第13課時不斷運(yùn)動的地球

1、第第1313課時課時 不斷運(yùn)動的地球 浙江教育版浙江教育版 第第1313課時課時 中考解讀 中考解讀 浙江教育版浙江教育版 陽歷和地 球公轉(zhuǎn) 高頻考點(diǎn)?？碱}型2012中考熱度復(fù)習(xí)提示 選擇 會描述陽歷和地球公轉(zhuǎn)的關(guān)系。教學(xué)中 與陽歷有關(guān)的陰歷、陰陽歷；與公轉(zhuǎn)有 關(guān)系的地球自轉(zhuǎn)雖然不考但復(fù)習(xí)時讓學(xué) 生知道這些知識有利于對內(nèi)容的理解 圈層結(jié)構(gòu) 及地殼運(yùn)動 選擇、簡答 描述地球內(nèi)部的地殼、地幔和地核等知 識。知道地殼是變動的，火山和地震是 地殼運(yùn)動的表現(xiàn)， 關(guān)注如何提高防震抗 災(zāi)能力。關(guān)于火山和地震考查頻率較高 板塊學(xué)說 選擇、簡答 知道全球的六大板塊的組成，板塊的碰 撞是引起地殼變動的最主要的原因

2、 外力作用對 地形的影響 選擇 知道流水、風(fēng)、冰川等是影響地形的外 力作用因素，外力作用對地形影響的特 點(diǎn)等 第第1313課時課時 考點(diǎn)聚焦 考點(diǎn)聚焦 浙江教育版浙江教育版 (1)歷法主要有三種：歷法主要有三種：_、_和和_。 陽歷：以陽歷：以_為依據(jù)，是目前世界上最通用的歷法。為依據(jù)，是目前世界上最通用的歷法。 陰歷：以陰歷：以_為依據(jù)。為依據(jù)。 陰陽歷：結(jié)合了陰歷和陽歷的特點(diǎn)。陰陽歷：結(jié)合了陰歷和陽歷的特點(diǎn)。 (2)地球自轉(zhuǎn)會產(chǎn)生地球自轉(zhuǎn)會產(chǎn)生_、_現(xiàn)象。自現(xiàn)象。自 轉(zhuǎn)方向是轉(zhuǎn)方向是_。自轉(zhuǎn)周期約。自轉(zhuǎn)周期約_。 (3)地球公轉(zhuǎn)會產(chǎn)生地球公轉(zhuǎn)會產(chǎn)生_、_現(xiàn)象。公轉(zhuǎn)現(xiàn)象。公轉(zhuǎn) 方向是方向是_

3、，公轉(zhuǎn)周期是，公轉(zhuǎn)周期是_。 (4)太陽直射區(qū)域是太陽直射區(qū)域是_和和_之間，每年赤道經(jīng)之間，每年赤道經(jīng) 歷太陽歷太陽_次直射。次直射。 考點(diǎn)考點(diǎn)1陽歷和地球公轉(zhuǎn)陽歷和地球公轉(zhuǎn) 陽歷陽歷陰歷陰歷陰陽歷陰陽歷 地球繞日公轉(zhuǎn)周期地球繞日公轉(zhuǎn)周期 月相變化周期月相變化周期 晝夜交替晝夜交替日月星辰的東升西落日月星辰的東升西落 自西向東自西向東24小時小時 四季交替四季交替晝夜長短變化晝夜長短變化 自西向東自西向東1年年 南回歸線南回歸線北回歸線北回歸線 兩兩 第第1313課時課時 考點(diǎn)聚焦 浙江教育版浙江教育版 【針對訓(xùn)練【針對訓(xùn)練1】 下列關(guān)于陽歷和地球公轉(zhuǎn)的說法中不正確下列關(guān)于陽歷和地球公轉(zhuǎn)的說

4、法中不正確 的是的是 () A地球公轉(zhuǎn)的方向?yàn)樽詵|向西地球公轉(zhuǎn)的方向?yàn)樽詵|向西 B二十四節(jié)氣屬于陽歷二十四節(jié)氣屬于陽歷 C地球上的四季更替是由于地球的公轉(zhuǎn)形成的地球上的四季更替是由于地球的公轉(zhuǎn)形成的 D確立陽歷的依據(jù)是地球繞日公轉(zhuǎn)確立陽歷的依據(jù)是地球繞日公轉(zhuǎn) A 點(diǎn)撥點(diǎn)撥 地球公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)的方向都是自西向東，二十四節(jié)地球公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)的方向都是自西向東，二十四節(jié) 氣的確定是以四季更替的周期為依據(jù)的，屬于陽歷，地球公氣的確定是以四季更替的周期為依據(jù)的，屬于陽歷，地球公 轉(zhuǎn)會產(chǎn)生四季更替現(xiàn)象，地球繞日公轉(zhuǎn)也確立陽歷依據(jù)。轉(zhuǎn)會產(chǎn)生四季更替現(xiàn)象，地球繞日公轉(zhuǎn)也確立陽歷依據(jù)。 第第1313課時課時 考點(diǎn)聚焦

5、浙江教育版浙江教育版 考點(diǎn)考點(diǎn)2地球內(nèi)部的圈層結(jié)構(gòu)及地殼運(yùn)動地球內(nèi)部的圈層結(jié)構(gòu)及地殼運(yùn)動 (1)地球結(jié)構(gòu)：地球結(jié)構(gòu)：由里到外可分為：由里到外可分為：_、_、_ 三部分。巖石圈包括三部分。巖石圈包括_和和_。 (2)火山：火山：地幔的軟流層是火山巖漿的來源?；鹕绞堑蒯５能浟鲗邮腔鹕綆r漿的來源。火山是 _的表現(xiàn)形式之一。的表現(xiàn)形式之一。 (3)地震：地震：是地殼巖石在是地殼巖石在_的作用下，發(fā)生的作用下，發(fā)生_ 或或_而引起的震動現(xiàn)象。地震前的一些征兆：馬不進(jìn)圈而引起的震動現(xiàn)象。地震前的一些征兆：馬不進(jìn)圈 、動物行為異常屢現(xiàn)、井水噴涌、出現(xiàn)地光等。、動物行為異常屢現(xiàn)、井水噴涌、出現(xiàn)地光等。 ( 4

6、 ) 地 震 帶 ： 世 界 上 最 容 易 發(fā) 生 地 震 的 地 區(qū) 主 要 在地 震 帶 ： 世 界 上 最 容 易 發(fā) 生 地 震 的 地 區(qū) 主 要 在 _，以及，以及_一帶。一帶。 地核地核地幔地幔地殼地殼 地殼地殼地幔的頂部地幔的頂部 地殼運(yùn)動地殼運(yùn)動 地球內(nèi)力地球內(nèi)力斷裂斷裂 錯位錯位 環(huán)太平洋的陸地和周圍海區(qū)環(huán)太平洋的陸地和周圍海區(qū)地中海地中海喜馬拉雅山喜馬拉雅山 第第1313課時課時 考點(diǎn)聚焦 浙江教育版浙江教育版 (5)防震：發(fā)生地震時，要快速防震：發(fā)生地震時，要快速_，跑到，跑到 _的地方，或躲到的地方，或躲到_和和 _。 【針對訓(xùn)練【針對訓(xùn)練2】 2011寧波寧波20

7、11年年3月月11日，日本發(fā)生大地日，日本發(fā)生大地 震并引發(fā)海嘯；震并引發(fā)海嘯；5月月12日，意大利西西里島東岸的日，意大利西西里島東岸的“埃特納埃特納” 火山噴發(fā)火山噴發(fā)下列關(guān)于火山和地震的敘述，錯誤的是下列關(guān)于火山和地震的敘述，錯誤的是 () A火山和地震都是地殼運(yùn)動的一種表現(xiàn)火山和地震都是地殼運(yùn)動的一種表現(xiàn) B火山和地震多發(fā)生于板塊交界處火山和地震多發(fā)生于板塊交界處 C火山和地震都是地球內(nèi)部能量的釋放過程火山和地震都是地球內(nèi)部能量的釋放過程 D地震發(fā)生時躲到高樓和高壓線下避險(xiǎn)地震發(fā)生時躲到高樓和高壓線下避險(xiǎn) 離開房間離開房間 空曠空曠面積較小的房間里面積較小的房間里 桌子底下桌子底下 D

8、 第第1313課時課時 考點(diǎn)聚焦 浙江教育版浙江教育版 點(diǎn)撥點(diǎn)撥 地殼內(nèi)部能量的釋放主要通過火山和地震表現(xiàn)出地殼內(nèi)部能量的釋放主要通過火山和地震表現(xiàn)出 來。一般在板塊交界處火山和地震較多。發(fā)生地震時要逃到來。一般在板塊交界處火山和地震較多。發(fā)生地震時要逃到 比較空曠的地方，若在樓上可以躲在空間比較小的地方如衛(wèi)比較空曠的地方，若在樓上可以躲在空間比較小的地方如衛(wèi) 生間，桌子底下等，千萬不要乘坐電梯，要遠(yuǎn)離高壓線。生間，桌子底下等，千萬不要乘坐電梯，要遠(yuǎn)離高壓線。 第第1313課時課時 考點(diǎn)聚焦 浙江教育版浙江教育版 (1)板塊：板塊：地球上的巖石圈由地球上的巖石圈由_組成。板塊間的組成。板塊間的

9、 _是地殼活動最為頻繁的地方。是地殼活動最為頻繁的地方。 (2)板塊運(yùn)動：板塊運(yùn)動：板塊的板塊的_是形成地殼變動的最是形成地殼變動的最 主要的原因。主要的原因。 (3)大陸漂移說：大陸漂移說：德國科學(xué)家魏格納的德國科學(xué)家魏格納的_的的 提出主要依據(jù)是大西洋兩岸大陸輪廓相吻合。提出主要依據(jù)是大西洋兩岸大陸輪廓相吻合。 考點(diǎn)考點(diǎn)3板塊學(xué)說板塊學(xué)說 六大板塊六大板塊 交界處交界處 碰撞和張裂碰撞和張裂 大陸漂移說大陸漂移說 第第1313課時課時 考點(diǎn)聚焦 浙江教育版浙江教育版 【針對訓(xùn)練【針對訓(xùn)練3】 2011義烏義烏板塊的碰撞和板塊的碰撞和_是引起地殼是引起地殼 變動的最主要原因。變動的最主要原因

10、。2011年年3月月11日，日本地震使福島第一核日，日本地震使福島第一核 電站發(fā)生核泄漏，引起人們的恐慌。這是因?yàn)楹瞬牧现杏幸恍╇娬景l(fā)生核泄漏，引起人們的恐慌。這是因?yàn)楹瞬牧现杏幸恍?_性物質(zhì)，這些物質(zhì)產(chǎn)生的放射線大量作用于人畜時會性物質(zhì)，這些物質(zhì)產(chǎn)生的放射線大量作用于人畜時會 造成很大的傷害。造成很大的傷害。 張裂張裂 放射放射 點(diǎn)撥點(diǎn)撥 板塊間往往是地殼運(yùn)動最劇烈的地方，主要是板塊板塊間往往是地殼運(yùn)動最劇烈的地方，主要是板塊 間的碰撞和張裂是引起地殼運(yùn)動的主要原因。核材料中有很間的碰撞和張裂是引起地殼運(yùn)動的主要原因。核材料中有很 多放射性物質(zhì)。多放射性物質(zhì)。 第第1313課時課時 考點(diǎn)聚焦

11、 浙江教育版浙江教育版 (1)各種地形的特點(diǎn)各種地形的特點(diǎn) 平原：海拔一般在平原：海拔一般在_以下，地面廣闊平坦，起伏很以下，地面廣闊平坦，起伏很 小。小。 盆地：盆地：_，_。 丘陵：地面起伏和坡度都較緩，相對高度一般在丘陵：地面起伏和坡度都較緩，相對高度一般在_ 以下。以下。 山地：海拔山地：海拔_，相對高度，相對高度_。 高原：海拔高原：海拔_，相對高度，相對高度_。 考點(diǎn)考點(diǎn)4地形地形 200米米 四周高四周高中間低中間低 100米米 高高大大 高高小小 第第1313課時課時 考點(diǎn)聚焦 浙江教育版浙江教育版 (2)等高線地形圖等高線地形圖實(shí)際上是將不同高度的等高線實(shí)際上是將不同高度的等

12、高線_ 同一個平面上來表示起伏的地形。同一個平面上來表示起伏的地形。 (3)等高線分布特點(diǎn)：等高線分布特點(diǎn)：等高線呈等高線呈_，由外往里海拔，由外往里海拔 _。 山頂：等高線由外往里到海拔山頂：等高線由外往里到海拔_； 山谷：等高線向海拔山谷：等高線向海拔_凸出；凸出； 山脊：等高線向海拔山脊：等高線向海拔_凸出；凸出； 鞍部：兩條等高線凸出相對應(yīng)的地方；鞍部：兩條等高線凸出相對應(yīng)的地方； 陡坡：等高線陡坡：等高線_的地方；的地方； 緩坡：等高線緩坡：等高線_的地方；的地方； 峭壁：等高線峭壁：等高線_處。處。 投影到投影到 封閉狀封閉狀 增高增高 最高處最高處 高處高處 低處低處 密集密集

13、較疏較疏 重疊重疊 第第1313課時課時 考點(diǎn)聚焦 浙江教育版浙江教育版 (4)外力作用對地形的影響外力作用對地形的影響 外力作用主要來自地球的外部，如流水、風(fēng)沙、海浪、冰外力作用主要來自地球的外部，如流水、風(fēng)沙、海浪、冰 川、生物等。它對地形的影響是川、生物等。它對地形的影響是_的，主要是削低的，主要是削低 高山，填平深谷，使地表趨于平坦。高山，填平深谷，使地表趨于平坦。 緩慢而持久緩慢而持久 第第1313課時課時 考點(diǎn)聚焦 浙江教育版浙江教育版 【針對訓(xùn)練【針對訓(xùn)練4】 圖圖131是一位同學(xué)外出考察拍攝的照片，是一位同學(xué)外出考察拍攝的照片， 你認(rèn)為圖示地貌所屬的類型是你認(rèn)為圖示地貌所屬的類

14、型是 () A海蝕地貌海蝕地貌 B冰蝕地貌冰蝕地貌 C風(fēng)蝕地貌風(fēng)蝕地貌 D水蝕地貌水蝕地貌 圖圖131 C 點(diǎn)撥點(diǎn)撥 外力作用對地形的影響因素主要有：風(fēng)力、流水、外力作用對地形的影響因素主要有：風(fēng)力、流水、 冰川、波浪、生物等。風(fēng)蝕是指風(fēng)的吹蝕，使山體或土丘冰川、波浪、生物等。風(fēng)蝕是指風(fēng)的吹蝕，使山體或土丘 形狀發(fā)生改變。所吹出的形狀各不相同，多數(shù)呈蘑菇狀。形狀發(fā)生改變。所吹出的形狀各不相同，多數(shù)呈蘑菇狀。 第第1313課時課時 綜合突破 綜合突破 浙江教育版浙江教育版 A板塊是運(yùn)動的板塊是運(yùn)動的 B地球是一個球體地球是一個球體 C生命是不斷演化的生命是不斷演化的 D海水對地形具有侵蝕作用海水

15、對地形具有侵蝕作用 圖圖132 例例 圖圖132為大西洋中脊山脈及其周圍約為大西洋中脊山脈及其周圍約100千米范圍千米范圍 內(nèi)海底巖層年代分布的示意圖。圖中數(shù)字為巖層距離現(xiàn)在的內(nèi)海底巖層年代分布的示意圖。圖中數(shù)字為巖層距離現(xiàn)在的 年數(shù)。這一現(xiàn)年數(shù)。這一現(xiàn) 象支持了象支持了 () A 第第1313課時課時 綜合突破 浙江教育版浙江教育版 點(diǎn)撥點(diǎn)撥 由海底巖層年代分布的示意圖可知，海床不斷由海底巖層年代分布的示意圖可知，海床不斷 向遠(yuǎn)離現(xiàn)在的方向移動，這主要是板塊運(yùn)動的結(jié)果，也說明向遠(yuǎn)離現(xiàn)在的方向移動，這主要是板塊運(yùn)動的結(jié)果，也說明 板塊是在不斷運(yùn)動的。板塊是在不斷運(yùn)動的。 第第1313課時課時

16、綜合突破 浙江教育版浙江教育版 變式題變式題到了到了20世紀(jì)世紀(jì)60年代，隨著海洋地質(zhì)學(xué)、古地磁學(xué)、年代，隨著海洋地質(zhì)學(xué)、古地磁學(xué)、 地球物理學(xué)等的興起和發(fā)展，人們又在地球物理學(xué)等的興起和發(fā)展，人們又在“大陸漂移說大陸漂移說”的基礎(chǔ)的基礎(chǔ) 上創(chuàng)建了一種新的全球構(gòu)造理論上創(chuàng)建了一種新的全球構(gòu)造理論“板塊構(gòu)造學(xué)說板塊構(gòu)造學(xué)說”。板塊構(gòu)。板塊構(gòu) 造學(xué)說認(rèn)為，大西洋的形成是由于造學(xué)說認(rèn)為，大西洋的形成是由于 () A地殼的凹陷地殼的凹陷 B板塊的擠壓板塊的擠壓 C板塊的碰撞板塊的碰撞 D板塊的張裂板塊的張裂 D 點(diǎn)撥點(diǎn)撥 板塊的碰撞會形成山脈或海溝，板塊的張裂會形板塊的碰撞會形成山脈或海溝，板塊的張裂

17、會形 成裂谷或大洋。成裂谷或大洋。 第第1313課時課時 跟蹤演練 跟蹤演練 浙江教育版浙江教育版 1(4分分)地球不停地自轉(zhuǎn)，產(chǎn)生地球不停地自轉(zhuǎn)，產(chǎn)生 () A氣候變化氣候變化 B四季變化四季變化 C晝夜更替變化晝夜更替變化 D晝夜長短變化晝夜長短變化 2(4分分)下列現(xiàn)象不能證明地殼在不斷變動的是下列現(xiàn)象不能證明地殼在不斷變動的是 () A考古學(xué)家在臺灣海峽發(fā)現(xiàn)有古河道的痕跡考古學(xué)家在臺灣海峽發(fā)現(xiàn)有古河道的痕跡 B地中海的面積在不斷縮小地中海的面積在不斷縮小 C我國西北地區(qū)的沙漠面積廣大我國西北地區(qū)的沙漠面積廣大 D采石場發(fā)現(xiàn)彎曲的巖層采石場發(fā)現(xiàn)彎曲的巖層 C C 點(diǎn)撥點(diǎn)撥 晝夜長短變化、

18、氣候變化、四季變化是地球公轉(zhuǎn)晝夜長短變化、氣候變化、四季變化是地球公轉(zhuǎn) 的結(jié)果。的結(jié)果。 第第1313課時課時 跟蹤演練 浙江教育版浙江教育版 3(4分分)下列地形的形成與發(fā)展是以風(fēng)力作用為主的是下列地形的形成與發(fā)展是以風(fēng)力作用為主的是() A塔克拉瑪干沙漠塔克拉瑪干沙漠 B長江三角洲長江三角洲 C桂林七星巖溶洞桂林七星巖溶洞 D珠穆朗瑪峰珠穆朗瑪峰 點(diǎn)撥點(diǎn)撥 長江三角洲因流水沉積而致，七星巖溶洞是因?yàn)殚L江三角洲因流水沉積而致，七星巖溶洞是因?yàn)?流水溶蝕的原因，碳酸鈣與空氣中的二氧化碳和水反應(yīng)生成流水溶蝕的原因，碳酸鈣與空氣中的二氧化碳和水反應(yīng)生成 可溶于水的碳酸氫鈣。珠穆朗瑪峰形成是地殼內(nèi)部運(yùn)動原因?？扇苡谒奶妓釟溻}。珠穆朗瑪峰形成是地殼內(nèi)部運(yùn)動原因。 4(6分分)地震和火山主要集中分布在地震和火山主要集中