2019最新人美版美術(shù)六上《箱板上的新發(fā)現(xiàn)》標(biāo)準(zhǔn)教案

1、2019最新人美版美術(shù)六上箱板上的新發(fā)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)教案11 冊第 9 課）教材分析：本課是造型表現(xiàn)領(lǐng)域的一個(gè)內(nèi)容, 運(yùn)用創(chuàng)作材料是另辟蹊徑的紙箱板。通過本課可以帶給學(xué)生更多的啟發(fā)做一個(gè)勇于實(shí)踐又富于想象的和創(chuàng)造力的人。本課需要比較多的動手操作與分析比較。創(chuàng)作過程中 , 尤其要多關(guān)注那些比較弱的同學(xué)和不敢直言自己見解的同學(xué)。紙板箱的瓦楞紙由于有膠, 所以撕刻的時(shí)候需要一定的力度與技巧 , 教師要提前嘗試, 以避免容易出現(xiàn)的問題 , 教育學(xué)生注意安全。教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)認(rèn)知：學(xué)習(xí)利用瓦楞紙進(jìn)行有趣味的藝術(shù)創(chuàng)作。應(yīng)會：利用瓦楞紙鏤空雕刻、拼貼繪畫、意志等技法驚醒藝術(shù)創(chuàng)作情意：感知、體驗(yàn) “花 ” 的自然美、藝

2、術(shù)美,培養(yǎng)觀察生活、熱愛生活的情感與合作意識,培養(yǎng)表現(xiàn)生活、裝飾美化生活的興趣。能力：培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、想象力和創(chuàng)造能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn) ：利用瓦楞紙的特點(diǎn) , 掌握紙板箱上鏤空雕刻的技法和用多層瓦楞紙與彩色卡紙拼貼等方法。難點(diǎn) ：層次感和畫面整體效果的把握。學(xué)習(xí)材料：紙箱板、可刀、剪刀、膠水、彩紙、水彩筆、油畫棒、水粉等。教學(xué)過程：1、 回憶交流：我們曾經(jīng)用什么方法進(jìn)行創(chuàng)作？學(xué)生討論回憶：繪畫、剪貼畫、版畫等。教學(xué)意圖：通過回憶其他的創(chuàng)作形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、 導(dǎo)入：以前我們都是用商店里出售的正式材料進(jìn)行創(chuàng)作, 今天我們來認(rèn)識一種新朋友紙板箱。撕開表面的牛皮

3、紙, 你會發(fā)現(xiàn) , 里面藏著彎曲的瓦楞紙。學(xué)生觀察自己手中的紙板箱, 看看是否和老師的一樣？教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的眼光,激發(fā)他們自主學(xué)習(xí)的積極性,養(yǎng)成課前收集材料的好習(xí)慣。三、分析思考：1、瓦楞紙和其他的紙張行必有聲么獨(dú)特之處？2、用瓦楞紙粗嗄著實(shí)我們應(yīng)怎樣發(fā)揮它的哪些特點(diǎn)？避免什么不足？3 、小組探究：撕一撕, 箱板上瓦楞紙布置一層 , 兩邊還夾著光滑的牛皮紙, 可以撕出不同層次；紙箱的厚薄不同；箱板紙之間粘結(jié)的牢固度不同 , 撕出來的效果也各不相同。教學(xué)意圖：藝術(shù)需要?jiǎng)?chuàng)新,不僅是題材上的創(chuàng)新,方式方法、材料也需要不斷地創(chuàng)新。此環(huán)節(jié)著重培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力四、藝術(shù)實(shí)踐：組織學(xué)生進(jìn)行接力游

4、戲和創(chuàng)作活動, 教師參與活動, 并給與建議, 引導(dǎo)學(xué)生完成作品。選購去一張瓦楞紙或紙箱板備用。接力游戲（可以以小組為單位, 每組一塊紙箱板, 全班完成一一幅大型的作品。1、 幾位同學(xué)分別在紙箱板上撕出或刻出自己喜歡的形象或肌理。2、 撕到一定程度 , 滾油膜或刷絲, 挑選合適的角度在大紙印刷。3、 繼續(xù)撕刻,改變底版, 再在大紙上印制。4、 調(diào)整構(gòu)圖,直至全班完成一幅滿意的作品。教學(xué)意圖：在實(shí)踐中感受創(chuàng)作的樂趣。在變化中調(diào)整思路,激發(fā)活躍的思維,促進(jìn)創(chuàng)作。培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識五、評價(jià)展示：將作品裝飾在一面墻上, （條件允許的情況下, 以環(huán)保漆直接印在墻面上, 就是一面很有意義的裝飾畫）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評議。談?wù)勛约旱母惺?, 為自己的作品其一個(gè)喜歡的名字。教學(xué)意圖：提高評價(jià)能力,倡導(dǎo)