《最喜歡的水果》

1、最喜歡的水果教學(xué)目標(biāo)：1、激發(fā)學(xué)生參與統(tǒng)計(jì)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生初步 的統(tǒng)計(jì)意識(shí)。2、初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的整理過程，認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖 和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表。 3、培養(yǎng)學(xué)生初步的提出問題和解決問題的 能力。使學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過程，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念。教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理過程，認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表， 能根據(jù)圖表回答一些簡(jiǎn)單的問題。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生初步的統(tǒng)計(jì)意識(shí)。教具準(zhǔn)備：水果貼圖，統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表等 教學(xué)過程：（一）問題導(dǎo)入 我們班里準(zhǔn)備開聯(lián)歡會(huì)，咱們要買一些水果給同學(xué)們吃， 你們都喜歡吃 什么水果呀？哪種水果買得多一些呢？（二）探索新知1、學(xué)生 動(dòng)手 那咱們就自己動(dòng)手挑一挑。

2、 每個(gè)桌面上都有一個(gè)信封， 那 里面有不同的水果圖片，現(xiàn)在請(qǐng)你們打開信封，每人挑選一種你 最喜歡的水果卡片舉起來，讓老師和小朋友們看一看。2、開動(dòng)腦筋，探索新知我們?cè)鯓硬拍苤烂糠N水果有多少個(gè)人喜歡 呢？誰(shuí)能幫老師想個(gè)好辦法？（把喜歡吃蘋果的同學(xué)排成一行， 喜 歡吃橘子的排成一行）。 我們就按這種方法來試一試，喜歡吃 蘋果的同學(xué)站在第一行，喜歡吃橘子的同學(xué)站在第二行， 喜歡吃 香蕉的同學(xué)站在第三行，喜歡吃梨的同學(xué)站在第四行。3、動(dòng)手實(shí)際操作（師巡視。）提示學(xué)生數(shù)的時(shí)候應(yīng)該一個(gè)一 個(gè)地?cái)?shù)，不多數(shù)一個(gè)，也就是不重復(fù)，還要注意別漏數(shù)，現(xiàn)在每行第一名同學(xué)數(shù)一數(shù)你們組的人數(shù)。4、學(xué)生匯報(bào)結(jié)果咱班小朋友可

3、真棒，這么快就幫老師解決了問題， 分組站排是一種 調(diào)查方法，還有沒有其他方法來調(diào)查呢 ？ 5、小組合作，相互交 流。6、小組匯報(bào)結(jié)果（讓喜歡吃蘋果的同學(xué)舉手，數(shù)一數(shù)有 幾個(gè)人，再讓喜歡吃橘子的同學(xué)舉手，數(shù)一數(shù)）。7、還可以用 符號(hào)表示呀！這些好辦法老師建議你們一會(huì)兒在小組學(xué)習(xí)中去試一試，現(xiàn)在每組小組長(zhǎng)為調(diào)查員， 負(fù)責(zé)帶領(lǐng)小組的同學(xué) 選一種調(diào)查方法，去調(diào)查喜歡吃各種水果的人數(shù)，2號(hào)同學(xué)把你們各組調(diào)查的結(jié)果記錄下來。（三）鞏固新知1、動(dòng)手操作 老師在每組桌面上放一張表格， 根據(jù)調(diào)查表，把各種水果圖片貼在 這張表中。喜歡吃蘋果的同學(xué)，將蘋果貼在這個(gè)格里，喜歡吃梨 的將梨貼在這個(gè)格里注意一個(gè)小格里只能

4、貼一個(gè)水果，開始吧！ 2、全班交流 在全班同學(xué)的2017-05-13教學(xué)目標(biāo)：1、激發(fā)學(xué)生參與統(tǒng)計(jì)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生初步 的統(tǒng)計(jì)意識(shí)。2、初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的整理過程，認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖 和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表。 3、培養(yǎng)學(xué)生初步的提出問題和解決問題的 能力。使學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過程，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念。教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理過程，認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表， 能根據(jù)圖表回答一些簡(jiǎn)單的問題。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生初步的統(tǒng)計(jì)意識(shí)。教具準(zhǔn)備：水果貼圖，統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表等 教學(xué)過程：（一）問題導(dǎo)入 我們班里準(zhǔn)備開聯(lián)歡會(huì)，咱們要買一些水果給同學(xué)們吃， 你們都喜歡吃 什么水果呀？哪種水果買得多一些呢

5、？（二）探索新知1、學(xué)生 動(dòng)手 那咱們就自己動(dòng)手挑一挑。 每個(gè)桌面上都有一個(gè)信封， 那 里面有不同的水果圖片，現(xiàn)在請(qǐng)你們打開信封，每人挑選一種你 最喜歡的水果卡片舉起來，讓老師和小朋友們看一看。2、開動(dòng)腦筋，探索新知我們?cè)鯓硬拍苤烂糠N水果有多少個(gè)人喜歡 呢？誰(shuí)能幫老師想個(gè)好辦法？（把喜歡吃蘋果的同學(xué)排成一行， 喜 歡吃橘子的排成一行）。 我們就按這種方法來試一試，喜歡吃 蘋果的同學(xué)站在第一行，喜歡吃橘子的同學(xué)站在第二行， 喜歡吃 香蕉的同學(xué)站在第三行，喜歡吃梨的同學(xué)站在第四行。3、動(dòng)手實(shí)際操作（師巡視。）提示學(xué)生數(shù)的時(shí)候應(yīng)該一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，不多數(shù)一個(gè)，也就是不重復(fù)，還要注意別漏數(shù)，現(xiàn)在每 行第

6、一名同學(xué)數(shù)一數(shù)你們組的人數(shù)。4、學(xué)生匯報(bào)結(jié)果咱班小朋友可真棒，這么快就幫老師解決了問題， 分組站排是一種 調(diào)查方法，還有沒有其他方法來調(diào)查呢 ？ 5、小組合作，相互交 流。6、小組匯報(bào)結(jié)果（讓喜歡吃蘋果的同學(xué)舉手，數(shù)一數(shù)有 幾個(gè)人，再讓喜歡吃橘子的同學(xué)舉手，數(shù)一數(shù)）。7、還可以用 符號(hào)表示呀！這些好辦法老師建議你們一會(huì)兒在小組學(xué) 習(xí)中去試一試，現(xiàn)在每組小組長(zhǎng)為調(diào)查員， 負(fù)責(zé)帶領(lǐng)小組的同學(xué)選一種調(diào)查方法，去調(diào)查喜歡吃各種水果的人數(shù)，2號(hào)同學(xué)把你們各組調(diào)查的結(jié)果記錄下來。（三）鞏固新知1、動(dòng)手操作 老師在每組桌面上放一張表格， 根據(jù)調(diào)查表，把各種水果圖片貼在 這張表中。喜歡吃蘋果的同學(xué)，將蘋果貼在

7、這個(gè)格里，喜歡吃梨 的將梨貼在這個(gè)格里注意一個(gè)小格里只能貼一個(gè)水果，開始吧！ 2、全班交流 在全班同學(xué)的2017-05-13教學(xué)目標(biāo)：1、激發(fā)學(xué)生參與統(tǒng)計(jì)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生初步 的統(tǒng)計(jì)意識(shí)。2、初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的整理過程，認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖 和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表。3、培養(yǎng)學(xué)生初步的提出問題和解決問題的能力。使學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過程，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念。教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理過程，認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表， 能根據(jù)圖表回答一些簡(jiǎn)單的問題。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生初步的統(tǒng)計(jì)意識(shí)。教具準(zhǔn)備：水果貼圖，統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表等教學(xué)過程：（一）問題導(dǎo)入 我們班里準(zhǔn)備開聯(lián)歡會(huì)，咱們要買一些水果給同學(xué)們吃

8、， 你們都喜歡吃 什么水果呀？哪種水果買得多一些呢？（二）探索新知1、學(xué)生 動(dòng)手 那咱們就自己動(dòng)手挑一挑。 每個(gè)桌面上都有一個(gè)信封， 那 里面有不同的水果圖片，現(xiàn)在請(qǐng)你們打開信封，每人挑選一種你 最喜歡的水果卡片舉起來，讓老師和小朋友們看一看。2、開動(dòng)腦筋，探索新知我們?cè)鯓硬拍苤烂糠N水果有多少個(gè)人喜歡 呢？誰(shuí)能幫老師想個(gè)好辦法？（把喜歡吃蘋果的同學(xué)排成一行， 喜歡吃橘子的排成一行）。 我們就按這種方法來試一試，喜歡吃蘋果的同學(xué)站在第一行，喜歡吃橘子的同學(xué)站在第二行， 喜歡吃 香蕉的同學(xué)站在第三行，喜歡吃梨的同學(xué)站在第四行。3、動(dòng)手實(shí)際操作（師巡視。）提示學(xué)生數(shù)的時(shí)候應(yīng)該一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，不多數(shù)一

9、個(gè)，也就是不重復(fù)，還要注意別漏數(shù)，現(xiàn)在每行第一名同學(xué)數(shù)一數(shù)你們組的人數(shù)。4、學(xué)生匯報(bào)結(jié)果咱班小朋友可真棒，這么快就幫老師解決了問題， 分組站排是一種 調(diào)查方法，還有沒有其他方法來調(diào)查呢 ？ 5、小組合作，相互交 流。6、小組匯報(bào)結(jié)果（讓喜歡吃蘋果的同學(xué)舉手，數(shù)一數(shù)有 幾個(gè)人，再讓喜歡吃橘子的同學(xué)舉手，數(shù)一數(shù)）。7、還可以用 符號(hào)表示呀！這些好辦法老師建議你們一會(huì)兒在小組學(xué)習(xí)中去試一試，現(xiàn)在每組小組長(zhǎng)為調(diào)查員， 負(fù)責(zé)帶領(lǐng)小組的同學(xué) 選一種調(diào)查方法，去調(diào)查喜歡吃各種水果的人數(shù)，2號(hào)同學(xué)把你們各組調(diào)查的結(jié)果記錄下來。（三）鞏固新知1、動(dòng)手操作 老師在每組桌面上放一張表格， 根據(jù)調(diào)查表，把各種水果圖片

10、貼在 這張表中。喜歡吃蘋果的同學(xué)，將蘋果貼在這個(gè)格里，喜歡吃梨 的將梨貼在這個(gè)格里注意一個(gè)小格里只能貼一個(gè)水果，開始吧！ 2、全班交流 在全班同學(xué)的2017-05-13教學(xué)目標(biāo)：1、激發(fā)學(xué)生參與統(tǒng)計(jì)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生初步 的統(tǒng)計(jì)意識(shí)。2、初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的整理過程，認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖 和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表。 3、培養(yǎng)學(xué)生初步的提出問題和解決問題的能力。使學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過程，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念。教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理過程，認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)圖表回答一些簡(jiǎn)單的問題。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生初步的統(tǒng)計(jì)意識(shí)。教具準(zhǔn)備：水果貼圖，統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表等 教學(xué)過程：（一）問題導(dǎo)入 我

11、們班里準(zhǔn)備開聯(lián)歡會(huì)，咱們要買一些水果給同學(xué)們吃， 你們都喜歡吃 什么水果呀？哪種水果買得多一些呢？（二）探索新知1、學(xué)生 動(dòng)手 那咱們就自己動(dòng)手挑一挑。 每個(gè)桌面上都有一個(gè)信封， 那 里面有不同的水果圖片，現(xiàn)在請(qǐng)你們打開信封，每人挑選一種你 最喜歡的水果卡片舉起來，讓老師和小朋友們看一看。2、開動(dòng)腦筋，探索新知我們?cè)鯓硬拍苤烂糠N水果有多少個(gè)人喜歡 呢？誰(shuí)能幫老師想個(gè)好辦法？（把喜歡吃蘋果的同學(xué)排成一行， 喜 歡吃橘子的排成一行）。 我們就按這種方法來試一試，喜歡吃 蘋果的同學(xué)站在第一行，喜歡吃橘子的同學(xué)站在第二行， 喜歡吃 香蕉的同學(xué)站在第三行，喜歡吃梨的同學(xué)站在第四行。3、動(dòng)手實(shí)際操作（師

12、巡視。）提示學(xué)生數(shù)的時(shí)候應(yīng)該一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，不多數(shù)一個(gè)，也就是不重復(fù)，還要注意別漏數(shù)，現(xiàn)在每 行第一名同學(xué)數(shù)一數(shù)你們組的人數(shù)。4、學(xué)生匯報(bào)結(jié)果咱班小朋友可真棒，這么快就幫老師解決了問題， 分組站排是一種 調(diào)查方法，還有沒有其他方法來調(diào)查呢 ？ 5、小組合作，相互交 流。6、小組匯報(bào)結(jié)果（讓喜歡吃蘋果的同學(xué)舉手，數(shù)一數(shù)有 幾個(gè)人，再讓喜歡吃橘子的同學(xué)舉手，數(shù)一數(shù)）。7、還可以用符號(hào)表示呀！這些好辦法老師建議你們一會(huì)兒在小組學(xué)習(xí)中去試一試，現(xiàn)在每組小組長(zhǎng)為調(diào)查員， 負(fù)責(zé)帶領(lǐng)小組的同學(xué) 選一種調(diào)查方法，去調(diào)查喜歡吃各種水果的人數(shù)，2號(hào)同學(xué)把你們各組調(diào)查的結(jié)果記錄下來。（三）鞏固新知1、動(dòng)手操作 老師在

13、每組桌面上放一張表格， 根據(jù)調(diào)查表，把各種水果圖片貼在 這張表中。喜歡吃蘋果的同學(xué)，將蘋果貼在這個(gè)格里，喜歡吃梨 的將梨貼在這個(gè)格里注意一個(gè)小格里只能貼一個(gè)水果，開始吧！ 2、全班交流 在全班同學(xué)的2017-05-13教學(xué)目標(biāo)：1、激發(fā)學(xué)生參與統(tǒng)計(jì)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生初步 的統(tǒng)計(jì)意識(shí)。2、初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的整理過程，認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖 和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表。3、培養(yǎng)學(xué)生初步的提出問題和解決問題的能力。使學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過程，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念。教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理過程，認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表， 能根據(jù)圖表回答一些簡(jiǎn)單的問題。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生初步的統(tǒng)計(jì)意識(shí)。教具準(zhǔn)備：水果貼

14、圖，統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表等教學(xué)過程：（一）問題導(dǎo)入 我們班里準(zhǔn)備開聯(lián)歡會(huì)，咱們要買一些水果給同學(xué)們吃， 你們都喜歡吃 什么水果呀？哪種水果買得多一些呢？（二）探索新知1、學(xué)生 動(dòng)手 那咱們就自己動(dòng)手挑一挑。 每個(gè)桌面上都有一個(gè)信封， 那里面有不同的水果圖片，現(xiàn)在請(qǐng)你們打開信封，每人挑選一種你最喜歡的水果卡片舉起來，讓老師和小朋友們看一看。2、開動(dòng)腦筋，探索新知我們?cè)鯓硬拍苤烂糠N水果有多少個(gè)人喜歡 呢？誰(shuí)能幫老師想個(gè)好辦法？（把喜歡吃蘋果的同學(xué)排成一行， 喜 歡吃橘子的排成一行）。 我們就按這種方法來試一試，喜歡吃 蘋果的同學(xué)站在第一行，喜歡吃橘子的同學(xué)站在第二行， 喜歡吃香蕉的同學(xué)站在第三行，喜歡

15、吃梨的同學(xué)站在第四行。3、動(dòng)手實(shí)際操作（師巡視。）提示學(xué)生數(shù)的時(shí)候應(yīng)該一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，不多數(shù)一個(gè)，也就是不重復(fù)，還要注意別漏數(shù)，現(xiàn)在每 行第一名同學(xué)數(shù)一數(shù)你們組的人數(shù)。4、學(xué)生匯報(bào)結(jié)果咱班小朋友可真棒，這么快就幫老師解決了問題， 分組站排是一種調(diào)查方法，還有沒有其他方法來調(diào)查呢 ？ 5、小組合作，相互交 流。6、小組匯報(bào)結(jié)果（讓喜歡吃蘋果的同學(xué)舉手，數(shù)一數(shù)有 幾個(gè)人，再讓喜歡吃橘子的同學(xué)舉手，數(shù)一數(shù)）。7、還可以用 符號(hào)表示呀！這些好辦法老師建議你們一會(huì)兒在小組學(xué)習(xí)中去試一試，現(xiàn)在每組小組長(zhǎng)為調(diào)查員， 負(fù)責(zé)帶領(lǐng)小組的同學(xué) 選一種調(diào)查方法，去調(diào)查喜歡吃各種水果的人數(shù)，2號(hào)同學(xué)把你們各組調(diào)查的結(jié)果記

16、錄下來。（三）鞏固新知1、動(dòng)手操作 老師在每組桌面上放一張表格， 根據(jù)調(diào)查表，把各種水果圖片貼在 這張表中。喜歡吃蘋果的同學(xué)，將蘋果貼在這個(gè)格里，喜歡吃梨 的將梨貼在這個(gè)格里注意一個(gè)小格里只能貼一個(gè)水果，開始吧！ 2、全班交流在全班同學(xué)的2017-05-13教學(xué)目標(biāo)：1、激發(fā)學(xué)生參與統(tǒng)計(jì)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生初步 的統(tǒng)計(jì)意識(shí)。2、初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的整理過程，認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖 和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表。 3、培養(yǎng)學(xué)生初步的提出問題和解決問題的 能力。使學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過程，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念。教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理過程，認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表， 能根據(jù)圖表回答一些簡(jiǎn)單的問題。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的興

17、趣，培養(yǎng)學(xué)生初步的統(tǒng)計(jì)意識(shí)。教具準(zhǔn)備：水果貼圖，統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表等 教學(xué)過程：（一）問題導(dǎo)入 我們班里準(zhǔn)備開聯(lián)歡會(huì)，咱們要買一些水果給同學(xué)們吃， 你們都喜歡吃 什么水果呀？哪種水果買得多一些呢？（二）探索新知1、學(xué)生 動(dòng)手 那咱們就自己動(dòng)手挑一挑。 每個(gè)桌面上都有一個(gè)信封， 那 里面有不同的水果圖片，現(xiàn)在請(qǐng)你們打開信封，每人挑選一種你 最喜歡的水果卡片舉起來，讓老師和小朋友們看一看。2、開動(dòng)腦筋，探索新知我們?cè)鯓硬拍苤烂糠N水果有多少個(gè)人喜歡 呢？誰(shuí)能幫老師想個(gè)好辦法？（把喜歡吃蘋果的同學(xué)排成一行， 喜 歡吃橘子的排成一行）。 我們就按這種方法來試一試，喜歡吃 蘋果的同學(xué)站在第一行，喜歡吃橘子的

18、同學(xué)站在第二行， 喜歡吃 香蕉的同學(xué)站在第三行，喜歡吃梨的同學(xué)站在第四行。3、動(dòng)手實(shí)際操作（師巡視。）提示學(xué)生數(shù)的時(shí)候應(yīng)該一個(gè)一 個(gè)地?cái)?shù)，不多數(shù)一個(gè)，也就是不重復(fù)，還要注意別漏數(shù)，現(xiàn)在每行第一名同學(xué)數(shù)一數(shù)你們組的人數(shù)。4、學(xué)生匯報(bào)結(jié)果咱班小朋友可真棒，這么快就幫老師解決了問題， 分組站排是一種 調(diào)查方法，還有沒有其他方法來調(diào)查呢 ？ 5、小組合作，相互交 流。6、小組匯報(bào)結(jié)果（讓喜歡吃蘋果的同學(xué)舉手，數(shù)一數(shù)有 幾個(gè)人，再讓喜歡吃橘子的同學(xué)舉手，數(shù)一數(shù)）。7、還可以用 符號(hào)表示呀！這些好辦法老師建議你們一會(huì)兒在小組學(xué)習(xí)中去試一試，現(xiàn)在每組小組長(zhǎng)為調(diào)查員， 負(fù)責(zé)帶領(lǐng)小組的同學(xué) 選一種調(diào)查方法，去調(diào)

19、查喜歡吃各種水果的人數(shù)，2號(hào)同學(xué)把你們各組調(diào)查的結(jié)果記錄下來。（三）鞏固新知1、動(dòng)手操作 老師在每組桌面上放一張表格， 根據(jù)調(diào)查表，把各種水果圖片貼在 這張表中。喜歡吃蘋果的同學(xué)，將蘋果貼在這個(gè)格里，喜歡吃梨 的將梨貼在這個(gè)格里注意一個(gè)小格里只能貼一個(gè)水果，開始吧！ 2、全班交流 在全班同學(xué)的2017-05-13教學(xué)目標(biāo)：1、激發(fā)學(xué)生參與統(tǒng)計(jì)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生初步 的統(tǒng)計(jì)意識(shí)。2、初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的整理過程，認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖 和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表。 3、培養(yǎng)學(xué)生初步的提出問題和解決問題的 能力。使學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過程，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念。教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理過程，認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表， 能根據(jù)圖

20、表回答一些簡(jiǎn)單的問題。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生初步的統(tǒng)計(jì)意識(shí)。教具準(zhǔn)備：水果貼圖，統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表等 教學(xué)過程：（一）問題導(dǎo)入 我們班里準(zhǔn)備開聯(lián)歡會(huì)，咱們要買一些水果給同學(xué)們吃， 你們都喜歡吃 什么水果呀？哪種水果買得多一些呢？（二）探索新知1、學(xué)生 動(dòng)手 那咱們就自己動(dòng)手挑一挑。 每個(gè)桌面上都有一個(gè)信封， 那 里面有不同的水果圖片，現(xiàn)在請(qǐng)你們打開信封，每人挑選一種你 最喜歡的水果卡片舉起來，讓老師和小朋友們看一看。2、開動(dòng)腦筋，探索新知我們?cè)鯓硬拍苤烂糠N水果有多少個(gè)人喜歡 呢？誰(shuí)能幫老師想個(gè)好辦法？（把喜歡吃蘋果的同學(xué)排成一行， 喜 歡吃橘子的排成一行）。 我們就按這種

21、方法來試一試，喜歡吃 蘋果的同學(xué)站在第一行，喜歡吃橘子的同學(xué)站在第二行， 喜歡吃 香蕉的同學(xué)站在第三行，喜歡吃梨的同學(xué)站在第四行。3、動(dòng)手實(shí)際操作（師巡視。）提示學(xué)生數(shù)的時(shí)候應(yīng)該一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，不多數(shù)一個(gè)，也就是不重復(fù)，還要注意別漏數(shù)，現(xiàn)在每 行第一名同學(xué)數(shù)一數(shù)你們組的人數(shù)。4、學(xué)生匯報(bào)結(jié)果咱班小朋友可真棒，這么快就幫老師解決了問題， 分組站排是一種 調(diào)查方法，還有沒有其他方法來調(diào)查呢 ？ 5、小組合作，相互交 流。6、小組匯報(bào)結(jié)果（讓喜歡吃蘋果的同學(xué)舉手，數(shù)一數(shù)有 幾個(gè)人，再讓喜歡吃橘子的同學(xué)舉手，數(shù)一數(shù)）。7、還可以用 符號(hào)表示呀！這些好辦法老師建議你們一會(huì)兒在小組學(xué) 習(xí)中去試一試，現(xiàn)在每組

22、小組長(zhǎng)為調(diào)查員， 負(fù)責(zé)帶領(lǐng)小組的同學(xué)選一種調(diào)查方法，去調(diào)查喜歡吃各種水果的人數(shù)，2號(hào)同學(xué)把你們各組調(diào)查的結(jié)果記錄下來。（三）鞏固新知1、動(dòng)手操作 老師在每組桌面上放一張表格， 根據(jù)調(diào)查表，把各種水果圖片貼在 這張表中。喜歡吃蘋果的同學(xué)，將蘋果貼在這個(gè)格里，喜歡吃梨 的將梨貼在這個(gè)格里注意一個(gè)小格里只能貼一個(gè)水果，開始吧！ 2、全班交流 在全班同學(xué)的2017-05-13教學(xué)目標(biāo)：1、激發(fā)學(xué)生參與統(tǒng)計(jì)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生初步 的統(tǒng)計(jì)意識(shí)。2、初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的整理過程，認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖 和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表。3、培養(yǎng)學(xué)生初步的提出問題和解決問題的能力。使學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過程，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念。教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)數(shù)據(jù)的

23、收集、整理過程，認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表， 能根據(jù)圖表回答一些簡(jiǎn)單的問題。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生初步的統(tǒng)計(jì)意識(shí)。教具準(zhǔn)備：水果貼圖，統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表等教學(xué)過程：（一）問題導(dǎo)入 我們班里準(zhǔn)備開聯(lián)歡會(huì)，咱們要買一些水果給同學(xué)們吃， 你們都喜歡吃 什么水果呀？哪種水果買得多一些呢？（二）探索新知1、學(xué)生 動(dòng)手 那咱們就自己動(dòng)手挑一挑。 每個(gè)桌面上都有一個(gè)信封， 那 里面有不同的水果圖片，現(xiàn)在請(qǐng)你們打開信封，每人挑選一種你 最喜歡的水果卡片舉起來，讓老師和小朋友們看一看。2、開動(dòng)腦筋，探索新知我們?cè)鯓硬拍苤烂糠N水果有多少個(gè)人喜歡 呢？誰(shuí)能幫老師想個(gè)好辦法？（把喜歡吃蘋果的同學(xué)排

24、成一行， 喜歡吃橘子的排成一行）。 我們就按這種方法來試一試，喜歡吃蘋果的同學(xué)站在第一行，喜歡吃橘子的同學(xué)站在第二行， 喜歡吃 香蕉的同學(xué)站在第三行，喜歡吃梨的同學(xué)站在第四行。3、動(dòng)手實(shí)際操作（師巡視。）提示學(xué)生數(shù)的時(shí)候應(yīng)該一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，不多數(shù)一個(gè)，也就是不重復(fù)，還要注意別漏數(shù)，現(xiàn)在每行第一名同學(xué)數(shù)一數(shù)你們組的人數(shù)。4、學(xué)生匯報(bào)結(jié)果咱班小朋友可真棒，這么快就幫老師解決了問題， 分組站排是一種 調(diào)查方法，還有沒有其他方法來調(diào)查呢 ？ 5、小組合作，相互交 流。6、小組匯報(bào)結(jié)果（讓喜歡吃蘋果的同學(xué)舉手，數(shù)一數(shù)有 幾個(gè)人，再讓喜歡吃橘子的同學(xué)舉手，數(shù)一數(shù)）。7、還可以用 符號(hào)表示呀！這些好辦法老師建

25、議你們一會(huì)兒在小組學(xué)習(xí)中去試一試，現(xiàn)在每組小組長(zhǎng)為調(diào)查員， 負(fù)責(zé)帶領(lǐng)小組的同學(xué) 選一種調(diào)查方法，去調(diào)查喜歡吃各種水果的人數(shù)，2號(hào)同學(xué)把你們各組調(diào)查的結(jié)果記錄下來。（三）鞏固新知1、動(dòng)手操作 老師在每組桌面上放一張表格， 根據(jù)調(diào)查表，把各種水果圖片貼在 這張表中。喜歡吃蘋果的同學(xué)，將蘋果貼在這個(gè)格里，喜歡吃梨 的將梨貼在這個(gè)格里注意一個(gè)小格里只能貼一個(gè)水果，開始吧！ 2、全班交流 在全班同學(xué)的2017-05-13教學(xué)目標(biāo)：1、激發(fā)學(xué)生參與統(tǒng)計(jì)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生初步 的統(tǒng)計(jì)意識(shí)。2、初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的整理過程，認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖 和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表。 3、培養(yǎng)學(xué)生初步的提出問題和解決問題的能力。使學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的

26、過程，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念。教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理過程，認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)圖表回答一些簡(jiǎn)單的問題。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生初步的統(tǒng)計(jì)意識(shí)。教具準(zhǔn)備：水果貼圖，統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表等 教學(xué)過程：（一）問題導(dǎo)入 我們班里準(zhǔn)備開聯(lián)歡會(huì)，咱們要買一些水果給同學(xué)們吃， 你們都喜歡吃 什么水果呀？哪種水果買得多一些呢？（二）探索新知1、學(xué)生 動(dòng)手 那咱們就自己動(dòng)手挑一挑。 每個(gè)桌面上都有一個(gè)信封， 那 里面有不同的水果圖片，現(xiàn)在請(qǐng)你們打開信封，每人挑選一種你 最喜歡的水果卡片舉起來，讓老師和小朋友們看一看。2、開動(dòng)腦筋，探索新知我們?cè)鯓硬拍苤烂糠N水果有多少個(gè)人喜歡 呢

27、？誰(shuí)能幫老師想個(gè)好辦法？（把喜歡吃蘋果的同學(xué)排成一行， 喜 歡吃橘子的排成一行）。 我們就按這種方法來試一試，喜歡吃 蘋果的同學(xué)站在第一行，喜歡吃橘子的同學(xué)站在第二行， 喜歡吃 香蕉的同學(xué)站在第三行，喜歡吃梨的同學(xué)站在第四行。3、動(dòng)手實(shí)際操作（師巡視。）提示學(xué)生數(shù)的時(shí)候應(yīng)該一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，不多數(shù)一個(gè)，也就是不重復(fù)，還要注意別漏數(shù)，現(xiàn)在每 行第一名同學(xué)數(shù)一數(shù)你們組的人數(shù)。4、學(xué)生匯報(bào)結(jié)果咱班小朋友可真棒，這么快就幫老師解決了問題， 分組站排是一種 調(diào)查方法，還有沒有其他方法來調(diào)查呢 ？ 5、小組合作，相互交 流。6、小組匯報(bào)結(jié)果（讓喜歡吃蘋果的同學(xué)舉手，數(shù)一數(shù)有 幾個(gè)人，再讓喜歡吃橘子的同學(xué)舉手，數(shù)一數(shù)）。7、還可以用符號(hào)表示呀！這些好辦法老師建議你們一會(huì)兒在小組學(xué)習(xí)中去試一試，現(xiàn)在每組小組長(zhǎng)為調(diào)查員， 負(fù)責(zé)帶領(lǐng)小組的同學(xué) 選一種調(diào)查方法，去調(diào)查喜歡吃各種水果的人數(shù)，2號(hào)同學(xué)把你們各組調(diào)查的結(jié)果記錄下來。（三）鞏固新知1、動(dòng)手操作 老師在每組桌面上放一張表格， 根據(jù)調(diào)查表，把各種水果圖片貼在 這張表中。喜歡吃蘋果的同學(xué)，將蘋果貼在這個(gè)格里，喜歡吃梨 的將梨貼在這個(gè)格里注意一個(gè)小格里只能貼一個(gè)水果，開始吧！ 2、全班交流 在全