元旦1-3級1班理論試卷

1、中國民族民間舞蹈等級考試1-3級師資培訓班理論考試題培訓地點：寧夏省銀川市 培訓時間：2016年12月31日1月3號 培訓級別：1-3級 答卷人：周松一、請完成一份教案，要求如下：教學對象：57歲兒童 授課舞目：二級舞目-吐泡泡的小魚（傣族）教案內容：教學目標、教學方法、教學難點、教學步驟等教學內容: 該組合取材于傣族魚舞，傣族稱作“嘎巴“，以模仿魚兒吐泡泡時的神態(tài)及動態(tài)特征為主，使學生對傣族舞蹈的節(jié)奏、氣息、手形以及臂形有初步的了解和掌握，同時也訓練了孩子的面部表情。 表現魚兒在風平浪靜的水中漫游，吐泡泡的動作要與延伸協(xié)調配合。教學目標：主要訓練孩子對傣族舞蹈的了解、掌握，也訓練面部表情，強

2、調嘴形、眼睛及手形的協(xié)調配合。通過訓練使學生初步掌握傣族舞蹈的手形、臂形、氣息對及節(jié)奏。教學方法：情景教學法、講授法、談話法、討論法.練習法。教學重點、難點：1：關鍵動作：掌形：魚形手一手手心蓋于另一手的手背紙上，大拇指伸展、魚嘴形手、吐泡泡的嘴型 提示：A:注意舞蹈節(jié)奏是重拍在下，并與動作、呼吸協(xié)調配合。B、吐泡泡的動作要與眼神協(xié)調配合。C、做立掌時，虎口張開，手指上翹，除拇指外的四指并攏：注意手臂的“三道彎” 2：對傣族舞蹈的基本體態(tài)的把握。3：能較熟悉地掌握傣族舞蹈的基本動律和基本動作。教學準備：音樂；吐泡泡的小魚。教學用具：音樂光盤、教學步驟：一、導課：首先將舞目的背景進行闡述，再讓小

3、朋友們了解這個舞蹈的動律，掌握好基本動律以后讓小朋友們邊想象邊學習。引導提問：吐泡泡的小魚它的文化背景？傣族舞蹈吐泡泡的小魚的風格和動作特點？.教師簡述傣族舞蹈的基本知識：傣族舞蹈歷史悠久，豐富多彩。魚舞比其它傣族民間舞蹈更為柔和、細膩，靈巧而活潑。流傳于德宏傣族、景頗族自治州的瑞麗縣。據說在傣族發(fā)現了魚并學會捕魚的時候起，就跳起模仿魚兒的舞蹈。二、按音樂分段教、練分解動作一：向側面吐泡泡：下肢動作教師示范：屁股先往左偏，用自己的頭來找屁股，身體回正。反面：屁股先往右偏，用自己的頭來找屁股，身體回正。第一遍連起來 先往左 回正 再往右 回正手部動作右手： 后三個手指頭收回來 食指和大拇指：開

4、收 開 收反面 和左手一樣的動作 嘴部的動作 ：像真的吐泡泡一樣 嘴先撅起來（吹氣）收回（吹氣）收回準備動作：雙跪坐，雙手魚形手放于膝前，身體前臥，額頭放于魚形手手背。預備拍：碎晃胯并直立，雙手變掌形手自下到上畫圓，從頭頂變魚嘴形下拉到嘴前（注意：此時胳膊手平端不能下夾）【1】1-4向右側面吐泡泡,5-8身體手型同時收回【2】1-4向左側面吐泡泡，5-8身體手型同時收回【3】重復【1】【2】各一遍分解動作二：雙手吐泡泡：a教師正面示范、b教師側面示范重點：下巴要向“一點”方向勾 后背要拉伸【3】1-4雙手向前吐泡泡，5-8身體手型同時收回【4】同上重復間奏：小魚雙手變掌形手自下到上畫圓，從頭頂

5、變魚嘴形下拉到準備位，然后手型變掌形手自上到旁準備。教師正面示范分解動作三：手臂向前“三道彎”手型：后四個手指頭并攏 翹起來 大拇指收回來 右手從身體里面掏出來 左手再掏出來 然后再向里繞腕 變成雙手吐泡泡的手型 吹一個泡 身體手型再同時收回【5】1-4右手臂向前 5-8左手臂向前【6】1-4雙手向內繞腕變魚嘴型手 5-8雙手向前吐泡泡并收回 分解動作四：手臂向旁“三道彎”在1-8手臂向前“三道彎”的基礎上向旁邊伸手 右手手心向上 胳膊不是完全伸直的 是一個三道彎的動作 左手 一樣的動作 伸出去之后 向里繞腕 手心推出去左手右手連起來 先伸右手 再伸左手 雙手同時向里繞腕 推出去【7】1-4右

6、手臂向里繞腕 向右旁“三道彎”指尖向下推出 5-8左手臂向里繞腕 向左旁“三道彎” 指尖向下推出【8】1-8雙手同時向里繞腕 指尖向上推出【9】1-8緩慢跪立 雙手提腕 到頭頂正上位 雙手從前壓腕到前平位【10】1-4向右側面吐泡泡,5-8身體手型同時收回1-4向左側面吐泡泡，5-8身體手型同時收回【11】1-4 雙手自下而上畫圓到準備位布置作業(yè)：課下練習本節(jié)課內容，下節(jié)課還課。教學反思：以表演形式表現舞蹈，表現力和場景氣氛。學生在完成體態(tài)時，肩膀容易聳肩。吐泡泡時，方向掌握不夠，幾個基本動律，學生完成的也不夠好。上下動律，眼神呼吸，學生容易翻白眼，左右動律扭的也不夠好。接下來的教學中，還要加

7、強對學生體態(tài)的訓練。二、淺談這次學習中國民族民間舞蹈等級考試教材的體會和認識？以及今后如何在教學工作中對其進行實踐和開展？ 通過這次民族民間舞蹈等級教材，讓我感觸頗深，也讓我學的了很多。讓我更加能夠體會到各個民族的舞蹈的特色和獨特的舞蹈韻味。也讓我體會到舞蹈游戲的樂趣，教材充分體現出兒童的天真活潑的個性，我相信，孩子們也會非常的喜歡這些可愛的舞蹈組合的。我認為這套教材在訓練孩子的舞蹈技能的同時，也挖掘了孩子們豐富的想象力，讓他們通過舞蹈中的兒歌，更好的舞蹈的動率。通過引導給予他們更多自由發(fā)揮空間，也推高了孩子們的興趣愛好，認識更多民族舞蹈，體會各民族舞蹈的風格。這套教材13級以模仿小動物為主的

8、，其中還夾雜著很多我們現實生活中所玩的游戲，都是孩童時期的游戲，這樣的舞蹈可以更加帶動孩子的學習興趣。而且，每一個舞蹈都有它獨特的地方，每個舞蹈都是一個民族的代表，比如一級的小蜜蜂是蒙古族的、二級吐泡泡的小魚是傣族的、三級企鵝是東北秧歌等。我們的國家有56個不同的民族，也通過這些舞蹈組合更好地展現給我們，這些舞蹈每一個舞蹈都有鮮明的民族風味，這可以讓孩子們更好地體會每一個民族的特色，記住每個舞蹈的特點。而且每個舞蹈里面都有一段兒歌，這讓孩子更好的理解舞蹈的內容，對舞蹈更加感興趣。教材別具一格的游戲風格，這更加體現出孩子們天真愛玩的個性。教材還用不同的道具來展現不同的舞蹈，這樣會使孩子們知道每一個舞蹈不同的表現力。這套教材很適合兒童的情趣，有愉悅性、趣味性、都是以玩得形式編制的教材，像小時候我們常玩的打花巴掌、捉迷藏等等，這都是我們小時候喜歡玩的，現在編制成舞蹈感覺很有趣，而這些游戲也是現在孩子們經常玩的游戲，所以這讓孩子們在現實的生活中也可以在玩中練習。增加孩子們對舞蹈的興趣。如今我學習完了中國民間民族舞蹈13級，真的是特別的感興趣，它是結合了很多的技巧和樂趣與一體的舞蹈游戲組合。我認為孩子們會很喜歡、