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文檔簡(jiǎn)介
1、阿德的夢(mèng)教學(xué)設(shè)計(jì)阿德的夢(mèng)教學(xué)設(shè)計(jì)(一)教材理解:這是一篇充滿科學(xué)幻想色彩的短文。本文以“夢(mèng)”為載體,以阿德乘飛船去火星旅行,與生活在月球上的外婆能電話為線索,描繪了幻想中的神奇太空世界。說是阿德的夢(mèng),其實(shí)是人類關(guān)于未來世界的夢(mèng)想。本文又一特色就是連環(huán)畫的形式。作為略讀課文,連環(huán)畫可以降低閱讀的難度,讓學(xué)生直觀地了解文中的科技產(chǎn)品,比如可視電話、掌上電腦等,還可以借助圖畫把握文章大意。本文作為二下四篇略讀課文之一,重在初步培養(yǎng)學(xué)生的默讀能力,是學(xué)生獨(dú)立閱讀文本的過渡。課文中有很多抽象的詞語比較難懂,需要掃除閱讀障礙,才能進(jìn)行教學(xué)。研究點(diǎn):二年級(jí),如何根據(jù)教材特點(diǎn)進(jìn)行略讀課文的教學(xué)?教學(xué)目標(biāo)1、通
2、過結(jié)合語境、借助圖片等方式認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。2、正確、流利地朗讀課文,并能借助連環(huán)畫,粗知課文大意。3、學(xué)會(huì)默讀課文,感受夢(mèng)的新奇,初步培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)幻想意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字讀文、拓展想象教學(xué)準(zhǔn)備:課件、磁鐵、詞卡:順便 網(wǎng)上銷售 板貼6張。調(diào)試聲音。教學(xué)流程板塊一:聊夢(mèng)導(dǎo)入激情趣1、(板:夢(mèng))你們做過夢(mèng)嗎?夢(mèng)見了什么?2、有個(gè)人也做了一個(gè)夢(mèng),(板:阿德)教學(xué)德字。德字雙人旁,右邊十四個(gè)人一條心能給這個(gè)字組詞嗎?3、阿德也做了一個(gè)夢(mèng),齊讀課題。他到底夢(mèng)到了什么?趕緊打開書P144,自己去讀一讀,注意讀準(zhǔn)字音,難讀的地方多讀幾遍。板塊二:圖文結(jié)合促朗讀讀了課文,你發(fā)現(xiàn)這篇課文和我們前面學(xué)的幾篇課文有
3、什么不一樣嗎?是啊,課文中有很多圖畫,在每幅畫的旁邊有幾句話。還記得我們以前學(xué)過的哪篇課文也是這樣的嗎?你對(duì)哪幾幅圖感興趣?請(qǐng)你趕緊讀一讀這些圖旁邊的句子,看誰能讀正確流利?板塊三:走進(jìn)文本話新奇一)新奇的東西1、讀讀書,看看圖,你知道阿德的夢(mèng)中都出現(xiàn)哪些新奇的東西嗎?板貼:載人飛船 可視電話 太陽能汽車 掌上電腦(預(yù)設(shè)學(xué)生說不到飛船,師補(bǔ)充:阿德去火星旅游乘坐的是?)齊讀板貼詞卡2、老師把這些詞語變一變,你會(huì)讀嗎?自己練一練。(課件:21世紀(jì)最新的載人飛船 外婆出現(xiàn)在屏幕上的可視電話無污染的太陽能汽車 可以預(yù)定汽車的掌上電腦)讀正確。個(gè)讀,引導(dǎo):可視電話就是?齊讀。二)新奇的事情過渡:阿德的
4、夢(mèng)中除了這些東西很新奇,還有哪些地方也讓你覺得很新奇呢?現(xiàn)在就請(qǐng)你來默讀課文,注意不發(fā)出聲音,不用手指著讀。(幻燈:1、默讀課文,不出聲,不指讀。2、劃一劃。阿德的夢(mèng)中哪些地方讓你感覺很新奇?)反饋,重點(diǎn)交流兩部分內(nèi)容#火星之旅1、阿德要到火星上,進(jìn)行火星之旅(板貼火星之旅),你知道火星嗎?我們來聽聽火星的自我介紹。(火星圖片+關(guān)鍵詞+聲音:我叫火星,我身上大部分是紅色的沙漠,經(jīng)常會(huì)刮起猛烈的大風(fēng)。我表面的溫度很低,晚上還會(huì)達(dá)到零下 100 多度 。我距離地球很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。你們的鳳凰號(hào)探測(cè)器要在太空飛9個(gè)多月才來到我這。)2、這樣的地方,能旅游嗎?但在阿德的夢(mèng)里卻成了旅游勝地,你想說什么?生:太不
5、可思議了誰能把這不可思議的火星之旅讀出來?(插圖1+文字)朗讀指導(dǎo)。3、 老師把阿德去旅游的路線圖擺出來。阿德現(xiàn)在在地球,他要到火星,那月球應(yīng)該放在哪兒呢?(板貼)去火星要經(jīng)過月球,這才是順便。(詞卡:順便)#星際通話1、阿德要和月球上的外婆聊聊天。課文那幾個(gè)自然段寫阿德和外婆打電話的?2、自由練讀36自然段,誰練得最認(rèn)真我們讓他當(dāng)小阿德。3、模擬情境,練讀對(duì)話。現(xiàn)在誰來當(dāng)阿德?我是外婆,我在月球上,你是阿德,你在?我們要打的可是兩個(gè)星球之間的長(zhǎng)途電話。(板貼:星際通話)拿起你手中的電話。(幻燈:“外婆,您好!兩個(gè)小時(shí)以后就能見到您了?!薄?這么快呀!”“當(dāng)然嘍!我這次坐的飛船是新型的?!薄巴?/p>
6、婆,聽說月球上的科研人員已研制出了無污染的太陽能汽車,市場(chǎng)上有賣的嗎?”“ 噢!大商場(chǎng)里都有!”“我要預(yù)定這輛太陽能汽車,下午兩點(diǎn)來取”)指導(dǎo)朗讀。我老了,聽不清楚,多久?我的小外孫啊,你講話怎么吞吞吐吐的呀?一女生外婆,一男生阿德,對(duì)讀。女生當(dāng)外婆,男生當(dāng)阿德,我們一起來進(jìn)行星球通話。預(yù)設(shè)學(xué)生還可能說到“月球最大的網(wǎng)上銷售中心”、“兩個(gè)小時(shí)以后就見到您了”、“移居到月球上的親人”板塊四:借助圖畫梳文脈阿德的夢(mèng)真是新奇有趣,他一覺醒來啊,很想把這個(gè)夢(mèng)告訴別人,你能看著圖幫他完整地說一說嗎?(文字+連環(huán)畫:今天我做了一個(gè)夢(mèng),我夢(mèng)見:早上,。離飛船起飛還有半小時(shí),。飛船起飛了,。這個(gè)夢(mèng)可真_!)板
7、塊五:展開想象寫未來1、 阿德的夢(mèng)可真有意思,他夢(mèng)里的這些東西,你想要嗎?去火星旅游,打星際電話,你想嗎?是啊,每個(gè)人都想要。阿德的夢(mèng)不是個(gè)普通的夢(mèng),它是我們?nèi)祟惖膲?mèng)想?,F(xiàn)在他夢(mèng)里的很多東西已經(jīng)變成真的了。(課件:真實(shí)圖片,補(bǔ)充星際電話和星球旅行方面的材料)2、 有夢(mèng)想就有實(shí)現(xiàn)的一天?,F(xiàn)在請(qǐng)你也來做個(gè)夢(mèng),想象一下未來的10年,50年,世界上又會(huì)有哪些神奇的東西,發(fā)生哪些神奇的事情呢?說不定你今天想的有一天就會(huì)變成真的。(小練筆:我夢(mèng)見在未來世界里,。)評(píng)價(jià):你叫什么名字?這是*的夢(mèng)。有興趣的同學(xué)可以學(xué)習(xí)課文中的連環(huán)畫,把你的夢(mèng)也畫下來。阿德的夢(mèng)教學(xué)設(shè)計(jì)(二)教學(xué)目標(biāo):1、能認(rèn)讀12個(gè)生字,運(yùn)用
8、多種方法掌握生詞。2、通過默讀,知道課文大意;運(yùn)用音樂、動(dòng)畫、語言來創(chuàng)設(shè)情景,使學(xué)生能主動(dòng)投入到課文中去。能展開想象,能說說心中的未來世界是什么樣的。3、激發(fā)學(xué)生了解現(xiàn)代科技的興趣。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入課題1、孩子們,你們喜歡做夢(mèng)嗎?說說看你都做過什么夢(mèng)?(評(píng)價(jià):你可真是個(gè)會(huì)做夢(mèng)的孩子!真是太神奇了!真是個(gè)美夢(mèng),說得我們都心動(dòng)了!噢,真可怕,祝你做個(gè)好么夢(mèng)?。?、有個(gè)阿德的孩子也做了一個(gè)夢(mèng),今天我們就來學(xué)習(xí):阿德的夢(mèng)這就是阿德,親切地叫一叫他:阿德 你在哪見過這個(gè)“德” 字?(你能在生活中識(shí)字,真是個(gè)有心人!)二、初讀課文,學(xué)習(xí)字詞1、阿德究竟夢(mèng)見了什么?你們想知道嗎?趕快打開課本翻倒144頁,
9、好好地讀一讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,碰到難讀的生字詞多讀幾遍。2、檢查字詞:外婆 屏幕 新型 污染 銷售 預(yù)定嘍 噢 嗚 系安全帶1)這些都是這課的生字詞語,自己大聲的讀一讀。2)哪幾個(gè)詞讀的時(shí)候要特別注意不要讀錯(cuò)?重點(diǎn)正音:屏幕 新型 污染銷售(詞語卡)你帶大家來讀一讀好嗎?“系”是多音字 。表示動(dòng)作的時(shí)候讀j,如系上安全帶,系(鞋帶、紅領(lǐng)巾,皮帶) 還有一個(gè)讀音是x 如:關(guān)系、聯(lián)系3)你發(fā)現(xiàn)這三個(gè)字有什么特點(diǎn)嗎?(嘍 噢 嗚 )“嘍 、噢”是表示語氣的詞。“嗚”是表示聲音的詞,想想看什么會(huì)發(fā)出“嗚嗚”的聲音?4)去掉拼音你還會(huì)讀嗎?開火車讀三、默讀課文,初步感知小朋友們字詞掌握得很好,接下來,
10、大家要面臨一個(gè)新的挑戰(zhàn),有沒有信心啊?1、出示自學(xué)提示: 默讀課文,想一想阿德的夢(mèng)是一個(gè)怎樣的夢(mèng)?(知道什么是默讀嗎?不出聲,不指讀,速度要適當(dāng)加快。一邊讀一邊思考: )2、反饋:阿德的夢(mèng)是一個(gè)怎樣的夢(mèng)?(有趣、神奇、奇妙)3、討論:在這些詞語中,你認(rèn)為哪個(gè)詞語最恰當(dāng)?說說你的理由。四、再次默讀課文,把握課文脈絡(luò)。阿德的夢(mèng)神奇在哪?有哪些事物是我們平時(shí)沒見到過,沒聽說過的?請(qǐng)你再次默讀課文,拿起筆邊讀邊劃出你覺得神奇的事物。1、默讀課文,邊讀邊劃。2、小小組的同學(xué)討論一下,有那些神奇的地方?3、反饋,師概括板書:火星旅行 可視電話 新型載人飛船 太陽能汽車 掌上電腦五、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀課文,品味神
11、奇。(一)在這么多的東西里邊兒,你認(rèn)為哪樣最神奇?請(qǐng)找出有關(guān)的自然段好好地讀一讀,想一想神奇在哪?(二)反饋,隨機(jī)教學(xué):你覺得什么最神奇?1、學(xué)習(xí)第一自然段 火星旅行1)你能把這段課文讀給大家聽一聽嗎?你覺得神奇在哪?2)是呀,去火星旅游就跟去香港、澳門一樣方便,背個(gè)小旅行包就出發(fā)了,還可以順便去看望移居月球上的親人。真是太神奇了!3)你們想不想去呀?好好讀一讀第1自然段。2、學(xué)習(xí)第2自然段 可視電話1)誰知道可視電話?你來向大家介紹一下好嗎?2)阿德的可視電話神奇在哪?請(qǐng)你好好讀讀第2自然段。阿德的可視電話神能和月球上的外婆聊天。3、學(xué)習(xí)第3自然段。 新型載人飛船1)“新型載人飛船”的速度快
12、嗎?從哪看出來?(出示對(duì)話)2)想知道從地球到月球有多遠(yuǎn)嗎?(默讀下面一段話)課件出示:月球距地球約38萬4千公里。如果汽車以每小時(shí)100公里的速度日夜不停地開,要開3840小時(shí),也就是足足5個(gè)月的時(shí)間。現(xiàn)在世界上最快的飛機(jī)每小時(shí)飛一萬多公里,要飛36小時(shí)才能到達(dá)。讀了這段話,再來讀讀課文中的句子,你有什么想說的嗎?是呀,這新型飛船真是太神奇了!2個(gè)小時(shí)就能從地球飛到月球,真是不可思議!你來讀讀阿德的這句話,行嗎?3)想象一下,外婆聽了阿德的話,會(huì)有什么反應(yīng)呢?外婆( )地說:“這么快呀!”A、驚訝 吃驚 奇怪 從你瞪大的眼睛、長(zhǎng)大的嘴巴,可以看出外婆吃驚的樣子,是呀,這新型飛船咋就飛得那么快
13、呢,外婆簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵B0、高興 眉開眼笑 興高采烈 是呀,外婆已經(jīng)好久沒看到外甥了,聽到阿德2小時(shí)就能從地球飛到月球,外婆甭提有多高興了。4)分角色朗讀對(duì)話。下面,請(qǐng)男同學(xué)來讀一讀阿德的話,女同學(xué)老讀一讀外婆的話。注意表情哦!4、學(xué)習(xí)4、5自然段。太陽能汽車1)看看圖,讀讀4、5自然段,看看太陽能汽車神奇在哪?2)太陽能汽車是通過把接收到的太陽光轉(zhuǎn)化為能量,帶動(dòng)汽車行駛。3)知道我們現(xiàn)在汽車產(chǎn)生的尾氣對(duì)人類造成多大的危害嗎?看圖片資料,師解說:汽車在給人們的生產(chǎn)與生活帶來方便的同時(shí),它排放的尾氣也給大氣環(huán)境造成嚴(yán)重污染,對(duì)人類的健康造成很大的危害。隨著汽車數(shù)量越來越多、使用范圍越來越
14、廣,它對(duì)世界環(huán)境的負(fù)面效應(yīng)也越來越大,危害了城市環(huán)境,引發(fā)了呼吸系統(tǒng)疾病,造成地表空氣臭氧含量過高,空氣質(zhì)量嚴(yán)重下降。所以,我們看到的天空總是灰蒙蒙的。4)現(xiàn)在好了,有了太陽能汽車,即節(jié)約了能源,又保護(hù)了環(huán)境。隨著太陽能汽車的普及,看,天空變得湛藍(lán),空氣變得清新,地球變得更加美麗!(圖片)5)我們?cè)賮碜x讀4、5自然段好嗎?(師生配合讀,生讀阿德的話,師讀外婆的話)5、學(xué)習(xí)第6自然段掌上電腦神奇在哪?(能直接在地球上預(yù)定月球上的東西,非常方便)六、拓展延伸1、阿德心中的未來世界如此奇妙,你們心中的未來世界是怎樣的呢?請(qǐng)大家閉上眼睛,咱們也來做個(gè)白日夢(mèng)。2、誰愿意把你心中的未來世界講給大家聽?生:
15、我心中的未來世界是到火星上建一座學(xué)校,這所學(xué)校的環(huán)境非常優(yōu)美,教室里的設(shè)備非常先進(jìn),全都是機(jī)器人給我們上課。師:你的想象真豐富,你就是未來的校長(zhǎng)。請(qǐng)這位同學(xué)也來說一說。生:我心中的未來世界是要到月球上去修建一座“渡假村”,這里的房子造型很奇特,窗子是用一種特殊材料做的,冬天暖和,夏天涼爽,而且外面的人看不見里面的任何東西,也聽不見里面的任何聲音。師:你真是個(gè)愛幻想的孩子,老師預(yù)祝你成為一名大建筑師!你們心中的夢(mèng)都很奇妙,一個(gè)人有美好的夢(mèng),一個(gè)民族也有美好的夢(mèng),楊利偉、聶叔叔就實(shí)現(xiàn)了中華民族的飛天夢(mèng)。讓我們一起去看看神舟七號(hào)的發(fā)射現(xiàn)場(chǎng)。(出示神州七號(hào)升空的課件)3、孩子們,為了我們心中的夢(mèng),為了
16、實(shí)現(xiàn)我們心中的夢(mèng),讓我們現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),長(zhǎng)大后去探索科學(xué)的奧秘吧!阿德的夢(mèng)教學(xué)設(shè)計(jì)(三)【課前透視】這是一篇充滿幻想色彩而又富有時(shí)代意義的短文。作者以生動(dòng)的筆觸,記敘了阿德充滿幸福和快樂的夢(mèng)境。本文以“夢(mèng)”為載體,以阿德乘飛船去火星旅行,與生活在月球上的外婆能電話為線索,描繪了幻想中的神奇太空世界。本文是連環(huán)畫形式的略讀課文,層次清楚,語言生動(dòng)活潑,內(nèi)容簡(jiǎn)單,易于理解。重點(diǎn)應(yīng)放在訓(xùn)練學(xué)生默讀課文、粗知文章大意、展開想象,以及借助圖畫識(shí)字等方面。喜愛幻想是低年級(jí)孩子們共有的特點(diǎn),課文內(nèi)容符合兒童的年齡實(shí)際。教學(xué)中應(yīng)抓住感情朗讀,引導(dǎo)學(xué)生在讀中走進(jìn)阿德的夢(mèng)境,體會(huì)和分享他的幸福與快樂。然
17、后啟發(fā)學(xué)生結(jié)合當(dāng)前的科學(xué)發(fā)展,展開豐富的想像,在說“夢(mèng)”中訓(xùn)練語言,培養(yǎng)語感。激發(fā)學(xué)生了解現(xiàn)代科技的興趣和培養(yǎng)科學(xué)幻想的意識(shí)。【教學(xué)目標(biāo)】、會(huì)認(rèn)個(gè)生字。、學(xué)習(xí)默讀課文,知道課文的大意。、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)幻想意識(shí)?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】訓(xùn)練學(xué)生默讀課文、粗知文章大意、展開想象,借助圖畫識(shí)字。【信息資料】生字詞語卡片,課文連環(huán)畫,兒歌以及現(xiàn)代科技發(fā)展的相關(guān)資料。【教學(xué)時(shí)數(shù)】一課時(shí)【教學(xué)流程】切入舉偶、談話:同學(xué)們,你們做過夢(mèng)嗎?今天我給你們介紹一下小朋友,這個(gè)小朋友也做了一個(gè)夢(mèng),不過他的夢(mèng)可與你們的夢(mèng)大不一樣!(板題)(由學(xué)生生活實(shí)際出發(fā),啟發(fā)學(xué)生談話,營(yíng)造寬松的課堂氣圍。實(shí)現(xiàn)向課文內(nèi)容的自然過渡。)、觀察:出
18、示航天飛機(jī)、飛船或太空的圖片或模型。讓學(xué)生觀察,說說對(duì)它們的了解。教師由此引出世界或我國(guó)的科技發(fā)展情況。今天讓我們?nèi)ズ臀闹械男∨笥岩黄鹑ンw驗(yàn)一下現(xiàn)代科技先進(jìn)水平。(由學(xué)生喜歡的圖片或模型引出科技發(fā)展的話題,既實(shí)現(xiàn)了內(nèi)容的過渡,又對(duì)學(xué)生進(jìn)行了科技教育的滲透,激發(fā)了學(xué)生的好奇心。)一、檢查預(yù)習(xí)對(duì)照提綱,自主學(xué)習(xí):、默讀課文,注意圈出課文中的生字和新詞,再借助拼音讀準(zhǔn)。讀前提出要求:不出聲,不指讀。、出示生字詞語卡片,檢查自學(xué)字詞情況。相機(jī)正音,合作交流解決不懂的詞語。、學(xué)生交流識(shí)字情況,鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)。(教師引導(dǎo):“婆、屏、型、嗚”等字可以利用熟字的偏旁認(rèn)記;要注意區(qū)別“嗚”和“鳴”;“嘍”是語氣詞,可通過朗讀的語氣來感悟。)、出示兒歌,自讀,齊讀,指名讀,鞏固識(shí)字:阿德早起要旅行,乘坐飛船是新型。起飛時(shí)間還未到,可視電話傳真情。電話屏上見外婆,聊起暢銷新車型。預(yù)
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