我要上小學(xué)第一個(gè)子主題活動(dòng)設(shè)計(jì)內(nèi)容

1、我要上小學(xué)第一個(gè)子主題活動(dòng)設(shè)計(jì)內(nèi)容主題名稱：我要上小學(xué)音樂(lè)：快上一年級(jí)P297科學(xué)：有啥不一樣P302語(yǔ)言1：笨狼上學(xué)P300語(yǔ)言2：勇氣P305 美術(shù)：小木匠學(xué)本領(lǐng)P306數(shù)學(xué)1： 水、沙、米：學(xué)習(xí)容量的守恒數(shù)學(xué)2： 一樣、不一樣：學(xué)習(xí)長(zhǎng)度、面積、重量的守恒倒計(jì)時(shí)（數(shù)學(xué)老師上P322放學(xué)路上（語(yǔ)言老師上）朱（春）P140第一周 參觀小學(xué)1.活動(dòng)名稱：勇氣（語(yǔ)言）活動(dòng)目標(biāo)：1.初步了解“勇氣”的意義，能區(qū)別“勇氣”和“莽撞”。2.知道生活中做許多事都需要勇氣，愿意用各種方式迎接挑戰(zhàn)，明白勇于克服困難才能成功?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1. 跳傘、吃很多蔬菜、騎兩輪車、一個(gè)人在屋里睡覺(jué)、攀巖、和朋友吵架后先表示

2、和好、下棋熟了沒(méi)有哭、積木倒了重新再搭等方面的圖片或照片。2. 上課舉手發(fā)言、靜聽同學(xué)發(fā)言、主動(dòng)詢問(wèn)、做錯(cuò)事情后能主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤、一條小蟲在自己的座位上、主動(dòng)找朋友等有關(guān)小學(xué)生的生活圖片。3. 小紙片和彩筆。活動(dòng)過(guò)程：一、 誰(shuí)是用勇氣的人1 說(shuō)說(shuō)各自認(rèn)為最勇敢的人是誰(shuí)，并說(shuō)出理由。2 看圖思考：他們有沒(méi)有勇氣。（1） 消防隊(duì)員救火。（2） 運(yùn)動(dòng)員跳高。（3） 吃從來(lái)沒(méi)有吃過(guò)的蔬菜。3 了解有的事情很難（如跳傘），有的很平常（如吃從來(lái)沒(méi)有吃過(guò)的蔬菜），但都需要有勇氣。我們?nèi)绻杏職饷鎸?duì)生活中的各種苦難，就能成為一個(gè)勇敢的人。二、 我有勇氣做這些事嗎1. 結(jié)伴觀看圖片、照片，說(shuō)說(shuō)：他們?cè)谧鍪裁础Ｎ覀?/p>

3、是否也遇到過(guò)這些事。為什么說(shuō)這是用勇氣。2. 選擇其中一個(gè)內(nèi)容談?wù)撟约旱慕?jīng)歷，體會(huì)我們都是用勇氣的人。三、 我會(huì)更有勇氣1 觀看小學(xué)生的生活圖片：（1） 上課舉手發(fā)言。（2） 別的同學(xué)發(fā)言時(shí)，能靜聽同學(xué)發(fā)言。（3） 找不到廁所，主動(dòng)詢問(wèn)。（4） 做錯(cuò)事情后能主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤。（5） 一條小蟲在自己的座位上。（6） 沒(méi)有同學(xué)和自己玩，會(huì)主動(dòng)找朋友。2 想一想：上面哪些事情我有點(diǎn)害怕，把自己的事的編號(hào)寫在小紙片上。3 一起看大家都害怕什么，想一想對(duì)付它的好辦法。知道只要有勇氣想辦法，我們能變得不害怕。2.活動(dòng)名稱：笨狼上學(xué)（語(yǔ)言）活動(dòng)目標(biāo)：1.了解小學(xué)生應(yīng)遵守的一些上課規(guī)則。 2萌發(fā)幼兒向往上小學(xué)的情

4、感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：“笨狼上學(xué)”Flash、小學(xué)課本、課程表、卡片若干活動(dòng)過(guò)程：一、引起興趣設(shè)置情景：扮演故事的主人公“笨狼”，表演一個(gè)短劇1笨狼去了哪里？為什么它想去那里呀？2小學(xué)生上課時(shí)應(yīng)該做些什么呢？為什么要這么做？二、看錄象1提示：帶著問(wèn)題去看錄象，不能看過(guò)算過(guò)，要?jiǎng)幽X筋認(rèn)真地去看。（1）笨狼一共上了幾節(jié)課？上了哪些課？（2）笨狼上課時(shí)有哪些地方做的不對(duì)？為什么？那么應(yīng)該怎么做呢？2總結(jié)：上課時(shí)，每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽課，充分利用上課時(shí)間學(xué)習(xí)新知識(shí)。三、討論、交流1說(shuō)說(shuō)：你們覺(jué)得上課時(shí)哪些事情是適合做的？哪些事情是不適合做的？為什么？2出示卡片：（分為兩類）（1）上課時(shí)適合做

5、的事情；（2）上課時(shí)不適合做的事情；3出示小學(xué)生行為守則：看看守則上面的一些上課規(guī)則是怎么規(guī)定的。四、延伸活動(dòng)模擬小學(xué)生上課，讓幼兒體驗(yàn)小學(xué)生的上課過(guò)程。（出示課程表、小學(xué)課本、學(xué)習(xí)用品）3.活動(dòng)名稱：有啥不一樣（科學(xué)）活動(dòng)目標(biāo)：1在交流與比較中感受小學(xué)與幼兒園的差異，初步了解小學(xué)的環(huán)境設(shè)施與小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。2激發(fā)幼兒進(jìn)入小學(xué)當(dāng)一名小學(xué)生的愿望。準(zhǔn)備：幼兒參觀小學(xué)的記錄、反映幼兒園生活和小學(xué)生活的系列照片。過(guò)程：一、 交流分享：小學(xué)什么樣1.根據(jù)自己的調(diào)查，談?wù)勑W(xué)的校舍和幼兒園的校舍有哪些不一樣。討論：（1）怎樣找到自己的教師？（2）廁所在哪里？（3）教師的辦公室在哪里？2.從收集的照片上

6、，看看小學(xué)的教室有什么不一樣。討論：（1）小學(xué)的課桌椅是怎么排列的？（2）小學(xué)的黑板報(bào)是怎樣的？（3）小學(xué)的教室和幼兒園的教室還有哪些不一樣？3.談?wù)摚盒W(xué)上課和幼兒園上課有什么不一樣？學(xué)一學(xué)小學(xué)上課時(shí)師生的禮貌用語(yǔ)二、小學(xué)一年級(jí)上什么課1觀看小學(xué)一年級(jí)課程表。2了解小學(xué)課程：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、品德與社會(huì)、小學(xué)探索型課程、自然、美術(shù)、唱游。（按幼兒的疑問(wèn)作適當(dāng)解釋。）3學(xué)做10道聽算練習(xí)，并對(duì)照得數(shù)，看看自己的對(duì)錯(cuò)情況。4讀品德與社會(huì)中的一篇課文我上小學(xué)啦，思考：總是因?yàn)橥藥木叨啻蜗蚺笥呀栌?，朋友?huì)怎么想？三、我們的疑問(wèn)和愿望1.我們的疑問(wèn)：（1）我們的座位在哪里？（2）為什么上課要先舉

7、手再發(fā)言？（3）什么時(shí)候才能帶上綠領(lǐng)巾和紅領(lǐng)巾？（4）什么是作業(yè)？什么時(shí)候做作業(yè)？2.我們的愿望：可視幼兒關(guān)注的事情，決定談話內(nèi)容，進(jìn)行談?wù)摗?.活動(dòng)名稱：快上一年級(jí)活動(dòng)目標(biāo)：1運(yùn)用歡快的節(jié)奏演唱歌曲，表達(dá)想上小學(xué)的愉快心情；2初步嘗試進(jìn)行卡儂曲式的音樂(lè)游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1小學(xué)生進(jìn)入校園的一系列場(chǎng)景照片2歌曲快上一年級(jí)活動(dòng)過(guò)程：一、欣賞歌曲，了解歌曲內(nèi)容1談?wù)摚何覀儗⒁M(jìn)入什么小學(xué)？家人為我們做了哪些準(zhǔn)備？2觀看小學(xué)校園照片：說(shuō)一說(shuō)小學(xué)生怎樣小學(xué)。3欣賞歌曲快上一年級(jí)，談?wù)摳髯月牭降母柙~內(nèi)容。4共同運(yùn)用小學(xué)校園照片，排列歌詞的順序。二、學(xué)唱歌曲1運(yùn)用念兒歌的方式，跟著歌曲的節(jié)奏誦讀歌詞，把握歡快

8、的節(jié)奏。2進(jìn)一步欣賞歌曲，試著將歌詞填進(jìn)樂(lè)曲里。3在演唱中注意控制自己的呼吸，在一句結(jié)束的 輕輕喚氣。三、快上一年級(jí)卡儂游戲1按照節(jié)奏念兒歌2幼兒分成兩組，各圍成一個(gè)圓圈。第一隊(duì)按節(jié)奏邊轉(zhuǎn)圈走邊念兒歌，念到最后一個(gè)“級(jí)”字時(shí)，全隊(duì)蹲下。3第二隊(duì)在第一隊(duì)念完第一句時(shí)，接著開始按節(jié)奏邊轉(zhuǎn)圈走邊念兒歌。4在把握節(jié)奏的基礎(chǔ)上逐步減少各隊(duì)人數(shù)，將兩隊(duì)變?yōu)槿?duì)、四隊(duì)5規(guī)則：（1）按順序在規(guī)定的時(shí)間接念，不超前或落后。（2）必須符合確定的節(jié)奏，不能快或慢。5.活動(dòng)名稱：小木匠學(xué)本領(lǐng)活動(dòng)目標(biāo)：1.模擬小木匠，體驗(yàn)知難而進(jìn)、通過(guò)努力獲得成功的快樂(lè)。2通過(guò)對(duì)不規(guī)則圖形借形想象，大膽地添加細(xì)節(jié)，構(gòu)成新的圖像，培養(yǎng)創(chuàng)

9、造新形象的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1欣賞藝術(shù)作品：克利的畫。2木質(zhì)雕刻品數(shù)件、刮蠟紙、竹筆、蠟筆或炫彩棒?；顒?dòng)過(guò)程：一、 談話導(dǎo)入我們馬上就要上小學(xué)了，上小學(xué)感到最開心的事情是什么？二、欣賞討論1現(xiàn)在有個(gè)小木匠也要上學(xué)了，可是他們的學(xué)校和我們的學(xué)校不一樣，是個(gè)放木頭倉(cāng)庫(kù)。2欣賞藝術(shù)作品：找一找倉(cāng)庫(kù)里都有哪些木頭，是什么形狀，想象可以做成什么。3大木匠說(shuō)：“我要把其中的一塊木頭刻成一位國(guó)王?！狈直娲竽窘痴业氖悄囊粔K木頭。4大木匠說(shuō)：“大多數(shù)人都是把各種不同形狀的木頭拼接起來(lái)，做成許多物品，稱為木匠師傅?？墒怯行┤诉€會(huì)按一塊木頭的形狀想象成一件東西，然后雕刻出來(lái)，有這種本領(lǐng)的人就是了不起的雕刻藝術(shù)家?！?

10、欣賞木質(zhì)雕刻品，了解觀察他們不同的外形，從中發(fā)現(xiàn)使用一塊完整的木頭刻成的藝術(shù)品。三、操作嘗試和小木匠一起學(xué)做藝術(shù)家1在刮蠟紙上刻出一個(gè)彎曲不規(guī)則的圖形。2旋轉(zhuǎn)四個(gè)方向，想象它們像什么。3選取平時(shí)最少畫的圖像，在上面添畫少許特征。四、創(chuàng)造表現(xiàn)1用竹刀在刮蠟紙上不斷彎曲變化，盡可能稍大些，構(gòu)成不規(guī)則圖形。2轉(zhuǎn)動(dòng)紙張，左看看，右看看，想象它像什么，再刻出基本特征。3用竹筆粗的一頭將線條刻得粗寬，顯示出刮蠟紙底部豐富的顏色，用細(xì)的一頭刻出精細(xì)的圖案。4選出一、二種與底部相配的顏色在未刮蠟的塊面上涂擦顏色。五、交流欣賞一起看看猜猜，小木匠刻成什么，都有些什么，如果三次沒(méi)有猜對(duì)，則請(qǐng)作者介紹。6.數(shù)學(xué)1水

11、、沙、米：學(xué)習(xí)容量的守恒7.數(shù)學(xué)2一樣、不一樣：學(xué)習(xí)長(zhǎng)度、面積、重量的守恒8.倒計(jì)時(shí)活動(dòng)目標(biāo)：1知道倒計(jì)時(shí)的含義以及用途。2理解“日”、“月”等時(shí)間概念，嘗試計(jì)算“畢業(yè)倒計(jì)時(shí)”?；顒?dòng)準(zhǔn)備：月歷、“倒計(jì)時(shí)”、“畢業(yè)”等漢子、自制倒計(jì)時(shí)牌一個(gè)活動(dòng)過(guò)程：一、說(shuō)說(shuō)我要上的小學(xué)談?wù)劊耗銈儗⒁サ男W(xué)是哪個(gè)小學(xué)？你們喜歡小學(xué)嗎？二、計(jì)算畢業(yè)倒計(jì)時(shí)1今天是6月幾號(hào)？我們什么時(shí)候畢業(yè)？（在月歷上，將兩個(gè)日子分別用不同的顏色圈出。）2我們一起來(lái)算一算，在幼兒園一共還有多少天。（將幼兒分成3組，計(jì)算畢業(yè)倒計(jì)時(shí)，并將天數(shù)記下來(lái)）3交流討論：一共還有多少天？你是怎么算出來(lái)的？小結(jié)：6月30日你們就要畢業(yè)了，今天是X月

12、X日，我們?cè)谟變簣@還有X天。4明天幾號(hào)了？明天離6月30日還有多少天呢？后天呢？5教師演示畢業(yè)倒計(jì)時(shí)牌，天數(shù)一天一天遞減，便于幼兒理解什么是“倒計(jì)時(shí)”。6“倒計(jì)時(shí)”牌友什么用途呢？小結(jié)：像這樣倒著數(shù)，由多到少計(jì)算時(shí)間的方法，我們叫它“倒計(jì)時(shí)”。它可以幫助我們清楚的記住時(shí)間，提醒我們及時(shí)完成要做的事情。（出示漢子：倒計(jì)時(shí)）三、談?wù)勛詈笤谟變簣@的生活討論：在最后的這段時(shí)間里，我們要好好計(jì)劃一下，還要做些什么事情？總結(jié)：離園前的幾件事：為弟弟妹妹做幾件事、與同伴相互交換聯(lián)系方式、舉行畢業(yè)典禮、拍畢業(yè)照等。9.放學(xué)路上活動(dòng)名稱：上學(xué)的早晨（科學(xué)）活動(dòng)目標(biāo)：1知道小學(xué)生要合理安排時(shí)間，保證早晨準(zhǔn)時(shí)到校。

13、2初步具有按計(jì)劃做事的意識(shí)，懂得珍惜時(shí)間?；顒?dòng)準(zhǔn)備：錄像（記錄小學(xué)生早晨上學(xué)前的生活情境，以及記錄大人一分鐘能做些什么）、課程表、書包、筆、紙張、卡片等（操作材料包“小學(xué)生的早晨”）活動(dòng)過(guò)程：一、觀看錄像播放記錄小學(xué)生早晨上學(xué)前的生活情境的錄像。錄像通過(guò)一個(gè)小學(xué)生的自述，介紹了小學(xué)生從起床到出門上學(xué)的每一件事情及花費(fèi)的時(shí)間，比較早晨上幼兒園和上小學(xué)有何不同。1討論：這個(gè)小學(xué)生早晨做了哪些事情？2運(yùn)算：要花多長(zhǎng)時(shí)間？教師將幼兒說(shuō)的時(shí)間記錄下來(lái)，并出示給孩子們看；與幼兒共同進(jìn)行運(yùn)算，得出一共需要花多少時(shí)間。3早晨上幼兒園與上小學(xué)有何不同？小結(jié)：上小學(xué)和上幼兒園有很多不同之處。上幼兒園時(shí)爸爸媽媽會(huì)為你準(zhǔn)備好一切需要的物品，但是，上小學(xué)之后就需要自己動(dòng)手做準(zhǔn)備，因此，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間十分重要。二、共同討