部編三年級語文句子復(fù)習-

1、三年級語文復(fù)習、判斷下列句子的修辭方法，并仿寫句子1雷云拍著大手，歡迎花孩子們。（擬人）天空中星星一閃一閃地眨眼睛。/小鳥在枝頭歡快地歌唱。2. 棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘。（比喻）一串串紫水晶般的葡萄掛在枝頭。/小白兔的眼睛像紅色的寶石。3. 我們向歡快的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。它飛過了高山，飛過了海洋，飛過了田野，終于飛會回來了。（排比）4西沙群島的海里，一半是水，一半是魚。（夸張）教室里安靜得連針掉在地上都能聽見。/我高興地一蹦三尺高。太陽熱得要把柏油路曬化了。/橘子酸得我的牙要掉了。5. 紅棗如同無數(shù)顆飄香的瑪瑙晃來晃去，讓人眼饞。（比喻）紅紅的柿子如

2、同一個個紅燈籠掛在樹上。6. 小溪淙淙地流向河流,河流潺潺地流向大海,大海嘩啦啦地洶涌澎湃.（頂針）遙遠的夜空有一個一個彎彎的月亮 ,彎彎的月亮下面是那彎彎的小橋 彎彎的小橋下是彎彎的小船,彎彎的小船載著我們快樂的童年、判斷下列句子的句式，并仿寫句子1大自然怎能缺少美妙的聲音？（反問句）你不知道她們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ幔?難道你不應(yīng)該好好學習嗎？2多么有趣的蒲公英?。ǜ袊@句）多么可愛的草地！ /聰明的小家伙，偷棗的本事可真高明?。?. 什么是真正的友誼？真正的友誼是互相幫助。（設(shè)問句）愛是什么？愛是給受傷的小鳥包扎傷口。4. 秋天的雨把秋天的大門打開了。（把字句）泥土把種子緊緊地包裹著。、按要

3、求改寫句子1. 小朋友的腳，常被那香味勾住。（改為“把”字句、反問句）（1）“把”字句：那香味常 把小朋友額腳勾住。（2）小朋友額腳，怎能不常被那香味勾住?2. 秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌。（改為雙重否定句、反問句）.秋天的雨，帶給大地的 不能不是一曲豐收的歌。秋天的雨，帶給大地的 難道不是一曲豐收的歌嗎?3. 你難道不知道狗是會叫的？（改為陳述句）你應(yīng)該知道狗是會叫的。4. 這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？（改為陳述句）.這樣糊里糊涂地背，沒有什么用。5紫貂和黑熊只好躲進各自的洞里。（改為雙重否定句）紫貂和黑熊不得不躲進各自的洞里。6. 一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘。（縮句） 榕

4、樹就像大傘。7. 孫中山背出功課。（擴句）孫中山（流利地）背出（昨天的）功課。 楊梅樹吮吸著甘露。（擴句）楊梅樹（貪婪地）吮吸著（春天的）甘露。8. 西沙群島是個美麗的地方。（改為感嘆句）西沙群島是個多么美麗的地方?。?. 聽了老師的話，你還有理由不好好學習嗎？（改為陳述句）.聽了老師的話，你 沒有理由不好好學習。10小刺猬偷棗的本事可真高明啊?。ǜ臑榉磫柧洌?難道小刺猬偷棗的本事 不高明嗎？四、修改病句1秋天的北京是個迷人的季節(jié)。（秋天的北京是個迷人的 地方。）2時間是寶貴的，我們要保護它。（時間是寶貴的，我們要 珍惜它。）3她穿著紅裙子，紅帽子。.（她穿著紅裙子，戴著紅帽子。）4下雨了，我

5、撐著五顏六色的紅傘回家了。（下雨了，我撐著紅傘回家了。）5窗外響起了飄揚的笛聲。（窗外響起了悠揚的笛聲。）6我們要從小做到節(jié)約用水的好習慣。（我們要從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣。）7通過老師的教育，使我明白了深刻的道理。（老師的教育，使我明白了深刻的道理。） （我們要虛心改正自己的錯誤。）（同學們正在激烈地討論問題。） （你應(yīng)該端正學習態(tài)度。）（接到獎狀，她高興極了。） （李老師已經(jīng)走了。） 我在操場上唱歌跳舞。（我國成功舉辦了的2008年奧運會。）8.我們要虛心改進自己的錯誤9同學們正在熱烈地討論問題 10你應(yīng)該擺正學習態(tài)度。11接到獎狀，高興極了。12, 李老師以經(jīng)走了。13. 我唱歌跳舞在操場上1）不但而且.2）不是而是3）因為所以4）雖然但是5） 不僅還6）只有才7）如果就8.） 一邊一邊9) 一就1.( )我觀察仔細，（）我的作文與得很具體。2你（）努力學習，（）能取得好成績。3萍萍（）成績優(yōu)秀，（）她還樂于助人。4她的裙子（）綠色的，（）紅色的。5老師（）關(guān)心我的學習，（）關(guān)心我的生活。6 .( )明天不下雨，我們（）去旅游。7.()她認識到了自己的錯誤,（）她并沒有改正8小明（）吃飯，（）看電視。丄剛（）做