四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 統(tǒng)計(jì)精品教案 人教版

1、統(tǒng)計(jì)教 案 教材版本人教版學(xué)段小學(xué)段學(xué)科數(shù)學(xué)章節(jié)四年級(jí)下冊(cè)第七單元課題名折線統(tǒng)計(jì)圖課時(shí)第二課時(shí)執(zhí)教教師單位教師姓名教學(xué)目標(biāo)1了解畫(huà)單式折線統(tǒng)計(jì)圖的一般步驟。2掌握繪制單式折線統(tǒng)計(jì)圖的方法，能準(zhǔn)確熟練地根據(jù)給出的數(shù)據(jù)在方格紙上畫(huà)單式折線統(tǒng)計(jì)圖，并從圖中獲取有用的信息。教學(xué)重點(diǎn)明確畫(huà)單式折線統(tǒng)計(jì)圖的一般步驟以及原則，能根據(jù)實(shí)際情況準(zhǔn)確地畫(huà)出準(zhǔn)確、合理、簡(jiǎn)明、美觀的單式折線統(tǒng)計(jì)圖，感受折線統(tǒng)計(jì)圖在生活中的價(jià)值。教學(xué)難點(diǎn)折線統(tǒng)計(jì)圖的理解與運(yùn)用，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。教具未完成的統(tǒng)計(jì)圖紙和多媒體課件時(shí)間安排引新：2分鐘授新：26分鐘鞏固練習(xí)：10分鐘總結(jié)：2分鐘課后小結(jié)畫(huà)折線統(tǒng)計(jì)圖的方法，從圖中獲取有用的信息。

2、備注統(tǒng)計(jì)第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：人教版義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第七單元的統(tǒng)計(jì)第110例2及后面的練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】1了解畫(huà)單式折線統(tǒng)計(jì)圖的一般步驟。2掌握繪制單式折線統(tǒng)計(jì)圖的方法，能準(zhǔn)確熟練地根據(jù)給出的數(shù)據(jù)在方格紙上畫(huà)單式折線統(tǒng)計(jì)圖?！具^(guò)程與方法】1讓學(xué)生經(jīng)歷收集、整理、描述、分析數(shù)據(jù)的全過(guò)程。2在學(xué)習(xí)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行靈活變化?！厩楦?、態(tài)度與價(jià)值觀】1引導(dǎo)學(xué)生積極參與探索、思考的過(guò)程。2在學(xué)習(xí)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行靈活變化。3在學(xué)習(xí)過(guò)程中體會(huì)折線統(tǒng)計(jì)圖的準(zhǔn)確、合理、簡(jiǎn)明、美觀。教學(xué)重點(diǎn)：明確畫(huà)單式折線統(tǒng)計(jì)圖的一般步驟以及原則，能根據(jù)實(shí)際情況準(zhǔn)確地畫(huà)

3、出準(zhǔn)確、合理、簡(jiǎn)明、美觀的單式折線統(tǒng)計(jì)圖，感受折線統(tǒng)計(jì)圖在生活中的價(jià)值。教學(xué)難點(diǎn)：折線統(tǒng)計(jì)圖的理解與運(yùn)用，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。教學(xué)形式：采用小組合作學(xué)習(xí)、自主探索和教師指導(dǎo)相結(jié)合的形式。教學(xué)過(guò)程：一、引新師：請(qǐng)看大屏幕（例2）陳東的媽媽是個(gè)有心人，她啊記錄下了陳東從出生一直到他現(xiàn)在10歲的身高，并把它制成了統(tǒng)計(jì)表。請(qǐng)認(rèn)真觀察統(tǒng)計(jì)表，思考：陳東從出生到10歲身高有著怎么樣的變化？ 二、教學(xué)用折線統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)的基本方法。（一）師：要了解陳東從0歲10歲的身高變化情況，最清晰的表示方法是什么？（制成折線統(tǒng)計(jì)圖），陳東也想畫(huà)一個(gè)折線統(tǒng)計(jì)圖反映他的身高變化情況，你們?cè)敢鈳椭麊?？師：這節(jié)課我們就一起來(lái)研究如

4、何繪制折線統(tǒng)計(jì)圖？（板書(shū)課題）（二）師：同學(xué)們，我們閉上眼睛回憶下折線統(tǒng)計(jì)圖的樣子，說(shuō)說(shuō)在你印象中的折線統(tǒng)計(jì)圖是什么樣子的？師：我們就一起來(lái)幫陳東畫(huà)這張折線統(tǒng)計(jì)圖，（課件出示格子圖）橫軸表示？縱軸表示？同學(xué)們能不能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)完成這幅折線統(tǒng)計(jì)圖，邊畫(huà)邊思考：繪制折線統(tǒng)計(jì)圖的步驟是什么？在畫(huà)的過(guò)程中要注意什么或是想提醒同學(xué)們要注意什么？畫(huà)完后小組交流交流，比一比誰(shuí)的統(tǒng)計(jì)圖畫(huà)得最簡(jiǎn)潔、美觀。（三）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)制作折線統(tǒng)計(jì)圖的步驟和方法。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎樣畫(huà)折線統(tǒng)計(jì)圖的？1、描點(diǎn) 2、寫(xiě)數(shù)據(jù) 3、連線（板書(shū)）師：那你在畫(huà)圖過(guò)程中想提醒同學(xué)們注意什么嗎？板書(shū)：準(zhǔn) 全 直（四）與例2中帶波折線的

5、折線統(tǒng)計(jì)圖對(duì)比。1、師：比較一下，與你們畫(huà)的折線統(tǒng)計(jì)圖有什么不同之處？（有一段波浪線）在數(shù)學(xué)上我們把它形象地稱(chēng)為“波折線”。波折線表示什么意思？2、師：用這個(gè)有什么好處？在什么情況下可以使用這種波折線？（小組討論）3、過(guò)渡：我們不但要學(xué)會(huì)畫(huà)折線統(tǒng)計(jì)圖，還要學(xué)會(huì)從折線統(tǒng)計(jì)圖中獲取有用的信息。從折線統(tǒng)計(jì)圖中獲取信息，作出判斷。出示如下問(wèn)題。（課件顯示課本110頁(yè)的問(wèn)題）（1） 陳東幾歲到幾歲時(shí)長(zhǎng)得最快？長(zhǎng)了多少厘米？（2） 陳東身高115厘米時(shí)幾歲？（3） 陳東5歲半時(shí)身高大約是多少？（4 ）師：觀察這幅折線統(tǒng)計(jì)圖，你還能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？師：我們的預(yù)測(cè)一定要跟實(shí)際生活結(jié)合起來(lái)才有意義。三、鞏固練習(xí)，拓展應(yīng)用：那你能把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到生活中來(lái)嗎？1、完成萍鄉(xiāng)一周氣溫的折線統(tǒng)計(jì)圖。（縱軸上沒(méi)有數(shù)據(jù)。）2、那現(xiàn)在我們就用學(xué)習(xí)到的知識(shí)來(lái)解決生活中遇到的問(wèn)題，好嗎？有一個(gè)護(hù)士，她把病人的體溫記錄下來(lái)，你能看懂這張?bào)w溫記錄折線圖嗎？看好后回答下面的問(wèn)題。第114頁(yè)第4題。四、總結(jié)：通過(guò)