幼兒園中班健康課教案情緒溫度計(jì)及教學(xué)反思五篇范例

1、幼兒園中班健康課教案情緒溫度計(jì)及教學(xué)反思五篇范例word文檔，下載后可編輯修改第一篇：幼兒園中班健康課教案情緒溫度計(jì)及教學(xué)反思 中班健康課教案情緒溫度計(jì)含反思這是優(yōu)秀的中班健康教案文章，希翼可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看中班健康課教案情緒溫度計(jì)含反思！ 活動(dòng)目標(biāo)： 1對(duì)情緒有初步的認(rèn)識(shí)，知道人的情緒會(huì)變化，會(huì)用情緒溫度計(jì)記錄自己的情緒。 2懂得保持良好的情緒對(duì)身體的好處。 3培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 4了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的辦法。 中班健康課教案情緒溫度計(jì) 活動(dòng)預(yù)備： 1氣溫溫度計(jì)一個(gè) 2臉譜圖：興奮、高興、難過。 3可調(diào)式情緒溫度計(jì)若干。 4磁帶：歡樂舞、小熊的葬禮音樂

2、 活動(dòng)過程： 1提問：“氣溫的變化用什么表示？”教師出示氣溫溫度計(jì)，讓幼兒知道氣溫的變化可以用溫度計(jì)來表示。 2認(rèn)識(shí)情緒，知道人的情緒也會(huì)變化。 （1）請(qǐng)幼兒分別觀賞歡樂舞和小熊的葬禮的音樂，感受自己的情緒的變化。 （2）出示不同的情緒臉譜并認(rèn)識(shí)：興奮、高興、難過，讓幼兒說說自己有沒有過這樣的情緒。 （3）認(rèn)識(shí)情緒溫度計(jì)：知道情緒同氣溫一樣會(huì)變化，可以用情緒溫度計(jì)來記錄自己的情緒。 幼兒操作自己的情緒溫度計(jì)，并同旁邊的幼兒說一說自己的情緒。 請(qǐng)個(gè)別幼兒把自己的情緒溫度計(jì)給大家看，猜一猜他的情緒是怎樣？使幼兒懂得情緒溫度計(jì)不僅可以記錄自己的情緒，也可以了解別人現(xiàn)在的情緒。 3通過故事，了解情緒對(duì)

3、健康的影響。 （1）提問：“你喜歡什么樣的情緒？為什么？什么樣的情緒最讓人舒暢，對(duì)身體最有益。 （2）講故事小兔過生日、長(zhǎng)頸鹿丟了花帽子，讓幼兒懂得過分高興和過分難過對(duì)身體不利，最讓人舒暢、最利于健康的情緒就是“高興” 鼓舞幼兒平時(shí)用情緒溫度計(jì)記錄自己的情緒，讓自己天天都有“高興、開心”的情緒，這樣本另會(huì)學(xué)得更好，身體味更健康。 教學(xué)反思： 在活動(dòng)中，孩子們依據(jù)自己的感受講述了自己的情緒，有喜有悲，讓我很感觸。我告訴孩子，每個(gè)人都有開心與不開心的時(shí)候，它直接影響著一個(gè)人的情緒，溫度計(jì)反映了一個(gè)人的內(nèi)心，冷的時(shí)候溫度下落，熱的時(shí)候，急劇上升。但是不管怎樣，我們每個(gè)人都要保持開心的心態(tài)，調(diào)節(jié)自己的

4、情緒。我給孩子看了一些情緒圖片，教孩子學(xué)會(huì)情緒治理的辦法。讓孩子認(rèn)同自己，有情緒空間，能自由、開放地感受和表達(dá)自己的情緒，使某些園本正常的情緒感受不因壓抑而變質(zhì)。我和孩子一起看圖片學(xué)習(xí)怎樣適當(dāng)宣泄自己的情緒，如：在憤慨的時(shí)候，不妨跑跑步、打球來釋放；在悲哀時(shí)，不妨大哭一場(chǎng)等。惟獨(dú)駕馭自己的情緒，才干成為健康的孩子。 中班健康課教案情緒溫度計(jì)含反思這篇文章共2817字。 相關(guān)文章 中班教案戰(zhàn)勝流感含反思：中班教案戰(zhàn)勝流感含反思適用于中班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒加強(qiáng)自我愛護(hù)，預(yù)防甲型流感，認(rèn)識(shí)甲型流感，知道其傳播途徑及危害，明白流感并不可怕，建立戰(zhàn)勝流感的信心，快來看看幼兒園中班戰(zhàn)勝流感含反

5、思教案吧。 中班教案小鼻子真靈含反思：中班教案小鼻子真靈含反思適用于中班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時(shí)不膽怯，會(huì)用正確的辦法自我搶救或幫助他人，初步了解鼻子的功能，掌握愛護(hù)鼻子的一些辦法，能用語言大膽表達(dá)自己的感受，并與同伴舉行交流，快來看看幼兒園中班小鼻子真靈含反思教案吧。 第二篇：幼兒園優(yōu)秀教案中班健康教案：情緒溫度計(jì) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道每個(gè)人都會(huì)有開心與不開心的時(shí)候，要經(jīng)常保持愉快的性情。 2、學(xué)習(xí)用“情緒溫度計(jì)”的辦法記錄自己每天的心情。 3、感受情緒與色彩的關(guān)系。 活動(dòng)預(yù)備： 1、溫度計(jì)（實(shí)物）一個(gè)，一張畫好刻度的溫度計(jì)圖片。 2、幼兒用書：情緒溫度計(jì)

6、。 3、人手一支彩筆。 活動(dòng)過程： 1、教師和幼兒觀看溫度計(jì),了解溫度計(jì)上的刻度。 教師出示溫度計(jì)。 教師：你知道這是什么嗎？它有什么用途？ 幼兒結(jié)合自己的生活景仰說說溫度計(jì)的用處。（知道溫度計(jì)可以測(cè)量溫度的高低，人們通過溫度計(jì)可以知道天氣的冷暖）。 教師和幼兒一同觀看溫度計(jì)的刻度，分清不同的溫度。如：零度一上溫度越來越高，零度以下的溫度越來越低。 2、教師和幼兒看幼兒用書，學(xué)習(xí)記錄自己情緒的辦法。 教師引導(dǎo)幼兒看幼兒用書，討論記錄情緒的辦法。 教師：溫度計(jì)可以表示溫度的變化，在溫度計(jì)上怎樣表示情緒的變化呢？開心時(shí)，可以用什么顏色表示？生氣是，用什么顏色表示？ 教師組織幼兒自由交流。教師：今天

7、你的心情好嗎？為什么？ 3、教師引導(dǎo)幼兒講述自己記錄的內(nèi)容。 教師組織幼兒互相觀賞記錄表。 教師：請(qǐng)你給小伙伴看一看自己記錄的“情緒溫度計(jì)”，并說一說為什么這樣記錄。 教師請(qǐng)23名幼兒在集風(fēng)光前講述。 教師引導(dǎo)幼兒討論：你覺得在“情緒溫度計(jì)”中，記錄下紅色刻度好，還是和色合度好？為什么？ 教師小結(jié)：我們可以用：“情緒溫度計(jì)”記錄自己每天不同的情緒變化。每個(gè)人要經(jīng)常保持愉快的心情，這樣才有利于身體的健康。 在這一環(huán)節(jié)，我可以在自己的示范的情緒溫度計(jì)上記錄自己的情緒，讓幼兒把握要點(diǎn)。 這里，我作了小結(jié)：我們每個(gè)人都會(huì)有開心的時(shí)候和不開心的時(shí)候，“情緒溫度計(jì)”可以幫助我們記錄自己的心情。 活動(dòng)反思：

8、 在這一活動(dòng)中，教師可啟示幼兒在書上記錄自己今天的心情。幼兒可以用明艷的暖色（如紅色）或自己喜歡的顏色在零度以上記錄自己愉快的心情，用冷色（如黑色或自己不太喜歡的顏色）在零度以下記錄自己的不開心；教師還可以啟示幼兒在“溫度計(jì)”上用不同的刻度表示開心與不開心的程度，如很開心、有一點(diǎn)兒開心、非常生氣。另外，鼓舞幼兒平時(shí)用情緒溫度計(jì)記錄自己的情緒，讓自己天天都有“高興、開心”的情緒，這樣本另會(huì)學(xué)得更好，身體味更健康。 第三篇：幼兒園中班健康教案詳案情緒溫度計(jì)及教學(xué)反思 中班健康教案詳案情緒溫度計(jì)含反思這是優(yōu)秀的中班健康教案文章，希翼可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看中班健康教案詳案情緒溫度計(jì)含反

9、思！ 一、活動(dòng)背景 現(xiàn)在的孩子大部分都是家里的獨(dú)苗，在家長(zhǎng)們的溺愛下，使他們養(yǎng)成了以自我為中心的性格。(教案出自：快思教案網(wǎng))當(dāng)他們的需求得不到滿腳時(shí)，就會(huì)大哭大鬧，不會(huì)調(diào)節(jié)自己的心情，不懂得如何讓自己歡樂，更不懂得保持良好情緒的重要性。因此，我通過開展本次活動(dòng)，讓孩子感受情緒的變化并懂得保持良好的情緒對(duì)身體的好處。 二、活動(dòng)目標(biāo) 1.對(duì)情緒有初步的認(rèn)識(shí)，知道人的情緒會(huì)變化，會(huì)用情緒溫度計(jì)記錄自己的情緒 2.懂得保持良好的情緒對(duì)身體的好處 3.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。 4.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。 三、活動(dòng)預(yù)備 1.氣溫溫度計(jì)一個(gè)、人手一支水性筆 2.洋娃娃和小熊跳舞、葬禮舉行曲音

10、樂 3.課件PPT，有興高采烈、難過傷心、垂頭喪氣等等的臉譜圖 活動(dòng)重點(diǎn) 體味高興與難過的不同心情，理解情緒對(duì)健康的影響 活動(dòng)難點(diǎn) 了解人的情緒變化，并學(xué)習(xí)制作情緒溫度計(jì) 四、活動(dòng)過程 (一)出示溫度計(jì)。 師：你們知道這是什么嗎?它有什么用途? 小結(jié)：溫度計(jì)可以用來測(cè)量溫度的高低，人們也可以通過溫度計(jì)來知道天氣的冷暖。 【評(píng)析：出示溫度計(jì)引起幼兒的興趣，讓他們結(jié)合自己的生活說說溫度計(jì)的用處。】 師：你們知道這溫度計(jì)上的刻度是怎么看的?(教案出自：快思教案網(wǎng))【師幼共同觀看溫度計(jì)的刻度，分清不同的溫度?！?小結(jié)：零度以上溫度是越來越高，零度以下溫度是越來越低。 (二)體驗(yàn)不同情緒，知道人的情緒也

11、會(huì)變化。 1.播放音樂洋娃娃和小熊跳舞、葬禮舉行曲，感受自己的情緒變化。 【評(píng)析：這兩手音樂有著明顯對(duì)照，能激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，并引出主題“高興與難過”?！?2.出示不同的情緒臉譜并認(rèn)識(shí)：興奮、高興、難過。 【播放課件】 師：小朋友們，你們有沒有過這樣的情緒?【教師組織幼兒自由交流?！?(三)了解情緒對(duì)健康的影響。 1.師:小朋友，你喜歡什么樣的情緒?為什么?什么樣的情緒最讓人舒暢、對(duì)身體最有益。 【教師出示情緒臉譜，請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演?！?【評(píng)析：這一環(huán)節(jié)通過摹仿情緒臉譜，使幼兒能更深切地體味到高興與難過的不同情緒，理解情緒對(duì)健康的重要性?！?2.教師講故事小兔過生日和一只丑小兔。 【評(píng)析

12、：通過這兩則故事，讓幼兒了解過分高興和過分難過的情緒都不利于身體健康?！?(四)學(xué)習(xí)制作情緒溫度計(jì)。 師：溫度計(jì)可以表示溫度的變化，也可以表示情緒的變化，那我們開心時(shí)可以用什么顏色表示?生氣時(shí)可以用什么顏色表示? 小結(jié)：我們開心的時(shí)候可以用紅色表示，生氣的時(shí)候可以用藍(lán)色表示。 師：你覺得在“情緒溫度計(jì)”中，記錄下紅色刻度好，還是藍(lán)色刻度好?為什么? 小結(jié)：我們可以用情緒溫度計(jì)記錄自己每天不同的情緒變化，每個(gè)人要經(jīng)常保持愉快的心情，這樣才有利于身體的健康。 【教師做示范，在情緒溫度計(jì)上記錄自己的情緒，讓幼兒把握要點(diǎn)。】 教學(xué)反思： 在活動(dòng)中，孩子們依據(jù)自己的感受講述了自己的情緒，有喜有悲，讓我很

13、感觸。我告訴孩子，每個(gè)人都有開心與不開心的時(shí)候，它直接影響著一個(gè)人的情緒，溫度計(jì)反映了一個(gè)人的內(nèi)心，冷的時(shí)候溫度下落，熱的時(shí)候，急劇上升。但是不管怎樣，我們每個(gè)人都要保持開心的心態(tài)，調(diào)節(jié)自己的情緒。我給孩子看了一些情緒圖片，教孩子學(xué)會(huì)情緒治理的辦法。讓孩子認(rèn)同自己，有情緒空間，能自由、開放地感受和表達(dá)自己的情緒，使某些園本正常的情緒感受不因壓抑而變質(zhì)。我和孩子一起看圖片學(xué)習(xí)怎樣適當(dāng)宣泄自己的情緒，如：在憤慨的時(shí)候，不妨跑跑步、打球來釋放；在悲哀時(shí)，不妨大哭一場(chǎng)等。惟獨(dú)駕馭自己的情緒，才干成為健康的孩子。 中班健康教案詳案情緒溫度計(jì)含反思這篇文章共4221字。 第四篇：幼兒園大班健康教案情緒溫度

14、計(jì)及教學(xué)反思 大班健康教案情緒溫度計(jì)含反思適用于大班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)用情緒溫度計(jì)的辦法記錄自己每天的心情，知道每個(gè)人都會(huì)有開心與不開心的時(shí)候，要經(jīng)常保持愉快的性情，感受情緒與色彩的關(guān)系，快來看看幼兒園大班健康情緒溫度計(jì)含反思教案吧。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道每個(gè)人都會(huì)有開心與不開心的時(shí)候，要經(jīng)常保持愉快的性情。 2、學(xué)習(xí)用情緒溫度計(jì)的辦法記錄自己每天的心情。 3、感受情緒與色彩的關(guān)系。 4、體驗(yàn)同伴間友好的情感。 5、積極參與活動(dòng)，能用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)自己的感受。 活動(dòng)預(yù)備： 1、溫度計(jì)(實(shí)物)一個(gè)，一張畫好刻度的溫度計(jì)圖片。 2、幼兒用書：情緒溫度計(jì)。 3、人手一支彩筆 活動(dòng)過程

15、： 1、教師和幼兒觀看溫度計(jì),了解溫度計(jì)上的刻度。 教師出示溫度計(jì)。 教師：你知道這是什么嗎?它有什么用途? 幼兒結(jié)合自己的生活景仰說說溫度計(jì)的用處。(知道溫度計(jì)可以測(cè)量溫度的高低，人們通過溫度計(jì)可以知道天氣的冷暖)。 教師和幼兒一同觀看溫度計(jì)的刻度，分清不同的溫度。如：零度一上溫度越來越高，零度以下的溫度越來越低。 2、教師和幼兒看幼兒用書，學(xué)習(xí)記錄自己情緒的辦法。 教師引導(dǎo)幼兒看幼兒用書，討論記錄情緒的辦法。 教師：溫度計(jì)可以表示溫度的變化，在溫度計(jì)上怎樣表示情緒的變化呢?開心時(shí)，可以用什么顏色表示?生氣是，用什么顏色表示? 教師組織幼兒自由交流。 教師：今天你的心情好嗎?為什么? 教師啟

16、示幼兒在書上記錄自己今天的心情，幼兒可以用明艷的暖色(如紅色)或自己喜歡的顏色在羚度以上記錄自己愉快的心情，用冷色(如黑色或自己不太喜歡的顏色在零度以下記錄自己的不開心;教師還可以啟示幼兒在溫度計(jì)上用不同的刻度表示開心與不開心的程度，如很開心、有一點(diǎn)兒開心、非常生氣大呢感。 教師小結(jié)：我們每個(gè)人都會(huì)有開心的時(shí)候和不開心的時(shí)候，情緒溫度計(jì)可以幫助我們記錄自己的心情。 3、教師引導(dǎo)幼兒講述自己記錄的內(nèi)容。 教師組織幼兒互相觀賞記錄表。 教師：請(qǐng)你給小伙伴看一看自己記錄的情緒溫度計(jì)，并說一說為什么這樣記錄。 教師請(qǐng)23名幼兒在集風(fēng)光前講述。 教師引導(dǎo)幼兒討論：你覺得在情緒溫度計(jì)中，記錄下紅色刻度好，

17、還是和色合度好?為什么? 教師小結(jié)：我們可以用：情緒溫度計(jì)記錄自己每天不同的情緒變化。每個(gè)人要經(jīng)常保持愉快的心情，這樣才有利于身體的健康。 教學(xué)反思： 在活動(dòng)中，孩子們依據(jù)自己的感受講述了自己的情緒，有喜有悲，讓我很感觸。我告訴孩子，每個(gè)人都有開心與不開心的時(shí)候，它直接影響著一個(gè)人的情緒，溫度計(jì)反映了一個(gè)人的內(nèi)心，冷的時(shí)候溫度下落，熱的時(shí)候，急劇上升。但是不管怎樣，我們每個(gè)人都要保持開心的心態(tài)，調(diào)節(jié)自己的情緒。我給孩子看了一些情緒圖片，教孩子學(xué)會(huì)情緒治理的辦法。讓孩子認(rèn)同自己，有情緒空間，能自由、開放地感受和表達(dá)自己的情緒，使某些園本正常的情緒感受不因壓抑而變質(zhì)。我和孩子一起看圖片學(xué)習(xí)怎樣適當(dāng)

18、宣泄自己的情緒，如：在憤慨的時(shí)候，不妨跑跑步、打球來釋放；在悲哀時(shí)，不妨大哭一場(chǎng)等。惟獨(dú)駕馭自己的情緒，才干成為健康的孩子。 本文擴(kuò)展閱讀：情緒，是對(duì)一系列主觀認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的通稱，是多種感覺、思想和行為綜合產(chǎn)生的心理和生理狀態(tài)。 第五篇：幼兒園中班健康教案：情緒溫度計(jì) 幼兒園中班健康教案：情緒溫度計(jì) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道每個(gè)人都會(huì)有開心與不開心的時(shí)候，要經(jīng)常保持愉快的性情。 2、學(xué)習(xí)用“情緒溫度計(jì)”的辦法記錄自己每天的心情。 3、感受情緒與色彩的關(guān)系。 活動(dòng)預(yù)備： 1、溫度計(jì)（實(shí)物）一個(gè)，一張畫好刻度的溫度計(jì)圖片。 2、幼兒用書：情緒溫度計(jì)。 3、人手一支彩筆。 活動(dòng)過程： 1、教師和幼兒觀看溫度計(jì),了解溫度計(jì)上的刻度。 教師出示溫度計(jì)。 教師：你知道這是什么嗎？它有什么用途？ 幼兒結(jié)合自己的生活景仰說說溫度計(jì)的用處。（知道溫度計(jì)可以測(cè)量溫度的高低，人們通過溫度計(jì)可以知道天氣的冷暖）。 教師和幼兒一同觀看溫度計(jì)的刻度，分清不同的溫度。如：零度一上溫度越來越高，零度以下的溫度越來越低。 2、教師和幼兒看幼兒用書，學(xué)習(xí)記