應試作文寫作指導

1、應試作文寫作指導一、作文寫作的基本要求1盡量保證有55分時間作文，審題、構思、列提綱1015分鐘，正式寫作4045分鐘。2充分挖掘利用作文題當中的寫作提示信息，講求最佳立意。3如果文體不限，在沒有特別大的把握寫出好的記敘文的情況下，首選議論文。4一定要有標題，一定要完篇，一定要寫夠800字。5卷面一定要整潔，標點要規(guī)范。二、作文寫作前的準備（一）審題、立意、切入：根據(jù)作文類型，選擇適當?shù)姆椒ā?命題作文的審題與立意：確定寫作的重點與范圍。 題目作文一般由“引入性材料+闡釋性話語 +寫作要求”構成。“材料”主要用來引出題目，同時對題目的走向起導向和提示作用；“提示語”主要是啟發(fā)審題立意，打開寫作

2、思路；“要求”則是寫作時注意的事項，寫作時不可輕視。題目作文審題包括：審材料，審提示，審題目，審要求。最關鍵的是審題目，包括審準題目的寫作范圍與寫作重點。 （1）單個詞語型題目：其題目本身是一個字或詞語。名詞要注意其本義，引申義和比喻義。如：“臉”本義“人臉部”，引申義“表情，情感”（媽媽的臉指媽媽的關愛），比喻義“面貌”（城市的臉）。形容詞與動詞話題，寫作時根據(jù)立意，補出主語或賓語后，按后面的主謂短語和動賓短語的方法確定寫作范圍與重點。 （2）偏正短語型題目：正部是寫作的重點，偏部限定寫作范圍。如：生存的智慧，“智慧”是寫作的重點，“生存”限定寫作范圍，即“智慧”只能是“生存”方面的“智慧”

3、。 （3）動賓短語型題目：動詞是寫作的重點，賓語是論述的對象范圍。如：戰(zhàn)勝誘惑，“戰(zhàn)勝”是寫作的重點（為什么要戰(zhàn)勝，怎么樣戰(zhàn)勝），“誘惑”限定戰(zhàn)勝的對象只能是“誘惑”而不是別的。 （4）主謂短語型題目：謂語是寫作的重點，主語表示謂語論述的對象。如：答案豐富多彩，“豐富多彩”是寫作的重點，“答案”則限制豐富多彩的對象只能是“答案”，而不是別的事物。 （5）并列短語型題目：主要是關系型題目，寫作時以一者為主，兩個方面對比貫穿全文。關系型題目的主要關系有：依存關系，如看到自己與看到別人；主次關系自我理解與他人期望；取舍關系，如材與非材；條件關系，如人文素養(yǎng)與自我發(fā)展。 （6）完整句子型題目：以謂語為

4、寫作重點，同時注意主語，賓語和修飾語對對象和范圍的限制。如：細節(jié)決定成敗，謂語“決定”是寫作重點（為什么決定，怎么樣決定），“細節(jié)”“成敗”則表示“決定”的范圍對象。 特別強調(diào)：審題時，要注意題目中的詞語的本義、比喻義、引伸義或其它特殊意義。深入準確地挖掘這些含義，往往會適使文章立意長遠深刻。2新材料作文的審題與立意 新材料作文的要求：（要求全面理解材料），能夠選擇一個側(cè)面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料的含義和內(nèi)容作文，不要套作，不得抄襲。（注意： 有的省市表述形式不同，但這種表述更具有提示性，可視為新材料作文的普遍要求。） 審題：“全面理解材料”，把握材料

5、的中心意思（內(nèi)容），即一般所說的整體性閱讀。 立意：在全面理解材料的基礎上，“選擇一個側(cè)面或角度”（主體與陪體，正面與反面）。 行文：最好引述材料（或正面直接轉(zhuǎn)述，或反面假設轉(zhuǎn)述，或同向類比轉(zhuǎn)述，或側(cè)面暗合轉(zhuǎn)述） 驗證：用你的觀點和素材代入原作文材料，看是否能印證原作文材料的事實（道理）。第一類 故事寓言類（敘事型）：由果索因而立意 示例一：06全國題 一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了。一只烏鴉看見了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領該多好?。∮谑菫貘f模仿老鷹的俯沖姿勢拼命練習。 一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，不過它

6、的身子太輕，爪子被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來，結(jié)果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子見了，問這是一只什么鳥，牧羊人說：“這是一只忘記自己叫什么的鳥?！焙⒆用鵀貘f的羽毛說：“它也很可愛??！” （1）從牧羊人認為“這是一只忘記自己叫什么的鳥”角度追因：烏鴉不從自身實際出發(fā)，才落得被捉的下場。由此可立意：不能刻意模仿他人，一切要從自己的實際情況出發(fā)。能夠立意為“了解自己，認清自我”等，如“做真實的自己”、“正視自己做自己最適合的事”、“給自己的人生定位。 （2）從兒子認為“它也很可愛”角度追因：烏鴉做了別人不敢做也不敢想的事，即使沒有成功，依然值得鼓勵。由此能夠立意為“勇于嘗試”，如“有異想

7、才會有天開”、“明知不可為而為之”“勇于實踐也是一種美麗”等。 （3）從整體的角度追因：從烏鴉失敗角度追因：能夠立意為“既要有勇氣又要有水平，二者不可偏廢”等。 從父子評價的不同角度追因： 能夠立意為“對于同一個對象、同一種行動，不同的人可能用迥然有別的眼光來審視”。 小結(jié)：任何事物的產(chǎn)生、變化和發(fā)展，都有其內(nèi)在或外在的原因。我們?nèi)绻麖倪@個結(jié)果出發(fā)，去探究原因，往往能夠找出一些實質(zhì)性的東西。閱讀分析敘事類材料的因果聯(lián)系，是行之有效的方法。第二類 話域范圍類（題引型）：抓關鍵詞而立意 示例二： （2006年上海高考題）古人曾寫過這樣的詩句：“一種春聲渾難忘，最是長安課歸時”，表現(xiàn)了對放學之后那歡

8、快、嬉鬧之聲的深深懷戀。今天，我們周圍的聲音多得讓人應接不暇，不過，哪一種才是真正牽動你內(nèi)心深處的呢？是校園的課鐘，還是窗外的風雨？是新歲的爆竹，還是夢中的短笛？或者是 分析： 關鍵詞： “牽動你內(nèi)心深處的（聲音）” 。 立意： 這類材料只提出了寫作的范圍（話域），沒有具體的立意導向，抓住關鍵詞后，按命題（話題）作文的思路展開即可。第三類 詩詞格言類（哲思型）： 選擇（揭示）哲理而立意 示例三 ： （1）07北京題：“細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲”是唐詩中的名句。有人說，這是歌詠春天的美好品格；有人說，這是暗指一種恬淡的做人境界；有人說，這是嘆息“細雨”、“閑花”不為人知的寂寞處境；有人說，

9、“看不見”、“聽無聲”并不等于無所作為；還有人說，這里的情趣已不適合當今的世界請你根據(jù)自己讀這兩句詩的體會，展開聯(lián)想，寫一篇文章 （2）06山東題：星 星（雷抒雁） 仰望星空的人，總以為星星就是寶石，晶瑩，透亮，沒有纖瑕。 飛上星星的人知道，那兒有灰塵、石渣，和地球上一樣復雜。 分析比較：即使都是“詩詞格言類”材料作文， 北京題有提示（立意），選擇一個就能夠了（當然也能夠另外立意） 。山東題無提示語，立意難度大： 角度一：是從“遠看”的角度去理解，比如距離產(chǎn)生美，引發(fā)人對美好事物的憧憬與追求；人應該懷有夢想，去實踐理想的過程最美，強調(diào)追求的過程，往往過程比結(jié)果更重要等。 角度二：在遠望和近觀中

10、，強調(diào)、肯定只有近觀才能了解事物的真相、本質(zhì)，深入地看問題或著是說實踐出真知。角度三：三是將“近觀”和“遠看”結(jié)合起來實行分析， 思考“遠望”和“近觀”的辯證關系，如“要一分為二看問題”，如“既不能沉溺于幻想，也不能讓自己飛翔的思想湮沒于現(xiàn)實”等。第四類 漫畫類：抓住漫畫寓意而立意具體方法可參見高三發(fā)的漫畫作文寫作指導。（二）列提綱1選材（1）注意分析作文題的命題背景及意圖，聯(lián)系社會上的熱點現(xiàn)象。（2）從教材上搜尋傳統(tǒng)經(jīng)典素材。（3）注意從曾寫過的作文上嫁接移植。2選擇合適的結(jié)構模式模式一：正反對照式（入門版）模式二：并列（層進）式（高手版）模式三：組合式（通用推廣版）專題鏈接：議論文論證結(jié)構

11、六段定“乾坤”一、大致結(jié)構第一段：開宗明義，提出論點。第二段：詳例剖析，敘議結(jié)合。第三段：略例排比，形成氣勢。第四段：反面對比，凸現(xiàn)中心。第五段：辨證分析，聯(lián)系實際。第六段：結(jié)尾收束，升華主題。 二、具體安排第一段：開宗明義，提出論點。或引用，或比喻，或排比，或比興，或設問，或釋義，總來說之，三句話即直奔主題，切忌故弄玄虛，彎七繞八，拖泥帶水。有一個新穎別致的開頭最好，但如果駕馭不住，就不要勉強為之，就寫一個簡單樸實的開頭。切記：段末一定用一句話亮出論點；論點的提出要順理成章、自然，不可生硬。最好是從正面用陳述句表述。全段不超過120字。第二段：詳例剖析，敘議結(jié)合。事實勝于雄辯，一個精當?shù)氖聦?/p>

12、論據(jù)，往往能夠有力地證明論點。但是千萬不要忘記議論文的體裁特點，敘事不要過于詳盡。 舉例時能夠采用“三明治”式的結(jié)構，即首尾是議論評價性文字，中間是高度概括性的敘述（一般不超過120字）。此段可用兩個材料。具體結(jié)構為：中心句（分論點）+材料+抓住關鍵詞或分論點分析點題。200字左右。第三段：略例排比，形成氣勢。如果說詳例是點的勾勒，那么略例就是面的鋪展。點面結(jié)合能夠形成立體感，略例以三四個為佳，若能形成古今中外的格局，則更有全面的代表性了。具體結(jié)構同上段。200字左右。注意扣話題或關鍵詞。第四段：反面對比，凸現(xiàn)中心。即在上面詳例剖析、略例排比的基礎上，再從反面切入，正反結(jié)合，對比鮮明，從而更加

13、突出中心。若一時想不到合適的反面例子，能夠用“如果不是”、“如果沒有”（如果西施沒有嬌好的容貌，如果西施僅有嬌好的容貌，）等假設句式把主要例子變成對比材料。200字左右。注意扣話題或關鍵詞。第五段：辨證分析，聯(lián)系實際。任何理論都不過是一種假設，絕對的結(jié)論容易產(chǎn)生偏頗，因而一段辨證的分析能使立論更為嚴密周全。如“當然，我們說要懂得放棄，并不是無原則的放棄”。如果是層進式此段可談怎么做，但要寫出層次。切記，并不是所有議論文都需要辯證分析的，因?qū)嶋H情況而定，不可牽強。此段字數(shù)應控制在150字左右，注意扣話題或關鍵詞。第六段：結(jié)尾收束，升華主題。這個段是為了突出文章的現(xiàn)實針對性，聯(lián)系實際，回扣中心論點，從而使主題得到進一步升華。字數(shù)控制在100字以內(nèi)，注意扣話題或關鍵詞。三、寫好作文要牢記的五點 第一，字盡量寫在作文答題框里，不要把字寫得超出方框，筆畫盡量橫平豎直。哪怕你平時的作文字跡不怎么講究，這個次請盡量把字寫得整齊一點。 第二，作文時如個別字需修改，可直接將錯字用筆劃掉，