幼兒園中班音樂公開課教案小樹葉及教學(xué)反思范文模版

1、幼兒園中班音樂公開課教案小樹葉及教學(xué)反思范文模版word文檔，下載后可編輯修改第一篇：幼兒園中班音樂公開課教案小樹葉及教學(xué)反思范文模版 中班音樂公開課教案小樹葉含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒對音樂活動感興趣，能在集體活動中大膽地表現(xiàn)自我，能夠在理解歌曲小樹葉所表達(dá)的情感的基礎(chǔ)上，自由編排簡舞蹈動作，學(xué)習(xí)小碎步，能愉快地參與集體演奏活動，快來看看幼兒園中班音樂公開課小樹葉含反思教案吧。 【活動目標(biāo)】 1、能夠在理解歌曲小樹葉所表達(dá)的情感的基礎(chǔ)上，自由編排簡舞蹈動作；學(xué)習(xí)小碎步； 2、對音樂活動感興趣，能在集體活動中大膽地表現(xiàn)自我。 3、能愉快地參與集體演奏活動。 4、初步感受歌曲

2、中親切的情緒，用親切的語調(diào)歌唱。 【活動預(yù)備】 1、鋼琴、幼兒自己做的小樹葉每人兩個、大樹頭飾一個、風(fēng)爺爺頭飾一個； 2、攝像機、投影儀、手提電腦、電視機、VCD機、音樂光碟、音樂磁帶、錄音機； 3、拱形門一個。 【活動過程】 一、復(fù)習(xí)歌曲： 1、播放音樂磁帶，幼兒聽音樂尾隨老師做律動進(jìn)入教室，尋座位坐好； 2、發(fā)聲練習(xí)老師彈琴我歌唱：教師彈琴，和幼兒一起舉行發(fā)聲練習(xí)。提醒小朋友用好聽、自然的聲音來唱。 3、復(fù)習(xí)歌曲小樹葉。 師：上次音樂活動我們學(xué)唱了歌曲小樹葉，這首歌一共幾段？每一段都表達(dá)了怎樣的感情？（請幼兒回答） 老師彈琴，幼兒演唱；請另一位老師把幼兒唱的過程錄下來，用投影儀播放給幼兒看

3、?？春?，教師用奧秘的表情和口吻對孩子說：“今天，我們來把這首歌編成舞蹈好不好？”激發(fā)幼兒創(chuàng)編舞蹈的興趣和愿望。 二、創(chuàng)編舞蹈： 1、師頭戴大樹頭飾扮演大樹，幼兒雙手各拿一個樹葉扮演小樹葉；啟示和引導(dǎo)幼兒依據(jù)小樹葉這首歌的歌詞和所表達(dá)的情感，一句一句地創(chuàng)編舞蹈動作。 如：老師啟示孩子：“秋風(fēng)起來了，小樹葉會怎樣動？它是怎樣離開媽媽的？什么樣的動作表示心里膽怯更形象呢？春天小樹葉會回來，我們用什么樣的動作表現(xiàn)呢？每一句都分別請幾名幼兒將自己編的動作跳給大家看，大家共同選出一些動作一起來學(xué)跳。 （同意幼兒按照自己的想法去跳） 2、有人做小碎步的動作后，請這名幼兒做示范，告訴幼兒這個動作叫“小碎步”，

4、大家一起學(xué)習(xí)這個動作；教師依據(jù)幼兒學(xué)習(xí)情況做適當(dāng)?shù)闹v解和指導(dǎo)。 3、編好后，請幼兒分組表演這個舞蹈。每次請34名幼兒，共請35組幼兒表演，其他幼兒演唱。 4、集體表演：大家一起尾隨音樂邊唱邊表演這個舞蹈，并將幼兒的表演拍攝下來。 5、觀賞：播放錄像，請幼兒觀賞自己的表演。觀賞后，老師說：“我們請其他班的小朋友也觀賞一下你們跳的舞，好不好？” 三、游戲：風(fēng)爺爺和小樹葉 老師戴“風(fēng)爺爺”頭飾扮演風(fēng)爺爺，小朋友手拿“樹葉”扮小樹葉。場地的一側(cè)放一個拱形門（做山洞）。 游戲開始，音樂響起，“小樹葉”自由飛舞；音樂停，“小樹葉”要保持姿勢，原地不動；音樂再次響起，“風(fēng)爺爺”開始“掃”樹葉，“掃”（碰）到

5、誰，誰就飄過門洞（拱形門）回到座位上。 教學(xué)反思： 歌曲小樹葉是一首情感豐富的擬人化的歌曲，生動地表現(xiàn)了小樹葉積極樂觀的形象。歌曲把大樹比作媽媽，樹葉比作孩子，充滿了童趣，也洋溢著人間的溫情。歌曲要求孩子唱出了樹葉寶寶對大樹媽媽的不舍和期盼來年春天歸來的樂觀。由于歌曲的兩段歌詞表達(dá)兩種不同的情緒，因此歌曲的學(xué)習(xí)是采納分段教學(xué)的辦法。第一段表現(xiàn)了小樹葉離開媽媽后的不舍與膽怯，第二段表現(xiàn)了小樹葉春天歸來時的樂觀情緒，為了讓孩子們體驗這種情感，我采納到辦法配合曲調(diào)舉行肢體動作表演和歌曲內(nèi)容展現(xiàn)豐富的表情，在我的帶動下，幼兒表現(xiàn)積極，以熱情飽滿的情緒表演“小樹葉”。本節(jié)課是學(xué)歌唱曲，我并沒有刻意以教唱

6、為主，而是在幼兒親身體驗，直觀感知、創(chuàng)設(shè)情境中去感受小樹葉對媽媽的愛 ，讓孩子們在表演唱中獲得了最直觀的知識。歌曲中有一個難點：“春天我會回來裝扮樹媽媽?！边@句話孩子們不好理解，我沒有特意去解釋，而是以一種歡快的情緒帶動幼兒情緒，來促使孩子對歌曲的理解。這首歌曲唱起來很美，孩子們很喜歡，只要一吹風(fēng)，孩子們聽到樹葉在響，就會不由自主的唱起小樹葉這首歌曲來表達(dá)自己的情感。 本文擴展閱讀：樹葉是樹舉行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感。葉子可以聚成一簇，也可以遍地散降。葉子的邊緣可以是光滑的，也可以是鋸齒狀。一片完整的樹葉包括以下三個部分:葉片是平展的，交叉生長，有利于接受更

7、多的陽光。葉柄-支持這葉片，并把葉片和莖連接起來。托葉-愛護幼葉。(有些植物沒有托葉，有些植物的托葉很早就脫降。 第二篇：幼兒園大班音樂公開課教案小樹葉及教學(xué)反思 大班音樂公開課教案小樹葉含反思這是優(yōu)秀的大班音樂教案文章，希翼可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看大班音樂公開課教案小樹葉含反思！ 活動目標(biāo)： 1、感受歌曲優(yōu)美、抒情的旋律，體驗大樹和樹葉之間的親熱關(guān)系。 2、理解兩段歌詞所表達(dá)的不同情緒，學(xué)習(xí)用舒緩、跳躍聲音來演唱不同的段降。 3、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。 4、體驗想象制造各種圖像的歡樂。 活動預(yù)備：磁帶以及錄音機教師自備秋天背景圖；自制活動教具小樹葉若

8、干片；幼兒人手一份小樹葉道具。 重點與難點活動過程（預(yù)設(shè)）： （一）換位移情。 提問：小朋友，你們離開媽媽心里會有什么感覺呢？ （二）學(xué)歌唱曲。 1、熟悉歌詞。 （1）秋天到了，許多小樹葉離開了樹媽媽，它們心里會有什么感覺呢？我們?nèi)枂査?教師朗誦第一段歌詞，并將小樹葉粘貼在秋天背景圖上。 （2）“我們一起來問問小樹葉吧！”幼兒學(xué)習(xí)按節(jié)奏朗誦第一段歌詞。 （3）猜想：小樹葉會怎么說呢？ （4）我們來聽聽小樹葉是怎么說的，引入第二段歌詞。 幼兒學(xué)習(xí)按節(jié)奏朗誦第二段歌詞。 2、觀賞歌曲。 （1）教師有表情的演唱整首歌曲，提問：聽了歌曲你有什么感覺？ （2）教師分段范唱，讓幼兒進(jìn)一步感受理解歌曲不

9、同段降所表達(dá)的不同情感。 提問：（第一段）離開了媽媽的小樹葉心里是不是很膽怯？我們應(yīng)該用什么樣的聲音來唱出對小樹葉的關(guān)懷呢？（教師引導(dǎo)幼兒用舒緩、連貫的聲音演唱第一段。）（第二段）離開媽媽的小樹葉非常勇敢、堅毅、樂觀、我們可以用什么樣的聲音來唱出小樹葉的堅決、勇敢？（教師引導(dǎo)幼兒用跳躍、斷頓的聲音演唱第二段。） 3、幼兒學(xué)唱。 （1）幼兒隨弦律哼唱兩遍。 （2）幼兒邊唱邊嘗試用“小樹葉”道具做動作表達(dá)自己的感情。 （三）嘗試領(lǐng)唱和伴唱。 1、教師領(lǐng)唱，幼兒用“啦”伴唱旋律。 2、個別幼兒領(lǐng)唱，其他幼兒用“呣”伴唱旋律。 教學(xué)反思： 本學(xué)期的優(yōu)質(zhì)課評選活動結(jié)束了，每次的優(yōu)質(zhì)課活動結(jié)束后都讓我受益

10、無數(shù)。從剛?cè)雸@的不知道該怎么辦到現(xiàn)在的得心應(yīng)手，對于教具的應(yīng)用、語言的組織、師生的互動、環(huán)節(jié)的設(shè)計、目標(biāo)的設(shè)定、教態(tài)等都有了自己比較成熟的看法。通過講課、聽課的過程，我取人之長、補己之短。對于本次的教學(xué)活動，我做了如下反思： 1.對于本節(jié)活動的目標(biāo)我舉行了修改，第二個目標(biāo)是讓孩子創(chuàng)編動作。由于時光的關(guān)系，我修改成表演歌曲，本目標(biāo)完成的比較好。本節(jié)活動是一節(jié)小的表演區(qū)沒有重點的環(huán)節(jié)。所以我舉行了學(xué)習(xí)節(jié)拍、節(jié)奏的練習(xí)。 2.開始是和小樹葉做游戲，孩子們都能隨著老師的指令玩游戲。游戲后，通過游戲地引導(dǎo)舉行練習(xí)發(fā)聲。也為下個環(huán)節(jié)做鋪墊。 3.看圖譜學(xué)歌詞，孩子在學(xué)習(xí)拍打節(jié)奏時都能跟著老師的動作來拍。

11、4.在學(xué)習(xí)歌曲彈琴的過程中孩子不太感興趣，應(yīng)該把彈琴的環(huán)節(jié)放在聽音樂的前面，這樣孩子會感興趣。還有在學(xué)習(xí)歌曲時，我的語言沒有激發(fā)孩子的興趣，所以要選序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)歌曲， 5.歌詞的理解，第一段是媽媽對孩子說的話，第二段是小樹葉對樹媽媽說的話，再激發(fā)孩子的理解歌詞，在開始部分要有孩子跟大樹媽媽的互動，彈琴和觀賞的環(huán)節(jié)換過來，裝扮樹媽媽時可以讓那個孩子多撿幾片樹葉。 6.我在以前的音樂活動中加上了游戲，通過游戲孩子們提高了學(xué)習(xí)歌曲的樂趣。 大班音樂公開課教案小樹葉含反思這篇文章共3721字。 相關(guān)文章 大班音樂教案奧爾夫三篇：大班音樂教案奧爾夫三篇適用于大班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒通過節(jié)奏、故

12、事和圖形譜簡單了解該曲子的音樂結(jié)構(gòu)，讓幼兒感受友情的歡樂，快來看看幼兒園大班音樂奧爾夫三篇教案吧。 大班音樂教案刷牙歌含反思：大班音樂教案刷牙歌含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒愉快的學(xué)習(xí)歌曲刷牙歌，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙辦法，讓幼兒了解怎樣愛護牙齒以及健康的牙齒能給我們帶來的歡樂，快來看看幼兒園大班音樂刷牙歌含反思教案吧。 第三篇：幼兒園小班音樂公開課教案小樹葉及教學(xué)反思 小班音樂公開課教案小樹葉含反思適用于小班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒進(jìn)展音樂感受力、表現(xiàn)力，引導(dǎo)幼兒感受歌曲所表達(dá)的不同情感，激發(fā)幼兒參與音樂活動的興趣，在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上初步有表情地演唱，嘗

13、試領(lǐng)唱、伴唱的形式，快來看看幼兒園小班音樂公開課小樹葉含反思教案吧。 活動目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒感受歌曲所表達(dá)的不同情感，激發(fā)幼兒參與音樂活動的興趣。 2、進(jìn)展幼兒的音樂感受力、表現(xiàn)力。 3、在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上初步有表情地演唱，嘗試領(lǐng)唱、伴唱的形式。 4、學(xué)會唱歌本首歌曲。 5、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。 活動預(yù)備： 秋季樹林背景圖、小樹葉頭飾每人一個、錄音機、鋼琴 活動過程： 一、導(dǎo)入 1、談話我看到小朋友都帶上了頭飾，你現(xiàn)在扮演的是誰?。浚ㄐ淙~）小樹葉你們的媽媽是誰?。吭瓉硎谴髽鋴寢尩膶殞?，我們來做一個小樹葉和大樹媽媽的游戲好嗎？ 2、音樂表演游戲小樹葉，發(fā)聲練習(xí) （1）聽音樂依據(jù)春夏秋冬小樹

14、葉的變化在教師的帶領(lǐng)和提示下舉行表演。 （2）教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋風(fēng)起來了，秋風(fēng)起來了，小樹葉被風(fēng)吹得發(fā)出了什么聲音？沙沙沙沙的響呢，你聽。（發(fā)聲練習(xí)小樹葉沙沙）引導(dǎo)孩子感受強弱和音高的不同。 二、展開 1、教師范唱教師：小樹葉沙沙的在響好象在說話，它遇到了什么事情了，說了些什么？你想不想知道？答案在老師唱的一首歌里呢，快坐下一起聽一聽。 2、學(xué)習(xí)第一段歌詞 （1）范唱完提問：小樹葉發(fā)生了什么事情了？引導(dǎo)幼兒完整的說一說，學(xué)習(xí)歌詞。教師引導(dǎo)：小樹葉離開了媽媽，它會膽怯嗎？我們一起問問它。（引導(dǎo)幼兒感受小樹葉是在給媽媽說再見呢，用輕的親切的聲音來表現(xiàn)沙沙沙。） （2）語言節(jié)奏學(xué)說歌詞教師：咱

15、們一起說說小樹葉發(fā)生了什么事情。 3、學(xué)習(xí)第二段歌詞 （1）教師范唱第二段。教師：“小樹葉離開了媽媽，你說它會回來嗎？那什么時候會回來？我們聽一聽小樹葉是怎樣說的?！?（2）語言節(jié)奏學(xué)歌詞教師：聽完了，你覺得它是一個怎樣的小樹葉？勇敢的小樹葉是怎樣說的？（引導(dǎo)幼兒一起說一說） 4、教師完整范唱教師：這首歌曲有兩段表現(xiàn)了小樹葉不同的心情，我先來給大家唱一唱。提問：剛才我唱的時候，第一段的沙沙沙和第二段的沙沙沙有什么不一樣??？（第一段小樹葉好似在對媽媽說再見，聲音比較輕，而第二段小樹葉在勇敢對媽媽說它會回來聲音很洪亮，讓所有得人都能聽到）教師：咱們給這首歌曲取個名字吧，你說叫什么呢？ 5、幼兒整首

16、跟唱教師：你喜歡這片勇敢的小樹葉嗎？那你來唱一唱，用你的聲音來表現(xiàn)出勇敢。 6、嘗試領(lǐng)唱和伴唱 （1）教師領(lǐng)唱幼兒伴唱教師戴上小樹葉的頭飾扮演小樹葉來領(lǐng)唱，小朋友來伴唱，就只唱最后一句沙沙沙。（提示用不同的聲音和感受來演唱） （2）個別幼兒領(lǐng)唱教師：誰想扮演勇敢的小樹葉上來表演表演？ 三、結(jié)束教師：從小朋友們的歌聲中我能猜出你們一定也是勇敢的孩子是嗎？咱們到室外和勇敢的小樹葉做個游戲好嗎？（引導(dǎo)幼兒學(xué)著小樹葉做飄的動作出教室） 教學(xué)反思： 通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，惟獨通過音樂的情感體驗，才

17、干達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和制造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。 本文擴展閱讀：樹葉是樹舉行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感。葉子可以聚成一簇，也可以遍地散降。葉子的邊緣可以是光滑的，也可以是鋸齒狀。一片完整的樹葉包括以下三個部分:葉片是平展的，交叉生長，有利于接受更多的陽光。葉柄-支持這葉片，并把葉片和莖連接起來。托葉-愛護幼葉。(有些植物沒有托葉，有些植物的托葉很早就脫降。 第四篇：幼兒園中班音樂公優(yōu)質(zhì)課教案小樹葉及教學(xué)反

18、思大全 中班音樂公優(yōu)質(zhì)課教案小樹葉含反思這是優(yōu)秀的中班音樂教案文章，希翼可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看中班音樂公優(yōu)質(zhì)課教案小樹葉含反思！ 活動設(shè)計背景 無論大人或是兒童，情感是難以掌握的，他靠的是心靈的感觸及對外界事物的了解程度。但是現(xiàn)在教育的理念告訴我們，培養(yǎng)孩子的情商要比培養(yǎng)智商更重要。教孩子學(xué)做事，學(xué)會分享，學(xué)會合作，要比教孩子多少知識更加必要。結(jié)合季節(jié)特征，我挑選這首歌曲小樹葉以此來啟迪幼兒愛的情感。 活動目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒理解歌曲中兩段歌詞所表達(dá)的不同情感，用連貫、緩慢與斷頓、跳躍的歌聲表現(xiàn)歌曲。 2、啟示幼兒依據(jù)自己對歌曲的理解，制造性地挑選演唱形式。 3、感受旋律的氣氛以

19、及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。 4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。 5、仔細(xì)聆聽并積極參與唱歌活動。 教學(xué)重點、難點 重點： 引導(dǎo)幼兒理解歌曲中兩段歌詞所表達(dá)的不同情感，用連貫、緩慢與斷頓、跳躍的歌聲表現(xiàn)歌曲。 難點：啟示幼兒依據(jù)自己對歌曲的理解，制造性地挑選演唱形式。 活動預(yù)備 熟悉小樹葉旋律，樹葉若干 活動過程： 1、談話導(dǎo)入課程，激發(fā)興趣; 2、教師指導(dǎo)幼兒練唱，并舉行表情演唱; 3、設(shè)計演唱形式; 4、幼兒人手兩片樹葉舞蹈; 5、全體幼兒將手中的樹葉貼到了大樹媽媽的身上。 教學(xué)反思 1、幼兒在活動中興趣很高，不但能理解歌曲的情感，而且能把節(jié)奏感表現(xiàn)得準(zhǔn)確。 2、幼兒通過

20、此次活動，感受到了愛的教育。 3、幼兒年齡尚小，制造性地挑選演唱形式要適當(dāng)。 中班音樂公優(yōu)質(zhì)課教案小樹葉含反思這篇文章共1652字。 第五篇：幼兒園中班音樂活動教案小樹葉及教學(xué)反思 中班音樂活動教案小樹葉含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒依據(jù)自己對歌詞的理解，用連貫、緩慢與斷頓、跳躍的歌聲表現(xiàn)歌曲，引導(dǎo)幼兒理解歌曲中兩段歌詞所表達(dá)的不同情感，學(xué)習(xí)小樹葉勇敢的精神，學(xué)習(xí)用多種形式演歌唱曲，快來看看幼兒園中班音樂活動小樹葉含反思教案吧。 幼兒園中班音樂教案： 風(fēng)中的童話 活動目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒理解歌曲中兩段歌詞所表達(dá)的不同情感，學(xué)習(xí)小樹葉勇敢的精神。 2、啟示幼兒依據(jù)自己對歌詞的理解，用連貫、緩慢與斷頓、跳躍的歌聲表現(xiàn)歌曲。 3、學(xué)習(xí)用多種形式演歌唱曲。 4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)歌唱曲。 5、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。 活動預(yù)備： 1、戶外活動時，引導(dǎo)幼兒觀看樹葉被風(fēng)吹降飄動的樣子，聆聽樹葉發(fā)出的“沙沙”聲，與幼兒共同討論小樹葉離開大樹媽媽的心情。 2、課件、圖譜。 活動過程： 1、激趣 觀察課件兩片樹葉的故事。 2、指導(dǎo)認(rèn)知 1）教師手拿一片樹葉深情的講述“小樹葉”的故事：秋天到了，秋風(fēng)吹來了，小樹葉一片片從大樹上降下來，離開了樹媽媽。小樹葉，小樹葉，你要飄向那