2019最新人教版信息技術(shù)第七冊第二單元《制作多媒體演示文稿》教案

1、2019 最新人教版信息技術(shù)第七冊第二單元制作多媒體演示文稿教案一、教學設(shè)計【教材分析】制作多媒體演示文稿是河北教育出版社信息技術(shù)第一冊第二單元 多媒體世界 中的第十一課內(nèi)容，本課的知識點比較多，所以我準備分三節(jié)課來講，本節(jié)課是第二節(jié)。本節(jié)課涉及到的內(nèi)容有“添加圖片”和“添加音頻及音頻制作”。 這節(jié)課的重點、難點就在于插入多媒體信息。通過這節(jié)課的學習讓學生掌握插入圖片、聲音的方法，并在第一課“添加背景”和“添加文本”的基礎(chǔ)上再加入多媒體信息，發(fā)揮自己的想象制作出漂亮的作品來。即培養(yǎng)學生的動手能力，同時也激發(fā)學生的創(chuàng)新意識?！緦W情分析】由于本節(jié)課是制作多媒體演示文稿的第二節(jié)課， 學生通過前面的學

2、習對于Power Point 2003 已經(jīng)有了一個大體的了解， 掌握了一些基本操作， 對于多媒體作品的制作規(guī)劃有了一個理性的認識，對于素材準備方面， 在第一單元第五課已經(jīng)學習了訪問因特網(wǎng)一課，學生可以很輕松的在網(wǎng)上找到自己需要的素材。 這為我們學習本節(jié)課的學習打下了一個良好的基礎(chǔ)，更可貴的是同學們對這一部分的內(nèi)容很感興趣，這也為我們順利完成本節(jié)課的任務(wù)提供了一個前提?！窘虒W策略】針對七年級學生的年齡特點和心理特征，結(jié)合他們的認知水平，本節(jié)課采用以任務(wù)驅(qū)動法為主，以講授法、演示法、分層教學法為輔的教學方法。在教學中利用多媒體教學系統(tǒng)進行演示和指導，控制和參與整個教學過程，學生通過操作練習，結(jié)合

3、“任務(wù)”進行自主學習與合作交流?！窘虒W目標】知識目標： 1 掌握在演示文稿中添加圖片。2 掌握在演示文稿中添加聲音。3 .學會錄制聲音方法。技能目標：1.會根據(jù)自己演示文稿內(nèi)容和效果，選擇合適的設(shè)計模板、版式 和背景；2.會根據(jù)自己演示文稿內(nèi)容，插入各種對象并設(shè)置格式；情感目標：逐步培養(yǎng)學生的審美觀，陶冶學生的情操，使學生在學會操作的基礎(chǔ)上對作品進行美化。【教學重點】在演示文稿中插入多媒體信息【教學難點】錄制聲首【教學過程】教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖復習舊知 引入新知運用多媒體廣播系統(tǒng)向?qū)W生展示 上節(jié)課部分學生的作品和老師制作成 的多媒體演示文稿讓學生對比，并找 出/、同的地方?！皩?，在

4、我的作品中多了圖片和 聲音。加入這些多媒體素材后，我們 的演示文稿就會變的更漂亮。” 再給學生欣賞一些演示文稿課件。充 分激發(fā)學生的學習積極性。接著用教 學課件給出今天的教學目標。學生觀看，找出老 師的作品比學生的 作品多了圖片和聲 音。學生觀看并思考問 題。設(shè)置疑問，引 出新知，激發(fā) 興趣講授新知任務(wù)一：添加圖片設(shè)置問題情境，引出新知。提出問題：“在WORD關(guān)于圖 片的操作同學們已經(jīng)基本掌握了，那 么Power Point中該怎么插入呢？會 不會和Word一樣呢？”引導學生將WORD知識遷移到 PPT的學習中。打開教學課件，展示 兩個軟件的菜單選項?！皟蓚€軟件的菜單選項一樣嗎？ 那么你能在P

5、ower Point軟件中插入 圖片嗎？自己動手試試吧?！毖惨暼啵榭磳W生的操作情 況。對部分學生的操作結(jié)果做出評 價?？偨Y(jié)插入圖片以及編輯圖片的方 法，強調(diào)素材的選取、以及版面的美 化，培養(yǎng)學生的審美能力。讓學生上網(wǎng)搜索，給上節(jié)課的框 架作品添加合適的圖片。任務(wù)二：添加聲音“這個任務(wù)跟第一個任務(wù)大同小 異，和同組的同學一起完成，在選擇 聲音文件時一定要找適合你主題的聲 音文件?！崩蠋熣n件演示聲音的插入過程。任務(wù)三：錄制聲音展示教學課件，欣賞一張古詩幻 燈片，強調(diào)仔細聽讀古詩的聲音，讓 學生猜一猜是誰的聲音，激發(fā)學生的 學習興趣。觀看教學課件，然 后思考并操作，練 習制作1張幻燈 片。培養(yǎng)學

6、生的遷移探究能力。學生上網(wǎng)查找適合 的適合的圖片，加 入到上節(jié)未完的作 品之中學生自主學習、合 作探究完成任務(wù)學生觀看教學課件學生說出是班某一 同學的聲音，急不 可待的想錄制自己 的聲音文件。復習以前學過 的內(nèi)容，加深 他們對知識的 理解，同時增 強學生動手和 動腦的能力先激發(fā)學生興 趣，然后通過 學和做，培養(yǎng) 學生分析問題 和解決問題的 能力。在教師 的知道下，使“網(wǎng)上的資源雖然很多，但也不 一定有你要的聲音文件。如果沒有， 我們還可以自己錄制聲音。”課件展示錄制聲音的方法。找聲音洪亮的學生演示錄制聲音 文件的方法，并展示該同學的錄音。“由于時間關(guān)系就不錄制 了，同組的同學找一個人來錄制組內(nèi)

7、 古詩的聲音文件以備后用?！?課堂練習：請同學們從素材文件夾， 選擇自己喜歡的古詩，為它插入圖 片、聲音信息，操作過程中，要注意 版面的美化，以及素材的選取是否得 當。展示學生作品，請學生相互評 價。既培養(yǎng)了學生的語言表達能力， 又培赤r學生對知識的概括能力。對 學生的小結(jié)給予肯定性和鼓勵性的評 價。學生仔細觀看教學 課件，傾聽學生錄 音。學生合作交流，完 成任務(wù)。學生運用已有 的知識，通過 探究聯(lián)系進行 學習，實現(xiàn)教 學目標。課堂總結(jié)同學們，這節(jié)課我們學習了如何在演 示文稿中插入圖片、聲音信息，其實 在演示文稿中還可以插入動回、視頻 這些多媒體信息，我們將在卜節(jié)課學 習。思考反饋了解學生的學

8、 習情況，以便 改進教學方法 和策略，為下 節(jié)課做鋪墊。布置作業(yè)課后制作完成演示文稿，素材到網(wǎng)上 去找。完成實踐鞏固所學知 識，培養(yǎng)學生 用所學知識解 決實際生活問 題的能力。制作多媒體演示文稿（二）一、添加圖片插入圖片來F件板書設(shè)計二、添加聲音插入影件和聲音文件中的聲音三、錄制聲音插入一影片和聲音 錄耦聲音二、【教學反思】1、信息技術(shù)在學科教學中的最大優(yōu)勢是能因材施教、進行分層教學，且適合 個別化學習。中學信息技術(shù)教育的原則是“任務(wù)驅(qū)動”，在貫徹的時候，應(yīng)當注意 針對學習內(nèi)容明確相應(yīng)的任務(wù)，本節(jié)課為了讓學生掌握插入多媒體信息的的使用方 法采用了引導法、實踐法和自學法等教學方式，使教師成了真正意義上的教學的組 織者、引導者。充分利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件等教學手段來提高教學效率，學生在 具體任務(wù)的完成過程中得到了成功感并進一步激發(fā)了他們學習和使用信息技術(shù)的興 趣。2、學過程中讓能力的培養(yǎng)貫穿始終。教學的目的就是為了培養(yǎng)學生學會學 習的能力，所以在教學的過程中注重培養(yǎng)了學生的動手能力、語言表達能力、對問 題的分析能力以及觀察能力。使學生由只會解決一個問題到具體分析問題，由被動