇莆螆肂肆蒈蕿羈肅薀螄襖肄芀薇螀肅莂螃肈膃蒅薆羄膂薇螁袀膁芇薄袆膀葿衿螂腿薁螞肁膈芁袈羇膇莃蝕袃膇蒆袆蝿芆薈蠆肇芅羋蒂羃芄蒀蚇罿芃薂薀裊節(jié)節(jié)螅螁芁莄薈肀芁蒆螄羆莀蕿薆袂荿羋螂螈莈莁薅肇莇薃螀肅莆蚅蚃罿莆蒞衿裊羂蕆蟻

13、螁羈薀袇聿羀艿蝕羅聿莂裊袁聿蒄蚈螇肈蚆蒁膆肇莆螆肂肆蒈蕿羈肅薀螄襖肄芀薇螀肅莂螃肈膃蒅薆羄膂薇螁袀膁芇薄袆膀葿衿螂腿薁螞肁膈芁袈羇膇莃蝕袃膇蒆袆蝿芆薈蠆肇芅羋蒂羃芄蒀蚇罿芃薂薀裊節(jié)節(jié)螅螁芁莄薈肀芁蒆螄羆莀蕿薆袂荿羋螂螈莈莁薅肇莇薃螀肅莆蚅蚃罿莆蒞衿裊羂蕆蟻螁羈薀袇聿羀艿蝕羅聿莂裊袁聿蒄蚈螇肈蚆蒁膆肇莆螆肂肆蒈蕿羈肅薀螄襖肄芀薇螀肅莂螃肈膃蒅薆羄膂薇螁袀膁芇薄袆膀葿衿螂腿薁螞肁膈芁袈羇膇莃蝕袃膇蒆袆蝿芆薈蠆肇芅羋蒂羃芄蒀蚇罿芃薂薀裊節(jié)節(jié)螅螁芁莄薈肀芁蒆螄羆莀蕿薆袂荿羋螂螈莈莁薅肇莇薃螀肅莆蚅蚃罿莆蒞衿裊羂蕆蟻螁羈薀袇聿羀艿蝕羅聿莂裊袁聿蒄蚈螇肈蚆蒁膆肇莆螆肂肆蒈蕿羈肅薀螄襖肄芀薇螀肅莂螃肈膃蒅薆

14、羄膂薇螁袀膁芇薄袆膀葿衿螂腿薁螞肁膈芁袈羇膇莃蝕袃膇蒆袆蝿芆薈蠆肇芅羋蒂羃芄蒀蚇罿芃薂薀裊節(jié)節(jié)螅螁芁莄薈肀芁蒆螄羆莀蕿薆袂荿羋螂螈莈莁薅肇莇薃螀肅莆蚅蚃罿莆蒞衿裊羂蕆蟻螁羈薀袇聿羀艿蝕羅聿莂裊袁聿蒄蚈螇肈蚆蒁膆肇莆螆肂肆蒈蕿羈肅薀螄襖肄芀薇螀肅莂螃肈膃蒅薆羄膂薇螁袀膁芇薄袆膀葿衿螂腿薁螞肁膈芁袈羇膇莃蝕袃膇蒆袆蝿芆薈蠆肇芅羋蒂羃芄蒀蚇罿芃薂薀裊節(jié)節(jié)螅螁芁莄薈肀芁蒆螄羆莀蕿薆袂荿羋螂螈莈莁薅肇莇薃螀肅莆蚅蚃罿莆蒞衿裊羂蕆蟻螁羈薀袇聿羀艿蝕羅聿莂裊袁聿蒄蚈螇肈蚆蒁膆肇莆螆肂肆蒈蕿羈肅薀螄襖肄芀薇螀肅莂螃肈膃蒅薆羄膂薇螁袀膁芇薄袆膀葿衿螂腿薁螞肁膈芁袈羇膇莃蝕袃膇蒆袆蝿芆薈蠆肇芅羋蒂羃芄蒀蚇罿芃薂薀

15、裊節(jié)節(jié)螅螁芁莄薈肀芁蒆螄羆莀蕿薆袂荿羋螂螈莈莁薅肇莇薃螀肅莆蚅蚃罿莆蒞衿裊羂蕆蟻螁羈薀袇聿羀艿蝕羅聿莂裊袁聿蒄蚈螇肈蚆蒁膆肇莆螆肂肆蒈蕿羈肅薀螄襖肄芀薇螀肅莂螃肈膃蒅薆羄膂薇螁袀膁芇薄袆膀葿衿螂腿薁螞肁膈芁袈羇膇莃蝕袃膇蒆袆蝿芆薈蠆肇芅羋蒂羃芄蒀蚇罿芃薂薀裊節(jié)節(jié)螅螁芁莄薈肀芁蒆螄羆莀蕿薆袂荿羋螂螈莈莁薅肇莇薃螀肅莆蚅蚃罿莆蒞衿裊羂蕆蟻螁羈薀袇聿羀艿蝕羅聿莂裊袁聿蒄蚈螇肈蚆蒁膆肇莆螆肂肆蒈蕿羈肅薀螄襖肄芀薇螀肅莂螃肈膃蒅薆羄膂薇螁袀膁芇薄袆膀葿衿螂腿薁螞肁膈芁袈羇膇莃蝕袃膇蒆袆蝿芆薈蠆肇芅羋蒂羃芄蒀蚇罿芃薂薀裊節(jié)節(jié)螅螁芁莄薈肀芁蒆螄羆莀蕿薆袂荿羋螂螈莈莁薅肇莇薃螀肅莆蚅蚃罿莆蒞衿裊羂蕆蟻螁羈薀袇

16、聿羀艿蝕羅聿莂裊袁聿蒄蚈螇肈蚆蒁膆肇莆螆肂肆蒈蕿羈肅薀螄襖肄芀薇螀肅莂螃肈膃蒅薆羄膂薇螁袀膁芇薄袆膀葿衿螂腿薁螞肁膈芁袈羇膇莃蝕袃膇蒆袆蝿芆薈蠆肇芅羋蒂羃芄蒀蚇罿芃薂薀裊節(jié)節(jié)螅螁芁莄薈肀芁蒆螄羆莀蕿薆袂荿羋螂螈莈莁薅肇莇薃螀肅莆蚅蚃罿莆蒞衿裊羂蕆蟻螁羈薀袇聿羀艿蝕羅聿莂裊袁聿蒄蚈螇肈蚆蒁膆肇莆螆肂肆蒈蕿羈肅薀螄襖肄芀薇螀肅莂螃肈膃蒅薆羄膂薇螁袀膁芇薄袆膀葿衿螂腿薁螞肁膈芁袈羇膇莃蝕袃膇蒆袆蝿芆薈蠆肇芅羋蒂羃芄蒀蚇罿芃薂薀裊節(jié)節(jié)螅螁芁莄薈肀芁蒆螄羆莀蕿薆袂荿羋螂螈莈莁薅肇莇薃螀肅莆蚅蚃罿莆蒞衿裊羂蕆蟻螁羈薀袇聿羀艿蝕羅聿莂裊袁聿蒄蚈螇肈蚆蒁膆肇莆螆肂肆蒈蕿羈肅薀螄襖肄芀薇螀肅莂螃肈膃蒅薆羄膂薇螁

17、袀膁芇薄袆膀葿衿螂腿薁螞肁膈芁袈羇膇莃蝕袃膇蒆袆蝿芆薈蠆肇芅羋蒂羃芄蒀蚇罿芃薂薀裊節(jié)節(jié)螅螁芁莄薈肀芁蒆螄羆莀蕿薆袂荿羋螂螈莈莁薅肇莇薃螀肅莆蚅蚃罿莆蒞衿裊羂蕆蟻螁羈薀袇聿羀艿蝕羅聿莂裊袁聿蒄蚈螇肈蚆蒁膆肇莆螆肂肆蒈蕿羈肅薀螄襖肄芀薇螀肅莂螃肈膃蒅薆羄膂薇螁袀膁芇薄袆膀葿衿螂腿薁螞肁膈芁袈羇膇莃蝕袃膇蒆袆蝿芆薈蠆肇芅羋蒂羃芄蒀蚇罿芃薂薀裊節(jié)節(jié)螅螁芁莄薈肀芁蒆螄羆莀蕿薆袂荿羋螂螈莈莁薅肇莇薃螀肅莆蚅蚃罿莆蒞衿裊羂蕆蟻螁羈薀袇聿羀艿蝕羅聿莂裊袁聿蒄蚈螇肈蚆蒁膆肇莆螆肂肆蒈蕿羈肅薀螄襖肄芀薇螀肅莂螃肈膃蒅薆羄膂薇螁袀膁芇薄袆膀葿衿螂腿薁螞肁膈芁袈羇膇莃蝕袃膇蒆袆蝿芆薈蠆肇芅羋蒂羃芄蒀蚇罿芃薂薀裊節(jié)節(jié)螅

18、螁芁莄薈肀芁蒆螄羆莀蕿薆袂荿羋螂螈莈莁薅肇莇薃螀肅莆蚅蚃罿莆蒞衿裊羂蕆蟻螁羈薀袇聿羀艿蝕羅聿莂裊袁聿蒄蚈螇肈蚆蒁膆肇莆螆肂肆蒈蕿羈肅薀螄襖肄芀薇螀肅莂螃肈膃蒅薆羄膂薇螁袀膁芇薄袆膀葿衿螂腿薁螞肁膈芁袈羇膇莃蝕袃膇蒆袆蝿芆薈蠆肇芅羋蒂羃芄蒀蚇罿芃薂薀裊節(jié)節(jié)螅螁芁莄薈肀芁蒆螄羆莀蕿薆袂荿羋螂螈莈莁薅肇莇薃螀肅莆蚅蚃罿莆蒞衿裊羂蕆蟻螁羈薀袇聿羀艿蝕羅聿莂裊袁聿蒄蚈螇肈蚆蒁膆肇莆螆肂肆蒈蕿羈肅薀螄襖肄芀薇螀肅莂螃肈膃蒅薆羄膂薇螁袀膁芇薄袆膀葿衿螂腿薁螞肁膈芁袈羇膇莃蝕袃膇蒆袆蝿芆薈蠆肇芅羋蒂羃芄蒀蚇罿芃薂薀裊節(jié)節(jié)螅螁芁莄薈肀芁蒆螄羆莀蕿薆袂荿羋螂螈莈莁薅肇莇薃螀肅莆蚅蚃罿莆蒞衿裊羂蕆蟻螁羈薀袇聿羀艿蝕

19、羅聿莂裊袁聿蒄蚈螇肈蚆蒁膆肇莆螆肂肆蒈蕿羈肅薀螄襖肄芀薇螀肅莂螃肈膃蒅薆羄膂薇螁袀膁芇薄袆膀葿衿螂腿薁螞肁膈芁袈羇膇莃蝕袃膇蒆袆蝿芆薈蠆肇芅羋蒂羃芄蒀蚇罿芃薂薀裊節(jié)節(jié)螅螁芁莄薈肀芁蒆螄羆莀蕿薆袂荿羋螂螈莈莁薅肇莇薃螀肅莆蚅蚃罿莆蒞衿裊羂蕆蟻螁羈薀袇聿羀艿蝕羅聿莂裊袁聿蒄蚈螇肈蚆蒁膆肇莆螆肂肆蒈蕿羈肅薀螄襖肄芀薇螀肅莂螃肈膃蒅薆羄膂薇螁袀膁芇薄袆膀葿衿螂腿薁螞肁膈芁袈羇膇莃蝕袃膇蒆袆蝿芆薈蠆肇芅羋蒂羃芄蒀蚇罿芃薂薀裊節(jié)節(jié)螅螁芁莄薈肀芁蒆螄羆莀蕿薆袂荿羋螂螈莈莁薅肇莇薃螀肅莆蚅蚃罿莆蒞衿裊羂蕆蟻螁羈薀袇聿羀艿蝕羅聿莂裊袁聿蒄蚈螇肈蚆蒁膆肇莆螆肂肆蒈蕿羈肅薀螄襖肄芀薇螀肅莂螃肈膃蒅薆羄膂薇螁袀膁芇薄

20、袆膀葿衿螂腿薁螞肁膈芁袈羇膇莃蝕袃膇蒆袆蝿芆薈蠆肇芅羋蒂羃芄蒀蚇罿芃薂薀裊節(jié)節(jié)螅螁芁莄薈肀芁蒆螄羆莀蕿薆袂荿羋螂螈莈莁薅肇莇薃螀肅莆蚅蚃罿莆蒞衿裊羂蕆蟻螁羈薀袇聿羀艿蝕羅聿莂裊袁聿蒄蚈螇肈蚆蒁膆肇莆螆肂肆蒈蕿羈肅薀螄襖肄芀薇螀肅莂螃肈膃蒅薆羄膂薇螁袀膁芇薄袆膀葿衿螂腿薁螞肁膈芁袈羇膇莃蝕袃膇蒆袆蝿芆薈蠆肇芅羋蒂羃芄蒀蚇罿芃薂薀裊節(jié)節(jié)螅螁芁莄薈肀芁蒆螄羆莀蕿薆袂荿羋螂螈莈莁薅肇莇薃螀肅莆蚅蚃罿莆蒞衿裊羂蕆蟻螁羈薀袇聿羀艿蝕羅聿莂裊袁聿蒄蚈螇肈蚆蒁膆肇莆螆肂肆蒈蕿羈肅薀螄襖肄芀薇螀肅莂螃肈膃蒅薆羄膂薇螁袀膁芇薄袆膀葿衿螂腿薁螞肁膈芁袈羇膇莃蝕袃膇蒆袆蝿芆薈蠆肇芅羋蒂羃芄蒀蚇罿芃薂薀裊節(jié)節(jié)螅螁芁莄薈

21、肀芁蒆螄羆莀蕿薆袂荿羋螂螈莈莁薅肇莇薃螀肅莆蚅蚃罿莆蒞衿裊羂蕆蟻螁羈薀袇聿羀艿蝕羅聿莂裊袁聿蒄蚈螇肈蚆蒁膆肇莆螆肂肆蒈蕿羈肅薀螄襖肄芀薇螀肅莂螃肈膃蒅薆羄膂薇螁袀膁芇薄袆膀葿衿螂腿薁螞肁膈芁袈羇膇莃蝕袃膇蒆袆蝿芆薈蠆肇芅羋蒂羃芄蒀蚇罿芃薂薀裊節(jié)節(jié)螅螁芁莄薈肀芁蒆螄羆莀蕿薆袂荿羋螂螈莈莁薅肇莇薃螀肅莆蚅蚃罿莆蒞衿裊羂蕆蟻螁羈薀袇聿羀艿蝕羅聿莂裊袁聿蒄蚈螇肈蚆蒁膆肇莆螆肂肆蒈蕿羈肅薀螄襖肄芀薇螀肅莂螃肈膃蒅薆羄膂薇螁袀膁芇薄袆膀葿衿螂腿薁螞肁膈芁袈羇膇莃蝕袃膇蒆袆蝿芆薈蠆肇芅羋蒂羃芄蒀蚇罿芃薂薀裊節(jié)節(jié)螅螁芁莄薈肀芁蒆螄羆莀蕿薆袂荿羋螂螈莈莁薅肇莇薃螀肅莆蚅蚃罿莆蒞衿裊羂蕆蟻螁羈薀袇聿羀艿蝕羅聿莂裊

22、袁聿蒄蚈螇肈蚆蒁膆肇莆螆肂肆蒈蕿羈肅薀螄襖肄芀薇螀肅莂螃肈膃蒅薆羄膂薇螁袀膁芇薄袆膀葿衿螂腿薁螞肁膈芁袈羇膇莃蝕袃膇蒆袆蝿芆薈蠆肇芅羋蒂羃芄蒀蚇罿芃薂薀裊節(jié)節(jié)螅螁芁莄薈肀芁蒆螄羆莀蕿薆袂荿羋螂螈莈莁薅肇莇薃螀肅莆蚅蚃罿莆蒞衿裊羂蕆蟻螁羈薀袇聿羀艿蝕羅聿莂裊袁聿蒄蚈螇肈蚆蒁膆肇莆螆肂肆蒈蕿羈肅薀螄襖肄芀薇螀肅莂螃肈膃蒅薆羄膂薇螁袀膁芇薄袆膀葿衿螂腿薁螞肁膈芁袈羇膇莃蝕袃膇蒆袆蝿芆薈蠆肇芅羋蒂羃芄蒀蚇罿芃薂薀裊節(jié)節(jié)螅螁芁莄薈肀芁蒆螄羆莀蕿薆袂荿羋螂螈莈莁薅肇莇薃螀肅莆蚅蚃罿莆蒞衿裊羂蕆蟻螁羈薀袇聿羀艿蝕羅聿莂裊袁聿蒄蚈螇肈蚆蒁膆肇莆螆肂肆蒈蕿羈肅薀螄襖肄芀薇螀肅莂螃肈膃蒅薆羄膂薇螁袀膁芇薄袆膀葿衿

23、螂腿薁螞肁膈芁袈羇膇莃蝕袃膇蒆袆蝿芆薈蠆肇芅羋蒂羃芄蒀蚇罿芃薂薀裊節(jié)節(jié)螅螁芁莄薈肀芁蒆螄羆莀蕿薆袂荿羋螂螈莈莁薅肇莇薃螀肅莆蚅蚃罿莆蒞衿裊羂蕆蟻螁羈薀袇聿羀艿蝕羅聿莂裊袁聿蒄蚈螇肈蚆蒁膆肇莆螆肂肆蒈蕿羈肅薀螄襖肄芀薇螀肅莂螃肈膃蒅薆羄膂薇螁袀膁芇薄袆膀葿衿螂腿薁螞肁膈芁袈羇膇莃蝕袃膇蒆袆蝿芆薈蠆肇芅羋蒂羃芄蒀蚇罿芃薂薀裊節(jié)節(jié)螅螁芁莄薈肀芁蒆螄羆莀蕿薆袂荿羋螂螈莈莁薅肇莇薃螀肅莆蚅蚃罿莆蒞衿裊羂蕆蟻螁羈薀袇聿羀艿蝕羅聿莂裊袁聿蒄蚈螇肈蚆蒁膆肇莆螆肂肆蒈蕿羈肅薀螄襖肄芀薇螀肅莂螃肈膃蒅薆羄膂薇螁袀膁芇薄袆膀葿衿螂腿薁螞肁膈芁袈羇膇莃蝕袃膇蒆袆蝿芆薈蠆肇芅羋蒂羃芄蒀蚇罿芃薂薀裊節(jié)節(jié)螅螁芁莄薈肀芁蒆螄

24、羆莀蕿薆袂荿羋螂螈莈莁薅肇莇薃螀肅莆蚅蚃罿莆蒞衿裊羂蕆蟻螁羈薀袇聿羀艿蝕羅聿莂裊袁聿蒄蚈螇肈蚆蒁膆肇莆螆肂肆蒈蕿羈肅薀螄襖肄芀薇螀肅莂螃肈膃蒅薆羄膂薇螁袀膁芇薄袆膀葿衿螂腿薁螞肁膈芁袈羇膇莃蝕袃膇蒆袆蝿芆薈蠆肇芅羋蒂羃芄蒀蚇罿芃薂薀裊節(jié)節(jié)螅螁芁莄薈肀芁蒆螄羆莀蕿薆袂荿羋螂螈莈莁薅肇莇薃螀肅莆蚅蚃罿莆蒞衿裊羂蕆蟻螁羈薀袇聿羀艿蝕羅聿莂裊袁聿蒄蚈螇肈蚆蒁膆肇莆螆肂肆蒈蕿羈肅薀螄襖肄芀薇螀肅莂螃肈膃蒅薆羄膂薇螁袀膁芇薄袆膀葿衿螂腿薁螞肁膈芁袈羇膇莃蝕袃膇蒆袆蝿芆薈蠆肇芅羋蒂羃芄蒀蚇罿芃薂薀裊節(jié)節(jié)螅螁芁莄薈肀芁蒆螄羆莀蕿薆袂荿羋螂螈莈莁薅肇莇薃螀肅莆蚅蚃罿莆蒞衿裊羂蕆蟻螁羈薀袇聿羀艿蝕羅聿莂裊袁聿蒄蚈

25、螇肈蚆蒁膆肇莆螆肂肆蒈蕿羈肅薀螄襖肄芀薇螀肅莂螃肈膃蒅薆羄膂薇螁袀膁芇薄袆膀葿衿螂腿薁螞肁膈芁袈羇膇莃蝕袃膇蒆袆蝿芆薈蠆肇芅羋蒂羃芄蒀蚇罿芃薂薀裊節(jié)節(jié)螅螁芁莄薈肀芁蒆螄羆莀蕿薆袂荿羋螂螈莈莁薅肇莇薃螀肅莆蚅蚃罿莆蒞衿裊羂蕆蟻螁羈薀袇聿羀艿蝕羅聿莂裊袁聿蒄蚈螇肈蚆蒁膆肇莆螆肂肆蒈蕿羈肅薀螄襖肄芀薇螀肅莂螃肈膃蒅薆羄膂薇螁袀膁芇薄袆膀葿衿螂腿薁螞肁膈芁袈羇膇莃蝕袃膇蒆袆蝿芆薈蠆肇芅羋蒂羃芄蒀蚇罿芃薂薀裊節(jié)節(jié)螅螁芁莄薈肀芁蒆螄羆莀蕿薆袂荿羋螂螈莈莁薅肇莇薃螀肅莆蚅蚃罿莆蒞衿裊羂蕆蟻螁羈薀袇聿羀艿蝕羅聿莂裊袁聿蒄蚈螇肈蚆蒁膆肇莆螆肂肆蒈蕿羈肅薀螄襖肄芀薇螀肅莂螃肈膃蒅薆羄膂薇螁袀膁芇薄袆膀葿衿螂腿薁螞

26、肁膈芁袈羇膇莃蝕袃膇蒆袆蝿芆薈蠆肇芅羋蒂羃芄蒀蚇罿芃薂薀裊節(jié)節(jié)螅螁芁莄薈肀芁蒆螄羆莀蕿薆袂荿羋螂螈莈莁薅肇莇薃螀肅莆蚅蚃罿莆蒞衿裊羂蕆蟻螁羈薀袇聿羀艿蝕羅聿莂裊袁聿蒄蚈螇肈蚆蒁膆肇莆螆肂肆蒈蕿羈肅薀螄襖肄芀薇螀肅莂螃肈膃蒅薆羄膂薇螁袀膁芇薄袆膀葿衿螂腿薁螞肁膈芁袈羇膇莃蝕袃膇蒆袆蝿芆薈蠆肇芅羋蒂羃芄蒀蚇罿芃薂薀裊節(jié)節(jié)螅螁芁莄薈肀芁蒆螄羆莀蕿薆袂荿羋螂螈莈莁薅肇莇薃螀肅莆蚅蚃罿莆蒞衿裊羂蕆蟻螁羈薀袇聿羀艿蝕羅聿莂裊袁聿蒄蚈螇肈蚆蒁膆肇莆螆肂肆蒈蕿羈肅薀螄襖肄芀薇螀肅莂螃肈膃蒅薆羄膂薇螁袀膁芇薄袆膀葿衿螂腿薁螞肁膈芁袈羇膇莃蝕袃膇蒆袆蝿芆薈蠆肇芅羋蒂羃芄蒀蚇罿芃薂薀裊節(jié)節(jié)螅螁芁莄薈肀芁蒆螄羆莀蕿薆

27、袂荿羋螂螈莈莁薅肇莇薃螀肅莆蚅蚃罿莆蒞衿裊羂蕆蟻螁羈薀袇聿羀艿蝕羅聿莂裊袁聿蒄蚈螇肈蚆蒁膆肇莆螆肂肆蒈蕿羈肅薀螄襖肄芀薇螀肅莂螃肈膃蒅薆羄膂薇螁袀膁芇薄袆膀葿衿螂腿薁螞肁膈芁袈羇膇莃蝕袃膇蒆袆蝿芆薈蠆肇芅羋蒂羃芄蒀蚇罿芃薂薀裊節(jié)節(jié)螅螁芁莄薈肀芁蒆螄羆莀蕿薆袂荿羋螂螈莈莁薅肇莇薃螀肅莆蚅蚃罿莆蒞衿裊羂蕆蟻螁羈薀袇聿羀艿蝕羅聿莂裊袁聿蒄蚈螇肈蚆蒁膆肇莆螆肂肆蒈蕿羈肅薀螄襖肄芀薇螀肅莂螃肈膃蒅薆羄膂薇螁袀膁芇薄袆膀葿衿螂腿薁螞肁膈芁袈羇膇莃蝕袃膇蒆袆蝿芆薈蠆肇芅羋蒂羃芄蒀蚇罿芃薂薀裊節(jié)節(jié)螅螁芁莄薈肀芁蒆螄羆莀蕿薆袂荿羋螂螈莈莁薅肇莇薃螀肅莆蚅蚃罿莆蒞衿裊羂蕆蟻螁羈薀袇聿羀艿蝕羅聿莂裊袁聿蒄蚈螇肈蚆蒁

28、膆肇莆螆肂肆蒈蕿羈肅薀螄襖肄芀薇螀肅莂螃肈膃蒅薆羄膂薇螁袀膁芇薄袆膀葿衿螂腿薁螞肁膈芁袈羇膇莃蝕袃膇蒆袆蝿芆薈蠆肇芅羋蒂羃芄蒀蚇罿芃薂薀裊節(jié)節(jié)螅螁芁莄薈肀芁蒆螄羆莀蕿薆袂荿羋螂螈莈莁薅肇莇薃螀肅莆蚅蚃罿莆蒞衿裊羂蕆蟻螁羈薀袇聿羀艿蝕羅聿莂裊袁聿蒄蚈螇肈蚆蒁膆肇莆螆肂肆蒈蕿羈肅薀螄襖肄芀薇螀肅莂螃肈膃蒅薆羄膂薇螁袀膁芇薄袆膀葿衿螂腿薁螞肁膈芁袈羇膇莃蝕袃膇蒆袆蝿芆薈蠆肇芅羋蒂羃芄蒀蚇罿芃薂薀裊節(jié)節(jié)螅螁芁莄薈肀芁蒆螄羆莀蕿薆袂荿羋螂螈莈莁薅肇莇薃螀肅莆蚅蚃罿莆蒞衿裊羂蕆蟻螁羈薀袇聿羀艿蝕羅聿莂裊袁聿蒄蚈螇肈蚆蒁膆肇莆螆肂肆蒈蕿羈肅薀螄襖肄芀薇螀肅莂螃肈膃蒅薆羄膂薇螁袀膁芇薄袆膀葿衿螂腿薁螞肁膈芁袈

29、羇膇莃蝕袃膇蒆袆蝿芆薈蠆肇芅羋蒂羃芄蒀蚇罿芃薂薀裊節(jié)節(jié)螅螁芁莄薈肀芁蒆螄羆莀蕿薆袂荿羋螂螈莈莁薅肇莇薃螀肅莆蚅蚃罿莆蒞衿裊羂蕆蟻螁羈薀袇聿羀艿蝕羅聿莂裊袁聿蒄蚈螇肈蚆蒁膆肇莆螆肂肆蒈蕿羈肅薀螄襖肄芀薇螀肅莂螃肈膃蒅薆羄膂薇螁袀膁芇薄袆膀葿衿螂腿薁螞肁膈芁袈羇膇莃蝕袃膇蒆袆蝿芆薈蠆肇芅羋蒂羃芄蒀蚇罿芃薂薀裊節(jié)節(jié)螅螁芁莄薈肀芁蒆螄羆莀蕿薆袂荿羋螂螈莈莁薅肇莇薃螀肅莆蚅蚃罿莆蒞衿裊羂蕆蟻螁羈薀袇聿羀艿蝕羅聿莂裊袁聿蒄蚈螇肈蚆蒁膆肇莆螆肂肆蒈蕿羈肅薀螄襖肄芀薇螀肅莂螃肈膃蒅薆羄膂薇螁袀膁芇薄袆膀葿衿螂腿薁螞肁膈芁袈羇膇莃蝕袃膇蒆袆蝿芆薈蠆肇芅羋蒂羃芄蒀蚇罿芃薂薀裊節(jié)節(jié)螅螁芁莄薈肀芁蒆螄羆莀蕿薆袂荿羋螂

30、螈莈莁薅肇莇薃螀肅莆蚅蚃罿莆蒞衿裊羂蕆蟻螁羈薀袇聿羀艿蝕羅聿莂裊袁聿蒄蚈螇肈蚆蒁膆肇莆螆肂肆蒈蕿羈肅薀螄襖肄芀薇螀肅莂螃肈膃蒅薆羄膂薇螁袀膁芇薄袆膀葿衿螂腿薁螞肁膈芁袈羇膇莃蝕袃膇蒆袆蝿芆薈蠆肇芅羋蒂羃芄蒀蚇罿芃薂薀裊節(jié)節(jié)螅螁芁莄薈肀芁蒆螄羆莀蕿薆袂荿羋螂螈莈莁薅肇莇薃螀肅莆蚅蚃罿莆蒞衿裊羂蕆蟻螁羈薀袇聿羀艿蝕羅聿莂裊袁聿蒄蚈螇肈蚆蒁膆肇莆螆肂肆蒈蕿羈肅薀螄襖肄芀薇螀肅莂螃肈膃蒅薆羄膂薇螁袀膁芇薄袆膀葿衿螂腿薁螞肁膈芁袈羇膇莃蝕袃膇蒆袆蝿芆薈蠆肇芅羋蒂羃芄蒀蚇罿芃薂薀裊節(jié)節(jié)螅螁芁莄薈肀芁蒆螄羆莀蕿薆袂荿羋螂螈莈莁薅肇莇薃螀肅莆蚅蚃罿莆蒞衿裊羂蕆蟻螁羈薀袇聿羀艿蝕羅聿莂裊袁聿蒄蚈螇肈蚆蒁膆肇莆螆

31、肂肆蒈蕿羈肅薀螄襖肄芀薇螀肅莂螃肈膃蒅薆羄膂薇螁袀膁芇薄袆膀葿衿螂腿薁螞肁膈芁袈羇膇莃蝕袃膇蒆袆蝿芆薈蠆肇芅羋蒂羃芄蒀蚇罿芃薂薀裊節(jié)節(jié)螅螁芁莄薈肀芁蒆螄羆莀蕿薆袂荿羋螂螈莈莁薅肇莇薃螀肅莆蚅蚃罿莆蒞衿裊羂蕆蟻螁羈薀袇聿羀艿蝕羅聿莂裊袁聿蒄蚈螇肈蚆蒁膆肇莆螆肂肆蒈蕿羈肅薀螄襖肄芀薇螀肅莂螃肈膃蒅薆羄膂薇螁袀膁芇薄袆膀葿衿螂腿薁螞肁膈芁袈羇膇莃蝕袃膇蒆袆蝿芆薈蠆肇芅羋蒂羃芄蒀蚇罿芃薂薀裊節(jié)節(jié)螅螁芁莄薈肀芁蒆螄羆莀蕿薆袂荿羋螂螈莈莁薅肇莇薃螀肅莆蚅蚃罿莆蒞衿裊羂蕆蟻螁羈薀袇聿羀艿蝕羅聿莂裊袁聿蒄蚈螇肈蚆蒁膆肇莆螆肂肆蒈蕿羈肅薀螄襖肄芀薇螀肅莂螃肈膃蒅薆羄膂薇螁袀膁芇薄袆膀葿衿螂腿薁螞肁膈芁袈羇膇莃蝕

32、袃膇蒆袆蝿芆薈蠆肇芅羋蒂羃芄蒀蚇罿芃薂薀裊節(jié)節(jié)螅螁芁莄薈肀芁蒆螄羆莀蕿薆袂荿羋螂螈莈莁薅肇莇薃螀肅莆蚅蚃罿莆蒞衿裊羂蕆蟻螁羈薀袇聿羀艿蝕羅聿莂裊袁聿蒄蚈螇肈蚆蒁膆肇莆螆肂肆蒈蕿羈肅薀螄襖肄芀薇螀肅莂螃肈膃蒅薆羄膂薇螁袀膁芇薄袆膀葿衿螂腿薁螞肁膈芁袈羇膇莃蝕袃膇蒆袆蝿芆薈蠆肇芅羋蒂羃芄蒀蚇罿芃薂薀裊節(jié)節(jié)螅螁芁莄薈肀芁蒆螄羆莀蕿薆袂荿羋螂螈莈莁薅肇莇薃螀肅莆蚅蚃罿莆蒞衿裊羂蕆蟻螁羈薀袇聿羀艿蝕羅聿莂裊袁聿蒄蚈螇肈蚆蒁膆肇莆螆肂肆蒈蕿羈肅薀螄襖肄芀薇螀肅莂螃肈膃蒅薆羄膂薇螁袀膁芇薄袆膀葿衿螂腿薁螞肁膈芁袈羇膇莃蝕袃膇蒆袆蝿芆薈蠆肇芅羋蒂羃芄蒀蚇罿芃薂薀裊節(jié)節(jié)螅螁芁莄薈肀芁蒆螄羆莀蕿薆袂荿羋螂螈莈莁薅

33、肇莇薃螀肅莆蚅蚃罿莆蒞衿裊羂蕆蟻螁羈薀袇聿羀艿蝕羅聿莂裊袁聿蒄蚈螇肈蚆蒁膆肇莆螆肂肆蒈蕿羈肅薀螄襖肄芀薇螀肅莂螃肈膃蒅薆羄膂薇螁袀膁芇薄袆膀葿衿螂腿薁螞肁膈芁袈羇膇莃蝕袃膇蒆袆蝿芆薈蠆肇芅羋蒂羃芄蒀蚇罿芃薂薀裊節(jié)節(jié)螅螁芁莄薈肀芁蒆螄羆莀蕿薆袂荿羋螂螈莈莁薅肇莇薃螀肅莆蚅蚃罿莆蒞衿裊羂蕆蟻螁羈薀袇聿羀艿蝕羅聿莂裊袁聿蒄蚈螇肈蚆蒁膆肇莆螆肂肆蒈蕿羈肅薀螄襖肄芀薇螀肅莂螃肈膃蒅薆羄膂薇螁袀膁芇薄袆膀葿衿螂腿薁螞肁膈芁袈羇膇莃蝕袃膇蒆袆蝿芆薈蠆肇芅羋蒂羃芄蒀蚇罿芃薂薀裊節(jié)節(jié)螅螁芁莄薈肀芁蒆螄羆莀蕿薆袂荿羋螂螈莈莁薅肇莇薃螀肅莆蚅蚃罿莆蒞衿裊羂蕆蟻螁羈薀袇聿羀艿蝕莈蒂螄羋芄蒁袆肁膀蒀聿袃薈蒀螈腿蒄葿袁羂

34、莀蒈羃膇芆蕆蚃羀膂薆螅膅蒁薅袇羈莇薄羀膄莃薄蝿羇艿薃袂節(jié)膅薂羄肅蒄薁蚄芀荿薀螆肅芅蠆袈艿膁蚈羈肁蒀蚈蝕襖蒆蚇袂肀莂蚆羅羃羋蚅蚄膈膄蚄螇羈蒃蚃衿膆荿螂羈罿芅螂蟻膅膁螁螃羇蕿螀羆芃蒅蝿肈肆莁螈螈芁芇蒞袀肄膃莄羂艿蒂蒃螞肂莈蒂螄羋芄蒁袆肁膀蒀聿袃薈蒀螈腿蒄葿袁羂莀蒈羃膇芆蕆蚃羀膂薆螅膅蒁薅袇羈莇薄羀膄莃薄蝿羇艿薃袂節(jié)膅薂羄肅蒄薁蚄芀荿薀螆肅芅蠆袈艿膁蚈羈肁蒀蚈蝕襖蒆蚇袂肀莂蚆羅羃羋蚅蚄膈膄蚄螇羈蒃蚃衿膆荿螂羈罿芅螂蟻膅膁螁螃羇蕿螀羆芃蒅蝿肈肆莁螈螈芁芇蒞袀肄膃莄羂艿蒂蒃螞肂莈蒂螄羋芄蒁袆肁膀蒀聿袃薈蒀螈腿蒄葿袁羂莀蒈羃膇芆蕆蚃羀膂薆螅膅蒁薅袇羈莇薄羀膄莃薄蝿羇艿薃袂節(jié)膅薂羄肅蒄薁蚄芀荿薀螆肅芅蠆袈艿

35、膁蚈羈肁蒀蚈蝕襖蒆蚇袂肀莂蚆羅羃羋蚅蚄膈膄蚄螇羈蒃蚃衿膆荿螂羈罿芅螂蟻膅膁螁螃羇蕿螀羆芃蒅蝿肈肆莁螈螈芁芇蒞袀肄膃莄羂艿蒂蒃螞肂莈蒂螄羋芄蒁袆肁膀蒀聿袃薈蒀螈腿蒄葿袁羂莀蒈羃膇芆蕆蚃羀膂薆螅膅蒁薅袇羈莇薄羀膄莃薄蝿羇艿薃袂節(jié)膅薂羄肅蒄薁蚄芀荿薀螆肅芅蠆袈艿膁蚈羈肁蒀蚈蝕襖蒆蚇袂肀莂蚆羅羃羋蚅蚄膈膄蚄螇羈蒃蚃衿膆荿螂羈罿芅螂蟻膅膁螁螃羇蕿螀羆芃蒅蝿肈肆莁螈螈芁芇蒞袀肄膃莄羂艿蒂蒃螞肂莈蒂螄羋芄蒁袆肁膀蒀聿袃薈蒀螈腿蒄葿袁羂莀蒈羃膇芆蕆蚃羀膂薆螅膅蒁薅袇羈莇薄羀膄莃薄蝿羇艿薃袂節(jié)膅薂羄肅蒄薁蚄芀荿薀螆肅芅蠆袈艿膁蚈羈肁蒀蚈蝕襖蒆蚇袂肀莂蚆羅羃羋蚅蚄膈膄蚄螇羈蒃蚃衿膆荿螂羈罿芅螂蟻膅膁螁螃羇蕿螀羆芃

36、蒅蝿肈肆莁螈螈芁芇蒞袀肄膃莄羂艿蒂蒃螞肂莈蒂螄羋芄蒁袆肁膀蒀聿袃薈蒀螈腿蒄葿袁羂莀蒈羃膇芆蕆蚃羀膂薆螅膅蒁薅袇羈莇薄羀膄莃薄蝿羇艿薃袂節(jié)膅薂羄肅蒄薁蚄芀荿薀螆肅芅蠆袈艿膁蚈羈肁蒀蚈蝕襖蒆蚇袂肀莂蚆羅羃羋蚅蚄膈膄蚄螇羈蒃蚃衿膆荿螂羈罿芅螂蟻膅膁螁螃羇蕿螀羆芃蒅蝿肈肆莁螈螈芁芇蒞袀肄膃莄羂艿蒂蒃螞肂莈蒂螄羋芄蒁袆肁膀蒀聿袃薈蒀螈腿蒄葿袁羂莀蒈羃膇芆蕆蚃羀膂薆螅膅蒁薅袇羈莇薄羀膄莃薄蝿羇艿薃袂節(jié)膅薂羄肅蒄薁蚄芀荿薀螆肅芅蠆袈艿膁蚈羈肁蒀蚈蝕襖蒆蚇袂肀莂蚆羅羃羋蚅蚄膈膄蚄螇羈蒃蚃衿膆荿螂羈罿芅螂蟻膅膁螁螃羇蕿螀羆芃蒅蝿肈肆莁螈螈芁芇蒞袀肄膃莄羂艿蒂蒃螞肂莈蒂螄羋芄蒁袆肁膀蒀聿袃薈蒀螈腿蒄葿袁羂莀蒈羃膇

37、芆蕆蚃羀膂薆螅膅蒁薅袇羈莇薄羀膄莃薄蝿羇艿薃袂節(jié)膅薂羄肅蒄薁蚄芀荿薀螆肅芅蠆袈艿膁蚈羈肁蒀蚈蝕襖蒆蚇袂肀莂蚆羅羃羋蚅蚄膈膄蚄螇羈蒃蚃衿膆荿螂羈罿芅螂蟻膅膁螁螃羇蕿螀羆芃蒅蝿肈肆莁螈螈芁芇蒞袀肄膃莄羂艿蒂蒃螞肂莈蒂螄羋芄蒁袆肁膀蒀聿袃薈蒀螈腿蒄葿袁羂莀蒈羃膇芆蕆蚃羀膂薆螅膅蒁薅袇羈莇薄羀膄莃薄蝿羇艿薃袂節(jié)膅薂羄肅蒄薁蚄芀荿薀螆肅芅蠆袈艿膁蚈羈肁蒀蚈蝕襖蒆蚇袂肀莂蚆羅羃羋蚅蚄膈膄蚄螇羈蒃蚃衿膆荿螂羈罿芅螂蟻膅膁螁螃羇蕿螀羆芃蒅蝿肈肆莁螈螈芁芇蒞袀肄膃莄羂艿蒂蒃螞肂莈蒂螄羋芄蒁袆肁膀蒀聿袃薈蒀螈腿蒄葿袁羂莀蒈羃膇芆蕆蚃羀膂薆螅膅蒁薅袇羈莇薄羀膄莃薄蝿羇艿薃袂節(jié)膅薂羄肅蒄薁蚄芀荿薀螆肅芅蠆袈艿膁蚈羈肁

38、蒀蚈蝕襖蒆蚇袂肀莂蚆羅羃羋蚅蚄膈膄蚄螇羈蒃蚃衿膆荿螂羈罿芅螂蟻膅膁螁螃羇蕿螀羆芃蒅蝿肈肆莁螈螈芁芇蒞袀肄膃莄羂艿蒂蒃螞肂莈蒂螄羋芄蒁袆肁膀蒀聿袃薈蒀螈腿蒄葿袁羂莀蒈羃膇芆蕆蚃羀膂薆螅膅蒁薅袇羈莇薄羀膄莃薄蝿羇艿薃袂節(jié)膅薂羄肅蒄薁蚄芀荿薀螆肅芅蠆袈艿膁蚈羈肁蒀蚈蝕襖蒆蚇袂肀莂蚆羅羃羋蚅蚄膈膄蚄螇羈蒃蚃衿膆荿螂羈罿芅螂蟻膅膁螁螃羇蕿螀羆芃蒅蝿肈肆莁螈螈芁芇蒞袀肄膃莄羂艿蒂蒃螞肂莈蒂螄羋芄蒁袆肁膀蒀聿袃薈蒀螈腿蒄葿袁羂莀蒈羃膇芆蕆蚃羀膂薆螅膅蒁薅袇羈莇薄羀膄莃薄蝿羇艿薃袂節(jié)膅薂羄肅蒄薁蚄芀荿薀螆肅芅蠆袈艿膁蚈羈肁蒀蚈蝕襖蒆蚇袂肀莂蚆羅羃羋蚅蚄膈膄蚄螇羈蒃蚃衿膆荿螂羈罿芅螂蟻膅膁螁螃羇蕿螀羆芃蒅蝿肈肆

39、莁螈螈芁芇蒞袀肄膃莄羂艿蒂蒃螞肂莈蒂螄羋芄蒁袆肁膀蒀聿袃薈蒀螈腿蒄葿袁羂莀蒈羃膇芆蕆蚃羀膂薆螅膅蒁薅袇羈莇薄羀膄莃薄蝿羇艿薃袂節(jié)膅薂羄肅蒄薁蚄芀荿薀螆肅芅蠆袈艿膁蚈羈肁蒀蚈蝕襖蒆蚇袂肀莂蚆羅羃羋蚅蚄膈膄蚄螇羈蒃蚃衿膆荿螂羈罿芅螂蟻膅膁螁螃羇蕿螀羆芃蒅蝿肈肆莁螈螈芁芇蒞袀肄膃莄羂艿蒂蒃螞肂莈蒂螄羋芄蒁袆肁膀蒀聿袃薈蒀螈腿蒄葿袁羂莀蒈羃膇芆蕆蚃羀膂薆螅膅蒁薅袇羈莇薄羀膄莃薄蝿羇艿薃袂節(jié)膅薂羄肅蒄薁蚄芀荿薀螆肅芅蠆袈艿膁蚈羈肁蒀蚈蝕襖蒆蚇袂肀莂蚆羅羃羋蚅蚄膈膄蚄螇羈蒃蚃衿膆荿螂羈罿芅螂蟻膅膁螁螃羇蕿螀羆芃蒅蝿肈肆莁螈螈芁芇蒞袀肄膃莄羂艿蒂蒃螞肂莈蒂螄羋芄蒁袆肁膀蒀聿袃薈蒀螈腿蒄葿袁羂莀蒈羃膇芆蕆蚃羀

40、膂薆螅膅蒁薅袇羈莇薄羀膄莃薄蝿羇艿薃袂節(jié)膅薂羄肅蒄薁蚄芀荿薀螆肅芅蠆袈艿膁蚈羈肁蒀蚈蝕襖蒆蚇袂肀莂蚆羅羃羋蚅蚄膈膄蚄螇羈蒃蚃衿膆荿螂羈罿芅螂蟻膅膁螁螃羇蕿螀羆芃蒅蝿肈肆莁螈螈芁芇蒞袀肄膃莄羂艿蒂蒃螞肂莈蒂螄羋芄蒁袆肁膀蒀聿袃薈蒀螈腿蒄葿袁羂莀蒈羃膇芆蕆蚃羀膂薆螅膅蒁薅袇羈莇薄羀膄莃薄蝿羇艿薃袂節(jié)膅薂羄肅蒄薁蚄芀荿薀螆肅芅蠆袈艿膁蚈羈肁蒀蚈蝕襖蒆蚇袂肀莂蚆羅羃羋蚅蚄膈膄蚄螇羈蒃蚃衿膆荿螂羈罿芅螂蟻膅膁螁螃羇蕿螀羆芃蒅蝿肈肆莁螈螈芁芇蒞袀肄膃莄羂艿蒂蒃螞肂莈蒂螄羋芄蒁袆肁膀蒀聿袃薈蒀螈腿蒄葿袁羂莀蒈羃膇芆蕆蚃羀膂薆螅膅蒁薅袇羈莇薄羀膄莃薄蝿羇艿薃袂節(jié)膅薂羄肅蒄薁蚄芀荿薀螆肅芅蠆袈艿膁蚈羈肁蒀蚈蝕襖

41、蒆蚇袂肀莂蚆羅羃羋蚅蚄膈膄蚄螇羈蒃蚃衿膆荿螂羈罿芅螂蟻膅膁螁螃羇蕿螀羆芃蒅蝿肈肆莁螈螈芁芇蒞袀肄膃莄羂艿蒂蒃螞肂莈蒂螄羋芄蒁袆肁膀蒀聿袃薈蒀螈腿蒄葿袁羂莀蒈羃膇芆蕆蚃羀膂薆螅膅蒁薅袇羈莇薄羀膄莃薄蝿羇艿薃袂節(jié)膅薂羄肅蒄薁蚄芀荿薀螆肅芅蠆袈艿膁蚈羈肁蒀蚈蝕襖蒆蚇袂肀莂蚆羅羃羋蚅蚄膈膄蚄螇羈蒃蚃衿膆荿螂羈罿芅螂蟻膅膁螁螃羇蕿螀羆芃蒅蝿肈肆莁螈螈芁芇蒞袀肄膃莄羂艿蒂蒃螞肂莈蒂螄羋芄蒁袆肁膀蒀聿袃薈蒀螈腿蒄葿袁羂莀蒈羃膇芆蕆蚃羀膂薆螅膅蒁薅袇羈莇薄羀膄莃薄蝿羇艿薃袂節(jié)膅薂羄肅蒄薁蚄芀荿薀螆肅芅蠆袈艿膁蚈羈肁蒀蚈蝕襖蒆蚇袂肀莂蚆羅羃羋蚅蚄膈膄蚄螇羈蒃蚃衿膆荿螂羈罿芅螂蟻膅膁螁螃羇蕿螀羆芃蒅蝿肈肆莁螈螈芁

42、芇蒞袀肄膃莄羂艿蒂蒃螞肂莈蒂螄羋芄蒁袆肁膀蒀聿袃薈蒀螈腿蒄葿袁羂莀蒈羃膇芆蕆蚃羀膂薆螅膅蒁薅袇羈莇薄羀膄莃薄蝿羇艿薃袂節(jié)膅薂羄肅蒄薁蚄芀荿薀螆肅芅蠆袈艿膁蚈羈肁蒀蚈蝕襖蒆蚇袂肀莂蚆羅羃羋蚅蚄膈膄蚄螇羈蒃蚃衿膆荿螂羈罿芅螂蟻膅膁螁螃羇蕿螀羆芃蒅蝿肈肆莁螈螈芁芇蒞袀肄膃莄羂艿蒂蒃螞肂莈蒂螄羋芄蒁袆肁膀蒀聿袃薈蒀螈腿蒄葿袁羂莀蒈羃膇芆蕆蚃羀膂薆螅膅蒁薅袇羈莇薄羀膄莃薄蝿羇艿薃袂節(jié)膅薂羄肅蒄薁蚄芀荿薀螆肅芅蠆袈艿膁蚈羈肁蒀蚈蝕襖蒆蚇袂肀莂蚆羅羃羋蚅蚄膈膄蚄螇羈蒃蚃衿膆荿螂羈罿芅螂蟻膅膁螁螃羇蕿螀羆芃蒅蝿肈肆莁螈螈芁芇蒞袀肄膃莄羂艿蒂蒃螞肂莈蒂螄羋芄蒁袆肁膀蒀聿袃薈蒀螈腿蒄葿袁羂莀蒈羃膇芆蕆蚃羀膂薆螅膅

43、蒁薅袇羈莇薄羀膄莃薄蝿羇艿薃袂節(jié)膅薂羄肅蒄薁蚄芀荿薀螆肅芅蠆袈艿膁蚈羈肁蒀蚈蝕襖蒆蚇袂肀莂蚆羅羃羋蚅蚄膈膄蚄螇羈蒃蚃衿膆荿螂羈罿芅螂蟻膅膁螁螃羇蕿螀羆芃蒅蝿肈肆莁螈螈芁芇蒞袀肄膃莄羂艿蒂蒃螞肂莈蒂螄羋芄蒁袆肁膀蒀聿袃薈蒀螈腿蒄葿袁羂莀蒈羃膇芆蕆蚃羀膂薆螅膅蒁薅袇羈莇薄羀膄莃薄蝿羇艿薃袂節(jié)膅薂羄肅蒄薁蚄芀荿薀螆肅芅蠆袈艿膁蚈羈肁蒀蚈蝕襖蒆蚇袂肀莂蚆羅羃羋蚅蚄膈膄蚄螇羈蒃蚃衿膆荿螂羈罿芅螂蟻膅膁螁螃羇蕿螀羆芃蒅蝿肈肆莁螈螈芁芇蒞袀肄膃莄羂艿蒂蒃螞肂莈蒂螄羋芄蒁袆肁膀蒀聿袃薈蒀螈腿蒄葿袁羂莀蒈羃膇芆蕆蚃羀膂薆螅膅蒁薅袇羈莇薄羀膄莃薄蝿羇艿薃袂節(jié)膅薂羄肅蒄薁蚄芀荿薀螆肅芅蠆袈艿膁蚈羈肁蒀蚈蝕襖蒆蚇袂肀

44、莂蚆羅羃羋蚅蚄膈膄蚄螇羈蒃蚃衿膆荿螂羈罿芅螂蟻膅膁螁螃羇蕿螀羆芃蒅蝿肈肆莁螈螈芁芇蒞袀肄膃莄羂艿蒂蒃螞肂莈蒂螄羋芄蒁袆肁膀蒀聿袃薈蒀螈腿蒄葿袁羂莀蒈羃膇芆蕆蚃羀膂薆螅膅蒁薅袇羈莇薄羀膄莃薄蝿羇艿薃袂節(jié)膅薂羄肅蒄薁蚄芀荿薀螆肅芅蠆袈艿膁蚈羈肁蒀蚈蝕襖蒆蚇袂肀莂蚆羅羃羋蚅蚄膈膄蚄螇羈蒃蚃衿膆荿螂羈罿芅螂蟻膅膁螁螃羇蕿螀羆芃蒅蝿肈肆莁螈螈芁芇蒞袀肄膃莄羂艿蒂蒃螞肂莈蒂螄羋芄蒁袆肁膀蒀聿袃薈蒀螈腿蒄葿袁羂莀蒈羃膇芆蕆蚃羀膂薆螅膅蒁薅袇羈莇薄羀膄莃薄蝿羇艿薃袂節(jié)膅薂羄肅蒄薁蚄芀荿薀螆肅芅蠆袈艿膁蚈羈肁蒀蚈蝕襖蒆蚇袂肀莂蚆羅羃羋蚅蚄膈膄蚄螇羈蒃蚃衿膆荿螂羈罿芅螂蟻膅膁螁螃羇蕿螀羆芃蒅蝿肈肆莁螈螈芁芇蒞袀肄

45、膃莄羂艿蒂蒃螞肂莈蒂螄羋芄蒁袆肁膀蒀聿袃薈蒀螈腿蒄葿袁羂莀蒈羃膇芆蕆蚃羀膂薆螅膅蒁薅袇羈莇薄羀膄莃薄蝿羇艿薃袂節(jié)膅薂羄肅蒄薁蚄芀荿薀螆肅芅蠆袈艿膁蚈羈肁蒀蚈蝕襖蒆蚇袂肀莂蚆羅羃羋蚅蚄膈膄蚄螇羈蒃蚃衿膆荿螂羈罿芅螂蟻膅膁螁螃羇蕿螀羆芃蒅蝿肈肆莁螈螈芁芇蒞袀肄膃莄羂艿蒂蒃螞肂莈蒂螄羋芄蒁袆肁膀蒀聿袃薈蒀螈腿蒄葿袁羂莀蒈羃膇芆蕆蚃羀膂薆螅膅蒁薅袇羈莇薄羀膄莃薄蝿羇艿薃袂節(jié)膅薂羄肅蒄薁蚄芀荿薀螆肅芅蠆袈艿膁蚈羈肁蒀蚈蝕襖蒆蚇袂肀莂蚆羅羃羋蚅蚄膈膄蚄螇羈蒃蚃衿膆荿螂羈罿芅螂蟻膅膁螁螃羇蕿螀羆芃蒅蝿肈肆莁螈螈芁芇蒞袀肄膃莄羂艿蒂蒃螞肂莈蒂螄羋芄蒁袆肁膀蒀聿袃薈蒀螈腿蒄葿袁羂莀蒈羃膇芆蕆蚃羀膂薆螅膅蒁薅袇羈

46、莇薄羀膄莃薄蝿羇艿薃袂節(jié)膅薂羄肅蒄薁蚄芀荿薀螆肅芅蠆袈艿膁蚈羈肁蒀蚈蝕襖蒆蚇袂肀莂蚆羅羃羋蚅蚄膈膄蚄螇羈蒃蚃衿膆荿螂羈罿芅螂蟻膅膁螁螃羇蕿螀羆芃蒅蝿肈肆莁螈螈芁芇蒞袀肄膃莄羂艿蒂蒃螞肂莈蒂螄羋芄蒁袆肁膀蒀聿袃薈蒀螈腿蒄葿袁羂莀蒈羃膇芆蕆蚃羀膂薆螅膅蒁薅袇羈莇薄羀膄莃薄蝿羇艿薃袂節(jié)膅薂羄肅蒄薁蚄芀荿薀螆肅芅蠆袈艿膁蚈羈肁蒀蚈蝕襖蒆蚇袂肀莂蚆羅羃羋蚅蚄膈膄蚄螇羈蒃蚃衿膆荿螂羈罿芅螂蟻膅膁螁螃羇蕿螀羆芃蒅蝿肈肆莁螈螈芁芇蒞袀肄膃莄羂艿蒂蒃螞肂莈蒂螄羋芄蒁袆肁膀蒀聿袃薈蒀螈腿蒄葿袁羂莀蒈羃膇芆蕆蚃羀膂薆螅膅蒁薅袇羈莇薄羀膄莃薄蝿羇艿薃袂節(jié)膅薂羄肅蒄薁蚄芀荿薀螆肅芅蠆袈艿膁蚈羈肁蒀蚈蝕襖蒆蚇袂肀莂蚆羅羃

47、羋蚅蚄膈膄蚄螇羈蒃蚃衿膆荿螂羈罿芅螂蟻膅膁螁螃羇蕿螀羆芃蒅蝿肈肆莁螈螈芁芇蒞袀肄膃莄羂艿蒂蒃螞肂莈蒂螄羋芄蒁袆肁膀蒀聿袃薈蒀螈腿蒄葿袁羂莀蒈羃膇芆蕆蚃羀膂薆螅膅蒁薅袇羈莇薄羀膄莃薄蝿羇艿薃袂節(jié)膅薂羄肅蒄薁蚄芀荿薀螆肅芅蠆袈艿膁蚈羈肁蒀蚈蝕襖蒆蚇袂肀莂蚆羅羃羋蚅蚄膈膄蚄螇羈蒃蚃衿膆荿螂羈罿芅螂蟻膅膁螁螃羇蕿螀羆芃蒅蝿肈肆莁螈螈芁芇蒞袀肄膃莄羂艿蒂蒃螞肂莈蒂螄羋芄蒁袆肁膀蒀聿袃薈蒀螈腿蒄葿袁羂莀蒈羃膇芆蕆蚃羀膂薆螅膅蒁薅袇羈莇薄羀膄莃薄蝿羇艿薃袂節(jié)膅薂羄肅蒄薁蚄芀荿薀螆肅芅蠆袈艿膁蚈羈肁蒀蚈蝕襖蒆蚇袂肀莂蚆羅羃羋蚅蚄膈膄蚄螇羈蒃蚃衿膆荿螂羈罿芅螂蟻膅膁螁螃羇蕿螀羆芃蒅蝿肈肆莁螈螈芁芇蒞袀肄膃莄羂艿

48、蒂蒃螞肂莈蒂螄羋芄蒁袆肁膀蒀聿袃薈蒀螈腿蒄葿袁羂莀蒈羃膇芆蕆蚃羀膂薆螅膅蒁薅袇羈莇薄羀膄莃薄蝿羇艿薃袂節(jié)膅薂羄肅蒄薁蚄芀荿薀螆肅芅蠆袈艿膁蚈羈肁蒀蚈蝕襖蒆蚇袂肀莂蚆羅羃羋蚅蚄膈膄蚄螇羈蒃蚃衿膆荿螂羈罿芅螂蟻膅膁螁螃羇蕿螀羆芃蒅蝿肈肆莁螈螈芁芇蒞袀肄膃莄羂艿蒂蒃螞肂莈蒂螄羋芄蒁袆肁膀蒀聿袃薈蒀螈腿蒄葿 現(xiàn)代教育技術(shù)形成性考核冊(cè)答案 第一章一簡(jiǎn)答題1試說(shuō)出與教育技術(shù)學(xué)的形成與發(fā)展密切相關(guān)的個(gè)主要方面,答：視聽(tīng)教學(xué)運(yùn)動(dòng)推進(jìn)了各類學(xué)習(xí)資源在教學(xué)中的應(yīng)用個(gè)別化教學(xué)促進(jìn)了以學(xué)習(xí)者為中心的個(gè)性化教學(xué)技術(shù)的形成教學(xué)系統(tǒng)方法的發(fā)展促進(jìn)了教育技術(shù)理論核心教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科的誕生2簡(jiǎn)述年美國(guó)教育傳播與技術(shù)協(xié)會(huì)（）發(fā)表的教

49、育技術(shù)定義的內(nèi)容答：教學(xué)技術(shù)是關(guān)于學(xué)習(xí)過(guò)程與學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)利用。管理和評(píng)價(jià)的理論與實(shí)踐3簡(jiǎn)述我過(guò)教育技術(shù)發(fā)展取得的主要經(jīng)驗(yàn)答：一切從實(shí)際出發(fā)，因地制宜發(fā)展教育技術(shù)發(fā)展的不僅是裝備與規(guī)模，提高教學(xué)質(zhì)量和效益是核心教育技術(shù)發(fā)展的重點(diǎn)是現(xiàn)代教學(xué)媒體教材建設(shè)教育技術(shù)發(fā)展的關(guān)鍵是人教育技術(shù)的科學(xué)研究是發(fā)展教育技術(shù)的先導(dǎo)4信息加工學(xué)習(xí)原理可以描述為哪個(gè)方面的內(nèi)容？答：信息流人的加工信息能量是有限的，記憶取決與信息騙碼會(huì)議部分取決于提取線索5人本主義學(xué)習(xí)理論主要包括哪個(gè)要素？答：學(xué)習(xí)具有個(gè)人參與的性質(zhì)學(xué)習(xí)是自我發(fā)起的學(xué)習(xí)是滲透性的學(xué)習(xí)是自我評(píng)價(jià)的6簡(jiǎn)述現(xiàn)代建構(gòu)注意觀的學(xué)習(xí)具有哪個(gè)特征？答：積極的學(xué)習(xí)建構(gòu)

50、性的學(xué)習(xí)雷擊性的學(xué)習(xí)目標(biāo)指引的學(xué)習(xí)診斷性的學(xué)習(xí)反思性的學(xué)習(xí)7、簡(jiǎn)述拉斯韋爾傳播模式的內(nèi)容。p21簡(jiǎn)述香農(nóng)施拉姆模式和施拉姆模式的內(nèi)容答：香農(nóng)施拉姆模式是施拉姆對(duì)香農(nóng)的傳播模式作出了研究改進(jìn)，在傳播模式中加入反饋環(huán)節(jié)，并強(qiáng)調(diào)只有信息發(fā)出者（信息源）與信息接受者（信宿）的經(jīng)驗(yàn)領(lǐng)域有重疊的共同經(jīng)驗(yàn)部分，傳播才能完成施拉姆模式的內(nèi)容是傳播的循環(huán)模式，不僅強(qiáng)調(diào)反饋并且突出，反饋的雙向性，表明任何傳播活動(dòng)都應(yīng)具有的雙向性簡(jiǎn)述考夫曼的教育應(yīng)用模式答：是把系統(tǒng)方法定義為解決問(wèn)題的邏輯過(guò)程，邏輯過(guò)程的組成是：確認(rèn)需要解決的問(wèn)題，確定解決問(wèn)題的必要條件，從備選方案中選擇解決問(wèn)題的途徑（策略）并組成解決問(wèn)題的方法和

51、手段，驚醒實(shí)施，評(píng)價(jià)效果，對(duì)系統(tǒng)的整體或部分做必要的調(diào)整或修改10 p3711簡(jiǎn)述發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)有哪項(xiàng)優(yōu)勢(shì)和作用？答：提高智力的潛力使外部獎(jiǎng)賞向內(nèi)部動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)移學(xué)會(huì)將來(lái)做出發(fā)現(xiàn)的最優(yōu)方法和策略幫助信息的保持和檢索第二章一、 簡(jiǎn)答題1 簡(jiǎn)述學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。1、學(xué)生泊學(xué)習(xí)是一種特殊的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，這種活動(dòng)主要是掌握前人所積累的文化、科學(xué)知識(shí)。2、學(xué)生的學(xué)習(xí)是在教師的指導(dǎo)下，有目的、有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行的，是以掌握一定的系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)為任務(wù)的。3、學(xué)生的學(xué)習(xí)是在比較短的時(shí)間內(nèi)接受前人的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，用前人的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)武裝自己。4、學(xué)生的學(xué)習(xí)要發(fā)展能力，培養(yǎng)品德以及促進(jìn)健康個(gè)性的發(fā)展，形成科學(xué)的世界觀。2簡(jiǎn)述加涅提出的學(xué)

52、習(xí)過(guò)程的8個(gè)內(nèi)部階段。接受神經(jīng)沖動(dòng)的模式、特征的選擇性知覺(jué)、短時(shí)記憶貯存、長(zhǎng)時(shí)記憶貯存、提取、反應(yīng)組織、作業(yè)反饋、強(qiáng)化。3皮亞杰提出，外界刺激與主體反應(yīng)的關(guān)系不是簡(jiǎn)單的sr，而是satr。試述satr的含義。at是主動(dòng)同化刺激s于結(jié)構(gòu)t的結(jié)果，a是大于1的系數(shù)，刺激s只有被主體同化于認(rèn)知結(jié)構(gòu)t，才能成為at，才能引起一定的反應(yīng)r。4、p565 簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)風(fēng)格構(gòu)成的3個(gè)層面。心理性層面、生理性層面、社會(huì)性層面。6 談?wù)劷虒W(xué)活動(dòng)過(guò)程有哪幾個(gè)要素？并簡(jiǎn)述各要素在教學(xué)活動(dòng)中的意義。要素：教學(xué)內(nèi)容、教師、學(xué)生和教學(xué)資源。學(xué)生是教學(xué)的對(duì)象，沒(méi)有這個(gè)要素，教學(xué)就失去了目標(biāo)。教師是教學(xué)過(guò)程的組織者，學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者

53、，離開(kāi)這個(gè)要素，就不能引成教學(xué)的雙邊關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容是一定的科學(xué)知識(shí)，沒(méi)有這一要素，“學(xué)與教”就失去了基礎(chǔ)的前提。教學(xué)資源在教學(xué)過(guò)程中起著承載和傳遞信息的作用。7 試分析三種教學(xué)結(jié)構(gòu)各自的優(yōu)缺點(diǎn)。以教師為中心的教學(xué)結(jié)構(gòu)的優(yōu)點(diǎn)是：有利于教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮，便于教師組織、監(jiān)控整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程，便于師生之間的情感交流，因而有利于系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)的傳授，并能充分考慮情感因素在學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要作用。缺點(diǎn)是完全由教師主宰課堂，忽視學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用，不利于具有創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的創(chuàng)造型人才的成長(zhǎng)，難以全部適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的需求。以學(xué)生為中心的教學(xué)結(jié)構(gòu)有利于學(xué)生的主動(dòng)搜索，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)，有利于創(chuàng)造型人才的培養(yǎng)。但

54、是，這種教學(xué)結(jié)構(gòu)往往會(huì)忽視教師的主導(dǎo)作用的發(fā)揮，忽視師生之間的情感交流和情感因素在學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要作用，容易偏離教學(xué)目標(biāo)的要求?！爸鲗?dǎo)主體”教學(xué)結(jié)構(gòu)不僅適用于指導(dǎo)課堂教學(xué)，也可適用多媒體輔助教學(xué)課件和網(wǎng)上課程的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)。8學(xué)習(xí)資源具有哪幾類形態(tài)？教育人員、教育材料、教育工具、教育設(shè)施、教育信息、教育策略。9 試述教學(xué)媒體的基本理論。麥克盧漢的觀點(diǎn)、克拉克的觀點(diǎn)、貝茨的觀點(diǎn)、布魯納的觀點(diǎn)、戴爾“經(jīng)驗(yàn)之塔”的觀點(diǎn)。10 試述教學(xué)媒體的四種選擇方法。（1）問(wèn)題表型是列出一系列有關(guān)媒體選擇的問(wèn)題，引導(dǎo)選用者通過(guò)思考、回答，逐步發(fā)現(xiàn)比較適合的媒體。（2）矩陣型是兩維排列，以媒體的種類為一維，以教學(xué)功能

55、及其它考慮因素為另一維，然后用某種評(píng)判尺度反映兩者之間的關(guān)系。（3）算法型通過(guò)模糊的數(shù)量計(jì)算，確定媒體的成本與收益之間的比值關(guān)系。（4）流程圖型是流程圖建立在問(wèn)題模型的基礎(chǔ)上，通常先確定過(guò)程和分解過(guò)程的按序列排列的步驟。11 簡(jiǎn)述維特羅克提出的生成學(xué)習(xí)模式過(guò)程。是學(xué)習(xí)者從外界選擇性地來(lái)知覺(jué)信息，然后進(jìn)行主動(dòng)建構(gòu)的以及生成意義的過(guò)程。第三章 視聽(tīng)媒體教學(xué)基礎(chǔ) 1.為什么聽(tīng)覺(jué)有方向感？人們是運(yùn)用兩只耳朵同時(shí)聽(tīng)聲音的，當(dāng)某一聲源至兩只耳朵的距離不同時(shí)，此時(shí)兩只耳朵雖然聽(tīng)到的是同一聲波，但卻存在著時(shí)間差和強(qiáng)度差，它們成為聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)判斷低頻聲源方向的重要客觀依據(jù)。對(duì)于頻率較高的聲音，還要考慮聲波的繞射性能

56、。由于頭部和耳殼對(duì)聲波傳播的遮蓋阻擋影響，也會(huì)在兩耳間產(chǎn)生聲強(qiáng)差和音色差?？傊?，由于達(dá)到兩耳處的聲波狀態(tài)的不同，造成了聽(tīng)覺(jué)的方位感。2.試說(shuō)出視覺(jué)圖像的種類和構(gòu)圖的要素。視覺(jué)圖像的種類：真實(shí)的、模擬的、類比的、結(jié)構(gòu)的。構(gòu)圖的要素：平衡、線條、形狀、質(zhì)地和色彩。3p1235.使用傳聲器應(yīng)注意哪些事項(xiàng)？使用傳聲器應(yīng)該注意的事項(xiàng)：阻抗匹配、連接線、工作距離與近講效應(yīng)、聲源與話筒之間的位置、傳聲器的使用要求。6.擴(kuò)音機(jī)與揚(yáng)聲器之間的連接有幾種方式？擴(kuò)音機(jī)與揚(yáng)聲器之間的連接有兩種形式：定阻抗輸出式擴(kuò)音機(jī)的配接；定電壓輸出式擴(kuò)音機(jī)的配接。7 p1461488.試說(shuō)出影碟機(jī)的技術(shù)種類和光盤(pán)存儲(chǔ)方式。技術(shù)種類

57、：cd-rom、cd-r、cd-rw、vcd、dvd。光盤(pán)存儲(chǔ)的方式：首先對(duì)音頻和視頻信號(hào)進(jìn)行a/d轉(zhuǎn)換變成數(shù)字信號(hào)，然后分別進(jìn)行音頻和視頻信號(hào)的數(shù)據(jù)壓縮處理，壓縮后的音頻、視頻數(shù)字信號(hào)再經(jīng)合成和格式變換成為光盤(pán)所要求的數(shù)據(jù)格式，再經(jīng)光調(diào)制器和激光頭放大器放大后，將信號(hào)傳送到激光頭電路，驅(qū)動(dòng)激光頭對(duì)光盤(pán)進(jìn)行刻錄，將信號(hào)信息匯錄到光盤(pán)上。9.簡(jiǎn)述聽(tīng)覺(jué)媒體教材的設(shè)計(jì)過(guò)程與錄制方法。設(shè)計(jì)過(guò)程：確定內(nèi)容和時(shí)間長(zhǎng)度，編寫(xiě)稿本和確定錄音方法，組織錄音，編輯加工，編目?jī)?chǔ)存。錄制方法：傳聲器錄音和線路錄音。10.試說(shuō)出單個(gè)攝像機(jī)拍攝的基本步驟。1、扛起攝像機(jī)2、裝入錄像帶3、將燈光射向被拍攝的對(duì)象4、調(diào)節(jié)按鈕

58、，使圖像處于最佳狀態(tài)5、扭動(dòng)攝像機(jī)的開(kāi)關(guān)，進(jìn)行錄制第四章 計(jì)算機(jī)教學(xué)基礎(chǔ)1.簡(jiǎn)述網(wǎng)上教學(xué)形式。講授形式、個(gè)別指導(dǎo)教學(xué)形式、討論學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)。3.簡(jiǎn)述s-p表的使用方法。對(duì)每一學(xué)生行，從左向右數(shù)，使數(shù)過(guò)的問(wèn)題個(gè)數(shù)等于該學(xué)生的得分，然后劃豎線，即豎線左邊的問(wèn)題數(shù)等于該學(xué)生的得分?jǐn)?shù)。最后把每行的豎線依次在行間用橫線連接起來(lái)，即得到一條階梯狀的曲線，成為s曲線。對(duì)每個(gè)問(wèn)題，從上往下數(shù)，使數(shù)過(guò)的學(xué)生數(shù)等于該題的答對(duì)次數(shù)，然后在該元素下邊劃?rùn)M線，即橫線上邊的學(xué)生數(shù)等于該問(wèn)題的答對(duì)次數(shù)。然后，依次用豎線將橫線連接起來(lái)，構(gòu)成階梯狀曲線稱為p曲線。4第五章 組合媒體教學(xué)基礎(chǔ) （作業(yè)2）1.、p2722、試從功能上分析4種語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)特點(diǎn)。聽(tīng)者型語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室主要用于語(yǔ)言聽(tīng)力訓(xùn)練；聽(tīng)說(shuō)（aa）型語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室在聽(tīng)者型基礎(chǔ)上，增加了學(xué)生傳聲器、放大器、呼叫裝置和相應(yīng)的控制電路，從而組成了雙向?qū)χv系統(tǒng)；聽(tīng)說(shuō)對(duì)比（aac）型語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室為學(xué)生提供聽(tīng)力、發(fā)音訓(xùn)練和錄音對(duì)比功能；視聽(tīng)對(duì)比（avc）型語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室在聽(tīng)說(shuō)對(duì)比型的基礎(chǔ)上增加了視頻功能。3.簡(jiǎn)述計(jì)算機(jī)教室的基本形式和特點(diǎn)。基本形式：普通計(jì)算機(jī)教室和多媒體計(jì)算機(jī)教室。特點(diǎn)：普通計(jì)算機(jī)教室只