廉政文化進(jìn)校園工作制度

1、“廉政文化進(jìn)校園”的工作制度為探求“廉政文化進(jìn)校園”工作的有效途徑，依據(jù)學(xué)?！傲幕M(jìn)校園”整體工作設(shè)計(jì)，特制定以下工作制度。 一、層層落實(shí)責(zé)任制度 1、中心校成立以黨政領(lǐng)導(dǎo)第一把手為組長的“廉政文化進(jìn)校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組。負(fù)責(zé)每年對“廉政文化進(jìn)校園”工作進(jìn)行全面部署。 2、副組長負(fù)責(zé)“廉政文化進(jìn)校園”工作的具體安排；負(fù)責(zé)組織各部門、各班級對“廉政文化進(jìn)校園”工作進(jìn)行研究和探討，收集整理相關(guān)資料存檔，并負(fù)責(zé)做好學(xué)院教育教學(xué)工作與廉政教學(xué)相互滲透，并逐步建立和完善“廉政文化進(jìn)校園”的工作思路與工作。 3、各中小學(xué)校長負(fù)責(zé)對“廉政文化進(jìn)校園”工作具體落實(shí)和實(shí)施。二、貫徹落實(shí)“九結(jié)合”制度 1、廉政

2、文化建設(shè)與規(guī)范學(xué)院辦學(xué)行為相結(jié)合。嚴(yán)格執(zhí)行“三重一大”（ 重大決策、重要干部（人事）任免、重大項(xiàng)目安排和大額度資金的使用）議事規(guī)則（堅(jiān)持“集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個(gè)別醞釀、會議決定”的原則，實(shí)行集體議事，必要時(shí)可進(jìn)行會議表決），切實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為，著力解決師生員工及社會關(guān)注的突出問題。把廉政文化建設(shè)與制度建設(shè)結(jié)合起來，進(jìn)一步改進(jìn)黨風(fēng)、院風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)。如，制作以廉政警句為主要內(nèi)容的宣傳牌，豎立在學(xué)校內(nèi)適當(dāng)?shù)牡胤剑龅搅幕c“文明和諧校園”有機(jī)結(jié)合，達(dá)到潛移默化的教育效果。 2、廉政文化建設(shè)與黨紀(jì)條規(guī)教育相結(jié)合。組織廣大黨員干部、教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)黨紀(jì)條規(guī)，加強(qiáng)廉潔自律教育和社會主義榮辱觀教育，進(jìn)一

3、步促進(jìn)黨員干部、教師廉潔自律。 3、廉政文化建設(shè)與師德教育相結(jié)合。堅(jiān)決禁止有償家教、收受家長錢物等行為，弘揚(yáng)高尚職業(yè)情操。 4、廉政文化建設(shè)與學(xué)院德育工作相結(jié)合。進(jìn)一步貫徹落實(shí)中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見等文件，確保優(yōu)秀的道德規(guī)范，真正內(nèi)化為學(xué)生基本的道德品質(zhì)和良好的道德行為。 5、廉政文化建設(shè)與課堂教學(xué)相結(jié)合。課堂上滲透廉潔教育內(nèi)容，課外積極開展以廉潔教育為主題的實(shí)踐課，扎實(shí)推進(jìn)廉潔教育進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦，不斷引導(dǎo)學(xué)生在活動中感悟，在感悟中升華。如，開展廉政文化為主題的班會活動，舉辦好征文比賽、演講比賽、知識競賽、辯論大賽，廉政漫畫征集、板報(bào)等形

4、式，增強(qiáng)工作的吸引力和感染力。 6、廉政文化建設(shè)與課外閱讀相結(jié)合。采用撰寫讀書感想和比賽、評比等方式，積極引導(dǎo)學(xué)生挑選、閱讀古今中外、清正廉潔的故事、格言、圖片和漫畫。 7、廉政文化建設(shè)與主題教育活動相結(jié)合。與正在開展的“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動緊密結(jié)合，通過先進(jìn)基層黨組織、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的示范作用，進(jìn)一步加強(qiáng)對師生牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的認(rèn)識，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識，加強(qiáng)教育的實(shí)效性。8、廉潔文化建設(shè)與校園文化建設(shè)相結(jié)合。充分利用現(xiàn)有校園文化的平臺，以宣傳欄板報(bào)、文藝晚會等為陣地，加載精神境界、價(jià)值觀念、道德修養(yǎng)、敬業(yè)精神、人格品德、廉潔操守等教育內(nèi)容，廣泛宣傳廉政文化，傳播廉政知識，

5、營造良好的學(xué)習(xí)宣傳氛圍的同時(shí)，進(jìn)一步擴(kuò)大校園文化的內(nèi)涵，提升校園文化的品位。 9、廉政文化建設(shè)與家庭教育、社會教育相結(jié)合。加強(qiáng)與社區(qū)、家庭的聯(lián)系，努力構(gòu)建以學(xué)校教育為主體、以社區(qū)教育為依托、以家庭教育為基礎(chǔ)的廉政教育網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)校家庭社會形成教育合力，進(jìn)一步擴(kuò)大廉政文化進(jìn)校園活動的社會效應(yīng)。 三、活動組織實(shí)施制度 “廉潔文化進(jìn)校園”活動從“三個(gè)層面”來組織實(shí)施，具體如下： 1、領(lǐng)導(dǎo)層面：在中心校領(lǐng)導(dǎo)中開展“廉潔從政，服務(wù)教育”為主題的教育活動，不斷提高思想素質(zhì)和拒腐防變能力，不斷增強(qiáng)服務(wù)教育的意識和本領(lǐng)，忠于職守，率先垂范，樹立秉公盡責(zé)，嚴(yán)守法紀(jì)，廉潔從政，艱苦奮斗的新時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)干部形象， 2、教

6、師層面：在全體教職員工中開展“廉潔從教，服務(wù)學(xué)生”為主題的教育活動，把防腐倡廉與師德教育結(jié)合起來，疏通思想，規(guī)范行為，增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感和使命感，樹立依法從教、廉潔從教、敬業(yè)愛崗、誠信服務(wù)、為人師表的新時(shí)代教師形象。在教師隊(duì)伍建設(shè)中，樹“三觀”(人生觀、世界觀、價(jià)值觀)，揚(yáng)“三德”(社會公德、家庭美德、職業(yè)道德)，創(chuàng)“三能”(學(xué)科教學(xué)能手、教育科研能手、班級管理能手)，弘揚(yáng)“五種精神”（終身從教的獻(xiàn)身精神、認(rèn)真執(zhí)教的敬業(yè)精神、愛生如子的園丁精神、不甘落后的拼搏精神、不講得失的奉獻(xiàn)精神），構(gòu)建新型的師生觀，推動學(xué)校各項(xiàng)工作不斷向前發(fā)展。 3、學(xué)生層面：在學(xué)生中開展“廉潔從學(xué)，誠信守法”為主題的教育活動，加強(qiáng)法紀(jì)教育、道德教育、革命傳統(tǒng)教育，培養(yǎng)遵紀(jì)守法、誠實(shí)守信、勤儉節(jié)約、艱苦樸素的優(yōu)良品質(zhì)，樹立自尊、自愛、自立、自強(qiáng)的新時(shí)代兒童、少年、青年形象。 四、活動總結(jié)深化制度 1、認(rèn)真總結(jié)在“廉潔文化進(jìn)校園”教育活動中出現(xiàn)的好載體、好方法，認(rèn)真總結(jié)“廉潔文化進(jìn)校園”教育活動的開展情況，開展一次經(jīng)驗(yàn)交流會。 2、 組織全校教師會，在全體教