2019最新人音版音樂(lè)二下《加伏特舞曲》教案

1、3 / 3, 逐步培養(yǎng)學(xué)生舞IXXXO快 樂(lè)音樂(lè)屋！|XXXO您 好我來(lái)啦！2019 最新人音版音樂(lè)二下加伏特舞曲 教案學(xué)習(xí)內(nèi)容：1. 欣賞郊游2. 欣賞加伏特舞曲學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 能隨著音樂(lè)做出相應(yīng)的情緒表現(xiàn)與動(dòng)作反應(yīng) , 逐步培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)的興趣 和習(xí)慣。2. 通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè) , 能用肢體語(yǔ)言感受并體驗(yàn)音樂(lè)的舞蹈性 , 逐步培養(yǎng)學(xué)生舞 蹈表現(xiàn)力。3. 能夠用動(dòng)作表達(dá)音樂(lè)中的結(jié)構(gòu)、部分音高、休止符以及音樂(lè)不同的情緒。 學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：1能隨著音樂(lè)做出相應(yīng)的情緒表現(xiàn)與動(dòng)作反應(yīng) , 逐步培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)的興 趣和習(xí)慣。2. 通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè) , 能用肢體語(yǔ)言感受并體驗(yàn)音樂(lè)的舞蹈性 蹈表現(xiàn)力。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備： 多媒

2、體課件、黑板學(xué)習(xí)過(guò)程：一、課前準(zhǔn)備：1. 跟著音樂(lè)來(lái)到音樂(lè)課堂。2. 師生問(wèn)好！XXX XXXXX歡迎大家進(jìn)入XXX XXXXX老師您好老師3. 律動(dòng)去郊游二、新課導(dǎo)學(xué)：1. 情境導(dǎo)入：師：孩子們到郊外郊游, 開(kāi)心嗎？今天老師帶著大家去一個(gè)神秘的地方（展示課件：音樂(lè)城堡）漂亮嗎？噓！聽(tīng)！城堡里發(fā)出了什么聲音？你仿佛看到了什么？生：聽(tīng)完后, 自愿與大家分享。2. 討論由單簧管吹奏的聲音。3. 老師引導(dǎo)學(xué)生討論。4. 黑板展示加伏特舞曲5. 聆聽(tīng)第一部分。A 咚咚 咚咚 咚咚 咚咚 | 咚 咚 咚 0 大家認(rèn)識(shí)我嗎？（老師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)休止符）B 考驗(yàn)我們的時(shí)候來(lái)了 , 要求：一邊聽(tīng)音樂(lè) , 小手指一邊跟著音的高低跳舞。遇到休止的地方 , 擊掌表示！6. 聆聽(tīng)第二部分。7. 聆聽(tīng)第三部分。1）安靜先生最后一個(gè)要求：聆聽(tīng)下面一段音樂(lè) , 說(shuō)說(shuō)與哪段音樂(lè)相同 , 并聽(tīng) 到熟悉的音樂(lè)用相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。2）通過(guò)師生一起互動(dòng), 聆聽(tīng)和肢體語(yǔ)言的表現(xiàn), 得出結(jié)論：與第一部分相同從而展示出ABA結(jié)構(gòu)的樂(lè)曲！三、拓展： （表演全曲）孩子們用你們美妙的聲音和可愛(ài)的動(dòng)作, 感化了安靜先生, 他終于解除了咒語(yǔ) , 歡迎我們進(jìn)入城堡 , 和城堡里面的人們一起載歌載舞呢 , 在進(jìn)去之前 , 老師有要求啦！要求：1. 一定要做文明的好孩子, 不能擾亂秩序。2. 聽(tīng)到熟悉的音樂(lè)跟著一