[學(xué)士]某四層框架行政樓畢業(yè)設(shè)計開題報告_secret

1、1.Sich un Agriic ultural UsuiveirsiityIII I .1I in 心 畢業(yè)論文（設(shè)計）開題報告學(xué)生姓名：陳奕如學(xué)號：20088349所在院（系）：城鄉(xiāng)建設(shè)學(xué)院（土木工程系）專業(yè)（班級）：土木工程教育（2008級1班）論文方向：行政樓建筑設(shè)計指導(dǎo)教師（職稱）：莫憂（講師）2011年3月18日填四川農(nóng)業(yè)大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計開題報告畢業(yè)設(shè)計題目四川省南江縣二完小行政樓設(shè)計選題類型應(yīng)用型課題來源自選項目學(xué)院城鄉(xiāng)建設(shè)學(xué)院專業(yè)土木工程教育指導(dǎo)教師莫優(yōu)rLJ1.職稱L.J講師姓名陳奕如年級2008級學(xué)號200883491 選題依據(jù)及意義由于“ 5.12大地震，四川各地區(qū)的建

2、筑物均發(fā)生不同程度的破壞，南江縣作 為重災(zāi)區(qū)，其破壞面積較廣，尤其是學(xué)校破壞勝多，許多孩子沒了讀書的地方?！?.12大地震之后，政府著力于重建校園，使孩子能有讀書學(xué)習(xí)的地方。由于受 到“ 5.12大地震的影響，因此現(xiàn)在對學(xué)校、醫(yī)院、商場等公共建筑物的要求非常j *. r； f li -1高，要求所修建的建筑物要具有很高的安全性能。在災(zāi)后重建的時候，政府明文規(guī)1定要全部采用現(xiàn)澆才能得到政府的資助， 不能使用預(yù)制構(gòu)件，這都是為了人民的人 F | 生安全著想的。近年來框架結(jié)構(gòu)又在世界各地有了很大的發(fā)展，許多城市普遍興建 了包括商場、住宅、旅館、辦公樓、學(xué)校和多功能建筑等各種類型的框架結(jié)構(gòu)建筑。通過畢

3、業(yè)設(shè)計對大學(xué)期間所學(xué)的知識做一個系統(tǒng)的總結(jié)和應(yīng)用，通過自己對在熟悉任務(wù)書的基礎(chǔ)上參觀、比較同類建筑、查閱、搜集有關(guān)設(shè)計資料使我能將所學(xué) 的知識得以綜合的應(yīng)用，提高綜合知識的應(yīng)用能力，對所學(xué)過的知識得以系統(tǒng)的深 化。并培養(yǎng)我獨立解決建筑設(shè)計、結(jié)構(gòu)設(shè)計的內(nèi)容和步驟，及掌握建筑施工圖和結(jié) 構(gòu)施工圖繪制的方法，為了向社會培養(yǎng)具有獨立設(shè)計、施工與管理的高技術(shù)人才， 因此，畢業(yè)設(shè)計是我們每個土木工程專業(yè)學(xué)生必須完成的內(nèi)容。2國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢近年來，隨著社會的發(fā)展，多層和高層建筑越來越多，多高層的建筑是高層建 筑，至今國內(nèi)外尚無確實的定論。我國高層建筑混凝土結(jié)構(gòu)技術(shù)規(guī)程JGJ2002 中將10層和1

4、0層以上或高度超過28m的民用建筑劃為高層建筑。我國的高層建筑只要采用鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)， 也是一些鋼結(jié)構(gòu)、鋼與鋼筋混凝土 組合結(jié)構(gòu)。從安全、適用、經(jīng)濟等綜合比較，鋼筋混凝土不論是目前還是今后仍將是高層建筑的主要結(jié)構(gòu)材料。鋼筋混凝土高層建筑常用的結(jié)構(gòu)體系有： 框架結(jié)構(gòu)體 系、剪力墻結(jié)構(gòu)體系、框架一剪力墻結(jié)構(gòu)體系、筒體結(jié)構(gòu)體系?？蚣芙Y(jié)構(gòu)體系是以由梁、柱組成的框架作為豎向承重和抗水平作用的結(jié)構(gòu)體 系。其優(yōu)點是在建筑商能夠提供較大的空間， 平面布置靈活，因而很適合于多層工 業(yè)廠房以及多高層的辦公樓、旅館、醫(yī)院、商店、學(xué)校等建筑。其缺點是框架結(jié)構(gòu) 抗側(cè)剛度較小，在水平荷載作用下位移大，抗震性能較差，因此這

5、種體系房屋高度 在地震區(qū)使用受到限制。鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)是如今大型建筑主要形式，雖說它的鋼筋及水泥用量都比 較大，造價也比混合結(jié)構(gòu)高，但它具有梁柱承重，墻體只起分隔和圍護的作用，房 間布置比較靈活，門窗開置的大小、形狀都較為自由的特點。人們可以根據(jù)自己的 喜好充分利用其使用空間，滿足了使用者在使用上的不同要求。 因此，框架結(jié)構(gòu)房 屋在實際工程中得到了廣泛的運用，同時越來越多的受人們的青睞。3同類建筑的比較和綜述框架結(jié)構(gòu)是由梁、柱組成，能夠承受豎向和水平荷載作用的承重結(jié)構(gòu)體系。 框 架結(jié)構(gòu)的最大特點是承重構(gòu)件與圍護構(gòu)件有明確分工，建筑的內(nèi)外墻處理十分靈 活，應(yīng)用范圍很廣。這種結(jié)構(gòu)形式雖然出現(xiàn)較早

6、，但直到鋼和鋼筋混凝土出現(xiàn)后才 得以迅速發(fā)展。根據(jù)框架布置方向的不同，框架體系可分為橫向布置、縱向布置及 縱橫雙向布置三種。橫向布置是主梁沿建筑的橫向布置，樓板和連系梁沿縱向布置， 具有結(jié)構(gòu)橫向剛度好的優(yōu)點，實際采用較多?？v向布置同橫向布置相反，橫向剛度 較差，應(yīng)用較少?？v橫雙向布置是建筑的縱橫向都布置承重框架， 建筑的整體剛度 好，是地震設(shè)防區(qū)采用的主要方案之一。 抗震設(shè)計時，為協(xié)調(diào)變形和合理分配內(nèi)力， 框架結(jié)構(gòu)不宜設(shè)計成單跨結(jié)構(gòu)。豎向荷載作用下，框架結(jié)構(gòu)以梁受彎為主要受力特 點，梁端彎矩和跨中彎矩成為梁結(jié)構(gòu)的控制內(nèi)力。 水平荷載作用下，框架柱承擔(dān)水 平剪力和柱端彎矩，并由此產(chǎn)生水平側(cè)移，在

7、梁柱節(jié)點處，由于協(xié)調(diào)變形使梁端產(chǎn) 生彎矩和剪力，因此產(chǎn)生于柱上下端截面的軸力、彎矩和剪力是柱的控制內(nèi)力。隨 著經(jīng)濟的發(fā)展，生活水平的提高，人們對建筑產(chǎn)品也提出了更高的要求， 不僅要安 全、經(jīng)濟，還要實用、美觀，綜合樓作為公共建筑，在適應(yīng)時代需求的同時，不僅 有與其他公共建筑的共性，也有自己獨特的特點。其總體特征有以下幾個方面：第一，主體都采用框架結(jié)構(gòu)，以滿足現(xiàn)代公共建筑的布置靈活、大開間、大進 深要求。材料上多用鋼筋混凝土，局部采用鋼結(jié)構(gòu)，以滿足承受自重、活荷載以及 辦公用具的荷載，并保證具有足夠的強度和穩(wěn)定性要求。第二，作為特殊的公共建筑，作用也因使用不同而各異，因此在設(shè)計時還應(yīng)充 分考慮便

8、于師生使用的要求。行政樓中也有一些特殊用途的房間，如教師辦公室、 廣播室、德體室等，由于其建筑面積很大，且內(nèi)部要求空曠，不能布置柱，因此在 結(jié)構(gòu)設(shè)計和計算中是難點，需要特別重視，重點考慮。第三，行政樓環(huán)境的好壞會影響學(xué)生學(xué)習(xí)和老師教學(xué)效率的高低， 因此現(xiàn)代學(xué) 校綜合樓建筑應(yīng)充分考慮保溫、隔熱、消音、通風(fēng)等要求，采用新型無毒裝飾材料， 防止對外界、他人的影響。第四，行政樓作為校園內(nèi)的公共建筑，必須考慮緊急狀況下的疏通的要求， 合 理布局必將是設(shè)計的難點、重點。4本課題研究內(nèi)容4.1工程概況本工程為南江縣二完小行政樓，結(jié)構(gòu)形式采用框架結(jié)構(gòu)。根據(jù)所收集的資料以及現(xiàn)場勘查初步擬定本工程的建筑面積一千多

9、平方米，建筑等級為三級，建筑層數(shù)為四層，設(shè)為8度抗震設(shè)防建筑物，設(shè)計使用年限為 50年，耐火等級為二級。4.2建筑方案設(shè)計建筑設(shè)計時在總體規(guī)劃的前提下，根據(jù)設(shè)計任務(wù)書的要求，綜合考慮基地環(huán)境、 使用功能、結(jié)構(gòu)施工、材料設(shè)備、建筑經(jīng)濟及建筑藝術(shù)等問題，著重解決建筑物內(nèi) 部各種使用功能和使用空間的合理安排，建筑物與周圍環(huán)境、與各種外部條件的協(xié) 調(diào)配合，內(nèi)部和外表的藝術(shù)效果，各個細部的構(gòu)造方式等。滿足建筑物的功能要求， 為人們的生產(chǎn)和生活活動創(chuàng)造良好的環(huán)境，是建筑設(shè)計的首要任務(wù)。本工程是一小學(xué)的行政樓，首先要考慮滿足教學(xué)活動和老師辦公的需要， 教室 應(yīng)設(shè)置合理，采光通風(fēng)良好，同時還要合理安排教師備課

10、、辦公、貯藏和廁所等行 政管理和輔助用房。主要使用房間是建筑物的核心，輔助使用房間是為保證建筑物 只要使用要求而設(shè)置的。此行政樓中主要使用的房間是老師辦公室、 學(xué)校的行政管 理室、廣播室、衛(wèi)生保健室等，輔助使用房間是衛(wèi)生間、貯藏室、配電房、水電維 修室等。交通聯(lián)系部分是建筑物中各房間之間、 樓層之間聯(lián)系的空間，該行政樓平面通 過走道、樓梯將各部分連接成有機整體。因本工程是學(xué)校行政樓，學(xué)生和教師的流 動量比較大，因此走道寬大于1.5米，樓梯間開間大于3米。為了考慮教師辦公室、德育室、衛(wèi)生保健室等的采光通風(fēng)，本建筑選用寬大的 窗戶。房間選用矩形，因為矩形平面體型簡單，墻體平直，便于辦公器具的布置和

11、 設(shè)備的安裝，使用上能充分利用室內(nèi)有效面積，有較大的靈活性；結(jié)構(gòu)布置也較為 簡單，便于施工；而且便于統(tǒng)一開間、進深，有利于平面及空間的組合。合理的功能分區(qū)是將建筑物若干部分按不同的功能要求進行分類，并根據(jù)它們 之間的密切程度加以劃分，使之分區(qū)明確，聯(lián)系方便。組成建筑物的各房間，按使 用性質(zhì)及重要性，必然存在著主次之分。此行政樓的教室辦公室、行政管理室等為 主要使用房間，廁所、貯藏室等為次要使用房間。而將主要使用的使用房間布置在 朝向較好的位置，靠主要出入口，并有良好的采光通風(fēng)條件，次要的房間可布置在 較差的位置。在分析功能關(guān)系時，常根據(jù)房間的使用性質(zhì)如“動”與“靜”、“潔”與“污”等方面反映的

12、特性進行功能分區(qū)， 使其既分隔而互不干擾，且又有適當(dāng)?shù)穆?lián)系。此綜合樓的衛(wèi)生保健室和廣播室和德育室等之間聯(lián)系密切，但為防止聲音干擾，必須適當(dāng)?shù)母糸_；根據(jù)當(dāng)?shù)爻鞘幸?guī)劃，建筑規(guī)模和要求以及現(xiàn)有的氣象條件， 工程場地 地質(zhì)條件及材料供應(yīng)和施工條件進行設(shè)計。根據(jù)地質(zhì)情況及各種荷載情況設(shè)計建筑 物的基礎(chǔ)，根據(jù)荷載和建筑布局設(shè)計建筑物主體各層結(jié)構(gòu)， 設(shè)計梁柱的尺寸及配筋、 板厚及配筋，根據(jù)氣象條件設(shè)計建筑物的屋面防水、保溫與隔熱，使其達到實用、 安全、經(jīng)濟、美觀的要求。這些教室和老師的辦公室和學(xué)校的行政管理室為了互不 影響，需適當(dāng)?shù)母糸_。4.3繪制建筑施工圖431平面圖底層平面，標(biāo)準(zhǔn)層平面，頂層平面，應(yīng)根據(jù)

13、踏勘、綜合考慮然后進行初稿幾個方案的對比，選擇適當(dāng)?shù)谋壤?，合適的尺寸，進行合理的圖面布置，采用CA及天正建筑等繪制出平面圖；立面圖主立面，背立面，側(cè)立面，根據(jù)已有的平面圖，在天正建筑里面生成合適的立 面圖，進行標(biāo)高、尺寸、線條等的修改；433咅y面圖樓梯剖面，在平面圖適當(dāng)?shù)奈恢卯嫵銎是蟹枺锰煺ㄖぞ哌M行剖面的剖切；詳圖樓梯詳圖、衛(wèi)生間詳圖及節(jié)點詳圖，細部或構(gòu)、配件用較大的比例（1:25 1:20 等）將其形狀、大小、材料和做法，按正投影圖畫法，詳細地表示出來；門窗表建筑設(shè)計說明，按型號、規(guī)格統(tǒng)計所有的門窗數(shù)量，建筑設(shè)計說明包含設(shè)計的主要依據(jù)及要求，工程概況及設(shè)計范圍、消防及疏散等內(nèi)容。

14、4.4結(jié)構(gòu)的方案布置及其內(nèi)力計算與配筋結(jié)構(gòu)方案的選擇，應(yīng)綜合考慮建筑使用要求、工程地質(zhì)條件、抗震設(shè)防要求、 施工條件、材料供應(yīng)以及經(jīng)濟合理性。結(jié)構(gòu)選型主要有以下幾種方案：砌體結(jié)構(gòu)、 鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、鋼結(jié)構(gòu)、框架結(jié)構(gòu)和框架剪力墻結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)選型根據(jù)建筑結(jié)構(gòu)材料性能、施工技術(shù)水平、實際施工條件、經(jīng)濟因素等對結(jié)構(gòu)的 影響和制約來進行結(jié)構(gòu)選型。為了滿足現(xiàn)代公共建筑的布置靈活、 大開間、大進深 要求，因此本工程采用框架結(jié)構(gòu)?？蚣芙Y(jié)構(gòu)其建筑平面布置靈活，能獲得較大空間， 建筑立面也容易處理，結(jié)構(gòu)設(shè)計理論比較成熟，便于構(gòu)件標(biāo)準(zhǔn)化、定型化。結(jié)構(gòu)內(nèi)力計算及結(jié)構(gòu)構(gòu)件配筋計算采用手算法對部分主要構(gòu)件內(nèi)力的計算及配筋計

15、算 在這次結(jié)構(gòu)內(nèi)力計算中，采用手算計算具有代表性的一層框架。 主要用底部剪|力法計算地震水平力，根據(jù)地震反應(yīng)譜理論，以工程結(jié)構(gòu)底部的總地震剪力與等效單質(zhì)點的水平地震作用相等來確定結(jié)構(gòu)總地震作用。 一種用靜力學(xué)方法近似解決動力學(xué)問題的簡易方法，它發(fā)展較早，迄今仍然被廣泛使用。其基本思想是在靜力計算的基礎(chǔ)上，將地震作用簡化為一個慣性力系附加在研究對象上，其核心是設(shè)計地震加速度的確定問題。該方法能在有限程度上反映荷載的動力特性，但不能反映各種材料自身的動力特性以及結(jié)構(gòu)物之間的動力響應(yīng)，更不能反映結(jié)構(gòu)物之間的動力耦合關(guān)系。但是，擬靜力法的優(yōu)點也很突出，它物理概念清晰，與全面考慮結(jié)構(gòu)物動力相互作用的分析

16、方法相比，計算方法較為簡單，計算工作量很小、參數(shù)易于確定，并積累了豐富的使用經(jīng)驗，易于設(shè)計工程師所接受。但是，應(yīng)該嚴(yán)格限定擬靜1力法的使用范圍：它不能用于地震時土體剛度有明顯降低或者產(chǎn)生液化的場合，而且只適用于設(shè)計加速度較小、動力相互作用不甚突出的結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計。為了克服擬靜力法的上述缺陷，一些學(xué)者發(fā)展了可以部分地反映土體育結(jié)構(gòu)物之間的動力耦合 J關(guān)系的所謂擬動力分析法。迄今為止，已經(jīng)發(fā)展了不少考慮土體-結(jié)構(gòu)物動力相互作用的分析方法，例如子結(jié)構(gòu)法、有限元法、雜交法等。用D值法計算水平荷載引起的內(nèi)力，D值法是框架結(jié)構(gòu)層間柱產(chǎn)生單位相對側(cè) 移所需施加的水平剪力，可用于框架結(jié)構(gòu)的側(cè)移計算和各柱間的剪力

17、分配。 柱的抗 側(cè)移剛度不但與柱的線剛度和層高有關(guān)， 而且還與梁的線剛度有關(guān)，另外，柱的反彎點高度也與梁柱線剛度比、上下層橫梁的線剛度比，上下層層高的變化等因素有 關(guān)。日本武藤清教授在分析了上述影響因素的基礎(chǔ)上，對反彎點法中柱的抗側(cè)移剛度和反彎點高度進行了修正。修正后，柱的抗側(cè)移剛度以D表示，故此法又稱“ D值法”，也成為修正反彎點法。D值法有四項假定：第一假定計算目標(biāo)柱及與其上 下相鄰柱的線剛度均為ic；第二假定計算目標(biāo)柱及與其上下相鄰柱的層間水平位移 均為第三假定計算目標(biāo)柱兩端節(jié)點及與其上下左右相鄰的各個節(jié)點的轉(zhuǎn)角均 為第四假定與目標(biāo)柱相交的橫梁的線剛度分別為i1，i2, i3，i4。用彎

18、矩二次分配法計算豎向荷載引起的內(nèi)力， 彎矩二次分配法是先對各節(jié)點的 不平衡彎矩都進行分配（其間不傳遞），然后對各桿件的遠端進行傳遞。彎矩二次 分配法具體計算步驟：第一步，根據(jù)各桿件的線剛度計算各節(jié)點的桿端彎矩分配系數(shù)，并計算豎向荷載作用下各跨梁的固端彎矩。第二步，計算框架各節(jié)點的不平衡彎矩，并對所有節(jié)點的不平衡彎矩同時進行第一次分配（其間不進行彎矩傳遞）。第三步，將所有桿端的分配彎矩同時向其遠端傳遞 （對于剛接框架，傳遞系數(shù)均取 1/2）。第四步，將各節(jié)點因傳遞彎矩而產(chǎn)生的新的不平衡彎矩進行第二次分配，使 各節(jié)點處于平衡狀態(tài)。至此，整個彎矩分配和傳遞過程即告結(jié)束。第五步，將各桿 端的固端彎矩、

19、分配彎矩和傳遞彎矩疊加，即得各桿端彎矩。4.422采用PKPM結(jié)構(gòu)設(shè)計分析軟件對綜合樓建筑結(jié)構(gòu)進行設(shè)計及配筋除手算部分構(gòu)件的內(nèi)力和配筋外，其余的可采用結(jié)構(gòu)設(shè)計軟件PKPM來完成，以便提高設(shè)計效率，完成全部結(jié)構(gòu)施工圖。PKPM下面有諸多模塊，最具代表性的就是SATW和TAT其中SATW主要用來計算分析面式構(gòu)件組成的結(jié)構(gòu)，如剪力墻、 筒體結(jié)構(gòu)等。我的選題是框架結(jié)構(gòu)，所以應(yīng)該使用計算桿式構(gòu)件結(jié)構(gòu)的TAT才更加地合理。計算完成后，可利用PKPMF面的TCAD模塊或是天正結(jié)構(gòu)完成結(jié)構(gòu)施工圖 的繪制，結(jié)構(gòu)施工圖的詳細程度應(yīng)該以滿足施工要求為準(zhǔn)。4.5結(jié)構(gòu)施工圖的繪制當(dāng)結(jié)構(gòu)分析計算完成后，對混凝土結(jié)構(gòu)可使用

20、PK軟件繪制墻、梁、板、柱施工圖，按JCCA軟件繪制基礎(chǔ)施工圖，用LTCA軟件繪制樓梯施工等。利用 PKPM軟 件生產(chǎn)的.T圖形經(jīng)過圖形轉(zhuǎn)換后成.dwg圖形，在AutoCA軟件中直接打開文件就 可以在原有圖形上進行編輯。也可以用天正CAD軟件中的天正結(jié)構(gòu)CAD軟件進行繪 圖。通常利用PKPM系列軟件業(yè)可以進行圖樣的繪制，生產(chǎn). T文件，直接出圖， 也可以把.T文件轉(zhuǎn)換成.dwg，在AutoCA軟件進行出圖。結(jié)構(gòu)設(shè)計總說明包括工程概述、設(shè)計依據(jù)、主要設(shè)計條件、結(jié)構(gòu)選用材料、結(jié)構(gòu)構(gòu)造、結(jié)構(gòu)設(shè) 計采用軟件、建筑結(jié)構(gòu)構(gòu)件的制作、運輸、安裝、防腐、防火等要求的介紹。結(jié)構(gòu)計算書專業(yè)軟件的計算總信息、構(gòu)件平

21、面、荷載平面、配筋及應(yīng)力平面、結(jié)構(gòu)的變形、 變位、繞度圖等?；A(chǔ)平面圖包括基礎(chǔ)平面圖、基礎(chǔ)大樣詳圖等。結(jié)構(gòu)配筋平面圖包括柱配筋詳圖、梁配筋詳圖、樓板配筋詳圖、剪力墻配筋詳圖、樓梯配筋詳 圖等。鋼筋混凝土構(gòu)件詳圖包括按平法繪制的墻梁柱施工圖或按里面畫法繪制的墻梁柱構(gòu)件詳圖、雨棚配筋詳圖、挑檐配筋詳圖、次梁節(jié)點處附加橫向鋼筋和吊筋詳圖等。其他圖樣5本次設(shè)計所要達到的目標(biāo)在整個畢業(yè)設(shè)計的過程中，通過運用各種通用圖集和設(shè)計規(guī)范以及國家、地方標(biāo)準(zhǔn)，完成多層建筑的建筑圖、結(jié)構(gòu)圖、施工圖的繪制以及結(jié)構(gòu)選型、結(jié)構(gòu)布置、 結(jié)構(gòu)設(shè)計。這不僅要求我們有較強文獻檢索、規(guī)范應(yīng)用、圖集理解、綜合應(yīng)用所學(xué) 各門專業(yè)知識，分

22、析和解決問題的能力，還要具有獨立思考、獨立設(shè)計、創(chuàng)新的精 神。此外，在設(shè)計中涉及到很多計算機軟件，如辦公軟件中的Word PowerPoint等，繪圖軟件AutoCAD天正建筑和結(jié)構(gòu)計算的PKPM等軟件，通過對這些軟件的應(yīng) 用，更能提高我們對計算機的應(yīng)用能力， 真正達到學(xué)以致用，理論與實踐相結(jié)合的 目的。這對每個土木工程專業(yè)的畢業(yè)生來說，是一個挑戰(zhàn)，也是一次機會，我們用 它來檢查和提高對基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識的理解、掌握程度及綜合應(yīng)用的實踐能力， 為今后工作學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。6本課題研究方案首先，結(jié)合已學(xué)習(xí)的知識以及在圖書館和網(wǎng)上檢索的資料， 仔細研究閱讀所收 集的資料。然后到實地去考察，參觀已

23、建的和正在建修的建筑物。 通過閱讀資料及 其借鑒別人的設(shè)計，初步擬定此建筑物的設(shè)計方案后， 結(jié)合建筑設(shè)計的要求，及通 過AutoCAD天正建筑繪制出建筑設(shè)計施工圖，用 PKPM軟件繪制出結(jié)構(gòu)施工圖。7畢業(yè)設(shè)計進度安排編號設(shè)計內(nèi)容所用時間1收集資料2011-3-2011-3-152方案設(shè)計2011-3-12011-4-13建筑設(shè)計，形成建筑設(shè)計書和繪制建 筑施工圖2011-4-2- 2011-5-14結(jié)構(gòu)方案的設(shè)計2011-5-2- 2011-5-155形成結(jié)構(gòu)內(nèi)力計算及配筋和繪制結(jié) 構(gòu)施工圖2011-5-12011-6-306修改整理設(shè)計文件2011-9-2011-9-157制作幻燈片2011-9-12011-9-308參考文獻1 李必瑜，王雪松主編房屋建筑學(xué)(第3版).武漢理工大學(xué)出版社，20082 20043 .葉列平.混凝土結(jié)構(gòu)(第二版 上冊)M.清華大學(xué)出版