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文檔簡介
1、中心小學(xué)“導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)”課改工作總結(jié)縣教育局2月19日課程與教學(xué)工作會(huì)議結(jié)束以后,我校積極貫徹落實(shí)會(huì)議精神,圍繞“深化課堂教學(xué)改革”的理念認(rèn)真開展“導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)改革工作。現(xiàn)就我校一個(gè)月來課改工作開展情況總結(jié)如下:一、邊學(xué)習(xí)邊整頓,統(tǒng)一課改思想1、xx年2月19日全縣召開課程與教學(xué)工作會(huì)議結(jié)束以后,學(xué)校高度重視,立刻召開了全體領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議,成立了由課改領(lǐng)導(dǎo)小組,并結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)的實(shí)際,確定邊學(xué)習(xí)邊整頓,統(tǒng)一課改思想的路子。2、3月3日學(xué)校業(yè)務(wù)例會(huì)上,學(xué)校將縣教研室“導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)”課堂改革行動(dòng)方案進(jìn)行了學(xué)習(xí),并將各學(xué)科指導(dǎo)意見發(fā)放到每一個(gè)教師手中,并帶領(lǐng)全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí),使全體教師充分認(rèn)識(shí)了課改的
2、緊迫性和必要性,統(tǒng)一了課改思想。3、為了使全體教師進(jìn)一步認(rèn)清形勢、明確目標(biāo)、轉(zhuǎn)變作風(fēng),增強(qiáng)干勁,以新的作風(fēng)、新的形象,投入到課改中來,學(xué)校又于3月7日起,開展了思想作風(fēng)紀(jì)律整頓,通過整頓使全體教師找到了不足與存在的問題,并充分認(rèn)識(shí)到基于學(xué)校當(dāng)前形勢,只有改革才有出路,為“導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)”課堂改革行動(dòng)的開展奠定了基礎(chǔ)。二、開展“導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)”課堂改革系列活動(dòng) 通過整頓和學(xué)習(xí),教師的課改思想統(tǒng)一了,如何推進(jìn)課堂教學(xué)改革,構(gòu)建自主高效課堂就成了課改推進(jìn)的主要問題,為此學(xué)校開展了一系列以提升教師學(xué)科素養(yǎng)為主題的教學(xué)教研活動(dòng)。1、根據(jù)學(xué)校實(shí)際逐項(xiàng)制定出課堂教學(xué)常規(guī)、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)辦法、有效備課要求等制度,促進(jìn)課堂教
3、學(xué)的規(guī)范、科學(xué)管理;2、明確崗位職責(zé),增強(qiáng)任課教師的責(zé)任意識(shí);3、任課教師認(rèn)真研讀教材,圍繞自主高效課堂的構(gòu)建,從整體出發(fā),明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),科學(xué)制定教學(xué)計(jì)劃;4全體教師在趙xx校長的帶領(lǐng)下,自3月8日起開展了為期三周的“導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)”課堂研討活動(dòng),即每天抽簽確定講課教師,下午第一節(jié)課針對(duì)具體課堂展開有效評(píng)課,做到發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題;5、規(guī)范周三教研制度,周四教師論壇活動(dòng)豐富教研內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)濃厚教研氛圍,促進(jìn)教師專業(yè)成長。三、群策群力,深入探索“導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)”每個(gè)模塊的課堂改革一輪三周的抽簽聽課活動(dòng)后,學(xué)校及時(shí)進(jìn)行了總結(jié),發(fā)揚(yáng)了優(yōu)點(diǎn),指出了不足。通過研討學(xué)校確定下步把語文展示的重點(diǎn)環(huán)節(jié)放在品
4、味文本,感悟人生上;把預(yù)習(xí)課的重點(diǎn)放在如何保證學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)間、如何掌握預(yù)習(xí)方法及保證預(yù)習(xí)效果上。為此學(xué)校又邀請(qǐng)鎮(zhèn)教育辦公室徐x主任、郭xx主任,共同觀摩了我校紀(jì)xx老師的預(yù)習(xí)課和王xx老師的展示課,其中紀(jì)xx老師的“五步預(yù)習(xí)法”受到了大家的認(rèn)可。通過此次觀摩課和評(píng)課活動(dòng),使每個(gè)教師的課改有了路子和方法,為“導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)”在全校的深入開展奠定了基礎(chǔ)。四、全面推進(jìn)、人人上課改課經(jīng)過一個(gè)月的探索,學(xué)校課堂教學(xué)改革進(jìn)入全面實(shí)施階段,全體教師所有學(xué)科都必須按照學(xué)校確定的教學(xué)模式上好每一節(jié)課。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)到各教室督促各上課教師積極推進(jìn)課改,并聽課指導(dǎo)。五、課改中的疑惑經(jīng)過一個(gè)月的課堂改革實(shí)踐,存在的主要問題也不少,特別是以下疑惑:1、如何更好地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,把話語權(quán)還給學(xué)生,把講臺(tái)讓給學(xué)生,老師是不是就很輕松,可以完全放開手腳讓學(xué)生去干呢?2、如何讓更多的學(xué)生特別是那種對(duì)什么都無動(dòng)于衷的孩子參與到課堂中來?面對(duì)學(xué)習(xí)特別困難的學(xué)生我們該怎么辦?3、課堂改革還要不要傳統(tǒng)的教法?等總
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