聲樂(lè)教案(發(fā)聲訓(xùn)練)

1、聲樂(lè)教案(發(fā)聲訓(xùn)練) . 聲樂(lè)鄭萍11中職1、2、3班，11四年專1班 2課時(shí)第二章發(fā)聲訓(xùn)練1、選擇一些平穩(wěn)的音階和爬音練習(xí)作為主要練聲曲，鞏固中音區(qū)。2、建立良好的歌唱狀態(tài)。3、通過(guò)代表歌曲的練唱，使學(xué)生進(jìn)一步掌握正確的歌唱方法。正確發(fā)聲1、 中高音區(qū)長(zhǎng)氣息的練習(xí)。2、準(zhǔn)確控制發(fā)聲。電鋼琴、樂(lè)譜。歌曲鼓浪嶼之波的視聽(tīng)與試唱。（一）正確的發(fā)聲方法。（二）練聲曲的掌握與運(yùn)用。（三）代表歌曲練唱。（四）布置作業(yè)。以講授、示范、輔導(dǎo)、作業(yè)分析等教學(xué)方法為主。一、組織教學(xué)，交代本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)，導(dǎo)入新課：上課開(kāi)始組織教學(xué)，復(fù)習(xí)上學(xué)期的基礎(chǔ)內(nèi)容。1、知識(shí)點(diǎn)回顧：1）第二章歌唱發(fā)聲基本技能的相關(guān)內(nèi)容。1.1

2、）歌唱的姿勢(shì)正確的姿勢(shì)是歌唱的前提,沒(méi)有這個(gè)前提將會(huì)影響歌唱時(shí)的呼吸、發(fā)音和歌唱的表現(xiàn)。歌唱者不僅要用歌聲表達(dá)歌唱的思想感情,同時(shí)還要通過(guò)形體和動(dòng)作表演塑造各類人物的藝術(shù)形象,形成良好的臺(tái)風(fēng),使我們的歌唱表演加完美動(dòng)人。主要做到以下幾點(diǎn)：a、雙腿自然直立，重心在兩腳中間，或形成丁字形，重心放在前腳。b、腰部挺直，脊椎向上挺。c、頭放正，下頜微收，雙眼平視，下巴和頸部放松。d、自然挺胸，小腹微收，垂肩墜軸，精神積極。1.2）歌唱的呼吸主要采用胸腹式呼吸法。a、 吸氣（兩肋張開(kāi)）b、 保持（維持吸氣時(shí)的緊張度）c、 呼氣（放松）練習(xí)： P129笑一個(gè)吧1.3）歌唱發(fā)聲歌唱時(shí)喉頭位置要比平時(shí)安靜狀態(tài)

3、時(shí)略低一點(diǎn)，并要保持相對(duì)穩(wěn)定，這樣才容易使聲音松弛圓潤(rùn)。二、 講授新課：1）發(fā)聲練習(xí)（a母音）1.1）呼吸練習(xí)發(fā)“s”“fu”“wu”的聲音（吹灰塵的動(dòng)作）將氣息平穩(wěn)、均勻的送出。5 4 3 2 | 1 |Wu. . .1.2）起聲練習(xí)起聲練習(xí)是歌唱發(fā)聲的基礎(chǔ)練習(xí)。5 5 | 5 5 | 5 4 3 2 | 1 |Ha. . . . . .1.3）哼鳴練習(xí)哼鳴練習(xí)是獲得鼻腔共鳴的有效方法。吸氣時(shí)可以做閉口打呵欠狀。1 2 3 2 | 1 2 3 2 | 1 |Hm. . . . . .1.4）連音練習(xí)加強(qiáng)氣息的穩(wěn)定性，多用連音練習(xí)曲。1 2 3 4 | 5 4 3 2 | 1 2 3 4 |

4、5 4 3 2 |1 |Mi. . . . Ma. . . . . .1.5）頓音練習(xí)頓音練習(xí)要求短促、輕巧、堅(jiān)實(shí)、脆亮。5 3 1 | 5 3 1 |（頓）Mi. . ma. .1.6）靈活性練習(xí)5 5 5 5 5 | 3 3 3 3 3| 1 1 1 1 1 |la le li lo lu. . . . . . . . . 1.7）練聲要求從生活中的行為習(xí)慣入手，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入發(fā)聲練習(xí)。例如：聞花、興奮、打哈欠等手段。在五個(gè)元音字母中,a母音開(kāi)口音。要求舌面平放、舌尖抵達(dá)下門(mén)齒，嘴巴張開(kāi)、聲帶閉合、氣息均勻、發(fā)出干凈的母音。2）聲樂(lè)作品的演唱與處理2.1）P31 兒歌小白船這是一首很簡(jiǎn)單的兒歌，旋律較為平穩(wěn)優(yōu)美，便于演唱。作為抒情的歌曲，演唱時(shí)要特別注意氣息的調(diào)整，雖然音不高，但是要做到平穩(wěn)，首先要控制好身體的發(fā)力。練習(xí)方法：分別用“l(fā)u”、“hm”、和歌詞代入法來(lái)演唱。旨在控制氣息。2.2）P45 成人歌曲花非花這是一首行板速度的詩(shī)詞改編的歌曲。以質(zhì)樸流暢的民族音調(diào)，完美的表現(xiàn)出始終朦朧柔美的意境。演唱時(shí)應(yīng)注意聲音柔和，連貫，依據(jù)詩(shī)中起承轉(zhuǎn)合的力度要求來(lái)處理，最后以 較自由的速度、聲音的漸弱來(lái)結(jié)束全曲，帶給人無(wú)限的遐想。在練習(xí)中，教會(huì)學(xué)生使用氣息控制聲音的漸弱。三、 布