《裝滿(mǎn)昆蟲(chóng)的衣袋》的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

1、裝滿(mǎn)昆蟲(chóng)的衣袋的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)一、激趣導(dǎo)入1、同學(xué)們，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們的認(rèn)識(shí)了一位昆蟲(chóng)學(xué)家，他叫什么名字？今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)法布爾的故事。齊讀課題。2、這篇課文為什么要用裝滿(mǎn)昆蟲(chóng)的衣袋作為題目呢？我們先觀察一下法布爾的衣袋（出示塑像）。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)法布爾塑像的特點(diǎn)。3、過(guò)渡：法布爾的衣袋總是鼓鼓的，裝滿(mǎn)了許多好玩的東西，如果我們把喜歡看球賽的人叫球迷，特別愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)我們稱(chēng)他書(shū)迷，你覺(jué)得法布爾該叫什么迷呢？二、初讀課文1、請(qǐng)你快速的瀏覽課文，劃出文中帶有“迷”的詞語(yǔ)和句子。讀后交流、板書(shū)：著迷迷戀癡迷2、同學(xué)們，課文是按照這樣的順序排列這三個(gè)詞語(yǔ)的，你覺(jué)得他們的順序能顛倒嗎？為什么？交流體會(huì)：

2、他們都帶有“迷”，但三個(gè)詞語(yǔ)迷的程度是越來(lái)越深的。三、精讀課文學(xué)習(xí)第一個(gè)故事1、過(guò)渡：法布爾到底是怎樣對(duì)昆蟲(chóng)由著迷到迷戀甚至癡迷的呢？讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)法布爾的童年，去讀他的童年故事。請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀2、3自然段，看看課文寫(xiě)了一個(gè)什么故事？指名說(shuō)，相機(jī)板書(shū)：抓紡織娘2、從法布爾抓紡織娘這件事情中，從哪些詞語(yǔ)可以看出法布爾著迷于昆蟲(chóng)？重點(diǎn)體會(huì)詞語(yǔ)：三天 終于指導(dǎo)朗讀3、那是一只什么樣的紡織娘呢？（出示投影）你覺(jué)得它怎么樣？書(shū)上是這樣描寫(xiě)的，指導(dǎo)讀此句。4、抓到了又會(huì)唱歌又很漂亮的紡織娘，法布爾心情怎么樣？從哪里可以看出來(lái)？指導(dǎo)讀書(shū)。學(xué)習(xí)第二個(gè)故事1、過(guò)渡：法布爾就是這樣對(duì)大自然，對(duì)昆蟲(chóng)非常著迷。隨著時(shí)間的推移，他的這種迷戀越來(lái)越深了！讓我們?cè)賮?lái)讀讀他的第二個(gè)故事?？焖贋g覽511自然段，用筆畫(huà)出表示法布爾感情變化的詞語(yǔ)。請(qǐng)同學(xué)板書(shū)（高興極了 甜滋滋 難過(guò)極了）。2、交流：是什么讓法布爾高興極了？閱讀第五自然段。板書(shū)：抓小甲蟲(chóng)3、蟲(chóng)子怎么樣？找出句子讀一讀。法布爾把這只小