教師師德教育培訓(xùn)個人自我剖析材料

1、師德教育培訓(xùn)個人自我剖析材料教師師德教育培訓(xùn)個人自我剖析材料8月25日，本人通過在鎮(zhèn)學(xué)區(qū)組織的師德教育培訓(xùn)活動中，其共培訓(xùn)了中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（新版）和新教師法貴州教師誓詞、貴州教師自律歌、中華人民共和國義務(wù)教育法、中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法、嚴禁教師違反規(guī)定收受家長禮品禮金等行為的規(guī)定和教師“十個不”的承諾等法律法規(guī)的理論學(xué)習(xí)及要求，在學(xué)習(xí)中我記下了二千多字的學(xué)習(xí)筆記，通過學(xué)習(xí)，我進一步提高了對加強教師師德師風(fēng)建設(shè)重要意義的認識，增強了教書育人、為人師表的責(zé)任感，更加明確了今后工作的方向。在培訓(xùn)活動后，我對照法律法規(guī)的理論學(xué)習(xí)及要求，重點圍繞三個方面（中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（新版

2、）、新教師法和教師“十個不”的承諾）進行自查，總體感覺是個人的政治素質(zhì)、職業(yè)理想、職業(yè)道德水平較之過去有較大程度的提高，基本上能做到“愛崗敬業(yè)、愛師樂業(yè)、愛研創(chuàng)業(yè)”，在引領(lǐng)和服務(wù)教師等方面做出了自己的努力，也取得了一些成績。但距離“師品高尚、師風(fēng)純正、師能精良”的標準還相差很遠，在工作的一些方面還存在著不少問題，結(jié)合自己28年來的教育教學(xué)工作實踐，自我剖析如下：一、我在當(dāng)前存在的不良師德問題和現(xiàn)象如下(9個）1、工作學(xué)習(xí)松散、懈怠、態(tài)度消極、得過且過方面愛崗敬業(yè)上做得不夠突出，主動意識不強。有時對待一些中心工作抱著保持原有的態(tài)度，不愿深入，存在求穩(wěn)怕亂思想，而缺乏自我挑戰(zhàn)意識，遇事不愿多想，心

3、想反正上有領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)咋說我咋辦，肯定錯不了。許多工作到推不掉時才倉促動手做。對待工作有時只滿足于認真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，常常只是根據(jù)學(xué)校布置的工作，看一步走一步，開拓意識還不夠，常常求穩(wěn)怕亂。由于自己思想不夠解放，就談不上敢想、敢試、敢闖、敢冒，缺乏知難而上、排難而進的工作態(tài)度和果敢精神。缺乏進取精神，對獲取新知識，鉆研業(yè)務(wù)，求上進等方面認識還不足。在教學(xué)常規(guī)管理工作中放松自我學(xué)習(xí)、自我充電，忽視了知識更新，學(xué)習(xí)自覺性、主動性不強。 2、上課遲到、下課拖堂方面上課鈴響了不進教室，還在教室外面滯留，遲遲不進教室，授課時我只注重課堂教學(xué)內(nèi)容完成，很少注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的效果。有拖課現(xiàn)象，這是因

4、為在備課時缺少對教學(xué)活動有序安排所致。沒能把握好時間，下課時常愛拖堂。3、課業(yè)負擔(dān)過重，作業(yè)批改隨意，甚至組織學(xué)生為自己批改作業(yè)，自己當(dāng)“甩手老板”方面布置作業(yè)過重，有時超出所講內(nèi)容的范圍，在加上批改時偶爾有敷衍塞責(zé)現(xiàn)象，在發(fā)作業(yè)本時，才發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生的作業(yè)對的給改錯，錯的給改對了。4、上課缺乏計劃，備課不認真、想到哪里講到哪里方面在教學(xué)反思上不夠堅持，自認為沒有反思也能上好課，但不知它在教學(xué)中的重要性。課堂教學(xué)的反思，即教師寫教后感，也稱教學(xué)后記。寫教學(xué)后記的目的一方面是總結(jié)本課教學(xué)經(jīng)驗與教訓(xùn)，另一方面是為了下一輪的教學(xué)提供最佳方案，也是教師提高自身實力的最有效的途徑之一。5、批評學(xué)生用語尖刻

5、，生硬冷漠方面缺乏耐心，特別是遇到一些屢教不改的學(xué)生時，作為教師的我心躁氣急，對此類學(xué)生有時難免惡語相擊，大聲訓(xùn)斥，偶爾對學(xué)生小施懲戒，還認為是對學(xué)生的關(guān)愛。使學(xué)生幼小的心靈受到了傷害，這實在是一種不尊重學(xué)生人格的表現(xiàn)。不僅損害了老師的形象，還違背了“為人師表，語言規(guī)范健康，舉止人優(yōu)雅文明禮貌”的教師應(yīng)該具備的起碼要求。6、歧視、體罰或變相體罰、侮辱學(xué)生，甚至強迫學(xué)生方面對學(xué)生的愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立，因而愛心的激發(fā)、永保不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。不能平等、公正對待學(xué)生，沒有對待優(yōu)差生一視同仁，有時侮辱、謾罵、歧視、體罰或變相體罰學(xué)生，從不冷淡、訓(xùn)斥家長，能與家長和諧相處。但在輔導(dǎo)后進生方面，

6、還不夠有恒心。如何激發(fā)愛心、永葆愛心，我還需努力。7、違法教育規(guī)律懲罰學(xué)生抄寫試卷、作業(yè)方面在輔導(dǎo)后進生方面，還不夠有耐心，如何激發(fā)學(xué)生的愛心，永葆愛心，我做的還不夠。8、在家校關(guān)系方面：由于時間原因，很少家訪。我自認為是和諧的，在電話、家長會、qq群和家長一起交流，充分發(fā)揮教育合力作用，主動與家長保持密切聯(lián)系，為了孩子健康成長，引導(dǎo)家長正確教育孩子，竭盡所能發(fā)揮家庭、學(xué)校、社會的育人合力效能9、在團結(jié)協(xié)作方面，我只能基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同事，相互學(xué)習(xí)、相互幫助。但對如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng)，還缺乏智慧上的協(xié)作。二、我存在以上問題的主要原因是:1、雖有自覺加強師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也有樹立正確的

7、人生觀、價值觀、學(xué)生觀和崇高的理想信念。但缺乏持之以恒的刻苦耐勞精神和態(tài)度，因而提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。2、對現(xiàn)代教育理論和教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)不夠深入，致使自己不能很好地依法執(zhí)教。 3、缺乏工作熱情，工作作風(fēng)不夠扎實，遇到困難不能很好地知難而進，有時有任其自然地松懈思想。 4、在學(xué)生管理方面，方法過于簡單，缺乏熱情，缺乏感情投入。 5、缺乏協(xié)作精神，課余時間不注意與同事和學(xué)生進行交流，彼此之間的溝通少，不利于教學(xué)工作地正常開展。 三、我就自己以上存在的問題的改進措施及努力方向：1、以市2014至2015年度“師德教育周”活動為契機。2、虛心向別人學(xué)習(xí)，取長補短，以滿腔的熱情對待自己的教育教學(xué)工作，把同事的忠告變成前進的動力，多與其他教師、學(xué)生進行溝通，課堂上要多提問中等生和后進生，課后要主動找這些學(xué)生進行談話，及時了解他們的學(xué)習(xí)、生活情況。把學(xué)校的利益和學(xué)生的利益放在第一位，處處為學(xué)校著想，事事為學(xué)生著想。 總之，在師德主題教育月活動中，我要以“師德教育”為重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、“十八大”精神和社會主義榮辱觀為指導(dǎo)，