職業(yè)管理課件

1、2021-7-12職業(yè)管理1 2021-7-12職業(yè)管理2 2021-7-12職業(yè)管理3 1 1、職業(yè)的含義、職業(yè)的含義 職業(yè)職業(yè): :一般是指人們在社會生活中所一般是指人們在社會生活中所 從事的以獲得物質(zhì)報酬作為自己主要生活來從事的以獲得物質(zhì)報酬作為自己主要生活來 源并能滿足自己精神需求的、在社會分工中源并能滿足自己精神需求的、在社會分工中 具有專門技能的工作。具有專門技能的工作。 個人是職業(yè)的主體個人是職業(yè)的主體, ,這個主體活動是借這個主體活動是借 助一定的組織來進(jìn)行的。助一定的組織來進(jìn)行的。 一、職業(yè)生涯管理的涵義一、職業(yè)生涯管理的涵義 2021-7-12職業(yè)管理4 職業(yè)分類：國際標(biāo)準(zhǔn)

2、職業(yè)共分為以下十個大類：職業(yè)分類：國際標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)共分為以下十個大類： 類類 別別 職職 業(yè)業(yè) 1 1 專家、技術(shù)人員和有關(guān)工作者專家、技術(shù)人員和有關(guān)工作者 2 2 政府官員和企業(yè)經(jīng)理（社會和組織的管理者）政府官員和企業(yè)經(jīng)理（社會和組織的管理者） 3 3 事務(wù)性行政工作者事務(wù)性行政工作者 4 4 銷售工作者銷售工作者 5 5服務(wù)工作者服務(wù)工作者 6 6農(nóng)業(yè)、牧業(yè)和林業(yè)工作者，漁民和獵人農(nóng)業(yè)、牧業(yè)和林業(yè)工作者，漁民和獵人 7/8/9 7/8/9 生產(chǎn)和有關(guān)工作者，運輸設(shè)備操縱和勞動生產(chǎn)和有關(guān)工作者，運輸設(shè)備操縱和勞動 10 10 不能按職業(yè)分類的工作者不能按職業(yè)分類的工作者 該分類在十個大類之下有該

3、分類在十個大類之下有8383個小類，個小類，284284個細(xì)類，個細(xì)類，15061506個個 職業(yè)項目，總計列出了職業(yè)項目，總計列出了18811881個職業(yè)名稱，是一個完整的個職業(yè)名稱，是一個完整的 職業(yè)分類體系。職業(yè)分類體系。 2021-7-12職業(yè)管理5 國家職業(yè)資格工作網(wǎng)國家職業(yè)資格工作網(wǎng) 2021-7-12職業(yè)管理6 形象設(shè)計師形象設(shè)計師 汽車模型工汽車模型工 呼叫服務(wù)員呼叫服務(wù)員 汽車加氣站操作工汽車加氣站操作工 20042004年第三季度第一批新職業(yè)公布年第三季度第一批新職業(yè)公布 2021-7-12職業(yè)管理7 會展設(shè)計師會展設(shè)計師 運用現(xiàn)代設(shè)計理念，從事展示設(shè)計、 施工并提供視覺化

4、表現(xiàn)服務(wù)的人員。 珠寶首飾評估師珠寶首飾評估師 使用全數(shù)檢查方式對珠寶首飾的品質(zhì)、 價值進(jìn)行評估的人員。 創(chuàng)業(yè)咨詢師創(chuàng)業(yè)咨詢師 為開辦和初創(chuàng)經(jīng)營企業(yè)的創(chuàng)業(yè)者 提供咨詢服務(wù)的人員。 手語翻譯員手語翻譯員 以手語、口語為交流手段，在聽障人士 與健聽人士之間 20072007年第一季度第八批新職業(yè)公布年第一季度第八批新職業(yè)公布 2021-7-12職業(yè)管理8 2 2、職業(yè)生涯的含義、職業(yè)生涯的含義 關(guān)于職業(yè)生涯，有狹義與廣義之分。人在其一生關(guān)于職業(yè)生涯，有狹義與廣義之分。人在其一生 之中，之中， 存在或生活于三個不同的生命周期或空間：存在或生活于三個不同的生命周期或空間：生生 物社會生命周期、家庭生命

5、周期和職業(yè)生命周期。物社會生命周期、家庭生命周期和職業(yè)生命周期。它它 們構(gòu)成人的總生命空間或周期，最重要的、有決定作們構(gòu)成人的總生命空間或周期，最重要的、有決定作 用的是職業(yè)生命周期。用的是職業(yè)生命周期。 所以，所以，職業(yè)生涯限定于直接從事職業(yè)工作的這段職業(yè)生涯限定于直接從事職業(yè)工作的這段 生命時光，上限起始于任職前的職業(yè)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。對生命時光，上限起始于任職前的職業(yè)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。對 此，我們稱之為此，我們稱之為狹義職業(yè)生涯狹義職業(yè)生涯。 2021-7-12職業(yè)管理9 2021-7-12職業(yè)管理10 廣義的職業(yè)生涯廣義的職業(yè)生涯是從職業(yè)能力的獲得、職業(yè)興是從職業(yè)能力的獲得、職業(yè)興 趣的培養(yǎng)、職業(yè)

6、選擇、就職，直至最后完全退趣的培養(yǎng)、職業(yè)選擇、就職，直至最后完全退 出職業(yè)勞動這樣一個完整的職業(yè)發(fā)展過程進(jìn)行出職業(yè)勞動這樣一個完整的職業(yè)發(fā)展過程進(jìn)行 的考察。的考察。 職業(yè)生涯的主觀內(nèi)在特征職業(yè)生涯的主觀內(nèi)在特征: :包括價值觀、態(tài)度、包括價值觀、態(tài)度、 需要、動機(jī)、氣質(zhì)、能力、性格等。需要、動機(jī)、氣質(zhì)、能力、性格等。 職業(yè)生涯的客觀外在特征職業(yè)生涯的客觀外在特征: :包括職業(yè)中的各種包括職業(yè)中的各種 工作行為。工作行為。 2021-7-12職業(yè)管理11 3 3、職業(yè)生涯管理的含義、職業(yè)生涯管理的含義 職業(yè)生涯管理主要是指對職業(yè)生涯的設(shè)計職業(yè)生涯管理主要是指對職業(yè)生涯的設(shè)計 與開發(fā)。與開發(fā)。可

7、以從個人和組織兩方面來認(rèn)識這個可以從個人和組織兩方面來認(rèn)識這個 含義。含義。 1 1）個人角度）個人角度: :職業(yè)生涯管理就是一個人對自職業(yè)生涯管理就是一個人對自 己所要從事的職業(yè)、要去的工作組織、在職業(yè)己所要從事的職業(yè)、要去的工作組織、在職業(yè) 發(fā)展上要達(dá)到的高度等作出規(guī)劃和設(shè)計發(fā)展上要達(dá)到的高度等作出規(guī)劃和設(shè)計, ,并為實并為實 現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)而積累知識、開發(fā)技能的過現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)而積累知識、開發(fā)技能的過 程。程。這個過程一般通過這個過程一般通過選擇職業(yè)選擇職業(yè)、選擇組織選擇組織、 選擇工作崗位、在工作中技能得到提高、職位選擇工作崗位、在工作中技能得到提高、職位 得到晉升、才華得到發(fā)揮等

8、來實現(xiàn)。得到晉升、才華得到發(fā)揮等來實現(xiàn)。步驟：步驟： 2021-7-12職業(yè)管理12 第一個步驟第一個步驟是對本人的全面評估，包括技能、學(xué)歷、是對本人的全面評估，包括技能、學(xué)歷、 工作經(jīng)歷、價值觀、興趣、能力。工作經(jīng)歷、價值觀、興趣、能力。 其中前三項都可以有相關(guān)的學(xué)歷證書、證明以及個人其中前三項都可以有相關(guān)的學(xué)歷證書、證明以及個人 簡歷作為體現(xiàn)；簡歷作為體現(xiàn)； 價值觀與興趣也可以通過專業(yè)測試工具測量；價值觀與興趣也可以通過專業(yè)測試工具測量； 能力的測量則非常困難，必須通過面對面的交談甚至能力的測量則非常困難，必須通過面對面的交談甚至 考試才能大致評估出來?？荚嚥拍艽笾略u估出來。 這個步驟是所

9、有項目中最重要的，因為只有明白這個步驟是所有項目中最重要的，因為只有明白 了一切，才可以為個人制訂目標(biāo)，是當(dāng)職業(yè)經(jīng)理人還了一切，才可以為個人制訂目標(biāo)，是當(dāng)職業(yè)經(jīng)理人還 是專業(yè)技術(shù)人員，從事金融業(yè)還是制造業(yè)等。是專業(yè)技術(shù)人員，從事金融業(yè)還是制造業(yè)等。 2021-7-12職業(yè)管理13 第二個步驟則是市場調(diào)查及制訂培訓(xùn)計劃。第二個步驟則是市場調(diào)查及制訂培訓(xùn)計劃。 根據(jù)你的個人目標(biāo)，比如某日用品公司的市場部經(jīng)根據(jù)你的個人目標(biāo)，比如某日用品公司的市場部經(jīng) 理，調(diào)查這個位置的供需狀況以及該公司對這個位置能理，調(diào)查這個位置的供需狀況以及該公司對這個位置能 力要求，找到兩者之間的差距，同時制訂相應(yīng)的培訓(xùn)計力要

10、求，找到兩者之間的差距，同時制訂相應(yīng)的培訓(xùn)計 劃。劃。 培訓(xùn)分為兩種，一是補(bǔ)充學(xué)歷與技能，推薦你去學(xué)培訓(xùn)分為兩種，一是補(bǔ)充學(xué)歷與技能，推薦你去學(xué) 一些課程，考取一些技能證書等。更重要的則是工作經(jīng)一些課程，考取一些技能證書等。更重要的則是工作經(jīng) 歷上的補(bǔ)充。歷上的補(bǔ)充。 “國外有很多人都會寫信到一些著名公司國外有很多人都會寫信到一些著名公司 的人事經(jīng)理那里推薦自己去實習(xí)，不要一分錢工資，只的人事經(jīng)理那里推薦自己去實習(xí)，不要一分錢工資，只 要那一段經(jīng)歷，這會使你的簡歷非常容易被重視。要那一段經(jīng)歷，這會使你的簡歷非常容易被重視?！?在某公司的競爭對手那里的工作經(jīng)驗會讓你在這家在某公司的競爭對手那里的

11、工作經(jīng)驗會讓你在這家 公司的人事經(jīng)理眼前更醒目。公司的人事經(jīng)理眼前更醒目。比如你想去寶潔工作，不比如你想去寶潔工作，不 妨試試去聯(lián)合利華或歐萊雅工作、實習(xí)。妨試試去聯(lián)合利華或歐萊雅工作、實習(xí)。 2021-7-12職業(yè)管理14 最后一個步驟：寫簡歷、準(zhǔn)備面試。最后一個步驟：寫簡歷、準(zhǔn)備面試。 簡歷要簡潔而有針對性，讓自己顯得很專業(yè)，簡歷要簡潔而有針對性，讓自己顯得很專業(yè)， 同時要加一點同時要加一點“料料”。 “ “做職業(yè)管理的人應(yīng)該在這時候為求職者安做職業(yè)管理的人應(yīng)該在這時候為求職者安 排一些他想去的那個行業(yè)的圈內(nèi)聚會，結(jié)交一些排一些他想去的那個行業(yè)的圈內(nèi)聚會，結(jié)交一些 關(guān)系，和這個行當(dāng)內(nèi)最有權(quán)

12、威的專家溝通，使你關(guān)系，和這個行當(dāng)內(nèi)最有權(quán)威的專家溝通，使你 在面試時不會緊張，同時也讓你的談吐更像這個在面試時不會緊張，同時也讓你的談吐更像這個 圈子里的人，這樣就比較容獲得對方的認(rèn)同感。圈子里的人，這樣就比較容獲得對方的認(rèn)同感?！?2021-7-12職業(yè)管理15 求職者要利用一切條件到想去的那家求職者要利用一切條件到想去的那家 公司的內(nèi)部去調(diào)查。最好去認(rèn)識這家公公司的內(nèi)部去調(diào)查。最好去認(rèn)識這家公 司最近兩年提升最快、風(fēng)頭正健的員工，司最近兩年提升最快、風(fēng)頭正健的員工， 和他們交談就會明白這家公司用人的標(biāo)和他們交談就會明白這家公司用人的標(biāo) 準(zhǔn)是什么，什么樣的人最適合它。準(zhǔn)是什么，什么樣的人最

13、適合它。 如何與公司文化融合，如何讓公司覺如何與公司文化融合，如何讓公司覺 得離不開你，如何獲得提升與加薪得離不開你，如何獲得提升與加薪等。等。 2021-7-12職業(yè)管理16 2）組織角度組織角度: :職業(yè)生涯管理就是幫助員職業(yè)生涯管理就是幫助員 工制定職業(yè)生涯規(guī)劃工制定職業(yè)生涯規(guī)劃, ,建立各種適合員工發(fā)展的職建立各種適合員工發(fā)展的職 業(yè)通道業(yè)通道, ,針對員工職業(yè)發(fā)展的需求進(jìn)行適時的培訓(xùn)針對員工職業(yè)發(fā)展的需求進(jìn)行適時的培訓(xùn), , 給予員工必要的職業(yè)指導(dǎo)給予員工必要的職業(yè)指導(dǎo), ,促使員工職業(yè)生涯的成促使員工職業(yè)生涯的成 功。功。 兩者的關(guān)聯(lián)兩者的關(guān)聯(lián): :組織是個人職業(yè)生涯的以存在和組織

14、是個人職業(yè)生涯的以存在和 發(fā)展的載體發(fā)展的載體, ,而組織的存在與發(fā)展同樣依賴于個人而組織的存在與發(fā)展同樣依賴于個人 的職業(yè)工作的職業(yè)工作, ,依賴于個人的職業(yè)開發(fā)與發(fā)展。依賴于個人的職業(yè)開發(fā)與發(fā)展。 2021-7-12職業(yè)管理17 第一、協(xié)調(diào)企業(yè)目標(biāo)與員工個人目標(biāo)第一、協(xié)調(diào)企業(yè)目標(biāo)與員工個人目標(biāo) 1 1 樹立人力資源開發(fā)思想樹立人力資源開發(fā)思想 人力資源管理強(qiáng)調(diào)企業(yè)不僅要用人，更要培人力資源管理強(qiáng)調(diào)企業(yè)不僅要用人，更要培 養(yǎng)人。職業(yè)管理正是培養(yǎng)人的重要途徑。企業(yè)只養(yǎng)人。職業(yè)管理正是培養(yǎng)人的重要途徑。企業(yè)只 有牢固樹立了人力資源開發(fā)的思想，才能真正實有牢固樹立了人力資源開發(fā)的思想，才能真正實

15、施職業(yè)管理。施職業(yè)管理。 2 2了解員工的需求了解員工的需求 員工的需求是多樣化的，不同的員工有不同員工的需求是多樣化的，不同的員工有不同 的主導(dǎo)需求。企業(yè)只有正確把握員工的主導(dǎo)需求，的主導(dǎo)需求。企業(yè)只有正確把握員工的主導(dǎo)需求， 才能采取針對性措施滿足其需求。特別是企業(yè)的才能采取針對性措施滿足其需求。特別是企業(yè)的 骨干員工，應(yīng)注意重點把握。骨干員工，應(yīng)注意重點把握。 2021-7-12職業(yè)管理18 3使企業(yè)與員工結(jié)為利益共同體 企業(yè)在制定目標(biāo)時，要使企業(yè)目標(biāo)包 含員工個人目標(biāo)，還要通過有效的溝通使 員工了解企業(yè)目標(biāo)，讓他們看到實現(xiàn)企業(yè) 目標(biāo)給自己帶來的利益。在企業(yè)目標(biāo)實現(xiàn) 后，企業(yè)要兌現(xiàn)自己的

16、承諾。 2021-7-12職業(yè)管理19 第二、幫助員工制定職業(yè)計劃第二、幫助員工制定職業(yè)計劃 為了幫助員工制定職業(yè)計劃，企業(yè)可采取以為了幫助員工制定職業(yè)計劃，企業(yè)可采取以 下措施：下措施： 1 1設(shè)計職業(yè)計劃表設(shè)計職業(yè)計劃表 職業(yè)計劃表是一張工作類別結(jié)構(gòu)表，即通過職業(yè)計劃表是一張工作類別結(jié)構(gòu)表，即通過 將企業(yè)中的各項工作進(jìn)行分門別類的排列，形成將企業(yè)中的各項工作進(jìn)行分門別類的排列，形成 的一個較系統(tǒng)反映企業(yè)人力資源配給狀況的圖表。的一個較系統(tǒng)反映企業(yè)人力資源配給狀況的圖表。 借助這張表，公司的普通員工、中低層管理人員借助這張表，公司的普通員工、中低層管理人員 以及專業(yè)技術(shù)人員就可以瞄準(zhǔn)自己的目

17、標(biāo)，在經(jīng)以及專業(yè)技術(shù)人員就可以瞄準(zhǔn)自己的目標(biāo)，在經(jīng) 驗人士、主管經(jīng)理的指導(dǎo)下正確選擇自己的職業(yè)驗人士、主管經(jīng)理的指導(dǎo)下正確選擇自己的職業(yè) 道路。道路。 2021-7-12職業(yè)管理20 一線主管一線主管 合格員工合格員工 高級技術(shù)員高級技術(shù)員 中層管理者中層管理者 高層管理者高層管理者 技術(shù)專家技術(shù)專家 高級技術(shù)專家高級技術(shù)專家 高級營銷專家高級營銷專家 營銷專家營銷專家 客戶經(jīng)理客戶經(jīng)理 初做者初做者 行政晉升通道行政晉升通道營銷晉升通道營銷晉升通道 研發(fā)晉升通道研發(fā)晉升通道 2021-7-12職業(yè)管理21 2 2為員工提供職業(yè)指導(dǎo)為員工提供職業(yè)指導(dǎo) 企業(yè)為職工提供職業(yè)指導(dǎo)有三種途徑：企業(yè)為職

18、工提供職業(yè)指導(dǎo)有三種途徑： 一是通過管理人員進(jìn)行。一是通過管理人員進(jìn)行。管理人員長期與下屬共事，管理人員長期與下屬共事， 對下屬的能力和專長有較深入的了解，所以有可能在對下屬的能力和專長有較深入的了解，所以有可能在 下屬適合從事的工作方面給其提供有價值的建議；另下屬適合從事的工作方面給其提供有價值的建議；另 外，他也能幫助下屬分析晉升及調(diào)動的可能性。外，他也能幫助下屬分析晉升及調(diào)動的可能性。 二是通過外請專家進(jìn)行。二是通過外請專家進(jìn)行。企業(yè)可以外請專家為員工進(jìn)企業(yè)可以外請專家為員工進(jìn) 行職業(yè)發(fā)展咨詢。行職業(yè)發(fā)展咨詢。 三是向員工提供有關(guān)的自測工具。三是向員工提供有關(guān)的自測工具。企業(yè)可以購買工具

19、企業(yè)可以購買工具 對員工的能力及個人特質(zhì)方面進(jìn)行測試。對員工的能力及個人特質(zhì)方面進(jìn)行測試。 2021-7-12職業(yè)管理22 第三、幫助員工實現(xiàn)職業(yè)計劃第三、幫助員工實現(xiàn)職業(yè)計劃 1 1在招聘時重視應(yīng)聘者的職業(yè)興趣并提供較為現(xiàn)實的發(fā)在招聘時重視應(yīng)聘者的職業(yè)興趣并提供較為現(xiàn)實的發(fā) 展機(jī)會展機(jī)會 企業(yè)在招聘人員時既要強(qiáng)調(diào)職位的要求企業(yè)在招聘人員時既要強(qiáng)調(diào)職位的要求, ,又要重視應(yīng)又要重視應(yīng) 聘者的愿望和要求聘者的愿望和要求, ,特別是要注重了解應(yīng)聘者的職業(yè)興趣特別是要注重了解應(yīng)聘者的職業(yè)興趣 和對未來的職業(yè)發(fā)展計劃。這是企業(yè)正確地使用和培養(yǎng)人和對未來的職業(yè)發(fā)展計劃。這是企業(yè)正確地使用和培養(yǎng)人 才的基

20、本條件。才的基本條件。 2 2提供階段性的工作輪換提供階段性的工作輪換 工作輪換對員工的職業(yè)發(fā)展具有重要意義。它一方面工作輪換對員工的職業(yè)發(fā)展具有重要意義。它一方面 可以使員工在一次次的新嘗試中了解自己的可以使員工在一次次的新嘗試中了解自己的職業(yè)性向和職職業(yè)性向和職 業(yè)錨業(yè)錨, ,更準(zhǔn)確地評價自己的長處和短處更準(zhǔn)確地評價自己的長處和短處; ;另一方面可以使員另一方面可以使員 工經(jīng)受多方面的鍛煉。拓寬視野工經(jīng)受多方面的鍛煉。拓寬視野, ,培養(yǎng)多方面的技能培養(yǎng)多方面的技能, ,從而從而 為將來承擔(dān)更重要的工作打下基礎(chǔ)。為將來承擔(dān)更重要的工作打下基礎(chǔ)。 2021-7-12職業(yè)管理23 職業(yè)錨職業(yè)錨

21、職業(yè)錨是指當(dāng)一個人面臨職業(yè)選擇的時候，他無論如何都職業(yè)錨是指當(dāng)一個人面臨職業(yè)選擇的時候，他無論如何都 不會放棄的職業(yè)中至關(guān)重要的東西或價值觀。不會放棄的職業(yè)中至關(guān)重要的東西或價值觀。研究表明職研究表明職 業(yè)錨是內(nèi)心深處對自己的看法，它是自己的才干、價值觀、業(yè)錨是內(nèi)心深處對自己的看法，它是自己的才干、價值觀、 動機(jī)經(jīng)過自省后形成的，職業(yè)錨可以指導(dǎo)、約束、或穩(wěn)定動機(jī)經(jīng)過自省后形成的，職業(yè)錨可以指導(dǎo)、約束、或穩(wěn)定 個人的職業(yè)生涯。個人的職業(yè)生涯。 職業(yè)錨理論產(chǎn)生于美國麻省理工大學(xué)斯隆管理學(xué)院職業(yè)錨理論產(chǎn)生于美國麻省理工大學(xué)斯隆管理學(xué)院施恩施恩教教 授領(lǐng)導(dǎo)的專門研究小組，是對該學(xué)院畢業(yè)生的職業(yè)生涯研授

22、領(lǐng)導(dǎo)的專門研究小組，是對該學(xué)院畢業(yè)生的職業(yè)生涯研 究中演繹成的究中演繹成的。 2021-7-12職業(yè)管理24 職業(yè)錨類型如下：職業(yè)錨類型如下： 技術(shù)技術(shù)/ /職能型職能型愛自己專業(yè)的技術(shù)愛自己專業(yè)的技術(shù)/ /職能工作，注重個人在專業(yè)技能領(lǐng)職能工作，注重個人在專業(yè)技能領(lǐng) 域的進(jìn)一步發(fā)展域的進(jìn)一步發(fā)展 管理型管理型能發(fā)展和提高自己的人際溝通、解決問題的能力，并能得到能發(fā)展和提高自己的人際溝通、解決問題的能力，并能得到 職位的提升職位的提升 自主自主/ /獨立型獨立型希望在自由度高、少受約束的環(huán)境中，按自己的想法希望在自由度高、少受約束的環(huán)境中，按自己的想法 開展工作開展工作 安全安全/ /穩(wěn)定型穩(wěn)

23、定型關(guān)注公司的穩(wěn)定、工作的保障和收益的安全關(guān)注公司的穩(wěn)定、工作的保障和收益的安全 創(chuàng)業(yè)型創(chuàng)業(yè)型渴望建立或創(chuàng)造完全屬于自己的東西、例如：作品，公司等渴望建立或創(chuàng)造完全屬于自己的東西、例如：作品，公司等 服務(wù)型服務(wù)型希望用自己的知識、技巧幫助別人希望用自己的知識、技巧幫助別人 挑戰(zhàn)型挑戰(zhàn)型渴望超越自我，解決別人看來難以解決的問題，戰(zhàn)勝強(qiáng)有力渴望超越自我，解決別人看來難以解決的問題，戰(zhàn)勝強(qiáng)有力 的競爭對手的競爭對手 生活型生活型希望工作有足夠的彈性，可以同時兼顧個人的、家庭的、職希望工作有足夠的彈性，可以同時兼顧個人的、家庭的、職 業(yè)的需要業(yè)的需要 2021-7-12職業(yè)管理25 3 3多樣化、多層

24、次的培訓(xùn)多樣化、多層次的培訓(xùn) 培訓(xùn)與員工職業(yè)發(fā)展的關(guān)系最為直接。職培訓(xùn)與員工職業(yè)發(fā)展的關(guān)系最為直接。職 業(yè)發(fā)展的基本條件使員工素質(zhì)的提高，而且這業(yè)發(fā)展的基本條件使員工素質(zhì)的提高，而且這 種素質(zhì)不一定要與目前的工作相關(guān)，這就有賴種素質(zhì)不一定要與目前的工作相關(guān)，這就有賴 于持續(xù)不斷的培訓(xùn)。于持續(xù)不斷的培訓(xùn)。 4 4以職業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向的考核以職業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向的考核 5 5晉升與調(diào)動管理晉升與調(diào)動管理 2021-7-12職業(yè)管理26 第二節(jié) 職業(yè)生涯選擇理論 一、職業(yè)選擇的含義、職業(yè)選擇的含義 職業(yè)選擇就是指人們從自己的職業(yè)期望、職業(yè)選擇就是指人們從自己的職業(yè)期望、 職業(yè)理想出發(fā)職業(yè)理想出發(fā), ,依據(jù)自己

25、的興趣、能力、特點依據(jù)自己的興趣、能力、特點 等自身素質(zhì)等自身素質(zhì), ,從社會現(xiàn)有的職業(yè)中選擇一種適從社會現(xiàn)有的職業(yè)中選擇一種適 合自己的職業(yè)的過程。合自己的職業(yè)的過程。 2021-7-12職業(yè)管理27 二、職業(yè)選擇理論二、職業(yè)選擇理論 這是用于職業(yè)選擇、職業(yè)指導(dǎo)的經(jīng)典性理論。最早由這是用于職業(yè)選擇、職業(yè)指導(dǎo)的經(jīng)典性理論。最早由 美國波士頓大學(xué)教授美國波士頓大學(xué)教授帕森斯帕森斯提出。提出。19091909年，帕森斯在年，帕森斯在 其其選擇一個職業(yè)選擇一個職業(yè)著述中，明確闡明職業(yè)選擇的三大著述中，明確闡明職業(yè)選擇的三大 要素或條件：要素或條件： 1 1、應(yīng)清楚地了解自己的態(tài)度、能力、興趣、智謀、

26、應(yīng)清楚地了解自己的態(tài)度、能力、興趣、智謀、 局限和其他特征；局限和其他特征； 2 2、應(yīng)清楚地了解職業(yè)選擇成功的條件，所需知識，、應(yīng)清楚地了解職業(yè)選擇成功的條件，所需知識， 在不同職業(yè)工作崗位上所占有的優(yōu)勢、不利和機(jī)會和前在不同職業(yè)工作崗位上所占有的優(yōu)勢、不利和機(jī)會和前 途。途。 3 3、上述兩個條件的平衡。、上述兩個條件的平衡。 帕森斯的理論內(nèi)涵即是在清楚認(rèn)識、了解個人的主帕森斯的理論內(nèi)涵即是在清楚認(rèn)識、了解個人的主 觀條件和社會職業(yè)崗位需求條件基礎(chǔ)上，將主客觀條件觀條件和社會職業(yè)崗位需求條件基礎(chǔ)上，將主客觀條件 與社會職業(yè)崗位（對自己有一定可能性的）相對照，相與社會職業(yè)崗位（對自己有一定可

27、能性的）相對照，相 匹配，匹配，最后選擇一個職業(yè)與個人匹配相當(dāng)?shù)穆殬I(yè)。最后選擇一個職業(yè)與個人匹配相當(dāng)?shù)穆殬I(yè)。 2021-7-12職業(yè)管理28 職業(yè)職業(yè)人匹配，分為兩種類型：人匹配，分為兩種類型： （1 1）因素匹配）因素匹配，例如，所需專門技術(shù)和專業(yè)知，例如，所需專門技術(shù)和專業(yè)知 識的職業(yè)與掌握該種特殊技能和專業(yè)知識的擇業(yè)者相識的職業(yè)與掌握該種特殊技能和專業(yè)知識的擇業(yè)者相 匹配；或者臟、累、苦勞動條件很差的職業(yè)，需要吃匹配；或者臟、累、苦勞動條件很差的職業(yè)，需要吃 苦耐勞、體格健壯的勞動者與之匹配?？嗄蛣凇Ⅲw格健壯的勞動者與之匹配。 （2 2）特性匹配）特性匹配，例如，具有敏感、易動感情、，例

28、如，具有敏感、易動感情、 不守常規(guī)、個性強(qiáng)、理想主義等人格特性的人，宜于不守常規(guī)、個性強(qiáng)、理想主義等人格特性的人，宜于 從事審美性、自我情感表達(dá)的藝術(shù)創(chuàng)作類型的職業(yè)。從事審美性、自我情感表達(dá)的藝術(shù)創(chuàng)作類型的職業(yè)。 帕森斯的職業(yè)帕森斯的職業(yè)-人匹配論，這一經(jīng)典性原則，至人匹配論，這一經(jīng)典性原則，至 今仍然正確、有效，并影響著職業(yè)管理學(xué)、職業(yè)心理今仍然正確、有效，并影響著職業(yè)管理學(xué)、職業(yè)心理 學(xué)的發(fā)展。學(xué)的發(fā)展。 2021-7-12職業(yè)管理29 三、人業(yè)互擇理論三、人業(yè)互擇理論 約翰約翰. .霍蘭德霍蘭德于于19591959年提出了具有廣年提出了具有廣 泛社會影響的人業(yè)互擇理論。這一理論首先泛社會

29、影響的人業(yè)互擇理論。這一理論首先 根據(jù)勞動者的心理素質(zhì)和擇業(yè)傾向，將勞動根據(jù)勞動者的心理素質(zhì)和擇業(yè)傾向，將勞動 者劃分為者劃分為6 6種基本類型，相應(yīng)的職業(yè)也劃分種基本類型，相應(yīng)的職業(yè)也劃分 為為6 6種類型：種類型： 2021-7-12職業(yè)管理30 特點：特點： 1 1、愿意使用工具從事操作性強(qiáng)的工作、愿意使用工具從事操作性強(qiáng)的工作 2 2、動手能力強(qiáng)，做事手腳靈活，動作協(xié)調(diào)、動手能力強(qiáng)，做事手腳靈活，動作協(xié)調(diào) 3 3、不善言辭，不善交際、不善言辭，不善交際 行業(yè)：行業(yè)：各類工程技術(shù)工作、農(nóng)業(yè)工作，通常需各類工程技術(shù)工作、農(nóng)業(yè)工作，通常需 要一定體力，需要運用工具或操作機(jī)器要一定體力，需要運

30、用工具或操作機(jī)器 職業(yè)：職業(yè)：工程師，技術(shù)員，機(jī)械操作、維修安裝工程師，技術(shù)員，機(jī)械操作、維修安裝 工人，礦工，木工，電工，測繪員，農(nóng)民，牧工人，礦工，木工，電工，測繪員，農(nóng)民，牧 民等民等 （1 1）實際型）實際型 2021-7-12職業(yè)管理31 特點：特點： 1 1、抽象思維能力強(qiáng)，求知欲強(qiáng)，肯動腦，勤、抽象思維能力強(qiáng)，求知欲強(qiáng)，肯動腦，勤 思考，不愿動手思考，不愿動手 2 2、喜歡獨立和富有創(chuàng)造性的工作、喜歡獨立和富有創(chuàng)造性的工作 3 3、知識淵博，有學(xué)識才能，但不善于領(lǐng)導(dǎo)他、知識淵博，有學(xué)識才能，但不善于領(lǐng)導(dǎo)他 人人 行業(yè)：行業(yè)：科學(xué)研究和科學(xué)實驗工作者科學(xué)研究和科學(xué)實驗工作者 職業(yè)：

31、職業(yè)：自然科學(xué)和社會科學(xué)研究者，化學(xué)、冶自然科學(xué)和社會科學(xué)研究者，化學(xué)、冶 金，電子等方面的工程師、技術(shù)人員，飛行駕金，電子等方面的工程師、技術(shù)人員，飛行駕 駛員等。駛員等。 （2 2）學(xué)者型）學(xué)者型( (調(diào)研型調(diào)研型) ) 2021-7-12職業(yè)管理32 特點：特點： 1 1、喜歡以各種藝術(shù)形式的創(chuàng)作來表現(xiàn)自己的才能，實、喜歡以各種藝術(shù)形式的創(chuàng)作來表現(xiàn)自己的才能，實 現(xiàn)自身價值現(xiàn)自身價值 2 2、具有特殊藝術(shù)才能和個性、具有特殊藝術(shù)才能和個性 3 3、樂于創(chuàng)造新穎的、與眾不同的藝術(shù)成果，渴望表現(xiàn)、樂于創(chuàng)造新穎的、與眾不同的藝術(shù)成果，渴望表現(xiàn) 自己的個性自己的個性 行業(yè)：行業(yè)：各類藝術(shù)創(chuàng)作工作

32、各類藝術(shù)創(chuàng)作工作 職業(yè)：職業(yè)：音樂、舞蹈、戲劇等方面的演員、編導(dǎo)、教師，音樂、舞蹈、戲劇等方面的演員、編導(dǎo)、教師， 文藝方面的評論員，主持人，畫家，攝影家，設(shè)計師等文藝方面的評論員，主持人，畫家，攝影家，設(shè)計師等 （3 3）藝術(shù)型）藝術(shù)型 2021-7-12職業(yè)管理33 特點：特點： 1 1、喜歡從事為他人服務(wù)和教育他人的工作、喜歡從事為他人服務(wù)和教育他人的工作 2 2、喜歡參與解決人們共同關(guān)心的社會問題，渴、喜歡參與解決人們共同關(guān)心的社會問題，渴 望發(fā)揮自己的社會作用望發(fā)揮自己的社會作用 3 3、看中社會義務(wù)和社會道德、看中社會義務(wù)和社會道德 行業(yè)：行業(yè)：各種直接為他人服務(wù)的工作各種直接為他

33、人服務(wù)的工作 職業(yè)：職業(yè)：教師，保育員，行政人員，服務(wù)行業(yè)的教師，保育員，行政人員，服務(wù)行業(yè)的 管理者、服務(wù)人員，福利人員等管理者、服務(wù)人員，福利人員等 （4 4）社會型）社會型 2021-7-12職業(yè)管理34 特點：特點： 1 1、精力充沛、自信、善交際，具有領(lǐng)導(dǎo)才能、精力充沛、自信、善交際，具有領(lǐng)導(dǎo)才能 2 2、喜歡競爭，敢冒風(fēng)險、喜歡競爭，敢冒風(fēng)險 3 3、喜愛權(quán)力、地位和物質(zhì)財富、喜愛權(quán)力、地位和物質(zhì)財富 行業(yè)：行業(yè)：組織、領(lǐng)導(dǎo)他人共同完成組織目標(biāo)的工組織、領(lǐng)導(dǎo)他人共同完成組織目標(biāo)的工 作作 職業(yè)：職業(yè)：經(jīng)理企業(yè)家，政府官員，商人，單位領(lǐng)經(jīng)理企業(yè)家，政府官員，商人，單位領(lǐng) 導(dǎo)者、管理者

34、等導(dǎo)者、管理者等 （5 5）事業(yè)型）事業(yè)型( (企業(yè)型企業(yè)型) ) 2021-7-12職業(yè)管理35 特點：特點： 1 1、喜歡按計劃辦事，習(xí)慣接受他人的指揮和、喜歡按計劃辦事，習(xí)慣接受他人的指揮和 領(lǐng)導(dǎo)，自己不謀求領(lǐng)導(dǎo)職位領(lǐng)導(dǎo)，自己不謀求領(lǐng)導(dǎo)職位 2 2、不喜歡競爭和冒險、不喜歡競爭和冒險 3 3、工作踏實，忠誠可靠，遵守紀(jì)律、工作踏實，忠誠可靠，遵守紀(jì)律 行業(yè)：行業(yè)：各類與文件檔案、圖書資料、統(tǒng)計報表各類與文件檔案、圖書資料、統(tǒng)計報表 等相關(guān)的科室工作等相關(guān)的科室工作 職業(yè)：職業(yè)：會計，出納，統(tǒng)計人員，打字員，辦公會計，出納，統(tǒng)計人員，打字員，辦公 室人員，秘書，圖書管理員，審計人員，人事室

35、人員，秘書，圖書管理員，審計人員，人事 職員等職員等 （6 6）常規(guī)型）常規(guī)型 2021-7-12職業(yè)管理36 霍蘭德的職業(yè)選擇理論，實質(zhì)在于勞動者與職霍蘭德的職業(yè)選擇理論，實質(zhì)在于勞動者與職 業(yè)的相互適應(yīng)?；籼m德認(rèn)為，同一類型的勞動業(yè)的相互適應(yīng)?；籼m德認(rèn)為，同一類型的勞動 和與職業(yè)互相結(jié)合，便是達(dá)到適應(yīng)狀態(tài)，結(jié)果，和與職業(yè)互相結(jié)合，便是達(dá)到適應(yīng)狀態(tài)，結(jié)果， 勞動者找到適宜的職業(yè)崗位，其才能與積極性勞動者找到適宜的職業(yè)崗位，其才能與積極性 會得以很好發(fā)揮。依照霍蘭德理論，勞動者類會得以很好發(fā)揮。依照霍蘭德理論，勞動者類 型與職業(yè)類型相關(guān)系數(shù)越大，兩者適應(yīng)程度越型與職業(yè)類型相關(guān)系數(shù)越大，兩者適應(yīng)

36、程度越 高；二者相關(guān)系數(shù)越小，相互適應(yīng)程序就越低。高；二者相關(guān)系數(shù)越小，相互適應(yīng)程序就越低。 2021-7-12職業(yè)管理37 四、擇業(yè)動機(jī)理論四、擇業(yè)動機(jī)理論 佛?。ǚ鹇。╒.H.VroomV.H.Vroom）是美國心理學(xué)家。是美國心理學(xué)家。19641964年，在年，在 工作和激勵工作和激勵一書中，他提出了解釋員工行為激發(fā)一書中，他提出了解釋員工行為激發(fā) 程度的期望理論。期望理論的公式：程度的期望理論。期望理論的公式： F=V.EF=V.E 式中，式中， F F為動機(jī)強(qiáng)度為動機(jī)強(qiáng)度，是指積極性的激發(fā)程度，表明個體為，是指積極性的激發(fā)程度，表明個體為 達(dá)一定目標(biāo)而努力的程度；達(dá)一定目標(biāo)而努力的程

37、度； V V為效價為效價，是指個體對一定目標(biāo)重要性的主觀評價；，是指個體對一定目標(biāo)重要性的主觀評價； E E為期望值為期望值，是指個體對實現(xiàn)目標(biāo)可能性大小的評估，是指個體對實現(xiàn)目標(biāo)可能性大小的評估， 也即目標(biāo)實現(xiàn)概率。也即目標(biāo)實現(xiàn)概率。 2021-7-12職業(yè)管理38 員工個體行為動機(jī)的強(qiáng)度取決于效價大小和期員工個體行為動機(jī)的強(qiáng)度取決于效價大小和期 望值的高低。效價越大，期望值越高，員工行望值的高低。效價越大，期望值越高，員工行 為動機(jī)越強(qiáng)烈，就是說為達(dá)到一定目標(biāo)，他將為動機(jī)越強(qiáng)烈，就是說為達(dá)到一定目標(biāo)，他將 付出極大努力。付出極大努力。 如果效價為零乃至負(fù)值，表明目標(biāo)實現(xiàn)對個人如果效價為零乃

38、至負(fù)值，表明目標(biāo)實現(xiàn)對個人 毫無意義。在這種情況下，目標(biāo)實現(xiàn)的可能性毫無意義。在這種情況下，目標(biāo)實現(xiàn)的可能性 再大，個人也不會產(chǎn)生追逐目標(biāo)的動機(jī)，不會再大，個人也不會產(chǎn)生追逐目標(biāo)的動機(jī)，不會 為此付出任何積極性，付出任何的努力。為此付出任何積極性，付出任何的努力。 如果目標(biāo)實現(xiàn)的概率為零，那么無論目標(biāo)實現(xiàn)如果目標(biāo)實現(xiàn)的概率為零，那么無論目標(biāo)實現(xiàn) 意義多么重大，個人同樣不會產(chǎn)生追求目標(biāo)的意義多么重大，個人同樣不會產(chǎn)生追求目標(biāo)的 動機(jī)。動機(jī)。 2021-7-12職業(yè)管理39 佛隆將這一期望理論用來解釋個人的職業(yè)選佛隆將這一期望理論用來解釋個人的職業(yè)選 擇行為，具體化為擇業(yè)動機(jī)理論。擇行為，具體化為

39、擇業(yè)動機(jī)理論。 確定擇業(yè)動機(jī)。確定擇業(yè)動機(jī)。用公式表示為：用公式表示為：擇業(yè)動機(jī)擇業(yè)動機(jī)= = 職業(yè)效價職業(yè)效價* *職業(yè)概率。職業(yè)概率。 擇業(yè)動機(jī)擇業(yè)動機(jī)表明擇業(yè)者對目標(biāo)職業(yè)的追求程度，或表明擇業(yè)者對目標(biāo)職業(yè)的追求程度，或 者對某項職業(yè)選擇意向的大小。者對某項職業(yè)選擇意向的大小。( (想一想你的擇想一想你的擇 業(yè)動機(jī)業(yè)動機(jī)) ) 職業(yè)效價職業(yè)效價是指擇業(yè)者對某項職業(yè)價值的評價，取是指擇業(yè)者對某項職業(yè)價值的評價，取 決于：決于： （1 1）擇業(yè)者的職業(yè)價值觀；）擇業(yè)者的職業(yè)價值觀； （2 2）擇業(yè)者對某項具體職業(yè)要求如興趣、勞動）擇業(yè)者對某項具體職業(yè)要求如興趣、勞動 條件、工資、職業(yè)聲望等的評

40、估。條件、工資、職業(yè)聲望等的評估。 2021-7-12職業(yè)管理40 選擇職業(yè)，首先要明確自己的職業(yè)價值觀選擇職業(yè)，首先要明確自己的職業(yè)價值觀 事例：事例： 周寒冰（化名）渴望穩(wěn)定的生活，獲得英國伯明翰大學(xué)周寒冰（化名）渴望穩(wěn)定的生活，獲得英國伯明翰大學(xué) 通訊系統(tǒng)專業(yè)碩士學(xué)位后，在中國天然氣集團(tuán)找到一份工通訊系統(tǒng)專業(yè)碩士學(xué)位后，在中國天然氣集團(tuán)找到一份工 作。作。50005000元的月薪讓她生活得很安逸，可是她卻迷茫：花元的月薪讓她生活得很安逸，可是她卻迷茫：花 很多精力和金錢讀來的學(xué)位沒有派上用場，工作水平也得很多精力和金錢讀來的學(xué)位沒有派上用場，工作水平也得 不到提高。不到提高。 “ “周小

41、姐的迷茫，源自對自己的職業(yè)價值觀缺乏認(rèn)識，周小姐的迷茫，源自對自己的職業(yè)價值觀缺乏認(rèn)識，” 上海向陽生涯管理咨詢有限公司職業(yè)咨詢師洪向陽說，上海向陽生涯管理咨詢有限公司職業(yè)咨詢師洪向陽說， “從她的抱怨看，她希望自己的職業(yè)在相對穩(wěn)定的同時，從她的抱怨看，她希望自己的職業(yè)在相對穩(wěn)定的同時， 還能體現(xiàn)自身價值，實現(xiàn)自我提升。還能體現(xiàn)自身價值，實現(xiàn)自我提升?！惫?，包含個果然，包含個 問題的職業(yè)價值觀測試顯示，周寒冰的職業(yè)價值觀屬于問題的職業(yè)價值觀測試顯示，周寒冰的職業(yè)價值觀屬于 “成就動機(jī)型成就動機(jī)型”不斷創(chuàng)新，不斷取得成就，不斷得不斷創(chuàng)新，不斷取得成就，不斷得 到贊揚，不斷實現(xiàn)自己想做的事。職業(yè)咨詢師結(jié)合她的專到贊揚，不斷實現(xiàn)自己想做的事。職業(yè)咨詢師結(jié)合她的專 業(yè)和留學(xué)經(jīng)歷建議她選擇競爭比較激烈的行業(yè)?，F(xiàn)在，周業(yè)和留學(xué)經(jīng)歷建議她選擇競爭比較激烈的行業(yè)?，F(xiàn)在，周 寒冰正在上海的一家外企快樂地工作著。寒冰正在上海的一家外企快樂地工作著。 2021-7-12