三年級(jí)擴(kuò)寫作文ppt[春苗教育]

1、再長的作文，也是由一句句話組成的，再長的作文，也是由一句句話組成的， 怕什么？怕什么？ 1優(yōu)講借鑒 簡(jiǎn)單地說：擴(kuò)句就像是給一棵簡(jiǎn)單地說：擴(kuò)句就像是給一棵 樹干畫上漂亮的樹干畫上漂亮的樹枝樹枝和和樹葉樹葉, 使它使它枝繁葉茂枝繁葉茂,更更生動(dòng)生動(dòng),更更漂亮漂亮。 擴(kuò)句： 就是給簡(jiǎn)單的句子加上就是給簡(jiǎn)單的句子加上 修飾修飾的成分，就是使它的成分，就是使它 表達(dá)的意思更表達(dá)的意思更具體具體、更、更 形象形象、更、更生動(dòng)生動(dòng)。 2優(yōu)講借鑒 汽車飛馳。汽車飛馳。 一輛黃色的汽車在寬闊的公路上飛馳。 雪花飄落下來。雪花飄落下來。 鵝毛般的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來。 牛刀小試：牛刀小試： 3優(yōu)講借鑒 天空、白

2、云天空、白云 蔚藍(lán)的天空中，飄著幾朵淡淡的白云。 湖水、魚兒湖水、魚兒 波光粼粼的湖面下，一群可愛的魚兒正在 互相嬉戲追逐。 牛刀小試：牛刀小試： 4優(yōu)講借鑒 海面海面 桃花桃花 淡紅的桃花嬌艷欲滴，好似羞紅了臉兒。 牛刀小試：牛刀小試： 波濤洶涌的海面，一艘漁船正平穩(wěn)的行駛著。 5優(yōu)講借鑒 鷸蚌相爭(zhēng)鷸蚌相爭(zhēng) 蚌爬到了河岸蚌爬到了河岸 上曬太陽，鷸便伸上曬太陽，鷸便伸 出長嘴來啄它的肉，不料鷸對(duì)出長嘴來啄它的肉，不料鷸對(duì) 蚌說：蚌說：“今天不下雨，明天不今天不下雨，明天不 下雨，你就會(huì)曬死。下雨，你就會(huì)曬死?！卑鲈跉ぐ鲈跉?里答到里答到“今天不放你，明天不今天不放你，明天不 放你，你就會(huì)餓死。

3、放你，你就會(huì)餓死?！?這時(shí)，走來一個(gè)老漁翁。這時(shí)，走來一個(gè)老漁翁。 他一手捉住鷸，一手拾起蚌，他一手捉住鷸，一手拾起蚌， 笑著說：今天的運(yùn)氣真不錯(cuò)呀！笑著說：今天的運(yùn)氣真不錯(cuò)呀！ 鷸蚌相爭(zhēng)鷸蚌相爭(zhēng) 原文原文 擴(kuò)寫擴(kuò)寫文文 太陽暖暖的照著大地。一直小河蚌懶洋洋太陽暖暖的照著大地。一直小河蚌懶洋洋 地爬到河岸上曬太陽。就在河蚌張開殼積極、地爬到河岸上曬太陽。就在河蚌張開殼積極、 盡情享受這溫暖的日光浴的時(shí)候一只鷸突然飛盡情享受這溫暖的日光浴的時(shí)候一只鷸突然飛 了過來，伸長嘴一下子便啄住了他的肉。了過來，伸長嘴一下子便啄住了他的肉。 河蚌被這個(gè)突如其來的偷襲者嚇了一大跳，兩河蚌被這個(gè)突如其來的偷襲者

4、嚇了一大跳，兩 片蚌殼緊緊的和在了一起。于是，魚的長嘴就片蚌殼緊緊的和在了一起。于是，魚的長嘴就 被夾在了蚌殼里面，無論它怎么使勁也無法擺被夾在了蚌殼里面，無論它怎么使勁也無法擺 脫。語氣憤的對(duì)蚌說：今天不下雨，明天不下脫。語氣憤的對(duì)蚌說：今天不下雨，明天不下 雨你就會(huì)曬死。雨你就會(huì)曬死?！鞍雎牁沸睦飦砘鹆耍耄喊雎牁沸睦飦砘鹆?，它想： 好啊，是你先要吃掉我，反倒有理了！于是它好啊，是你先要吃掉我，反倒有理了！于是它 在殼里大聲回答道：在殼里大聲回答道：”今天不放你，明天不放今天不放你，明天不放 你，你就會(huì)餓死。？你，你就會(huì)餓死。？ 鷸和蚌互不相讓，誰都不肯先松開嘴。就鷸和蚌互不相讓，誰都不

5、肯先松開嘴。就 這樣，它們?cè)诤影渡辖┏种駛€(gè)奇怪的塑像。這樣，它們?cè)诤影渡辖┏种?，像個(gè)奇怪的塑像。 傍晚時(shí)分，一個(gè)老漁翁從這里走過。他看到樂傍晚時(shí)分，一個(gè)老漁翁從這里走過。他看到樂 鷸蚌相爭(zhēng)的景象，高興的手舞足蹈：鷸蚌相爭(zhēng)的景象，高興的手舞足蹈：“今天運(yùn)今天運(yùn) 氣真不錯(cuò)?。≌f完，他他一手捉住鷸，一手拾氣真不錯(cuò)??！說完，他他一手捉住鷸，一手拾 起蚌，往家走去。起蚌，往家走去。 可憐的鷸與蚌啊，就這樣雙雙的送了命。可憐的鷸與蚌啊，就這樣雙雙的送了命。 6優(yōu)講借鑒 7優(yōu)講借鑒 寫景作文寫景作文 以寫以寫湖里湖里 公園公園為例為例 8優(yōu)講借鑒 選擇湖里公園里的哪3 個(gè)景點(diǎn)呢？ 湖、小路、小廣場(chǎng) 9優(yōu)

6、講借鑒 關(guān)于湖，可以聯(lián)想到什么景物呢？ 湖水、魚兒、涼亭、風(fēng)、藍(lán)天白云湖水、魚兒、涼亭、風(fēng)、藍(lán)天白云 優(yōu)講借鑒 寫景要有順序，給它們排排序吧！ 藍(lán)天白云、風(fēng)、湖面、魚兒、涼亭藍(lán)天白云、風(fēng)、湖面、魚兒、涼亭 優(yōu)講借鑒 藍(lán)天白云： 高高的藍(lán)天上掛著朵朵白云。 風(fēng)： 清風(fēng)溫柔地吹過湖面，好似母親溫柔的撫摸。 涼亭： 一座紅色涼亭臨靠在湖邊，幾個(gè)游人在休息呢！ 湖面： 寬闊的湖面水波粼粼，在陽光的照耀下，閃爍 著動(dòng)人的光芒。 魚： 各種五顏六色的魚兒輕快地游著，有的在嬉戲， 有的在發(fā)呆，還有的在爭(zhēng)搶游人扔的面包屑呢！ 來展開聯(lián)想，擴(kuò)寫它們吧！注意運(yùn)用修辭哦！來展開聯(lián)想，擴(kuò)寫它們吧！注意運(yùn)用修辭哦！ 1

7、2優(yōu)講借鑒 高高的藍(lán)天上掛著朵朵白云。清風(fēng)溫柔 地吹過湖面，好似母親溫柔的撫摸。寬闊的 湖面水波粼粼，在陽光的照耀下，閃爍著動(dòng) 人的光芒。清澈的湖面下，各種五顏六色的 魚兒輕快地游著，有的在嬉戲，有的在發(fā)呆 ，還有的在爭(zhēng)搶游人扔的面包屑呢！湖邊， 一座紅色涼亭里，幾個(gè)游人正在休息。 整合成完整的一段，要注意句子過渡連接要順暢哦整合成完整的一段，要注意句子過渡連接要順暢哦 13優(yōu)講借鑒 寫景作文的最高境界是什么呢？寫景作文的最高境界是什么呢？ 情景交融 景物的描寫與情感的抒發(fā)景物的描寫與情感的抒發(fā) 緊密地結(jié)合在一起緊密地結(jié)合在一起 14優(yōu)講借鑒 我靜靜地站在涼亭下，看著片片溫柔的陽光灑在我靜靜地

8、站在涼亭下，看著片片溫柔的陽光灑在 波光粼粼的湖面上，波光粼粼的湖面上，內(nèi)心忽然感到一陣寧靜，考試所內(nèi)心忽然感到一陣寧靜，考試所 帶來的失落也被沖淡了一點(diǎn)兒。帶來的失落也被沖淡了一點(diǎn)兒。忽然瞥見不遠(yuǎn)處的湖忽然瞥見不遠(yuǎn)處的湖 面泛起了道道漣漪，仔細(xì)一看，原來是魚兒們?cè)阪覒蛎娣浩鹆说赖罎i漪，仔細(xì)一看，原來是魚兒們?cè)阪覒?。我默默地看著它們自由自在地在水里游來游去，心我默默地看著它們自由自在地在水里游來游去，心 里產(chǎn)生一陣羨慕：要是我也能像魚兒一樣多好??！里產(chǎn)生一陣羨慕：要是我也能像魚兒一樣多好?。⌒佬?賞著湖里公園的這片湖，賞著湖里公園的這片湖，如清風(fēng)吹進(jìn)內(nèi)心，帶來了溫如清風(fēng)吹進(jìn)內(nèi)心，帶來了溫 柔與寧靜。柔與寧靜。 情感包含欣賞景物時(shí)內(nèi)心產(chǎn)生的想法和心情 15優(yōu)講借鑒 寫景作文，你會(huì)寫了嗎？寫景作文，你會(huì)寫了嗎？ 一、選定景觀一、選定景觀能體現(xiàn)該處風(fēng)景能體現(xiàn)該處