2019最新人音版音樂(lè)三上《童年》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、2019 最新人音版音樂(lè)三上童年教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：1 、童年的回憶、我們多么幸福、搖啊搖、小酒窩等作品 ,有如四夫幅精致多彩的畫(huà)面,它表達(dá)出對(duì)童年生活的回憶與熱愛(ài)。我們從音樂(lè)聲中感受并體驗(yàn)這種人間的真摯情感,珍惜今天的幸福生活。2 、 聆聽(tīng)童年的回憶時(shí),邊聽(tīng)邊看圖形譜,從中初步感受速度在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用。3 、進(jìn)一步熟悉歌曲,通暢地唱好搖啊搖小酒窩曲調(diào)。有感情的背唱這兩首歌曲,并進(jìn)行即興表演。4、聽(tīng)辨音的高低并進(jìn)行模唱,能基本唱準(zhǔn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1 、聆聽(tīng)、欣賞。聽(tīng)辨音的高低并進(jìn)行模唱 , 能基本唱準(zhǔn)。2 、休止符、有感情演唱歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。第一課時(shí)1 1一、組織教學(xué)1

2、 、聽(tīng)音樂(lè)拍手進(jìn)教室。（選用蘇珊娜）2 、確立良好坐姿,明確課堂紀(jì)律,師生問(wèn)好。二、導(dǎo)入師：同學(xué)們,老師給大家請(qǐng)來(lái)了一位好朋友,它是誰(shuí)呀？（小兔子出場(chǎng)）生：兔子！ 兔：小朋友們你們好,我叫小兔！師：小兔子今天給大家?guī)?lái)了一首非常好聽(tīng)的鋼琴曲,名字叫童年的回憶。兔:小朋友們,這首鋼琴曲是小兔子特別愛(ài)聽(tīng)得一首,音樂(lè)中有一段樂(lè)曲像我跑步一樣輕快好聽(tīng),你們能自己聽(tīng)一聽(tīng),找一找嗎？（這時(shí)候小烏龜,鴨子也紛紛出現(xiàn)了）烏龜：還有我,還有我呢 ,音樂(lè)里面也有像我的爬行速度一樣慢的音樂(lè),你們也找找看呀！鴨子：我走路一搖一晃 ,既不像小兔子跑得那樣快,也不像烏龜爬得那樣慢,我的速度說(shuō)不好,反正你們幫我找一找,我還

3、沒(méi)有找到呢！三、新授 1 、聆聽(tīng)鋼琴曲童年的回憶,請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)三個(gè)小動(dòng)物的話,來(lái)分樂(lè)段！聽(tīng)完,做簡(jiǎn)單分析,畫(huà)書(shū)。2 、小游戲。聆聽(tīng)音樂(lè)學(xué)三種小動(dòng)物走路的樣子。（給學(xué)生走路空間）3、分小組討論,每組選出三個(gè)同學(xué)分角色扮演！4 、小兔子講故事。讓小兔子講述她小的時(shí)候與外婆如何共度美好童年的？（創(chuàng)編一個(gè)小故事）兔：現(xiàn)在回憶起最難忘的事情就是外婆哄我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的那個(gè)好聽(tīng)的童謠！同學(xué)們想知道嗎？”（小兔子朗誦一遍歌詞） 生：讓學(xué)生打開(kāi)書(shū)讀一遍。（沒(méi)有感情！）兔：“不像不像,你們讀的一點(diǎn)都不像我的外婆一樣好聽(tīng)！外婆的聲音很小。”生：這個(gè)時(shí)候讓學(xué)生再讀,他們的聲音一定按照小兔子的要求,聲音輕而弱。兔 :“不像

4、不像,還是不像我的外婆,我的外婆讀的速度沒(méi)這么快。”生：第二次的要求同學(xué)們還能更好做到。兔：不像不像,還是不像我的外婆,我的外婆不但會(huì)讀,還會(huì)唱呢,你們行嗎？”生：同學(xué)們聽(tīng)到這里他們憋足了勁異口同聲地說(shuō)：“行”。5 、 學(xué)習(xí)歌曲,聆聽(tīng)?zhēng)走叀?6、 學(xué)生小聲 跟唱。 7、 音樂(lè)小知識(shí) 反復(fù)記 號(hào) ：口四、創(chuàng)編活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)單表演小兔子：哎！現(xiàn)在我真得很想回到從前,躺在外婆的懷抱里好好睡上一覺(jué)。外婆總會(huì)用他那溫柔的手撫摸我的頭、身體還有小尾巴！可惜可惜啊,再也看不到了！同學(xué)們你們會(huì)哄我入睡嗎？（這個(gè)時(shí)候全班同學(xué)那種迫不及待的手已經(jīng)開(kāi)始按照小兔子剛才的一番話模仿了。）同學(xué)們當(dāng)然說(shuō)沒(méi)問(wèn)題！于是,主題曲再次

5、想起,學(xué)生們終于理解了這首歌曲 ,用緩慢的速度 ,溫柔的聲音,細(xì)致的表演完成了這首歌曲！五、課堂小結(jié)從音樂(lè)的體驗(yàn)中聯(lián)想你的童年生活中最值得回憶的一幕,向大家說(shuō)說(shuō)。第二課時(shí)1 2一、組織教學(xué) 1、聽(tīng)音樂(lè)拍手進(jìn)教室。 2、確立良好坐姿,明確課堂紀(jì)律 ,師生問(wèn)好。二、復(fù)習(xí)歌曲1、發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 | 5 一 | 5 4 3 2 | 1 一 |小貓 愛(ài)吃 魚(yú) , 魚(yú)。2、實(shí)踐模唱,復(fù)習(xí)歌曲搖啊搖。三、導(dǎo)入師：世界真大，有許許多多美好的事物，比如：鮮花、綠草、蝴蝶、小溪、高山，到處充滿美麗、和平、歡樂(lè)。最近老師也在同學(xué)們的臉上發(fā)現(xiàn)了美麗的東西,同學(xué)們互相觀察觀察到底老師發(fā)現(xiàn)了什么？生：各抒己見(jiàn)！

6、師：老師最喜歡的是每個(gè)同學(xué)的微笑 , 因?yàn)槲視?huì)看到你們每個(gè)人臉上可愛(ài)的小酒窩！四、學(xué)習(xí)歌曲小酒窩 1 、初聽(tīng)歌曲小酒窩,感受音樂(lè)的歡快的情緒。2、按節(jié)奏朗誦歌詞。3 、再次聆聽(tīng)歌曲,學(xué)生可以小聲跟著錄音學(xué)唱歌曲。4 、重點(diǎn)難點(diǎn)句教唱：“左邊一個(gè),右邊一個(gè) ,成天價(jià)笑呵呵咿呀咿子喂?！?5 、跟著伴奏完整的演唱歌曲。6、制作彩色小酒窩,利用剪刀剪出兩個(gè)圓形酒窩貼到臉上,教師給學(xué)生配備即時(shí)貼紙。7 、休止符游戲。xxOxOxxxxOxxXXX。 五、聆聽(tīng)我們多么幸福 1 、導(dǎo)入師：看到每個(gè)同學(xué)的臉上都有兩個(gè)笑起來(lái)的小酒窩 ,老師真開(kāi)心,那么老師問(wèn)一問(wèn)大家你們?cè)谖⑿Φ臅r(shí)候感受到了什么呢？ 生：高興！

7、幸福！師：同學(xué)們說(shuō)的都很好！我們的生活是快樂(lè)、幸福的！有一首歌曲就是唱我們的生活多么幸福快樂(lè) ,我想同學(xué)們一定很想聽(tīng)一聽(tīng)！2 、欣賞我們多么幸福,可以隨著音樂(lè)拍手或做動(dòng)作。 3 、播放 flash, 結(jié)束本課！六、課堂小結(jié),聽(tīng)音樂(lè)走出教室。課時(shí)小節(jié)及體會(huì)：母親（詩(shī)歌）小草的母親是誰(shuí)？小草的母親是大地,是她給了小草蓬勃的生命。鳥(niǎo)兒的母親是誰(shuí)？鳥(niǎo)兒的母親是藍(lán)天,是她給了鳥(niǎo)兒奮飛的空間。魚(yú)兒的母親是誰(shuí)？魚(yú)兒的母親是江河 ,是她給了魚(yú)兒暢游的場(chǎng)所。我們的母親是誰(shuí)？我們的母親是祖國(guó),是她給了我們幸福的生活。第三課時(shí)2 1一、組織教學(xué) 1、聽(tīng)音樂(lè)拍手進(jìn)教室。2、確立良好坐姿,明確課堂紀(jì)律 ,師生問(wèn)好。二、

8、復(fù)習(xí)歌曲1、發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 | 5 一 | 5 4 3 2 | 1 一 |小貓愛(ài)吃 魚(yú) ,魚(yú)。2、實(shí)踐模唱 ,復(fù)習(xí)歌曲搖啊搖。三、導(dǎo)入；師：世界真大，有許許多多美好的事物，比如：鮮花、綠草、蝴蝶、小溪、高山，到處充滿美麗、和平、歡樂(lè)。最近老師也在同學(xué)們的臉上發(fā)現(xiàn)了美麗的東西 ,同學(xué)們互相觀察觀察到底老師發(fā)現(xiàn)了什么？生：各抒己見(jiàn)！師：老師最喜歡的是每個(gè)同學(xué)的微笑 , 因?yàn)槲視?huì)看到你們每個(gè)人臉上可愛(ài)的小酒窩！四、學(xué)習(xí)歌曲小酒窩 1 、初聽(tīng)歌曲小酒窩,感受音樂(lè)的歡快的情緒。2、按節(jié)奏朗誦歌詞。3 、再次聆聽(tīng)歌曲 ,學(xué)生可以小聲跟著錄音學(xué)唱歌曲。4 、重點(diǎn)難點(diǎn)句教唱：“左邊一個(gè),右邊一個(gè),成天價(jià)笑呵呵咿呀咿子喂。”5 、跟著伴奏完整的演唱歌曲。6、制作彩色小酒窩,利用剪刀剪出兩個(gè)圓形酒窩貼到臉上 ,教師給學(xué)生配備即時(shí)貼紙。7 、休止符游戲。xxOxOxxxxOxxXXX。五、聆聽(tīng)我們多么幸福1 、導(dǎo)入師：看到每個(gè)同學(xué)的臉上都有兩個(gè)笑起來(lái)的小酒窩 ,老師真開(kāi)心,那么老師問(wèn)一問(wèn)大家你們?cè)谖⑿Φ臅r(shí)候感受到了什么呢？ 生：高