課文《小壁虎借尾巴》第一課時教案_第1頁
課文《小壁虎借尾巴》第一課時教案_第2頁
課文《小壁虎借尾巴》第一課時教案_第3頁
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文檔簡介

1、課文小壁虎借尾巴第一課時教案第一課時一、教學(xué)目標（一）學(xué)會本課的生字及由生字組成的詞語。（二）初讀課文，了解課文大概內(nèi)容。二、教學(xué)重點（一）學(xué)會生字及生詞。（二）朗讀課文。三、教學(xué)難點朗讀課文。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課，板書課題。同學(xué)們，你們見過壁虎嗎？一天小壁虎的尾巴被蛇咬住了，他使勁一掙，尾巴斷了，怎么辦呢？它到處借尾巴，它借到了嗎？通過學(xué)習(xí)課文你就知道了。（板書課題，齊讀課題。）（二）范讀。1范讀全文。2邊聽邊想：小壁虎都是向誰借尾巴？3老師讀完后學(xué)生回答。小壁虎向小魚、老牛、燕子借尾巴。（三）學(xué)習(xí)生字。1在課文中畫出生字及由生字組成的詞。2借助拼音讀準生字及生詞的音。（1）學(xué)生自己讀

2、。（2）老師檢查讀的效果。3讀一讀帶有生字詞的句子。4識記生字。壁：上下結(jié)構(gòu)，共16筆寫成。上左邊是“”，上右邊是“辛”，下邊是土字底。墻壁，壁紙，壁畫?；ⅲ汗P順：，下邊“幾”，也可以這樣記，虎字頭“”加“幾”。壁虎；趴在墻上，專門吃蚊子，蒼蠅，蛾類，對人類有益。因此我們不要傷害它。尾：尸字頭里面是“毛”。尾巴，結(jié)尾，排頭排尾。尾當末了講。難：又字旁（捺改成點），右邊是誰的右邊，可以用熟字換偏旁的方法記。爬：“爪”字的第四筆寫得長、平一些，把“巴”托住。行：單人旁加“”。行嗎？行動，行為。告：上邊“”，牛下面不露頭，下面一個口，可以用順口溜來記字，“一口咬掉牛尾巴”。訴：言字旁，右邊“斤”加一點，告訴，跟別人說的意見。訴說。新：左右結(jié)構(gòu)，左邊是“立”和“木”的變形“”，右邊“斤”不要加點。新和舊是反義詞。（四）借助漢語拼音讀課文。1自己讀。（給學(xué)生一定的時間讓學(xué)生讀一讀，因為課文較長。）2小組內(nèi)讀一讀，起到互幫互學(xué)的作用。3指小組匯報讀。（每人讀一自然段。）通過反復(fù)讀一是能夠把課文讀通順，另外使學(xué)生初步了解

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