松鼠說課PPT學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1 松鼠說課松鼠說課 一、說教材 二、說教學(xué)目標(biāo) 四、說教法 五、說學(xué)法 六、說教學(xué)過程 七、說理論依據(jù) 說課流程 三、教學(xué)重難點(diǎn) 第1頁/共16頁 一、說教材 在教材中的地位和作用在教材中的地位和作用 松鼠松鼠是人教版是人教版小學(xué)小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第三單五年級(jí)上冊(cè)第三單 元的一篇閱讀說明文元的一篇閱讀說明文。課文從漂亮、馴良、課文從漂亮、馴良、 乖巧這三個(gè)方面介紹了松鼠的外形特征和生乖巧這三個(gè)方面介紹了松鼠的外形特征和生 活習(xí)性。整個(gè)教學(xué)一課時(shí)，我先安排的是掃活習(xí)性。整個(gè)教學(xué)一課時(shí)，我先安排的是掃 清文字障礙，讀通課文，整體感知課文內(nèi)容，清文字障礙，讀通課文，整體感知課文內(nèi)容， 明白本篇課

2、文是從三個(gè)方面在描寫松鼠的可明白本篇課文是從三個(gè)方面在描寫松鼠的可 愛。愛。 第2頁/共16頁 二、說教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：識(shí)11個(gè)生字。正確讀記“乖巧、馴良、清秀 、矯健、機(jī)警、玲瓏、躲藏、追逐、強(qiáng)烈、溪流、警覺、 震動(dòng)、銳利、錯(cuò)雜、狹窄、勉強(qiáng)、遮蔽”等詞語。 過程與方法：朗讀課文，了解松鼠的特點(diǎn)，感受課文中準(zhǔn) 確的說明和生動(dòng)、形象、細(xì)致的描寫，積累語言。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：。激發(fā)同學(xué)熱愛自然、維護(hù)動(dòng)物的人 文情懷。 第3頁/共16頁 三、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)： (1)了解松鼠的外形和它的生活習(xí)性，有感情地朗讀課了解松鼠的外形和它的生活習(xí)性，有感情地朗讀課

3、 文。文。 （2）通過對(duì)文中松鼠外貌、活動(dòng)、搭窩等的描寫，學(xué)習(xí)）通過對(duì)文中松鼠外貌、活動(dòng)、搭窩等的描寫，學(xué)習(xí) 作者細(xì)致刻畫的方法。作者細(xì)致刻畫的方法。 教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)： (1) 能按不同方面把課文分為兩部分，體會(huì)作者是怎樣把能按不同方面把課文分為兩部分，體會(huì)作者是怎樣把 各部分寫具體的。各部分寫具體的。 （2） 培養(yǎng)學(xué)生熱愛動(dòng)物感情和細(xì)致觀察的方法。培養(yǎng)學(xué)生熱愛動(dòng)物感情和細(xì)致觀察的方法。 第4頁/共16頁 四、說教學(xué)方法 返回 1情境教學(xué)法情境教學(xué)法 2朗讀教學(xué)法朗讀教學(xué)法 本課教學(xué)中，我著重指導(dǎo)學(xué)生通過抓關(guān)鍵詞本課教學(xué)中，我著重指導(dǎo)學(xué)生通過抓關(guān)鍵詞 句朗讀、對(duì)比讀、引讀方式，讓松鼠的形象

4、和句朗讀、對(duì)比讀、引讀方式，讓松鼠的形象和 生動(dòng)的語言留存在孩子的記憶中。生動(dòng)的語言留存在孩子的記憶中。 3.自主合作探究法自主合作探究法 在課堂教學(xué)中，采用小組合作，自主學(xué)習(xí)，討在課堂教學(xué)中，采用小組合作，自主學(xué)習(xí)，討 論探究地方法，讓學(xué)生在愉快的氛圍合作探討論探究地方法，讓學(xué)生在愉快的氛圍合作探討 學(xué)習(xí)，了解松鼠外貌、活動(dòng)、筑巢等，激發(fā)學(xué)學(xué)習(xí)，了解松鼠外貌、活動(dòng)、筑巢等，激發(fā)學(xué) 生對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。生對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。 第5頁/共16頁 五、說學(xué)法 教學(xué)中我注重引導(dǎo)學(xué)生探究 ，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)。教學(xué)不僅僅 是一種告訴，更多的是學(xué)生的一 種自我體驗(yàn)、一種感悟，讓孩子 們通過閱讀、交流、討論

5、去發(fā)現(xiàn) 更多的內(nèi)容。此外，還對(duì)學(xué)生進(jìn) 行朗讀、想象等的學(xué)法指導(dǎo)。 返回 第6頁/共16頁 六、說教學(xué)過程 說明：本課一課時(shí)完成，現(xiàn)在說一下我的教學(xué)設(shè)計(jì)。 第7頁/共16頁 導(dǎo)入新課 六、說教學(xué)過程 1 1播放圖片導(dǎo)入新課播放圖片導(dǎo)入新課 上課一開始，我通過播放松鼠的圖片，上課一開始，我通過播放松鼠的圖片， 讓他們和松鼠打招呼?？蓯鄣乃墒笠幌伦幼咦屗麄兒退墒蟠蛘泻簟？蓯鄣乃墒笠幌伦幼?進(jìn)了孩子們的心里。學(xué)生暢談對(duì)松鼠的印象，進(jìn)了孩子們的心里。學(xué)生暢談對(duì)松鼠的印象， 表達(dá)對(duì)松鼠的喜愛。表達(dá)對(duì)松鼠的喜愛。 第8頁/共16頁 記讀，感受外形美記讀，感受外形美 在教學(xué)松鼠外形這個(gè)自然段時(shí)，我設(shè)計(jì)了在教學(xué)

6、松鼠外形這個(gè)自然段時(shí)，我設(shè)計(jì)了 “讀讀記記說說讀讀”的教學(xué)環(huán)節(jié)。初讀的教學(xué)環(huán)節(jié)。初讀 第一自然段后，讓學(xué)生記住你認(rèn)為非常關(guān)鍵的第一自然段后，讓學(xué)生記住你認(rèn)為非常關(guān)鍵的 詞語，說出松鼠各部位的特點(diǎn)，最后指導(dǎo)學(xué)生詞語，說出松鼠各部位的特點(diǎn)，最后指導(dǎo)學(xué)生 有感情地朗讀，進(jìn)一步從文字中感受松鼠外形有感情地朗讀，進(jìn)一步從文字中感受松鼠外形 的美麗。這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)起到了師生互動(dòng)，生的美麗。這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)起到了師生互動(dòng)，生 生互動(dòng)的作用。生互動(dòng)的作用。 學(xué)習(xí)課文第一部分 六、說教學(xué)過程 第9頁/共16頁 學(xué)習(xí)課文第二部分 六、說教學(xué)過程 教學(xué)課文第二部分時(shí)，我讓學(xué)生教學(xué)課文第二部分時(shí)，我讓學(xué)生 通過勾畫重點(diǎn)

7、詞語，來讓學(xué)生重點(diǎn)理通過勾畫重點(diǎn)詞語，來讓學(xué)生重點(diǎn)理 解松鼠的生活習(xí)性，充分給學(xué)生讀的解松鼠的生活習(xí)性，充分給學(xué)生讀的 時(shí)間，充分給學(xué)生發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)。從而時(shí)間，充分給學(xué)生發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)。從而 激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 第10頁/共16頁 品讀課文 六、說教學(xué)過程 在品讀環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生采用自主 合作探究的方式來學(xué)習(xí)，給足學(xué)生 學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，讓他們抓住語言文 字，去思考，去體會(huì)，去品味，提高閱 讀能力和語文素養(yǎng) 第11頁/共16頁 拓展延伸 六、說教學(xué)過程 通過課文的 學(xué)習(xí)，請(qǐng)你分別請(qǐng)你分別 以以“漂亮漂亮”、 “馴良馴良”、“乖乖 巧巧”為中心描述為中心描述 一下右邊小動(dòng)物。一下右邊小動(dòng)物。 第12頁/共16頁 說板書設(shè)計(jì) 返回 外形外形 美麗美麗 松鼠松鼠 活動(dòng)活動(dòng) 機(jī)靈機(jī)靈 生活習(xí)性生活習(xí)性 住住 聰明聰明 吃吃 有趣有趣 第13頁/共16頁 七、說理論依據(jù) 義務(wù)教育小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)中段閱義務(wù)教育小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)中段閱 讀目標(biāo)指出要引導(dǎo)學(xué)生感受作品中生動(dòng)的形讀目標(biāo)指出要引導(dǎo)學(xué)生感受作品中生動(dòng)的形 象和優(yōu)美的語言，在誦讀過程中體驗(yàn)情感，象和優(yōu)美的語言，在誦讀過程中體驗(yàn)情感， 領(lǐng)悟內(nèi)容。五年級(jí)是學(xué)習(xí)表達(dá)的關(guān)鍵期，因領(lǐng)悟內(nèi)容。五年級(jí)是學(xué)習(xí)表達(dá)的關(guān)鍵期，因 此結(jié)合教材特點(diǎn)和我班學(xué)生的實(shí)際情況，此結(jié)合教材特點(diǎn)和我班學(xué)生的實(shí)際情況， 其