《論語》十二章教學(xué)設(shè)計(jì)(1)

1、十二章教學(xué)設(shè)計(jì)二、教學(xué)目的：1.了解文言文的常識(shí)和方法2.學(xué)習(xí)古人端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。3理解課文詞語和句子的含義。4朗讀與背誦.三、教學(xué)重點(diǎn)：1.理解課文詞語和句子的含義。2.學(xué)習(xí)古人端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法四、教學(xué)難點(diǎn)：1.理解課文詞語和句子的含義。2.辨別學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法的句子。五、課時(shí)：2課時(shí)。六、課型：綜合新授課七、教學(xué)方法：講讀討論八、教具：九、教學(xué)過程：第一課時(shí)（一）檢查預(yù)習(xí):1.讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的讀音：慍 罔 殆 謂 哉 焉 誨 2.看課文注釋或查字典，試翻譯課文。3.熟讀。（二）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課請(qǐng)同學(xué)自由發(fā)言,說出一些自己知道的有關(guān)學(xué)習(xí)的格言或諺語來,以此調(diào)動(dòng)學(xué)生的

2、情緒。由此導(dǎo)入孔子關(guān)于學(xué)習(xí)的論述。（三）文言文入門：教師講解：文言文的翻譯方法：直譯和意譯文言文的古今義和一詞多義通假字朗讀與背誦四種特殊句式：（四）朗讀指導(dǎo)1教師范讀課文。2學(xué)生自由朗讀課文一次，教師糾正學(xué)生朗讀過程中語音和停頓方面的錯(cuò)誤，學(xué)生齊讀課文。3抽二個(gè)學(xué)生朗讀，眾評(píng)。注意：引導(dǎo)學(xué)生注意文言文朗讀的停頓和重音。（五）指導(dǎo)文言句子翻譯。因?yàn)槭堑谝淮谓佑|文言文，要與學(xué)生講清以下幾點(diǎn)：（l）弄懂每個(gè)字的含義。（2）把古代的單音字換成現(xiàn)代雙音詞。（3）弄清虛詞的用法。（4）補(bǔ)充適當(dāng)?shù)脑~語。（5）調(diào)整句子的語序。（6）揣摩句子的語氣。(7)注意古今義的不同。(8)注意一詞多義的現(xiàn)象。(9)四種

3、文言文特殊句式。（六）指導(dǎo)翻譯第則：處理方法：第一則由老師示范性翻譯：由個(gè)別的詞義，到句意的直譯和意譯。每一則由教師講解幾個(gè)普遍性難字詞，然后學(xué)生自己試譯，不明白的舉手發(fā)問，由會(huì)的同學(xué)或老師答疑。分別請(qǐng)四位同學(xué)展示翻譯的結(jié)果師生共同評(píng)價(jià)，糾正。（七）指導(dǎo)背誦（八）小結(jié)由學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)了這五冊(cè)明白了什么學(xué)習(xí)方面的道理。自由發(fā)言,不拘對(duì)錯(cuò)。 （九）作業(yè)l課后練習(xí)一、二題。類2背誦全文。 類3默寫全文。類第二課時(shí)（一）三分鐘演講（二）檢查復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課上一節(jié)課，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)理解、翻譯幾段文言句子。這一節(jié)課，請(qǐng)同學(xué)們自己來試翻譯余下的課文。（三）翻譯課文6-10則l教師講解下列難句: 子在川上，曰：“逝

4、者如斯夫，不舍晝夜?！?學(xué)生嘗試自己翻譯,遇到有不明白的提出來大家講座,由明白的學(xué)生或老師答.3抽查二個(gè)學(xué)生翻譯，其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)糾正補(bǔ)充。（四）獨(dú)立思考：本課所選各則都是談學(xué)習(xí)的，有的談學(xué)習(xí)態(tài)度，有的談學(xué)習(xí)方法，請(qǐng)各舉例說明。獨(dú)立思考后抽查發(fā)言，學(xué)生互相補(bǔ)充：（1）學(xué)習(xí)方法：學(xué)而時(shí)習(xí)之；溫故而知新；學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆，擇其善者而從之，其不善者而改之；默而識(shí)之。（2）學(xué)習(xí)態(tài)度：敏而好學(xué)，不恥下問；學(xué)而不厭；三人行，必有我?guī)熝桑恢疄橹?，不知為不知；知之者不如好之者，好之者不如樂之者；逝者如斯夫，不舍晝夜。（五）片斷寫作：?dāng)堂完成學(xué)習(xí)本文的體會(huì)，要求結(jié)合自己的學(xué)習(xí)應(yīng)該怎樣去做。字左右寫完后班內(nèi)交流。（有關(guān)學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法的問題）（六）小結(jié)：孔子是春秋末期思想家、政治家、教育家，他的許多教育思想至今仍有積極意義。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中應(yīng)進(jìn)行借鑒、參考。（七）背誦指導(dǎo)：抓關(guān)鍵詞的背誦法 （八）作業(yè)課后練習(xí)三、四題。默寫課文十、板書設(shè)計(jì)：論語十則學(xué)習(xí)態(tài)度：知之為知之，不知為不知，是知也；見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之；學(xué)習(xí)方法：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎；溫故而知新，可以為師矣；學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆；傳不習(xí)乎思想品德修養(yǎng)：人不知而不慍；為人謀而不忠乎，與朋友交而不信乎？士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎