《烏鴉喝水》教學(xué)個案_第1頁
《烏鴉喝水》教學(xué)個案_第2頁
《烏鴉喝水》教學(xué)個案_第3頁
《烏鴉喝水》教學(xué)個案_第4頁
《烏鴉喝水》教學(xué)個案_第5頁
已閱讀5頁，還剩3頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、烏鴉喝水教學(xué)個案師：（拿著烏鴉的圖片問）同學(xué)們，我給大家?guī)硪晃恍禄锇?，它是誰？（烏鴉）最近在它身上發(fā)生了一件事，你想知道嗎？板書課題：烏鴉喝水。齊讀課題。 ）師：讀了課題你有什么問題？生甲：烏鴉在哪兒喝水？生乙：烏鴉喝到水了嗎？教師點評： 教師根據(jù)低年級學(xué)生好奇心強的特點， 從課題入手培 養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力二、自學(xué)部分1. 師：同學(xué)們提的問題非常棒，下面請你們先自學(xué)課文，看能不 能自己找到答案。2. 自學(xué)內(nèi)容：（學(xué)生邊讀邊思考以下問題）（ 1）烏鴉為什么找水喝？2）烏鴉找到水為什么喝不著？3）烏鴉想出什么辦法？4）結(jié)果烏鴉喝著水了嗎？教師點評： 學(xué)生借助問題理清課文記敘順序， 課文是由這 4 個

2、問 題貫穿起來。3. 小組內(nèi)互相交流，加強生生合作4. 學(xué)生匯報學(xué)習(xí)成果，教師指導(dǎo)理解1）生甲：烏鴉口渴了，到處找水喝生乙：我不明白到處是指哪兒？師：哪個同學(xué)能幫忙解決這個問題？（同學(xué)可以互相討論）師：哪個同學(xué)能用動作表演表演，讓我們大家看一看？教師點評：通過動態(tài)演示，學(xué)生們體會到了烏鴉喝水的急切心情2）師：烏鴉喝水時遇到哪些困難？生甲：水不多生乙：瓶口又小師：誰能用 因為 所以 回答烏鴉喝不到水的問題？生：因為水不多，瓶口又小，所以烏鴉喝不著水教師點評：學(xué)生既掌握了烏鴉喝不著水的原因又練習(xí)用關(guān)聯(lián)詞說 話。教師隨機進行朗讀指導(dǎo)（由著急到高興的心情變化）3）小組內(nèi)合作做實驗，演示烏鴉喝著水的過程小組 A ：把許多石子一起放進瓶子。（教師讓學(xué)生再讀課文， 抓住重點詞語 一個一個 和 漸漸 ，再 請小組演示。）小組 B：把石子一個一個放進瓶子，看到水漸漸上升教師點評：通過動手操作和觀察，加深對課文的理解4) 師問：通過小烏鴉喝水，你能明白什么道理？引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：在困難面前動腦筋，想辦法。 )三、探究部分師：烏鴉用自己的辦法喝著水， 那么你能用什么新的辦法讓烏鴉喝著水？請小組討論、演示，教師提供材料。 )生甲：用吸管就能喝到水。生乙：把瓶子倒過來生丙：用石塊把瓶子打碎教師點評：學(xué)生合作探究得出多種答案，盡管有的不太合理，但對于學(xué)生的創(chuàng)新精神都及時給予肯定、表揚。四、小結(jié) 這節(jié)課我們

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論