3篇暑假金工實習(xí)報告精選范文

1、3 篇暑假金工實習(xí)報告精選范文 金工實習(xí)是一門實踐性很強的基礎(chǔ)課，有助于培養(yǎng)我們 的動手能力。下面小編為大家整理了 3 篇暑假金工實習(xí)報告 精選范文，希望對你有所啟發(fā) !暑假金工實習(xí)報告精選范文一 金工實習(xí)是一門實踐基礎(chǔ)課，它對于培養(yǎng)我們的動手能力 有很大的意義。而且可以使我們了解傳統(tǒng)的機械制造工藝和 現(xiàn)代機械制造技術(shù)。作為非機械專業(yè)的一名學(xué)生，但是汽車和機械其實是一路 子，學(xué)好理論知識固然重要，但動手能力也是至關(guān)重要，我 們大學(xué)生平時自己動手的機會少，動手的能力差，很難適應(yīng) 以后社會對全面人才的需求。而金工實習(xí)課程為我們這些理工科的學(xué)生帶來了實際鍛煉 的機會，讓我們走出課堂，在各種各樣的工件

2、和機器的車間 里，自己動手，親身體驗，這些對我們的幫助是巨大的。在實習(xí)期間，我先后參加了車工，焊接，鉗工，從中我學(xué) 到了很多寶貴的東西，它讓我學(xué)到了書本上學(xué)不到的東西， 增強自己的動手能力。第一次金工實習(xí)，對我們來說感覺很新鮮，上午上完一二 節(jié)的英語課，我們便興致勃勃地向?qū)嵙?xí)基地出發(fā)，到了金工 車間，老師給我們講解金工實習(xí)的意義，課程安排，以及實 習(xí)過程中的安全問題。首先接觸的工種是車工。車工是在車床上利用工件的旋轉(zhuǎn) 和刀具的移動來加工各種回轉(zhuǎn)體的表面，接下來，老師要求 我們做自動走刀車外圓，每次車的直徑為20 mm那么刀具只能前進10mm并要熟練掌握操作順序： 先將托盤對準(zhǔn)工件 調(diào)零，退刀調(diào)

3、節(jié)刀具要前進 10mm開車，待走刀前進到 3/4 時，改為手動走刀到精確位置，退刀停車。經(jīng)過幾次的訓(xùn)練，我們已經(jīng)熟悉了本項操作。雖然看起來 很簡單的東西但做了才知道，其中的微小差距就造成了整個 零件的好壞，1mm平時覺得很小，無所謂但是在車床上加工 零件才知道，1mm是多么大的錯誤而不是誤差。車工之后是焊工，無數(shù)次看到建筑工地里閃爍的電火花， 我知道那就是焊接，本想著操作起來很容易，然而事實卻并 非那樣，比我想象的要難的多了。焊接所產(chǎn)生的氣味和刺眼的光對人體都是有害的，我們帶 好防護罩開始了我焊工的操作，從老師那里學(xué)到了焊條的角 度一般在七十到八十之間，運條的速度，要求當(dāng)然是勻速。然而在實際操

4、作中， 我們往往是不快則慢， 很難保持勻速， 因此焊出來的結(jié)果是很不流暢的，有的地方停留時間短則當(dāng) 然沒有焊好，還有裂紋，停留時間長的地方，則經(jīng)常會出現(xiàn) 被焊透的毛病，出現(xiàn)了漏洞 ; 練習(xí)的過程中還往往把焊條粘 到鐵板上，看著通紅的焊條，心里那個急啊，不過在后來的 反復(fù)體驗中，還是掌握了一些竅門，這次更讓我認(rèn)識到：不 要把一件事情看的太簡單，只有自己做過，體驗過才知道其 中的奧妙。到最后一項啦，也是最辛苦的一項鉗工。 看著工作臺上安著的虎鉗和左右擺放的各種工具 : 、手鋸、 各種銼刀便知道到我們要用自己的汗水和雙手來制作錘子。 接下來我們開始把一塊圓柱體夾在虎鉗上，按照老師的劃線 開始了銼錘的

5、工作，剛開始好像鋸鐵塊的時候進展不大，后 來在老師的指導(dǎo)下很快有了那種繩鋸木斷的感覺。接下來還要用銼子把鐵塊面來銼平，這期間看著錘子變得 平滑和晶瑩，盡管這期間手，臂很痛，但看到自己的錘子一 天天的變樣，心里有種說不出的高興。最后的一天錘子終于 出品啦，看著它想一想一周來的過程，好像自己真的長大了 很多，這是自己動手親自做的工藝，雖然有些不合標(biāo)準(zhǔn)，但 真正體會到了那種動手的重要性。暑假金工實習(xí)報告精選范文二 通過在鑄造訓(xùn)練部的實習(xí)，作為一名大學(xué)生，第一感覺就 是非常好奇，之前在書本上學(xué)的東西終于在現(xiàn)實中見到了。 看到指導(dǎo)教師神奇般的用手中的工具做出漂亮的模型，是又 敬佩又心急。等到自己做的時候

6、，才知道這東西不是簡簡單 單就能做出來的，不是太松就是太實，起模也總是起不好， 還累得腰酸背痛。不過累歸累，心中仍然感慨頗多。生平第一次有機會學(xué)以致用，很有成就感，也真切的體會到真理必須要用實踐去檢 驗，不親自去動手試驗一下，你學(xué)的再好也白搭。有很多東西是書上沒寫的，只有在實踐中才能體會得到。 紙上談兵只會讓人走進誤區(qū)，實踐才是永遠(yuǎn)的老師。在鑄造部，老師們教的非常認(rèn)真，不停地在人群中穿梭， 隨時指正我們在操作中的錯誤，糾正手型，耐心的一遍遍的 分析我們做的砂型的的優(yōu)缺點。雖然時間只有短短的兩天半， 但是師傅們卻是盡其最大的努力，在如此有限的時間里多教 給我們一點東西，希望我們能真的有所收獲，而

7、不是空手而 歸。對此我們確實有些愧疚，因為我們的心理多少有一點借 此機會好好放松一下的想法，并不是百分之百的投入。但是我們一定會擺正自己的心態(tài)，把更多的心思用在實習(xí) 上，在這短短的一個月里真正學(xué)到有用的知識。金工實習(xí)是一門實踐基礎(chǔ)課，是機械類各專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)工 程材料及機械制造基礎(chǔ)等課程必不可少的先修課，是非機類 有關(guān)專業(yè)教學(xué)計劃中重要的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。它對于培養(yǎng)我們 的動手能力有很大的意義。而且可以使我們了解傳統(tǒng)的機械 制造工藝和現(xiàn)代機械制造技術(shù)。我國現(xiàn)行的教育體制，使得通過高考而進入大學(xué)的大學(xué)生 的動手實踐能力比較薄弱。因此，處于學(xué)校和社會過渡階段 的大學(xué)就承擔(dān)了培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的任務(wù)。金工實

8、習(xí)就是培 養(yǎng)學(xué)生實踐能力的有效途徑?；诖?，同學(xué)們必須給予這門課以足夠的重視，充分的利用這一個月的時間，好好的提高 一下自己的動手能力。我校的工程訓(xùn)練中心雖然存在諸如：設(shè)備數(shù)量有限、師資 力量相對薄弱等缺陷， 但是學(xué)校通過有效的組織， 化短為長， 使同學(xué)們分期分批的實習(xí)，達到了理想的效果。經(jīng)過親身體驗和與同學(xué)們的交流，我發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)同學(xué)還 是對此課感興趣的。我們認(rèn)真聽取老師的講解，同時在師傅 的指導(dǎo)下完成任務(wù)。就拿鍛造而言吧，起初，對于火紅的鋼 條和鍛打時的飛濺物，同學(xué)們?nèi)匀挥行┖ε隆５?，通過師 傅的耐心講解和幫助，這種心理慢慢的被好奇心所代替，全 身心地投入到了訓(xùn)練中。當(dāng)看著自己親手做出的

9、工件時，我 們心中無比喜悅。但是，也有極少數(shù)同學(xué)對此表現(xiàn)出了煩躁心理，不想?yún)⒓?練習(xí)或應(yīng)付了事。這些同學(xué)應(yīng)該認(rèn)真思考一下學(xué)校安排這門 課的用意，盡快的投入到這一次難得的實踐活動中。機械制造生產(chǎn)過程實質(zhì)上是一個資源向產(chǎn)品或零件的轉(zhuǎn)變 過程，是一個將大量設(shè)備、材料、人力和加工過程等有序結(jié) 合的一個大的生產(chǎn)系統(tǒng)。一個月的時間不可能使我們完全的 掌握這門技術(shù)。但是最起碼我們應(yīng)該了解一些機械制造的一 般過程，熟悉機械零件的常用加工方法，并且應(yīng)初步具備選 擇加工方法、進行加工分析和制定工藝規(guī)程的能力。這樣可 以為后續(xù)課程打下堅實的基礎(chǔ)。另外，我覺得我校的金工實習(xí)課應(yīng)該再減少一些講解時間， 增加一些動手時間

10、。還可以將一些理論搬到學(xué)生動手操作時 間時講解，這樣更有利于達到我們的目的。差距與動力金工實習(xí)實際上是一個了解現(xiàn)代先進的工業(yè)技術(shù)的過程。 在實習(xí)的過程中有一些自己的想法和建議。我有很深的感觸，很感謝學(xué)校能給我們提供這個進工廠實 習(xí)的機會，讓我們提前體驗到學(xué)工科的不易，獲得了課堂里 邊得不到也想不到的知識，也許將來不會走上這個崗位，但 是現(xiàn)在所學(xué)的知識和感受卻是終生難忘。雖然臟點累點，這 些都無所謂，重要的是我們有了收獲、也有了成果。我認(rèn)為在數(shù)銑和數(shù)線這些科技含量相當(dāng)高的實習(xí)項目中， 應(yīng)多分配點時間，讓我們能夠真正體驗到高科技帶來的樂趣在焊接方面我覺得應(yīng)該引進一些比較先進的技術(shù)，雖然不 一定就買

11、來這些設(shè)備，但我覺得應(yīng)該傳授一些，以便讓我們 能知道自己與世界先進水平的差距。金工實習(xí)的時間是有限的，但是收獲卻是很大的，我們會 把金工實習(xí)過程中所看到的我們與世界先進技術(shù)的差距轉(zhuǎn) 化為學(xué)習(xí)的動力，為我國技術(shù)革新、科技進步貢獻出自己的 一份力量。金工實習(xí)感受從小到大第一次深入工廠并親手操作機器，讓我感到好奇而又興奮。實習(xí)車間里， 一臺臺機床運轉(zhuǎn)著， 工件被一步步加工成形， 雖然工件很簡單，操作過程也不難，但是工件上的每一點都 融匯著我的汗水，每一刀都刻著我心情。而當(dāng)我把自己親手 加工的工件交到老師手里時，那種自豪感是必須親身體驗才 能感受到的。不要小看這笨重的機器，正是這笨重的機器奠定了我們的

12、 工業(yè)基礎(chǔ) ; 更不要小看這簡單的操作，正是這簡單的操作， 構(gòu)成了實踐和理論的結(jié)合。這些機器加工成的工件簡單也不 錯，但試想支撐現(xiàn)代化建設(shè)的哪一臺機器不是由這種簡單的 工件來的。實習(xí)僅僅是一個月，但是我們能學(xué)到的卻很多，尤其是數(shù) 控機床更是需要我們深入了解，熟練操作，它雖不是最先進 的，但是那是一種方向，一種現(xiàn)代化的方向。對于一名大學(xué)生，特別是一名工科的大學(xué)生，實踐和理論 相結(jié)合顯得尤其重要，而實習(xí)就直接提供了這個橋梁，它讓 我們把從書本上學(xué)到的東西加以運用，同時也讓我們學(xué)習(xí)到 了從書本上學(xué)不到的東西。實習(xí)滿足了我們好奇的心情，使 我們的興奮感漸漸消退，但是它留在我們心中的卻是那種工 作時的艱

13、辛，更重要的，它讓我們有了一種責(zé)任感，對社會 發(fā)展的責(zé)任，對國家的責(zé)任。這種責(zé)任感促使我更加認(rèn)真的 學(xué)習(xí)，努力充實自己，用科技知識武裝自己，以求盡快的投入到現(xiàn)代化建設(shè)中。理論與實踐身為大學(xué)生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論學(xué)習(xí)，不止一次的 被告知理論知識與實踐是有差距的，但我們一直沒有把這句 話當(dāng)真，也沒有機會來驗證這句話的實際差距到底有多少。金工實習(xí)給了我們一次實際掌握知識的機會，離開了課堂 嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們感受到了車間中的氣氛。同學(xué)們眼中好學(xué) 的目光，與指導(dǎo)教師認(rèn)真、耐心的操作，構(gòu)成了車間中常見 的風(fēng)景。久在課堂中的我們感受到了動手能力重要性，只憑 著腦子的思考、捉摸是不能完成實際的工作的，只有在

14、擁有 科學(xué)知識體系的同時，熟練掌握實際能力，包括機械的操作 和經(jīng)驗的不斷積累，才能把知識靈活、有效的運用到實際工 作中。我國現(xiàn)行的教育體制，使得通過高考而進入大學(xué)的大學(xué)生 的動手實踐能力比較薄弱。因此，處于學(xué)校和社會過渡階段 的大學(xué)就承擔(dān)了培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的任務(wù)。金工實習(xí)就是培 養(yǎng)學(xué)生實踐能力的有效途徑?；诖?，同學(xué)們必須給予這門 課以足夠的重視，充分的利用這一個月的時間，好好的提高 一下自己的動手能力。這里是另外一種學(xué)習(xí)課堂。通過我們動手，對掌握的理論 知識進行補充與質(zhì)疑。這與傳統(tǒng)的課堂教育正好相反。這兩 種學(xué)習(xí)方法相輔相成，互相補充，能填補其中的空白，彌補 其中一種的一些盲點。通過金工實習(xí)

15、，整體感覺實際生產(chǎn)方式還是相對落后，書 本中介紹的先進設(shè)備我們還是無法實際操作，實習(xí)中的設(shè)備 往往以勞動強度大為主要特征，科技含量較低，但還是有一 些基本知識能夠在實踐中得到了應(yīng)用實訓(xùn)體驗金工實習(xí)讓我感慨頗多。當(dāng)期待新奇變成了現(xiàn)在的習(xí)以為 常時，對車床的那些恐懼在親自實踐了以后也蕩然無存。這 兒老師既和藹又嚴(yán)格，說起話來很和氣還會開玩笑，但講到 理論知識和安全教育卻毫不含糊，認(rèn)認(rèn)真真，仔仔細(xì)細(xì)，還 有讓人提心吊膽的課堂提問，還好，大多數(shù)同學(xué)課聽得都很 認(rèn)真，輕松過關(guān)。觀摩課時，覺得挺簡單的，一旦干起來才 發(fā)現(xiàn)并沒想象中那么容易。 還好，每個小組都配有指導(dǎo)老師， 如有疑難盡可隨時發(fā)問，老師總是耐

16、心解答。工作時老師就 在不遠(yuǎn)處，有時候不小心進行了非法操作，老師會突然出現(xiàn) 指出錯誤，特有安全感。實習(xí)之后才知道當(dāng)一個車床操作工是一件多么不容易的事， 要熟悉每個操作步驟， 要牢記每個注意事項， 時時精力集中， 一不小心就可能發(fā)生事故。工作環(huán)境又差，有車床轟鳴的噪 音，有切削的粉塵污染，這一切是身為學(xué)生的我以前所未曾 體會過的，讓我深深感知到肩負(fù)的責(zé)任。體會了一把規(guī)律的工作制，我想說，金工實習(xí)不僅讓我學(xué)會了很多課堂上無法學(xué)到的知識，還讓我對自己，對學(xué)習(xí)有 了重新的思考和認(rèn)識。金工實習(xí)，真棒 !暑假金工實習(xí)報告精選范文三前言：金工實習(xí)，大家都期盼著它的到來，期盼在學(xué)習(xí)， 然而，實習(xí)后，我覺得實習(xí)

17、生活和以前想象的不一樣了，實 習(xí)不是一件簡單的事，并不是我們的假期，不是一件輕松的 事，而是一件勞心勞力的事。在實訓(xùn)的過程中，我學(xué)到許多 在課堂里無法學(xué)到的東西，并在意志品質(zhì)上得到了鍛煉。實習(xí)時間XX 年第 1420 周周末實習(xí)地點xx 理工大學(xué)雁山校區(qū) 2 號組團宿舍后廠房實習(xí)目的1. 了解機械制造的一般過程及機械零件的常用加工方法， 熟悉主要機械加工設(shè)備的工作原理與典型結(jié)構(gòu)，學(xué)會使用常 用工具與量具的基本技能。2. 對簡單零件初步具有選擇加工方法和進行工藝分析的 能力，在某些主要工種上應(yīng)具有獨立完成簡單零件加工制造 的實踐能力。3. 使學(xué)生增強對生產(chǎn)工程的感性認(rèn)識，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際 的科學(xué)

18、作風(fēng)，樹立正確的工程觀念和勞動觀點，以逐步獲得 工程技術(shù)人員應(yīng)具備的基本素質(zhì)和能力。4. 學(xué)習(xí)工藝知識， 增強實踐能力， 培養(yǎng)良好的思想和作風(fēng) 實習(xí)內(nèi)容鉗工 銑床 點焊實習(xí)任務(wù)鉗工1 、了解鉗工在機械制造和維修中的作用，以及鉗工的特點 和應(yīng)用。2 、熟悉鉗工常用設(shè)備、工卡量具的大致結(jié)構(gòu)和使用方法。3 、完成簡單的畫線、鋸割、銼削、鉆削、打磨機械工件。4 、初步了解機械產(chǎn)品生產(chǎn)的全過程。5 、熟悉鉗工車間的安全注意事項、鉗工安全操作規(guī)程。 銑工1 、了解銑床在在機械制造和加工中的作用，以及銑床的特 點和應(yīng)用。2 、熟悉銑床的基本操作3 、完成簡單的平面工件加工4 、熟悉銑工車間的安全注意事項焊接

19、1 、了解手工電弧焊和氣焊的工藝過程、特點和應(yīng)用。2 、了解手工電弧焊和氣焊所使用的設(shè)備、工具和焊條。3 、能進行簡單的手工電弧焊的操作。4 、熟悉焊接車間的安全注意事項和焊接安全操作規(guī)程。實習(xí)總結(jié)自從接到下學(xué)期搬遷的消息后，我們就開始了忙碌的下半 學(xué)期，物理實驗要把下學(xué)期的一起做完，金工實習(xí)原本也是 下學(xué)期的也被安排在了下半個學(xué)期的周末。直到7月 9 日，金工實習(xí)終于算是完工了?；仡櫛敬谓鸸嵙?xí)的始末歷程， 我感受頗多。從剛開始的期盼之情，到練習(xí)技術(shù)時的愈挫愈 勇，再到最后的戀戀不舍，我們走過了從朦朧到熟悉繼而熟 練的每一個溝溝坎坎?？梢哉f，身為工科的一位學(xué)生，在每 一個工種的學(xué)習(xí)中，我都體會到了極大的挑戰(zhàn)和自豪，這種 挑戰(zhàn)于自己的無知，而這種自豪則源自克服種種困難依舊前 進的勇氣。我們金工實習(xí)的第一項就是鉗工，鉗工的實習(xí)平臺就是臺 虎鉗。使用銼刀是一種學(xué)問。挫削金屬的時候?要是使用方法不對 ?很容易把中心部位挫高。鉗工實習(xí)是我最感興趣的 一項，也是我最記憶深刻的一項。我們老師交給我們的任務(wù) 是每個人拿一塊鐵片，磨出一個直角來。首先拿到一塊鐵片 要進行畫線，直接用游標(biāo)高度尺畫線，畫兩條 15x15 的