修改病句課堂教案

1、修改病句課堂教案每一個(gè)有志青年都要提高和 充實(shí)自己的業(yè)務(wù)能力和思想修養(yǎng)。下面是小編精心收集的修改病句課堂教案，希望能對(duì)你有所幫助。修改病句課堂教案教學(xué)目標(biāo)1、掌握考點(diǎn)要求，學(xué)會(huì)修改病句；2、完成有關(guān)訓(xùn)練，提高做題能力。教學(xué)重點(diǎn)方法指導(dǎo)和病句修改。教學(xué)難點(diǎn)病句的修改。教學(xué)方法指導(dǎo)方法，剖析范例，研討訓(xùn)練。第一課時(shí)一、簡(jiǎn)單導(dǎo)入：由考點(diǎn)“辨析病句”和“修改病句”的關(guān)系簡(jiǎn)單導(dǎo)入。二、考點(diǎn)解讀：1、這一部分是考點(diǎn)5“辨析病句并修改病句”的第二部分，考查能力等級(jí)是D級(jí)。2、修改病句是在辨析病句的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，考查方式一般是主觀題，放在試卷的第卷上。3、修改病句和辨析病句的不同點(diǎn)：A、選用的材料不同。修改病

2、句試題選用的材料一般是應(yīng)用文，是一個(gè)比較長(zhǎng)的語段；辨析病句一般是對(duì)句子的辨析。B、考查的內(nèi)容不同。修改病句試題中修改的材料容量大，考查帶有較強(qiáng)的綜合性，一段文字中往往有多種語病、多處病點(diǎn)；辨析病句中的句子語病一般很單純，不太復(fù)雜。C、答題的方式不同。修改病句多是主觀題，一般要求按題干的規(guī)定進(jìn)行修改，用文字表達(dá)出來；辨析病句則只是從待選項(xiàng)中選出正確的或錯(cuò)誤的就行了。：對(duì)照試題精選2、3題分析。三、修改原則：修改病句的總原則：“多就少改”1、不要改動(dòng)原意，修改不是再創(chuàng)作，按要求改動(dòng)錯(cuò)誤的地方。2、改動(dòng)盡量要少，能調(diào)語序的就不增刪，能改一處一字的就不改兩處兩字。3、保持語句的簡(jiǎn)潔通暢，決不可改出新“病句”來。舉例說明。四、范例剖析：試題精選2（1996年高考試題）1、指導(dǎo)審題。2、分析修改。3、對(duì)照驗(yàn)證。（見語文核按鈕60頁）五、方法指導(dǎo)：修改病句的大致程序如下、審明要求：認(rèn)真閱讀并分析題干，了解要求，明確修改的目標(biāo)和思路。：見語文核按鈕、診斷語?。和氨嫖霾【洹辈糠帧；貞泴W(xué)過的病句類型和辨析的方法。、對(duì)癥修改：主要的方法可以概括為“增”“刪”“換”“調(diào)”?！霸觥薄皠h”“換”“調(diào)”六、驗(yàn)證效果：一是看是否按題目要求全部進(jìn)行了修改，二是看修改后是否消除了病點(diǎn)。1、師生互動(dòng)，共同研討。2、驗(yàn)證“程序”，啟迪思考。七、課外作業(yè)：能力訓(xùn)練1、3、5題。板書設(shè)計(jì)方法指導(dǎo)教學(xué)后記單元小