小班環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案

1、小四班環(huán)境布置設(shè)計(jì)方案小四班環(huán)境布置設(shè)計(jì)方案環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有 效促進(jìn)幼兒的發(fā)展。幼兒園環(huán)境對(duì)日常教育活動(dòng)起著重要作 用。我班教師在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上注重了教育性、 審美性、 動(dòng)態(tài)性、 趣味性、參與性、與教育目標(biāo)相一致、適宜性、節(jié)約性的原 則；創(chuàng)設(shè)的方法會(huì)根據(jù)不同區(qū)域和需要來(lái)考慮； 主要運(yùn)用畫、 剪、貼、折、插等綜合技巧。創(chuàng)設(shè)個(gè)性化、藝術(shù)化的班級(jí)環(huán) 境。小班幼兒對(duì)親近的人有著強(qiáng)烈的情感依戀，初入園時(shí)， 陌生的新環(huán)境令他們產(chǎn)生分離、焦慮情緒，經(jīng)?？摁[ , 所以 小班的生活環(huán)境更應(yīng)有寬松，溫馨的家庭氛圍，此時(shí)幼兒對(duì) 新奇事物特別感興趣。因此，色彩鮮艷、有聲響、會(huì)動(dòng)物品 特別能

2、引起他們注意和喜愛(ài)，能激起他們興趣，使他們能主 動(dòng)去認(rèn)識(shí)環(huán)境。小班幼兒常常把動(dòng)物也當(dāng)成人，甚至覺(jué)得沒(méi)有生命的物 體也會(huì)說(shuō)、會(huì)動(dòng)、會(huì)想，是他們的同類。這是幼兒思維“擬 人性”特點(diǎn)體現(xiàn)。結(jié)合小班動(dòng)物樂(lè)園這一主題，我班教 師制定了以下環(huán)境布置方案：一、走廊墻面設(shè)計(jì)1. 師德承諾（門口處） 彩虹小鹿為背景裝飾的師德展板， 制作精細(xì)大方得體，體現(xiàn)了本班教師積極向上的心態(tài)和具有親和力表達(dá)。2. 留心花園請(qǐng)您關(guān)注家園共育（中間墻面）在家園 共育墻飾的布置中，用彩色隔音板作為背景，背景是飄散著 蝴蝶的小花園來(lái)裝飾。共設(shè)計(jì)了四個(gè)大版塊：本月計(jì)劃、育 兒知識(shí)、請(qǐng)您幫忙、預(yù)防專欄。另外設(shè)有家長(zhǎng)信箱給家長(zhǎng)提 供一個(gè)自

3、由表達(dá)的機(jī)會(huì)。其中 “本月計(jì)劃”版塊是一月一 換，其它版塊以主題實(shí)施時(shí)間而更換。3. 頂呱呱我最棒幼兒展示板（靠后門墻面）用彩色 隔音板為背景， 分為入園我最棒、 午睡我最棒、 吃飯我最棒、 游戲我最棒。 設(shè)計(jì)動(dòng)物邊框裝飾， 做成透明可放照片的形式， 每天評(píng)選出一名幼兒，將照片放進(jìn)去展示。4. 作品展示（墻面下方）作為幼兒作品展示及檔案展示 處。彩色筆做成的大樹和兩邊展開(kāi)的膠片展示欄體現(xiàn)了創(chuàng)造 性和藝術(shù)性，能引發(fā)幼兒無(wú)限遐想。開(kāi)園時(shí)做出歡迎小朋友 的標(biāo)語(yǔ)。二、活動(dòng)室設(shè)計(jì)1. 墻飾的設(shè)計(jì) 墻飾的創(chuàng)設(shè)既要考慮它的教育性，又要充分起到激發(fā)幼 兒興趣的作用，并要適時(shí)的給予幼兒展示的平臺(tái)，努力調(diào)動(dòng) 幼兒

4、的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，和與目標(biāo)的一致性。前門為簡(jiǎn)單大方，色彩清新淡雅的青綠色蘑菇門，可以 吸引幼兒通過(guò)蘑菇進(jìn)入童話般的班級(jí)中。后門與前門色彩呼應(yīng)為七色花門主題活動(dòng)墻（進(jìn)門右側(cè)）在上方畫出彩虹圖樣，起裝飾 作用，根據(jù)主題隨時(shí)更換，開(kāi)學(xué)初暫定以春天為主題，進(jìn)行 以紙工為主的生動(dòng)形象、富有美感的春天景象。更衣室門口右下方設(shè)有好寶貝天天來(lái)！這一板塊，做出 精美的大拇指入園標(biāo)簽，一次性杯子的小底座。每有一名幼 兒來(lái)園時(shí)，懸掛一個(gè)標(biāo)簽，班級(jí)人數(shù)清晰，還可以激發(fā)幼兒 來(lái)園積極性。與心情墻相結(jié)合紙杯下方懸掛表情娃娃，幼兒 不開(kāi)心或身體不適時(shí)可以把表情旋轉(zhuǎn)為哭臉，來(lái)引起教師關(guān) 注。具有趣味性?；顒?dòng)室門口左側(cè)

5、設(shè)有小藥箱，方便早上入園時(shí)，家長(zhǎng)存 放藥品。,這天使之窗照片墻（西側(cè)墻面）為使小班的生活環(huán)境 寬松，有溫馨的家庭氛圍，使孩子們適應(yīng)幼兒園的生活 面墻我班教師設(shè)計(jì)了彩繪與照片墻相結(jié)合的方式，圖案為互 相依偎的小動(dòng)物，并畫出漂亮的照片邊框，孩子在幼兒園時(shí) 各種成長(zhǎng)照片，每月粘貼展示，作為成長(zhǎng)記錄。剛?cè)雸@時(shí)可 放同家人一起的照片，使整個(gè)班級(jí)溫馨感提升。我愛(ài)幼兒園（東側(cè)墻面）寢室門邊有大樹圖案畫出邊， 整面墻畫出許多乘熱氣球的小動(dòng)物向遠(yuǎn)處城堡飄去的情節(jié)， 顏色鮮明，溫暖。愛(ài)喝水的小水杯飲水區(qū)（電子白板下方空白處）用 手工紙折出口袋，綠色樹苗裝飾貼上照片，準(zhǔn)備吸管標(biāo)簽， 每次喝完水的小朋友可以得到一個(gè)吸

6、管標(biāo)簽，每天計(jì)算喝水 最好的小朋友，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。三朵喝水不同的小花利用環(huán)境教 育幼兒多喝水健康，少喝水會(huì)上火等。排排隊(duì)的標(biāo)識(shí)，教育 幼兒喝水入廁都要排隊(duì)。衛(wèi)生間中間設(shè)有日歷牌及天氣。此設(shè)計(jì)主要為了讓小班 幼兒在潛移默化中掌握簡(jiǎn)單數(shù)字的認(rèn)識(shí)，以及對(duì)日期有所了 解，不要求幼兒可以精準(zhǔn)的找出日期，重在培養(yǎng)對(duì)數(shù)的概念 及興趣，并且教師設(shè)計(jì)可愛(ài)的卡通的天氣牌放在擬人化的蝸 牛背箱中，可以激發(fā)幼兒興趣，讓幼兒自己每天根據(jù)天氣懸 掛。2. 吊飾的設(shè)計(jì)橫梁處簡(jiǎn)單色彩的花朵，搭配延伸下 來(lái)的花柱。根據(jù)小班幼兒的喜好，窗戶上可作出各種蔬菜水 果紙工作品，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成不挑食偏食的習(xí)慣。三、盥洗室的設(shè)計(jì)1. 門飾小班幼

7、兒盥洗的生活環(huán)境創(chuàng)設(shè)。衛(wèi)生間門飾 男生為小西服，女生為小禮服裙，以黑白為主調(diào)。幼兒每天 都是熱情活潑的，通過(guò)這一環(huán)境布置就可以教育男孩有紳士 風(fēng)度女孩要學(xué)會(huì)優(yōu)雅。在活動(dòng)環(huán)節(jié)中就學(xué)會(huì)了謙讓，學(xué)會(huì)了 禮貌。并且班級(jí)整體是色彩鮮明的，在此處就有明顯對(duì)比， 換一種風(fēng)格減少幼兒審美疲勞。2. 水池處可以選擇洗手較好的小朋友拍洗手照，可 以起到表?yè)P(yáng)示范作用。這樣既能激發(fā)起幼兒對(duì)盥洗產(chǎn)生興趣 又能使幼兒對(duì)盥洗的方法有形象的認(rèn)識(shí)，還能幫助其模仿盥 洗的順序。因此我班教師在墻上貼上幼兒洗手順序的圖片。 來(lái)引導(dǎo)幼兒掌握洗手的方法。針對(duì)幼兒浪費(fèi)水的現(xiàn)象，在墻 面上貼上水龍頭哭的圖片，以提醒幼兒及時(shí)關(guān)水龍頭，節(jié)約 用

8、水。3. 馬桶處墻面有圖示怎樣沖水提褲的步驟，手工瓶 子制作紙軸，提醒節(jié)約用紙。地面上貼上小腳丫的標(biāo)識(shí)，避 免擁擠。4. 墻面男生為綠色女生為粉紅色，通過(guò)顏色讓幼兒意識(shí) 性別，鮮花貼紙，中間貼出海豚模樣。貼上男女標(biāo)識(shí)，和今 天你漱口了嗎？標(biāo)語(yǔ)，提示幼兒漱口。5. 窗飾與主題顏色相同的海豚及水滴。四、更衣室的設(shè)計(jì)在更衣室門口周圍進(jìn)行彩色的圖形門邊裝飾，更衣室里 面有簡(jiǎn)單動(dòng)物形象，問(wèn)好及把衣服鞋子放好等標(biāo)語(yǔ)。吊飾運(yùn) 用彩色紙鶴，按色階排列，起到裝飾和遮擋的作用。五、寢室的設(shè)計(jì)要營(yíng)造出家的氛圍，顏色不宜過(guò)于花哨，以免擾亂幼兒 的色彩觀念，因?yàn)閷嬍沂潜容^溫馨的位置，讓幼兒感到平靜 和溫暖是最好的了，暖色調(diào)能營(yíng)造家的溫暖感覺(jué)。所以我班 教師選擇簡(jiǎn)單的睡著的小兔子漂浮在云朵上，兩邊有掛的高 高的月亮和梯子上的星星。整體墻面顯得溫馨、輕盈，讓幼 兒在舒適的環(huán)境下，盡快的進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。另外一面同門口處主 題呼應(yīng)，再進(jìn)了蘑菇屋以后，里面是更精彩的世界，大大小 小的蘑菇，充滿神奇的色彩，都漂浮在空中，安靜舒適。在 出口處或門邊，用紙盤和卡紙，制作蝸牛，每個(gè)睡覺(jué)好的小 朋友，可以得到粘貼，去裝飾自己的蝸牛，以鼓勵(lì)幼兒能夠 好好的入睡。吊飾為小星星及月亮。幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。各個(gè)板塊大 小要?jiǎng)蚍Q