化學人教版九年級上冊原子彈結構

1、蘭州市第四十九中學教學設計課題原子的結構課型新授課個人備課教學目標1 .知識與技能：(1)、了解原子是由質子、中子和電子構成的；(2)、了解原子結構示意圖，了解離子的形成過程，認識離子是構成物質的 一種粒子(3)初步了解相對原子質量的概念，并會查相對原子質量表。2 .過程與方法：(1)、充分利用教材提供的圖、表等資料，借助模型、多媒體等教學手段， 化抽象為直觀，初步學會運用類比、想像、歸納、概括等方法對獲取的信息 進行加工；(2)、通過討論與交流，啟發(fā)學生的思維，逐步養(yǎng)成良好的學習習慣和學習 方法。3 .情感、態(tài)度與價值觀：(1)、激發(fā)學生對微觀世界的探究欲和學習化學的興趣；(2)、對學生進行

2、世界的物質性、物質的可分性的辯證唯物主義觀點的教育。教學重點原子的內部結構、相對原子質量教學難點對“原子/、顯電性”的理解。基礎點原子的內部結構、相對原子質量考點原子的內部結構、相對原子質量對“原子不顯電性”的理解教法講解比較分析推理法，情景教學法學法聯系對比法探究討論教學準備多媒體原子結構模型教學過程個人備課集體備課【情景導入】：同學們在第三單元的學習中知道了分子、原子的概念，而且它們都是構成物質的微觀粒子?！締l(fā)】在化學反應里分子可以為原子，原子在化學反應里不能再分。用其它方法能不能再分呢，【屏幕顯示】原子彈爆炸的蘑菇云的圖片【問題】原子彈爆炸時的能量是化學變化釋放出來的嗎？為什么？【學生

3、交流】 討論有關原子彈的資料【學生歸納】原子彈爆炸時的能量不是化學變化釋放出來的，而是原子彈是通過原子裂變釋放出巨大能量而制造出來的。【講解】1897年，在英國科學家湯姆發(fā)現電子以后，人們開始揭示了原子內部的秘密?！局v解并板書】 一、原子的構成【屏幕演示】原子的構成的動畫（2份動畫）【講解】根據剛才的動畫演示，我們可以看到原子分為原子核和核外電子【指導閱讀】 請同學們看書53頁第一段，想象一下原子和原子核的大小，并談一談自己的感受?！緦W生發(fā)言】原子很小，看不見，摸不著；我的手上有無數個原子；原子核更小，在原子里原子核外的空間很大；電子繞核做高速運動【教師引導】原子核很小，科學家經過研究證明原子

4、核還可以再分，在動畫中已經顯示出來了，大家再仔細觀察原子核的構成?！菊n堂練習】完成學習單 【反饋討論】【學生歸納】原子的構成（質子（+）原子核 中子（不帶電）原子核外電子（-）【教師講解并板書】【教師引導】請同學們看書53頁表4-1,通過這個表格，能否猜想一下原子核的帶電情況？【學生看書討論】【學生回答】原子核帶正電，并說明理由。（其他人補充）【教師啟發(fā)】原子核帶正電，核外電子帶負電，那么原子顯不顯電性呢？【屏幕出示】課本 53頁表4-2原子的構成原子兀素質子數中子數核外電子數氫101碳666氧888鈉111211氯171817【教師引導】同學們仔細觀察這個表，你能獲得哪些信息？【學生討論回答

5、】1、氫原子核內只有一個質子，沒有中子；2、碳原子和氧原子的質子數、中子數和核外電子都相等；3、所有原子的質子數和核外電子數都相等；4、原子不顯電性；有的原子的質子數等于中子數，有的不相等；5、不同原子的核內質子數不同；不同原子的核外電子數不同【教師歸納】大家總結的很好！對于原子來講，核電荷數（原子核所帶電荷數）二核內質子數=核外電子數，但不一定等于中子數。原子不顯電性。第二課時：【提問式引入】同學們，你們知道氫、碳、氧、鈉、硫等原子核外各有幾個電子嗎？原子核對這些電子的吸引力是否相同？這些電子的排布有沒有規(guī)律可尋呢 ？【教師講解并板書】一、原子核外電子的排布指導學生閱讀教材p54-55有關內

6、容后提問：核外電子是怎樣排布的？。【過渡】那么，電子究竟是怎樣分層排布的呢 ？請同學們打開書本， 看教材p76圖4 9,介紹電子層概念?！就队啊繗湓咏Y構示意圖和氧原子結構示意圖。卜紹原子結構示意圖及各部分表示的意義?！就队啊亢穗姾蓴祻?18的各元素的原子結構示意圖。仔細觀察：不同原子的核外電子排布有無一定規(guī)律？（分組討論后交流）1.原子核外第一層最多有幾個電子 ？ 2 .原子核外第二層最多有幾個電子 ？3.原子核外第三層最多有幾個電子 ？5. 1-18號元素中哪些是金屬元素、非金屬元素、稀有氣體元素？它們的最外層電子數有何特點？（列表比較。）卜紹：相對穩(wěn)定結構的概念對照原子結構示意圖，思考：

7、。與s、f與cl兩組元素的化學性質如何 ？【過渡】75同生走件所足的 心田近乎 刊號化* 性質布 由底 承由于金屬元素、非金屬元素的原子核外最外層,有達到穩(wěn)定結構，在化學反應中容易失、得電子，從而達到穩(wěn)定結構。那么，得失電子的結果怎樣呢？【板書】二、離子的形成請同學們通過觀看動畫片及看教材55插圖，說,書寫離子符號應注意的事項。強調離子的表示方法?！就队啊?，子、離子的比較。【小結】構成物質的粒子有哪幾種？舉例說明。物質與其構成粒子之間的關系。【課堂練習】完成課堂學習單，三課時【設疑】 我們已知道原子很小但有質量，那么原子的質量有多大呢？【講解】 不同的原子、質量各不相同，可以用現代科學儀器精確

8、地測量出來?！就队啊?一個碳原子的質量是：1. 993x10-26千克一個氧原子的質量是：2. 657x10-26千克一個鐵原子的質量是：9. 288x10-26千克【講解】 這樣小的數字，書寫、記憶和使用起來都很不方便，就像用噸做單位來表示一粒稻谷小麥的質量一樣。因此，在國際上，一般不直接用原子的實際質量，而采用不同原子的相對質量相對原子質量?！景鍟?二、相對原子質量：以一種碳原子的質量的1/12作為標準，其它原子的質量跟它比較所得的數值，就是這種原子的相對原子質量（原子量）。【講解】一種碳原子，指的是核內有6個質子和6個中子的這種碳原子?！景鍟?個碳原子的質量：1. 993x 10-2

9、6千克，其1/12是1. 993x 10-27千克=1. 66x 10-27千克，2 657 x 10 26 千克則氧原子的相對原子質量量 =二 + = 161.993x10*千克父1/12口口用月白原子的實際質量即原子的相對原子質里 =c12原子的實際m1/12【比喻講解】我們引用一個形象的例子來講解一下相對原子質量的概念：我有一堆水果，有人讓我記住每個水果的質量，我選取了一個蘋果作為參照物，稱其質量為100克，現稱得梨的質量為 300克，彳彌猴桃的質量為500克，分別將這二者的質量與 100 克相除，所得倍數即為梨和凍猴桃相對于革果的質量，我只要記住梨是3,凍猴桃是5就可以了。【設疑】相對原子質量是原子的真實質量嗎？【講解】 課本最后的附錄就是相對原子質量表，讓學生知道如何查表?！菊n堂小結】請你談一談本節(jié)課的收獲與感悟閱讀課本56頁，完成學習單課堂小結板書設計構a課時一、原子的構成質子數=核外電原子子數二=核電荷數第二課時二、核外電子的排布1 .排布規(guī)律：分層2.原子結構示意圖：3.決定元素的化學性質艮題2 原子的結r康子 1原子核（帶正電）不 （中心）中子